Javiera Bravo

Tutoriales en línea, desarrollados por bibliotecas universitarias y su comparación con las guías de

autoaprendizaje del Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad

Católica de Chile. Un estudio cibermétrico.

Javiera Bravo Calderón / SIBUC / Pontificia Universidad Católica de Chile


OBJETIVO• Medir y comparar la calidad de:

• 2 tutoriales de DCI del SIBUC con

tutoriales de DCI desarrollados por bibliotecas pertenecientes a las mejores universidades del mundo


CONCEPTOS

• Concepto de tutorial en línea• Concepto de Cibermetría• Leyes Bibliométricas en Cibermetría

• Ley de Bradford

• Equiparación citas / c(s)itas


METODOLOGIA (1)

• Selección de la Fuente (80 tutoriales)• The Times Higher Education University Rankings (20)• ALA (american Library Association)• LIRT (Library Instruction Round Table)• LOEX (Library Orientation Exchange) (60)• DORIL (Directory of Online resources • for Information Literacy. Tutorials)


METODOLOGIA (2)Análisis de c(s)itas

• Altavista Link:URL • C(s)itas Suma=Acumulación de c(s)itas

• Ley de Bradford• 197.400 : 3 = 65.800

2ª zona

1ª zona

N


RESULTADOS Análisis de c(s)itas

197 400TOTAL

41 960 65,800Resto de los 74 espacios web2ª zona

6 760Universidad de Ohio

8 180Universidad de W. Michigan

11 200 65,800 Universidad de Albany

12 200Universidad de Oxford

30 100Universidad de Texas1ª zona

87 000 65,800Universidad de BerkeleyNúcleo

C(S)ITAS RECIBIDAS ESPACIO WEB (Tutorial)ZONAS

The Times Higher World University Ranking 2004LOEX (Library Orientation Exchange)


METODOLOGIA (3)Análisis de Características

• Normas sobre Alfabetización Informacional de Australia y Nueva Zelanda

METODOLOGIA (4)

Norma 1 (4 indicadores seleccionados)La persona alfabetizada en información reconoce la necesidad de información y determina la naturaleza y nivel de la información que necesita.

• 1.1.2 Identifica los términos y conceptos claves para formular y enfocar las preguntas

• 1.2.3 Identifica la finalidad perseguida y la audiencia de recursos potenciales (ej. estilo popular frente a erudito, componente actual frente a histórico)

• 1.2.4 Discrimina entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo que su uso e importancia varía según las diferentes disciplinas.

• 1.3.1 Revisa la necesidad inicial de información para aclarar, reformar o refinar la pregunta.



1917 16 15 14 14 13 12

02468

1012141618202224

Ind

icad

ore

s

Ohio

Oxf

ord

Texas

Educ

SIB

UC

Berk

eley

Mic

higan

Alban

y

Cs Soc

SIBUC

Tutoriales

Análisis Comparativo de Características

RESULTADOS (2)Análisis de Características


CONCLUSIONES (1)

• El objetivo de esta investigación ha permitido discernir cuáles, de un conjunto de 80 tutoriales de DCI desarrollados por bibliotecas universitarias, han sido los tutoriales mejor posicionados tras aplicar dos tipologías de indicadores cibermétricos (los basados en el análisis de c(s)itas y los centrados en el análisis de características).


CONCLUSIONES (2)

• La investigación realizada ha utilizado 2 métodos de estudio en cibermetría, uno de análisis de c(s)itas y uno de análisis de características, concluyendo que los resultados de ambos análisis no son equivalentes. Son complementarios y no comparables.

CONCLUSIONES (3)• El tutorial del SIBUC se ubicó en la 4a posición superando a los tutoriales de

las Universidades de Berkeley, Michigan y Albany

1917 16

15 14 14 1312

-1

4

9

14

19

Ohi

o

Oxf

ord

Texas

Educ SIB

UC

Ber

kele

y

Mic

higan

Alb

any

Cs

Soc SIB

UC

Tutoriales


CONCLUSIONES (4)• Universidad de Ohio que se ubicó en la última posición de la 1ª zona

es el tutorial que se ha ubicado en el 1er lugar en el resultado del análisis.

197 400TOTAL

41 960Resto de los 74 espacios web

2ª zona



11 200Universidad de Albany



87 000Universidad de Berkeley

Núcleo

C(S)ITAS RECIBIDAS

ESPACIO WEB (Tutorial)

ZONAS

1917 16

15 14 14 1312

-1

4

9

14

19

Ohio

Oxford

Texas

Educ SIB

UC

Berke

ley

Michig

an

Alban

y

Cs Soc S

IBUC

Tutoriales


CONCLUSIONES (5)• Universidad de Berkeley, que quedó ubicada en el Núcleo, queda en el 5° lugar

en el análisis de características

197 400TOTAL

41 960Resto de los 74 espacios web

2ª zona



11 200Universidad de Albany



87 000Universidad de Berkeley

Núcleo

C(S)ITAS RECIBIDAS

ESPACIO WEB (Tutorial)

ZONAS

1917 16

15 14 14 1312

-1

4

9

14

19

Ohio

Oxford

Texas

Educ SIB

UC

Berke

ley

Michig

an

Alban

y

Cs Soc S

IBUC

Tutoriales


CONCLUSIONES (6)

• Los tutoriales de las universidades de Berkeley y Texas pertenecen al Ranking de The Times y se posicionan con mayor visibilidad en la web


CONCLUSIONES (7)

• El tutorial de la Universidad de Ohio es el que aparece con menos visibilidad pero el que mejor aplica las Normas de Alfabetización.


CONCLUSIONES (8)

• Este estudio cibermétrico aplicado a la bibliotecología, más específicamente en el tema de los tutoriales de DCI, es el primero realizado en Chile.



¡GRACIAS POR SU ATENCION!

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