8:00-9:00REGISTRO

9:00-9:15CEREMONIA DE INAUGURACIÓN

9:30-10:30PLENARIACausas del fracaso en la enseñanza del español como lengua materna. Análisis de una propuesta de solución

Irma Munguía Zatarain Universidad Autónoma Metropolitana, Iztapalapa

10:45-12:15MESA 1Línea temática 1. Comprensión de lectura y producción escrita

Modera: Bernardo E. Pérez Álvarez

Alfabetización académica en la enseñanza superiorMaría Isabel Gracida JuárezUniversidad Nacional Autónoma de México

Complejidad sintáctica en textos argumentativos de adolescentes y adultos jóvenesAlma Rosa López Trejo Luisa Josefina Alarcón NeveUniversidad Autónoma de Querétaro

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El ensayo académico desde la perspectiva de los y las estudiantes universitariosLaura RayasAna María Méndez PugaFacultad de Psicología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

12:30-14:00MESA 2Línea temática 2. Origen de las deficiencias en la competencia lingüística

Modera: María Leticia López

Serratos

Formación lingüística de los profesores de educación primaria en México y Plan de estudios para la formación de Maestros de PrimariaElia Sánchez GómezColegio de Humanidades y Ciencias Sociales, UACM/ Facultad de Filosofíay Letras, UNAM

Origen del problema de lectoescritura en la UACM y estrategias de soluciónPablo Genaro Gaete BalboaUniversidad Autónoma de la Ciudad de México

La expresión oral y escrita, poco favorecidas por los programas de estudioImelda del Carmen Leyva PachecoCentro de Educación Artística, CEDART Hermosillo

16:00-17:30MESA 3Línea temática 3. Enfoques de enseñanza del español como lengua materna

Modera: Mirián Adriana Noriega Jacob

Didáctica de la morfología léxica: El buscapalabrasRamón F. Zacarías Ponce de LeónCentro de Lingüística Hispánica JMLB,IIFL-UNAM

El léxico básico de México y su uso en la elaboración de diccionariosRocío Mandujano Servín Centro de Lingüística Hispánica JMLB,IIFL-UNAM

Nuevos enfoques en didáctica del español como lengua materna. Post-método y profesorado reflexivoCarlos González Di PierroInstituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

17:45-19:15PRESENTACIÓN DEL LIBROHabilidades lingüísticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación superior

Presentan: Martha Jurado, Elia Sánchez, Viviana Oropeza y Violeta Vázquez

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9:30-10:30PLENARIAEl nuevo programa de escritura del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)

Rosa Margarita Galán VélezInstituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)

10:45-12:15MESA 4.Línea temática 1. Comprensión de lectura y producción escrita

Modera: Pablo Genaro Gaete

Balboa

Evaluación de la escritura en estudiantes de la UAM XochimilcoMa. del Refugio Pérez ParedesEleazar Humberto Guerra de la HuertaUniversidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco

Aplicación de dos modelos de pautas de corrección de la escritura argumentativaMartha Jurado Salinas Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

E. Viviana Oropeza Gracia Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

¿Evaluar para comprender o comprender para evaluar?Mirián Adriana Noriega JacobMaría Teresa Alessi MolinaFrancisco González GaxiolaUniversidad de Sonora

12:30-14:00MESA 5.Línea temática 2. Origen de las deficiencias en la competencia lingüística

Modera: Ramón F. Zacarías Ponce de León

Pobreza léxica e involución de las competencias lingüísticasRicardo Arriaga CamposUniversidad Nacional Autónoma de México

La forma de abordar la problemática del dominio de la lengua materna en los estudiantes de primer ingreso a la universidadElia Sánchez GómezColegio de Humanidades y Ciencias Sociales,

UACM/ Facultad Filosofía y Letras, UNAM

Violeta Vázquez CastroColegio de Ciencias y Humanidades - Naucalpan, UNAM

Estudiantes indígenas mexicanos en la Universidad Michoacana. Reflexiones en torno a su dominio del españolAraceli Enríquez OvandoFacultad de Letras, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

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16:00-17:30MESA 6.Línea temática 3. Enfoques de enseñanza del español como lengua materna

Modera: Carlos González

Di Pierro

De la comprensión lectora a la producción de textos y la exposición: medidas urgentes para incrementar la titulación en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAMMaría Leticia López Serratos Facultad de Filosofía y Letras, UNAM

Reflexiones en torno a la enseñanza de la gramática en la universidadAlejandra Vigueras ÁvilaCentro de Lingüística Hispánica JMLB, IIFL-UNAM

Diseño de un manual de redacción para la universidadJulieta A. López VázquezEscuela Nacional de Estudios Superiores,

UNAM-Morelia

Bernardo E. Pérez ÁlvarezInstituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

17:45-19:15MESA 7.Línea temática 3. Enfoques de enseñanza del español como lengua materna

Modera: Luisa Josefina Alarcón Neve

Aprender a escribir a tiempo. Experiencias de escritura académica con estudiantes universitariosAna María Méndez PugaOlga López PérezFacultad de Psicología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

El seminario intensivo de español como

recurso extracurricular de apoyo a la enseñanza universitaria en las licenciaturas en Letras: un estudio de casoTeresa Puche Gutiérrez Andrés López ÁvilaFacultad de Letras, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Competencia escrita del español en egresados de educación superior. Los exámenes de español para el ingreso al Instituto Matías RomeroFernando Rodríguez GuerraCentro de Lingüística Hispánica JMLB, IIFL-UNAM

19:30-21:00CLAUSURA Y BRINDIS DE CLAUSURA

Viernes 13 de febrero