La Brecha Digital:¿Es la tecnología una

necesidad o un estilo de vida?

Introducción

En nuestro diario vivir observamos que la tecnología ha ido evolucionando y ha ido en gran avance. Esta la podemos categorizar como un “Tsunami del siglo XX”, donde ha arropado por completo a la sociedad, en especial al área de la educación. La tecnología se ha convertido en parte esencial en la enseñanza escolar, muchos se ha resistido al embate que ha remetido la tecnología tratando de no convertirla en parte de su estrategia de enseñanza, mientras otros la integran a su método de enseñanza para poder captar así mejor la atención del estudiantado.

Introducción

Pero la realidad es que hay que pregúntanos si esta tecnología, ¿es una necesidad o simplemente se ha convertido en un estilo de vida?, ya sea escolar o universitario. Si la tecnología nos ayudado a minimizar el trabajo escolar o estamos construyendo una nueva generación de conformidad y comodidad dentro de los plantes escolares y universidades.

En sí, que es la brecha digital, es la pregunta que cada uno de nosotros debemos de realizarnos, y si esta nos está ayudando o perjudicando en el área educativa.

Definición de Concepto

El término brecha digital cuenta con una diversidad de definiciones, dado que si buscamos en la Internet dicha definición encontraremos significados relativamente coincidentes.

una separación que están conectados a la revolución digital de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) de los que no tienen acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, donde la brecha se produce tanto a través de las fronteras internacionales como dentro de las comunidades, ya que la gente queda a uno u otro lado de las barreras económicas y de conocimientos (Valenzuela, 2007)

Definición de Concepto

separación que existe entre las personas que utilizan las nuevas tecnologías de la información como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y aunque no las tengan no saben cómo utilizarla(Serrano y Martínez 2003)

Definición de Concepto

El término de estilo de vida

como una expresión que se aplica de una manera genérica, la cual es equivalente a la forma en que se entiende la vida, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clase, subcultura), en donde todos puede expresarse en los ámbitos del comportamiento, tales como: trabajo, ocio, alimentación e indumentaria.

Definición de Concepto

El término necesidad

un impulso irresistible que hace que las causas obren de forma infalible en cierto sentido.

aquello a lo cual es imposible sustraerse, faltar o resistir; la carencia de las cosas que son menester para la conservación de la vida; la falta continuada de alimento que hace desfallecer; y el riesgo o peligro en que se necesita de un pronto auxilio.

es un componente básico del ser humano que afecta su comportamiento, porque siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente para estar mejor

Razones de la Brecha Digital

Razones de la Brecha D ig i ta l

Es preciso el preguntarnos ¿cuál es la razón o las razones de la brecha digital?, la realidad es que dado al a desarrollo de la ciencia la tecnología y la información, el cual se ha constituido sin duda alguna como el concepto de brecha digital. Este se ha convertido, hoy en día, en un criterio de un alto alcance político y social.

Razones de la Brecha D ig i ta l

Serrano & Martínez (2003) la brecha digital se puede visualizar con base en diversos factores tecnológicos, como la densidad telefónica, el número de usuarios de internet y el número de computadora entre otras cosas; donde cada uno de estos parámetros se ve con gran claridad contraste tecnológico si estas a su vez son cosas que se utilizan por necesidad o que simplemente son un estilo de vida ante la sociedad.

Razones de la Brecha D ig i ta l

Diferentes mitos que se dan en nuestra sociedad sobre la brecha digital, y que a continuación:

1. Favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a todas las personas. Educación/formación para todos.

2. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.

3. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.

4. El mito del valor “per se” de las tecnologías.

5. Mito de la neutralidad de las TICs.

6. Mito de la interactividad.

Razones de la Brecha D ig i ta l

7. Los mitos de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil del retener”.

8. Los mitos de las “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”.

9. Los mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.

10.Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.

11.El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.

12.La existencia de una única tecnología. La súper-tecnología.

13.Mito de la sustitución del profesor.

El uso de la tecnología una necesidad

El uso de la tecnología una neces idad

Barroso (2002), nos señala que el internet hoy forma parte del oxígeno que respiramos. Este ecosistema digital impregna todas y cada una de las actividades humanas. Al analizar con profundidad las palabras de Barroso podemos deducir que la tecnología se ha convertido en una necesidad para la sociedad, puesto así como el ser humano necesita el aire para respirar de ese modo se ha convertido la tecnología en esencial la Internet.

El uso de la tecnología una neces idad

Dado al gran avance que ha tenido la educación a distancia podemos señalar que la tecnología es necesaria para la educación y que en especial la internet se ha convertido en el corazón que articula el resto de medios. Como apunta Barroso (2002) al mencionar a Castells, cuando este señala que la Red es el sistema operativo que permite interactuar y canalizar la información sobre qué pasa, dónde pasa, qué podemos ver, qué no podemos ver, y ser, por tanto, el sistema interactivo del conjunto del sistema multimedia.

El uso de la tecnología una neces idad

La brecha digital generacional va a tener consecuencias directas en la educación, como a continuación señalaremos:

La forma abundante que el problema para la utilización de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, no viene de los alumnos sino fundamentalmente de los profesores.

Los alumnos suelen tener mayor dominio de las tecnologías de la comunicación de la cibersociedad que sus profesores.

El uso de la tecnología una neces idad

El profesorado cada vez se siente más inseguro en el nuevo entramado tecnológico

donde se encuentran

su falta de dominio

la rapidez y velocidad con que estos se incorporan a la sociedad.

Lo que puede ser más importante para el profesor, el deseo de no presentarse con una imagen de incompetentes delante de sus estudiantes.

El uso de la tecnología como estilo de vida.

El uso de la tecnología como est i lo de v ida.

El ingeniero Alonso (2000), nos indica que es cierto que al margen de cualquier enfoque, es una realidad meridiana que el desarrollo tecnológico actual impacta tremendamente al ser humano, influyendo en su “estilo de vida”.

El uso de la tecnología como est i lo de v ida.

El impacto de la tecnología es tal que se ha vuelto parte de las actividades diaria del individuo pues vemos como ha afectado a las siguientes actividades:

En los medios de transporte:

Dado que la tecnología ha ido involucrándose en el momento de construir cualquier tipo de transporte el poder integrarle cualquier aspecto tecnológico que llame la atención del consumidor.

El uso de la tecnología como est i lo de v ida.

En sus medios de comunicación

Observamos como nuestros jóvenes de hoy día no pueden vivir si no tienen un móvil o sea un celular que contenga la alta tecnología en el cual se pueda conectar al internet para revisar su correo electrónico o simplemente su página social.

En su productividad profesional

En esta área podemos observa que es la internet la que se ha convertido en la orden del día en cada institución, para establecer un estilo de vida que le haga reconocer ante la sociedad.

Crítica de la Brecha Digital

Cr í t ica de la Brecha Dig i ta l

Debemos de señalar que el acceso a las nuevas tecnologías no está al alcance de todos, solo de aquellos cuyo nivel económico les permita adquirirlas y que posean las habilidades requeridas y adecuadas para usarlas. Y por lo tanto son un factor más de desigualdad social que pueden separar más que unir.

Como afirma Castells (1997) los tiempos diferenciales para el acceso al poder de la tecnología por parte de las personas, los países y las regiones son una fuente critica de desigualdad en nuestra sociedad.

Cr í t ica de la Brecha Dig i ta l

La brecha digital es un concepto que se debe de tomas con pinzas, dado que a pesar que por medio de la tecnología en especial la Internet a unido diversas culturas, ha ayudado a que la misma se convierta en una necesidad para aquellos que desean superarse en la vida, es decir tener una buena oportunidad en la educación y para otro que simplemente en un estilo de vida basada en la comunicación.

CONCLUSIÓN

La tecnología se ha vuelto sin duda alguna en una herramienta que facilita la actividad humana en todos los aspectos; también puedo señalar que la misma no es un fin sino un medio y finalmente que nuestro estilo de vida está influenciado por la tecnología disponible hoy, y de la que dispondremos en el futuro.

CONCLUSIÓN

Así que la brecha digital no es más que una manifestación de un fenómeno ya existente, la brecha tecnológica y que esta ultima a su vez nació como producto de no vislumbrar el camino correcto al progreso. De igual forma la brecha digital es la clara expresión y reflejo de los impactos que producen la falta de acceso tecnológico, la instrucción y educación del los recursos humanos mal orientadas y la integración mal direccionada de los países y sectores mundiales que no se alinean en el poder global.

Alonso, L. (2007, octubre 1). Theoresis. Retrieved junio 2, 2009, from Tecnología y el estilo de vida: http://theoresis.emuseo.org/?p=41

 

Brito, R. (2004, septiembre 17). La tarea. Retrieved junio 2, 2009, from Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación del siglo XXI:

http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/brito12.htm

 

Cabero, J. (2004). tecnologiaedu.us. Retrieved junio 4, 2009, from Reflexiones sobre la brecha digital y la educación: http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/brecha.pdf

 

Serrano, A. &. (2003). La brecha digital: mitos y realidades. California: Tomad Di Bella.