Colegio Ministro Diego portales

Sector de Historia Geografía y C. Sociales.

5°año Básico.

Unidad 2: Período colonial en América.

Profesora: Nicole Arriagada V.

• Objetivo: Describir la

Guerra de Arauco y sus

etapas.

La guerra de Arauco fue un prolongado conflicto que enfrento a los

españoles y el pueblo mapuche, este pueblo fue el único en resistir la

dominación hispana durante toda la colonia.

¿ Que es la Guerra de Arauco?

Este conflicto duro un lapso casi de tres siglos ,comienza a partir del avance

español hacia la actual región del Bio-Bío y Araucanía (1536) y se extendió

hasta chile Republicano, en el proceso histórico conocido como la

“Pacificación de la Araucanía” (1881). Sin embargo la historiografía

contemporánea distingue entre un primer siglo de intenso conflicto bélico

(1550-1656) y una etapa posterior en la que se hacen más esporádicos los

enfrentamientos, predominando las relaciones fronterizas entre el mundo

mapuche y los hispano-criollos.

En la actualidad aún es posible apreciar resabios de este conflicto entre algunas

comunidades mapuches y el estado de chile.

Visón panorámica del conflicto

Guerra de Arauco (1550-1656)

Guerra ofensiva Guerra prolongada 1536

Guerra defensiva

Vida fronteriza

Parlamentos

Malones Campaña de Pedro de Valdivia. (1550-1553)

GUERRA OFENSIVA 1601

Consistía en atacar a los indios por las armas, enviando expediciones a la Araucanía . El resultado de tales procedimientos era encender guerras interminables y provocar grandes rebeliones .

Impulsada por el gobernador Alonso de Ribera.

• Resultado: la guerra un buen negocio desata un espiral de violencia, sin lograr someter el territorio mapuche.

MEDIDAS

Primer ejército profesional financiado a través de una subvención económica desde el virreinato del Perú, denominado real situado.

Estrategia: avanzar asegurando la retaguardia

Esclavitud para los indígenas sublevados

GUERRA DEFENSIVA 1612

Plan para reducir a los Araucanos en forma pacifica, principalmente mediante la predica de misioneros, mientras tanto, las fuerzas militares debían permanecer a la defensiva. La entrada de los tres primeros misioneros termino en desastre, fueron asesinados por los naturales y todo el sistema fracaso.

•Impulsada por el sacerdote jesuita Luis de Valdivia.

Fue un fracaso debido a que se mantuvieron los malones y malocas, por los beneficios de la guerra.

MEDIDAS

Fin de la esclavitud indígena

Convencimiento por la evangelización

Respeto a la frontera, rol del ejército la defensa.

El inicio de las incursiones españolas en este territorio, tuvo como respuesta los malones indígenas. Estos eran ataques armados a fuertes y ciudades españolas, realizados por grupos de guerreros, dirigidos por toquis de las alianzas tribales.

Vida fronteriza: Convivencia españoles-

indígenas

Los enfrentamientos se reducen en cantidad e intensidad, la frontera del Bio-Bío se transformo en un espacio de interacción, roce e intercambios comerciales y culturales entre indígenas y españoles.

Sistema de parlamentos: Instancia de convivencia entre ambas culturas. consistían en asambleas formales entre las principales autoridades españolas y mapuches en las que, tras realizar acusaciones mutuas, llegaban a acuerdos para detener la guerra. Esta era una práctica que tradicionalmente utilizaban los mapuches en encuentros similares para resolver los conflictos entre comunidades. Uno de los parlamentos mas importantes es el de Quilín en 1641.

PARLAMENTOS Y VIDA FRONTERIZA (1650 – XIX)

En 1639 asume Francisco López de Zúñiga, Marqués de Baides, partidario de buscar el

entendimiento, y bajo su gobierno, en 1641, se produjo el parlamento de Quilín.

A partir de la segunda mitad del siglo XVII, la frontera del sur de Chile comenzó a sufrir una serie de transformaciones que la convirtieron en un espacio de interacción, roces e intercambios comerciales y culturales entre indígenas y españoles. Lo que incidió en una intensificación del trueque de especies y del mestizaje.

Territorio Español

Territorio Mapuche

Metal

Aguardiente

Ponchos

Ganado

Río Bío bío

ZONA FRONTERIZA

Área de Mestizaje

VIDA FRONTERIZA

Colegio Ministro Diego portales

Sector de Historia Geografía y C. Sociales.

5°año Básico.

Unidad 2: Período colonial en América.

Profesora: Nicole Arriagada V.

• Objetivo: Identificar las características del patrimonio colonial hasta la actualidad.

¿QUÉ ES EL PATRIMONIO?

Desde el punto de vista cultura es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, con la que esta vive en la actualidad y que constituyen un conjunto de bienes pertenecientes a una sociedad y que se transmite a las generaciones presentes y futuras.

En nuestro país existen muchos edificios patrimoniales así como obras de artes entre otras manifestaciones.

EDIFICIOS PATRIMONIALES

Se encuentran en el casco histórico de Santiago.

EDIFICIOS PATRIMONIALES DE LA COLONIA: LA CASA COLORADA.

¿CÓMO PODEMOS CUIDAR EL PATRIMONIO Y VALORARLO?