Tema: Ingeniería civil,

La importancia de las construcciones ecológicas.

Planteamiento del problema:

Conocer el porqué es importante que se cambien los materiales frecuentes usados en materia de construcción, por otros que no alteren la naturaleza y permitan aprovecharla más.

Introducción:

Hoy en día es importante que comencemos a crear una conciencia ecológica, entendiendo las consecuencias que puede traer el calentamiento global. Éste trabajo nos ayudará a reconocer las fuentes de energía, las cuales muchas veces no se aprecian, dará conocimientos de cómo y para que se pueden aprovechar los recursos naturales, pero a la vez proporcionará información para no afectar a nuestro mundo.

Hipótesis:

Esto es relevante para varios aspectos; el primero y más importante, salvar al mundo; ayuda a la economía de las familias, nos brinda una energía en base a fuentes naturales, más pura y aprovechable.

Objetivos:

1. concientizar a las personas de lo importante que es la sustitución de los materiales para la construcción por recursos que son naturales; que muchas veces no se tiene el conocimiento de las técnicas de aprovechamiento del material, ni que pueden ser utilizados para brindar energía natural.

2. se logrará convencer de que el aprovechamiento de los recursos naturales (el sol, el agua de la lluvia, el viento, etc.) es más importante de lo que se cree, y que pueden dar muchas ventajas en varios aspectos de nuestras vidas.

INTRODUCCIÓN.

Conceptos como Arquitectura Verde, Arquitectura Sostenible, Arquitectura Bioclimática, Arquitectura Ecológica, Arquitectura Pasiva, Arquitectura Solar (Pasiva y Activa), Edificación de Elevada Eficiencia Energética, Urbanismo Sostenible, Eco ciudades, Espacios, Bioconstrucción están relacionados en mayor o menor medida con el compromiso existente entre la arquitectura e ingeniería civil y Medio Ambiente.

Aunque en algunos casos estos términos podrían entenderse como sinónimos, en realidad, definen un registro muy amplio que abarca desde la preocupación por la composición de los materiales, hasta proyectos alternativos de organización socioeconómica.

En definitiva, todas estas acepciones se encuentran bajo un mismo denominador común: la reducción del impacto ambiental provocado por la construcción, ofreciendo importantes ventajas medioambientales y socioeconómicas.

La preocupación por el medioambiente ha sido la causa de la aparición de una nueva generación de arquitectos, ingenieros civiles y diseñadores con nuevas visiones y estrategias enfocadas a la creación de edificios sostenibles, de manera que se establezca una relación más estrecha y respetuosa entre el hombre y la naturaleza.

Las pautas en las que se apoya la edificación Sostenible son el resultado de combinar el ingenio y la eficacia en el diseño de alta tecnología con materiales de construcción naturales o reciclados y utilizando como fuente de energía, las energías alternativas, buscando la mayor eficiencia energética en los edificios sin olvidar la viabilidad dentro de la política de mercado.

Aunque resulta comercialmente factible la construcción de viviendas con un alto nivel de confort y calidad de vida, además de la utilización de tecnologías basadas en energías renovables, este tipo de arquitectura se ha visto criticada especialmente por promotores de carácter público y privado, al alegar que la incorporación de unos parámetros ambientales implica un elevado coste de los materiales y por tanto de los edificios.

La industria de la construcción está cada vez más comprometida con los problemas ambientales.

Un constructor ya no centra exclusivamente su atención en la construcción de la obra, si no que busca diseñar edificios que requieran el menor uso posible de energía no renovable, que produzcan la menor contaminación posible, así como el menor volumen de residuos, y que resulten más cómodos, económicos, saludables y seguros para las personas que vivan o trabajen en ellos.

Debido a la cada vez mayor preocupación ambiental, es necesario que existan ciertas tendencias sociales, como puede ser la edificación Sostenible, a solicitar soluciones rápidas y claras para abordar esta problemática adoptando una medida universal eliminando o minimizando los problemas con los que se encuentra la Arquitectura Sostenible.

El reto de los arquitectos está en llevar en las próximas décadas este tipo de arquitectura más allá del negocio de la construcción sofisticada, venciendo los "desaires" de los promotores público y una serie de circunstancias que han impedido un correcto desarrollo de este tiempo de arquitectura que tiene como único objetivo lograr un marco conceptual potente y global a través del respecto con el medio ambiente además de delimitar unos indicadores sostenibles y eficientes políticas de actuación.

1. MARCO HISTÓRICO DE LA INGENIERÍA CIVIL.

1.1 Orígenes de la ingeniería civil.

La ingeniería nace en el momento que el hombre comienza a idear procesos e instrumentos que le faciliten su vida cotidiana, Los primeros hombres utilizaron algunos principios de la ingeniería para conseguir sus alimentos, pieles y construir armas de defensa como hachas, puntas de lanzas, martillos etc.

El desarrollo de esta comenzó con la revolución agrícola, Hacia el año 4000 a.C., con los asentamientos alrededor de los ríos Nilo, Ufrates e Indo, se inició la civilización con escritura y gobierno.

La ingeniería civil tiene con el respaldo de la observación, de experiencias y de intentos aplicados a resolver problemas.

Ha habido gran variedad de construcciones espectaculares; las hubo de diversos tamaños, dependiendo de su capacidad de respuesta, sin que por ello disminuyera su importancia.

El agua, por ejemplo, con el fin de resolver problemas de escasez o abundancia desarrolló la imaginación de los ingenieros.

En el primer caso destacan las hasta hace poco mal interpretadas construcciones piramidales, localizadas en la Quemada, Zacatecas que, como generadores de lluvias, retaban a su vez la resequedad del entorno, y la gran presa de Moquitongo, en puebla: primer control de agua para la irrigación.

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En este caso hallaron la solución a través de la ingeniería, aunque ya interrelacionada con la hidráulica, la mecánica de suelos, así como la estructura y resistencia de materiales.

1.2 La ingeniería en México.

Esta historia empieza en México con la llegada de los españoles. Antes de ese evento, el imperio Azteca era vasto y poderoso.

Bernal Díaz del Castillo, en su obra afirma que los españoles vieron al llegar a la Gran Tenochtitlán fue una gran ciudad y todas las que había dentro del agua.

Los conquistadores describieron, de manera sucinta, los caminos y calzadas como admirables. Dos acueductos unían a la ciudad con la tierra firme: el de Chapultepec y el de Coyoacán.

Los aztecas tenían grandes ingenieros que habían resuelto los apremiantes problemas de toda gran ciudad, que son los caminos, el agua potable y el tratamiento de los desechos humanos todo dentro de un lago.

Incluso construyeron un gran dique al oriente de la ciudad para evitar las inundaciones, ese dique fue demolido por los españoles y nunca más fue reconstruido y su destrucción y su destrucción ha sido la causa de grandes inundaciones de la capital.

Su sociedad estaba claramente diferenciada en clases y aunque era una sociedad guerrera y esclavista había logrado un gran florecimiento en ciencia y artes.

Las grandes construcciones eran obras de ingenieros provenientes de Europa y los Estados Unidos. En México no había personal capacitado para formar ingenieros.

Para poder ser maestro había que demostrar que eran cristianos viejos y tenían limpieza de sangre. Para finales del siglo XVI estaban registrados 156 Gremios, y para finales del siglo XVIII había casi 200 Gremios del más variado tipo de artesano.

Los que se dedicaban a la construcción había más de 30 especialidades de ahí que muchos edificios coloniales fueran unas obras de arte.

Por depender tanto de la Corona Española, en México no se creó una carrera de ingeniería ni siquiera la ingeniería civil que era indispensable para las construcciones, se importaban ingenieros de Europa para esa tarea.

En 1780 se empezó a gestar en México la primera escuela con estudios universitarios de ingeniería. Debido a que en España hubo una serie de cambios a la reforma de enseñanza en las universidades, dicha reforma pretendía buscar la verdad científica utilizando el método experimental en las ciencias eliminado el argumento de autoridad.

En el Colegio de San Miguel el Grande, guiado por Juan Benito Díaz de Gamarra se promovieron los conocimientos de física, lógica, matemáticas y filosofía.

La ingeniería, como actividad encauzada hacia la solución de problemas que aquejan al individuo y a la colectividad con base en el conocimiento de las leyes de la naturaleza, es tan antigua como el hombre mismo.

Esta actividad creó en el México indígena, obras que aún hoy en día nos causan admiración y reverencia.

Para hablar de la Ingeniería de nuestros antepasados tendríamos que dedicar una vida al estudio exhaustivo de la técnica y de la ciencia mesoamericana, que forma parte de un brillante pasado al que nos sentimos ligados y que son las raíces de un mundo del todo nuestro.

Por su parte, la Ingeniería de origen europeo se expresó de diversas maneras en nuestro territorio en el período comprendido entre 1521 y 1770.

Hacia 1771 aparecieron los primeros indicios de que en la Nueva España, gobernada entonces por el Virrey Bucareli, hacía falta una actividad que apoyada en la ciencia, que coadyuvase a resolver los grandes problemas que en muy diversos órdenes se habían suscitado en la minería novohispana, principal fuente de riqueza del reino y actividad en torno a la cual giraban todos los negocios del virreinato.

Durante siglos, las minas mexicanas se habían explotado poco menos que irracionalmente, sin coto de medida, sin el menor asomo de planeación y, sobre todo, sin pensar sino en el beneficio inmediato. Esto había producido una caída importante en la producción siendo causa de gran alarma para el gobierno de Madrid.

Minas inundadas, vetas perdidas y mineros descontentos se encontraban por doquier en aquellas épocas, sobre todo en la región de Pachuca y Real del Monte, centros próximos a la capital del virreinato. Poco antes, en 1766, los mineros que servían al Conde de Regla, declararon una huelga general y, cosa insólita en la época, la ganaron.

Era pues, necesario a todas luces buscar un camino que trajera conformidad a trabajadores, propietarios y gobernantes en ambos lados del océano.

Se procura, entonces, formar un cuerpo de Ordenanzas de Minería, conjunto de leyes que permitieran un desarrollo armónico de la industria, apoyada en la formación de profesionales con sólida base científica, que serían los encargados de dirigir después tan importante actividad.

Las primeras representaciones o solicitudes para la formación de un organismo superior que regulase todas las funciones de la minería, fueron llevadas a España por el visitador Don Joseph de Galvez. Contiene las ideas y experiencias de destacados mexicanos, entre ellos Don Juan Lucas de Lassaga, regidor de la Ciudad de México y Juez Contador de Mineros y Albaceazgos, y Don Joaquín Velásquez Cárdenas y León, abogado de esta Real Audiencia y catedrático de Matemáticas de la Real y Pontificia Universidad Mexicana. Las solicitudes presentadas a Carlos III por Galvez señalaban, entre otras razones, la necesidad de unir y formar la minería en un cuerpo, y de elegir un tribunal, que pudiera gobernarlo.

El primero de julio de 1776, el rey de España, Carlos III, expide en Madrid una Real Cédula en virtud de la cual se resuelve que el importante gremio de la minería de la Nueva España se erija en forma de cuerpo, para lo que se le da el consentimiento y permisos necesarios.

En 1783 el mismo Carlos III expide las ordenanzas para la dirección, régimen y gobierno del Cuerpo de la Minería de la Nueva España y su real Tribunal General.

En ésta se establecen las bases para la formación del Real Seminario de Minería, el cual estaría integrado por un Banco de Avío, un Tribunal y un Colegio de Metálica.

Al quedar erigido, el Real Tribunal de la Minería, se inicia una fecunda etapa de la Ingeniería Mexicana.

Por sus valiosos servicios, son nombrados Director General y Administrador, respectivamente, Don Joaquín Velásquez Cárdenas y León y Don Juan Lucas de Lassaga. Desafortunadamente poco habrían de durar en sus cargos, ya que mueren casi simultáneamente a principios de 1786.

El Real Seminario de Minería es fundado el 1o. de enero de 1792 y se le dota del más distinguido cuerpo de profesores que pueda con juntarse, encabezado por el insigne Don Fausto de Elhuyar.

El programa de estudios del Seminario, dividido en cuatro años, incluía Matemáticas Superiores, Física, Química, Topografía, Dinámica, Hidráulica, laboreo de minas, lenguas y dibujos así como

una práctica activa en algún real de minas, amén de la presentación de un gran acto público al término de la carrera, antecedente directo del actual examen profesional.

En él se editan los más avanzados libros técnicos y científicos de la época; entre otros, el Tratado de Química de Lavoisier, presentado por su alumno Don Andrés Manuel del Río, la traducción al castellano de las Tablas Mineralógicas de Karsten; la nueva Teoría y Práctica del Beneficio de los Metales Oro y Plata de Eguia; el Tratado de Amalgamación de Sonneschmidt; y los Elementos de Orictognosia del mismo Andrés Manuel del Río, que mereciera ser considerado por Humboldt como el libro más valioso de su época.

El seminario de Minería es el asiento del primer instituto de Investigación científico del continente y sus egresados con el título de facultativos de minas obtienen el privilegio, a partir de 1797, de ser aceptados en el resto de América, en Filipinas y en toda Europa.

Nuestro país se convierte entonces en el principal exportador de conocimientos técnicos y científicos del continente. En aquella época, México poseía la vicepresidencia de la Asociación Mundial de Minería.

En 1803 visita nuestro país el sabio Alexander Von Humbolt y al conocer el Seminario lo conceptúa entre las instituciones de mayor valía en el mundo científico.

Hace del seminario su centro de trabajo y le dedica la obra "Pasigrafía Geológica", misma que aparece como apéndice en la segunda parte de la Orictognosia de Don Andrés Manuel del Río.

En 1808 se instituyen en el Seminario, junto con la primera Fundición de Artillería del país, los cursos que permiten complementar la educación de los colegiales para formarlos, como oficiales artilleros, o como ingenieros militares.

El seminario, como centro de ideas avanzadas, produce una pléyade de jóvenes que al inicio de la gesta de independencia se unen a las fuerzas de Hidalgo. Entre ellos contamos a Casimiro Chowell, a Ramón Fabie, venido desde Manila a estudiar en el Seminario, a Rafael Dávalos, y a Vicente Valencia, todos ellos sacrificados en Guanajuato en 1810, y a Mariano Jiménez, director de artillería insurgente, fusilada junto con Hidalgo en Chihuahua en 1811.

En 1811, el Real Seminario de Minería pasa a ocupar el Palacio de Minería, bello edificio neoclásico, cuya construcción se termina en el año de 1813.

A partir de 1825, los ingenieros mexicanos egresados del que pasa a llamarse Colegio de Minería, inician el establecimiento de la frontera septentrional del país, comenzando sus trabajos sobre el río Sabina, en la Texas mexicana, colindante con la Louisiana ya norteamericana.

Al clausurarse la Universidad en 1833, se crea el Establecimiento de Ciencias Físicas y Matemáticas, cuyo núcleo es el Colegio de Minería. En esos días, el director del Colegio es simultáneamente el director del Cuerpo de Ingenieros del Ejército, más tarde la dirección del Colegio la asume el propio Ministro de Guerra. En 1843 se ofrecen en este Colegio las carreras de Agrimensor, Ensayador de Metales, Apartador de Oro y Plata, Geógrafo y por primera vez con esta denominación, de Ingeniero de Minas.

Durante la intervención norteamericana, el cuerpo de ingenieros es de los primeros en entrar en combate, todavía en territorio Texano.

Al caer la Ciudad de México en poder del invasor americano, el Palacio de Minería es ocupado por este y los cursos se suspenden.

En 1850 se establecen las materias conducentes al estudio de la carrera de Agricultura. Por esta época aún profesor del Colegio de minería, se debe un descubrimiento curioso; Don José Manuel Herrera, catedrático de Química, inventa, independientemente de Daguerre la fotografía. Por este hecho, la Universidad le otorga el grado de Doctor en Ciencias.

Al triunfo de la República, el presidente Juárez reorganiza la educación en el país y crea, apoyándose en el Colegio de Minas, la Escuela Nacional de Ingenieros, en cuyos planes de estudio se incluyen las carreras de Ingeniero Civil, de Minas, Mecánico, Electricista, a las que pronto siguen las de Topógrafo, Hidrógrafo y Agrimensor.

En 1910 ante el impulso de Justo Sierra se crea la Universidad Nacional siendo parte integral de esta la Escuela Nacional de Ingenieros, la que dos décadas más adelante se transforma en Escuela Nacional de Ingeniería.

Algunos hechos trascendentes en el México contemporáneo han contribuido al desarrollo de la ingeniería mexicana; la fundación por el Presidente Calles de las Comisiones Nacionales de Caminos y de Irrigación, y más tarde, la nacionalización del petróleo por el Presidente Cárdenas.

La creación de una división de investigación (el actual Instituto de Ingeniería) y de una de estudios superiores en la Escuela se logra gracias a la iniciativa de Javier Barros Sierra, razón por la que es elevada al rango de Facultad en el año de 1959.

El desarrollo de México, en todos los órdenes, ha sido factible, en gran medida, por la labor de generaciones de ingenieros mexicanos conscientes de su responsabilidad, que han dado lo mejor de ellos mismos para coadyuvar a la creación de un país más justo y mejor dotado.

1.3 Tecnología en construcción del México Prehispánico.

En México siempre hemos sido creadores de las mas grandiosas construcciones, desde los tiempos más remotos, siempre buscábamos llegar más alto, más cerca de los dioses, ahora México a estado dormido en su carrera al cielo, pero prepárense todos, que esta nación está a punto de despertar y proclamarse como una de los creadoras de las construcciones más bellas del mundo, y si no lo crees, solo da una pequeña mirada al pasado y ahora imagina a donde llegaremos.

1.3.1 Los sistemas hidráulicos.

Como es bien sabido, la agricultura intensiva constituyó la base económica fundamental de las culturas mesoamericanas y para tener éxito en sus cultivos, aprovecharon las fuentes cercanas de aprovisionamiento de agua.

Con este fin los tempranos agricultores construyeron ingeniosos canales de irrigación que conducían el vital líquido desde manantiales y ríos hasta las parcelas donde crecían los diversos cultivos, especialmente el maíz. Richard MacNeish localizó en sus recorridos por la región del valle de Tehuacán, Puebla, las evidencias de una presa de considerables dimensiones que tenía cinco niveles constructivos, con el propósito de colectar agua de los arroyos en las cercanías.

Esta presa de la Fase Purrón, en Moquitongo, fue construida varios siglos antes de la era cristiana y constituye, sin lugar a dudas, la obra más temprana de este tipo en nuestro país.

Del tiempo de los olmecas, hacia 1000-800 a C., en La Venta, Tabasco y en San Lorenzo, Veracruz, se conservan curiosos ductos, integrados por lozas de piedra acanaladas.

Éstos conducían el agua a recipientes de carácter ritual, ubicados específicamente para realizar ceremonias dedicadas a las deidades acuáticas.

En la península yucateca, los mayas excavaban depósitos bajo los pisos de sus casas, llamados chultunes, los cuales se impermeabilizaban y se utilizaban para captar el agua de lluvia.

Los habitantes de Teotihuacan, a lo largo de su historia, 100-650 d. C., planearon y construyeron una compleja red de ductos, excavada por debajo de las calles y de los pisos de los conjuntos habitacionales.

Los canales eran de forma cuadrangular y estaban construidos con lozas de piedra, cuyas juntas eran selladas con estuco; todo el sistema iba tapado con lozas.

De esta manera aseguraban que el agua de lluvia corriera por la red (sin basura e impurezas), recolectándola en grandes depósitos, de donde la extraían según sus necesidades.

Algunos de los sistemas hidráulicos más sofisticados que conocemos se deben al ingenio de Nezahualcoyotl, tlatoani acolhua que gobernó en Texcoco durante el siglo XV de nuestra era.

A este ilustre personaje se le considera uno de los grandes hacedores de la época prehispánica.

Hizo construir, utilizando abundante mano de obra indígena, los muy famosos "jardines de Texcotzingo", cuyos restos se conservan hasta hoy día.

El agua para irrigarlos se obtenía de los manantiales ubicados en las montañas al oriente de esta localidad, cercana a la ciudad de Texcoco; el líquido era conducido por canales, mediante la acción de la gravedad, hasta un poco antes del Texcotzingo.

El mayor problema del sistema se presentó a causa de una profunda cañada que corría de norte a sur; Nezahualcoyotl, entonces, ordenó que se tapara la hondonada con toneladas de tierra y piedra, uniendo dos cerros.

Así nació un original acueducto de carácter indígena.

Ya en el Texcotzingo el agua se distribuía mediante canales excavados en la roca, llevándola a curiosos depósitos que hoy día llevan el nombre de los baños del rey y de la reina. En ciertas secciones, las escalinatas también excavadas en la roca se transformaban en cascadas cuando así se requería.

Todo el cerro del Texcotzingo se convirtió, por la acción del hombre, en el sitio sagrado, lugar deleitoso donde residía Tláloc, el señor de la lluvia.

Por su parte, los mexicas condujeron el agua potable que requerían para su vida cotidiana mediante un acueducto hecho de argamasa, desde los manantiales del cerro de Chapultepec, hasta el centro mismo de su ciudad-isla, México-Tenochtitlan.

Primero represaron el agua mediante grandes depósitos que los españoles llamaron albercas; la conducción del líquido se llevaba a cabo conociendo el efecto de la gravedad de la tierra a través del acueducto que corría por el borde de la laguna, siguiendo la dirección del actual circuito interior, que más tarde se conocería como Calzada de la Verónica y actualmente como avenida Melchor acampo.

Al topar con la calzada indígena de Tlacopan o Tacuba el caudal se integraba a esta vía de comunicación, corriendo por el centro de la misma, hasta la ciudad.

El acueducto que traía el agua potable de Chapultepec tenía un doble canal, lo cual permitía que uno de ellos estuviera en funciones, mientras el otro se aseaba para evitar enfermedades y epidemias.

El doctor Ignacio Alcocer, autor de los célebres Apuntes sobre la Antigua México- Tenochtitlán, tuvo la fortuna de conocer los restos de aquel acueducto e indica que cada ducto, en sus masa constructiva de argamasa, medía 1.60 m de base y altura, por 50 cm. de ancho. Por los relatos de los conquistadores españoles sabemos que la Calzada de Tacuba, tenía ocho cortes; durante el día éstos se salvaban mediante vigas que servían de puentes; el acueducto de la sección central también tenía dichos cortes, salvados durante el día, mediante canales tallados en grandes vigas de madera, que se retiraban, al igual que las vigas, durante la noche.

El aprovisionamiento de agua potable requería de un estricto control llevado a cabo por funcionarios especializados, quienes en tiempo de ataque o durante la noche, cerraban las compuertas de las albercas.

1.3.2 Sistema de construcción de los casamientos piramidales.

La arquitectura monumental del mundo precolombino es el testimonio mejor conocido del ingenio constructivo indígena debiendo puntualizarse que las diferencias en sus sistemas de edificación dependían de la región donde se ubicaban y, especialmente, del acceso a las fuentes de aprovisionamiento de materia prima.

En Teotihuacan, los constructores utilizaban diferentes técnicas, y una de las más peculiares fueron los cajones de adobe de planta cuadrangular con troncos de árbol en sus esquinas para dar fuerza a estos cercados; en nuestras construcciones los castillos de varilla y concreto tienen el mismo fin.

Estos cajones rellenaban los espacios con piedras y tierra y, al concluir un nivel, se edificaba encima de ellos. De esta manera, dieron una gran solidez a todo el núcleo de la construcción, la que finalmente recubrían con piedras careadas para obtener una superficie de textura homogénea.

Este acabado permitía posteriormente la cobertura total con estuco.

Para llegar a las alturas requeridas, durante la construcción de los edificios, se levantaban taludes de piedra y tierra por donde subía la interminable hilera de cargadores, quienes llevaban en canastos sobre sus espaldas los diversos materiales requeridos por los antiguos arquitectos.

En el mundo maya, la piedra caliza, constituyó la materia prima por excelencia en las edificaciones rituales y palaciegas.

Los fragmentos de forma irregular se utilizaban Como núcleo de las pirámides o en las paredes de las habitaciones y los templos; esta misma roca se transformaba en el material adherente, que ha probado su fuerza y duración a través de los siglos.

Primero la trituraban hasta obtener pequeños trozos y a continuación, en un horno de buenas dimensiones, alimentado con brasas, la calentaban hasta transformarla en cal viva.

Fue utilizada con gran éxito en la construcción, mezclándola con agua.

Las poblaciones que no contaban con roca caliza en abundancia aprovechaban su cercanía con el mar para obtener toneladas de conchas de ostión las que sometían al mismo procedimiento, obteniendo cal viva de la misma calidad.

La roca caliza permitía a los arquitectos mayas diseñar extraordinarias fachadas, la tallaban y le integraban diversos elementos decorativos a manera de curiosos mosaicos de piedra.

La utilización de la roca caliza como material del núcleo y elemento adherente, permitió que el ingenio de los mayas desarrollara el llamado arco falso o arco maya. A través de éste crearon bóvedas extraordinarias, que sustentan hasta hoy día el peso de todo el techo de los templos y palacios del sureste mexicano y, además, llevan sobre ellos la pesada crestería: uno de los elementos arquitectónicos más significativos de aquellas latitudes.

En Comalcalco, Tabasco, donde los mayas no contaron con el recurso de la piedra caliza, el ingenio constructivo no se detuvo ante esta eventualidad; ya que desarrollaron la producción masiva de ladrillos de barro cocido de diferentes dimensiones, con los cuales edificaron sus basamentos piramidales, templos y palacios.

Estos peculiares ladrillos resultaron un material tan exitoso que aún hoy en día en la gran acrópolis, se levanta solitario el muro central del enorme salón de ceremonias, donde se aprecian los restos de los muros internos, de la doble bóveda de forma triangular.

Los hacedores de ladrillos dejaron su impronta personal excavando, esgrafiando o modelando distintos motivos rituales, calendáricos o de carácter cotidiano en estos elementos constructivos, que han sido cuidadosamente colectados por los arqueólogos.

1.3.3 La utilización de sistemas de pilotaje.

A lo largo de las excavaciones arqueológicas llevadas a cabo en el Centro Histórico de la Ciudad de México, se han podido precisar que los constructores de las ciudades-islas de México-Tenochtitlan y México-Tlatelolco, solucionaron el tremendo problema de edificar en islotes de lodo, utilizando un curioso sistema de pilotaje; encajaban troncos de ahuejote, árbol característico de la Zona lacustre del centro de México que todavía da identidad al paisaje de Xochimilco.

Esta madera tiene la peculiaridad de resistir los ambientes húmedos por largo tiempo, siempre que no quede expuesto a la intemperie.

Este material, de gran fuerza y resistencia, puede soportar enormes volúmenes de peso; razón por la cual se le utilizó para sustentar los basamentos piramidales, conjuntos palaciegos y todas las construcciones de carácter público en estas capitales indígenas.

El arqueólogo Francisco González Rul estudió el sistema constructivo de la Calzada de Iztapalapa; detectó el sistema de pilotaje a lo largo de toda esta vía, que al estar sustentada en una gruesa capa de grava, soportó el transporte de los inmensos monolitos, ornamentos en su tiempo de la ciudad de Huitzilopochtli.

En los relatos de Fray Diego Durán apreciamos el esfuerzo increíble de los obreros indígenas, quienes rodaban sobre troncos aquellas grandes rocas de origen volcánico: andesitas y basaltos, hasta el lugar a donde los escultores daban forma a piezas como la Coatlicue o la Piedra del Sol.

Debemos recordar cuando contemplamos con gran asombro los grandiosos espacios de Monte Albán, o nos deleitamos ante el cúmulo de figuras geométricas y zoomorfas del cuadrángulo de las Monjas en Uxmal, o contenemos el aliento asombrados ante la armonía de la Pirámide de los Nichos, en Tajín, que detrás de esa inconmensurable belleza, está el trabajo arduo de los cargadores de piedra, de los hacedores de cal y, especialmente, de los arquitectos y diseñadores antiguos, quienes manejaron con gran sabiduría el ancestral conocimiento de la construcción.

1.4 Conclusión

Es interesante el conocer los procedimientos que se llevaban a cabo en el México antiguo, resulta impresionante la forma con la que levantaban grandes construcciones a base de el ingenio, recordemos que esto lo hacían de una manera natural y que no afectaba la integridad del medio ambiente, sin embargo, con el transcurso del tiempo y con la ayuda de la tecnología se han utilizado diversos materiales, que por desgracia algunos causan un gran impacto en el deterioro ambienta.

2. EL DETERIORO AMBIENTAL.

El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera acelerada, a tal grado que afecta ya la vida en el planeta.

Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.

2.1 Efecto invernadero.

La atmósfera de la Tierra está compuesta de muchos gases. Los más abundantes son el nitrógeno y el oxígeno. El resto, menos de una centésima parte, son gases llamados "de invernadero".

No los podemos ver ni oler, pero están allí. Algunos de ellos son el dióxido de carbono, el metano y el dióxido de nitrógeno.

En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son vitales para nuestra supervivencia. Cuando la luz solar llega a la Tierra, un poco de esta energía se refleja en las nubes; el resto atraviesa la atmósfera y llega al suelo.

Pero no toda la energía del Sol es aprovechada en la Tierra; una parte es "devuelta" al espacio.

Como la Tierra es mucho más fría que el Sol, no puede devolver la energía en forma de luz y calor. Por eso la envía de una manera diferente, llamada "infrarroja".

Los gases de invernadero absorben esta energía infrarroja como una esponja, calentando tanto la superficie de la Tierra como el aire que la rodea. Si no existieran los gases de invernadero, el planeta sería cerca de 30 grados más frío de lo que es ahora.

En esas condiciones, probablemente la vida nunca hubiera podido desarrollarse.

En el pasado, la Tierra paso diversos periodos glaciales. Hoy día quedan pocas zonas cubiertas de hielo. Pero la temperatura mediana actual es solo 4 ºC superior a la del último periodo glacial, hace 18000 años.

Marte tiene casi el mismo tamaño de la Tierra, y está a una distancia del Sol muy similar, pero es tan frío que no existe agua líquida, ni se ha descubierto vida de ningún tipo.

Esto es porque su atmósfera es mucho más delgada y casi no tiene gases de invernadero. Por otro lado, Venus tiene una atmósfera muy espesa, compuesta casi en su totalidad por gases de invernadero, su superficie es 500ºC más caliente de lo que sería sin esos gases.

Por lo tanto, es una suerte que nuestro planeta tenga la cantidad apropiada de gases de invernadero.

El efecto de calentamiento que producen los gases se llama efecto invernadero, ya que, la energía del Sol queda atrapada por los gases, del mismo modo en que el calor queda atrapado detrás de los vidrios de un invernadero.

En el Sol se producen una serie de reacciones nucleares que tienen como consecuencia la emisión de cantidades enormes de energía. Una parte muy pequeña de esta energía llega a la Tierra, y participa en una serie de procesos físicos y químicos esenciales para la vida.

Prácticamente toda la energía que nos llega del Sol está constituida por radiación infrarroja, ultravioleta y luz visible.

Mientras que la atmósfera absorbe la radiación infrarroja y ultravioleta, la luz visible llega a la superficie de la Tierra.

Una parte muy pequeña de esta energía que nos llega en forma de luz visible es utilizada por las plantas verdes para producir hidratos de carbono, en un proceso químico conocido con el nombre de fotosíntesis.

En este proceso, las plantas utilizan anhídrido carbónico y luz para producir hidratos de carbono (nuevos alimentos) y oxígeno. En consecuencia, las plantas verdes juegan un papel fundamental para la vida, ya que no sólo son la base de cualquier cadena alimenticia, al ser generadoras de alimentos sino que, además, constituyen el único aporte de oxígeno a la atmósfera.

En la fotosíntesis participa únicamente una cantidad muy pequeña de la energía que nos llega en forma de luz visible.

El resto de esta energía es absorbida por la superficie de la Tierra que, a su vez, emite gran parte de ella como radiación infrarroja. Esta radiación infrarroja es absorbida por algunos de los componentes de la atmósfera que, a su vez, la remiten de nuevo hacia la Tierra.

El resultado de todo esto es que hay una gran cantidad de energía circulando entre la superficie de la Tierra y la atmósfera, y esto provoca un calentamiento de la misma.

Así, se ha estimado que, si no existiera este fenómeno, conocido con el nombre de efecto invernadero, la temperatura de la superficie de la Tierra sería de unos veinte grados bajo cero.

Entre los componentes de la atmósfera implicados en este fenómeno, los más importantes son el anhídrido carbónico y el vapor de agua, que actúan como un filtro en una dirección, es decir, dejan pasar energía, en forma de luz visible, hacia la Tierra, mientras que no permiten que la Tierra emita energía al espacio exterior en forma de radiación infrarroja.

Desde hace algunas décadas, los científicos han alertado sobre los desequilibrios medioambientales que están provocando las actividades humanas, así como de las consecuencias previsibles de éstos.

En lo que respecta al efecto invernadero, se está produciendo un incremento espectacular del contenido en anhídrido carbónico en la atmósfera a causa de la quema indiscriminada de combustibles fósiles, como el carbón y la gasolina, y de la destrucción de los bosques tropicales.

Así, desde el comienzo de la Revolución Industrial, el contenido en anhídrido carbónico de la atmósfera se ha incrementado aproximadamente en un 20 %.

La consecuencia previsible de esto es el aumento de la temperatura media de la superficie de la Tierra, con un cambio global del clima que afectará tanto a las plantas verdes como a los animales.

Las previsiones más catastrofistas aseguran que incluso se producirá una fusión parcial del hielo que cubre permanentemente los Polos, con lo que muchas zonas costeras podrían quedar sumergidas bajo las aguas. Sin embargo, el efecto invernadero es un fenómeno muy complejo, en el que intervienen un gran número de factores, y resulta difícil evaluar tanto el previsible aumento en la temperatura media de la Tierra, como los efectos de éste sobre el clima.

El obtener un mayor rendimiento de la energía, así como el utilizar energías renovables, produciría una disminución del consumo de combustibles fósiles y, por lo tanto, de nuestro aporte de anhídrido carbónico a la atmósfera.

Esta prevención también incluiría la reforestación, con el fin de aumentar los medios naturales de eliminación de anhídrido carbónico. En cualquier caso, lo importante es ser conscientes de cómo, en muchas ocasiones, nuestras acciones individuales tienen influencia tanto sobre la atmósfera como sobre la habitabilidad del planeta.

2.2 Compuestos orgánicos.

Los compuestos o moléculas orgánicas son los compuestos químicos basados en Carbono, Hidrógeno y Oxígeno, y muchas veces con Nitrógeno, Azufre, Fósforo, Boro, Halógenos.

Las moléculas orgánicas pueden ser:

• Moléculas orgánicas naturales: Son las sintetizadas por los seres vivos y se llaman biomoléculas, que son estudiadas por la bioquímica.

• Moléculas orgánicas artificiales: Son sustancias que no existen en la naturaleza y han sido fabricadas por el hombre como los plásticos. La mayoría de los compuestos orgánicos puros se producen artificialmente.

2.2.1 Combustibles fósiles.

Los combustibles fósiles son mezclas de compuestos orgánicos que se extraen del subsuelo con el objeto de producir energía por combustión.

El origen de esos compuestos son seres vivos que murieron hace millones de años.

Se consideran combustibles fósiles al carbón, procedente de bosques del periodo carbonífero, y el petróleo y gas natural, procedente de otros organismos.

El origen de la energía en estos combustibles es finalmente solar.

Plantas prehistóricas almacenaron energía solar mediante fotosíntesis, animales herbívoros luego se alimentaron de esas plantas, y carnívoros de los animales herbívoros.

Finalmente esos organismos se transformaron en los combustibles fósiles.

2.2.2 Carbón, petróleo y gas natural.

El petróleo es un líquido oleoso compuesto de carbono e hidrógeno en distintas proporciones.

Se encuentra en profundidades que varían entre los 500 y los 4.000 metros.

Este recurso ha sido usado por el ser humano desde la Antigüedad: los egipcios usaban petróleo en la conservación de las momias, y los romanos, de combustible para el alumbrado.

Actualmente, las refinerías y las industrias petroquímicas extraen del petróleo diferentes productos para distintas aplicaciones: gas licuado, gasolina, diesel, aceites lubricantes, además de numerosos subproductos que sirven para fabricar pinturas, detergentes, plásticos, cosméticos, fertilizantes y otros muchísimos artículos.

El carbón que corresponde al combustible fósil es aquel que conocemos como carbón mineral. Se extrae desde minas bajo tierra, y no necesita ser refinado para utilizarse.

El gas natural está compuesto principalmente por metano, un compuesto químico hecho de átomos de carbono e hidrógeno.

Se encuentra bajo tierra, habitualmente en compañía de petróleo. Se extrae mediante tuberías, y se almacena directamente en grandes tanques. Luego se distribuye a los usuarios a través de gasoductos.

Como es inodoro e incoloro, al extraerlo se mezcla con una sustancia que le da un fuerte y desagradable olor.

2.3 Posibles consecuencias que tendremos con el cambio climático.

Queda claro que la previsión de cambios en los próximos 100 a 150 años, se basan íntegramente en modelos de simulación.

Comprensiblemente la gran mayoría de los modelos se han concentrado sobre los efectos de la contaminación antrópica de la atmósfera por gases invernadero, y en menor grado, en los aerosoles atmosféricos.

La mayor preocupación presente, es determinar cuánto se entibiará la Tierra en un futuro cercano.

En la última década, varios modelos complejos de circulación general, han intentado simular los cambios climáticos antropogénicos futuros. Han llegado a las siguientes conclusiones:

• Un calentamiento global promedio, de entre 1,5 y 4,5 °C ocurrirá, siendo la mejor estimación 2,5 °C .

• La estratosfera se enfriará significativamente.

• El entibiamiento superficial será mayor en las altas latitudes en invierno, pero menores durante el verano.

• La precipitación global aumentará entre 3 y 15%.

• Habrá un aumento en todo el año de las precipitaciones en las altas latitudes, mientras que algunas áreas tropicales, experimentarán pequeñas disminuciones.

2.3.1 La subida del nivel de las aguas de los océanos.

La subida del nivel global de los océanos es causada por dos factores.

El primero es la llegada al océano de las aguas provenientes de fuentes tales como hielo derretido de los glaciares y las capas polares entre otros.

La capa de hielo del Pico Kilimanjaro puede desaparecer completamente en 20 años.

Cerca de una tercera parte del hielo del Kilimanjaro ha desaparecido en los últimos 12 años y el 82% se ha desvanecido desde que fue puesto en mapas por primera vez en 1912.

El hielo marino del Océano Ártico se está adelgazando, masas impresionantes de hielo antártico se han desplomado en el mar con una rapidez alarmante.

El segundo factor es la expansión termal del agua de los océanos.

A medida que la temperatura de las aguas oceánicas aumenta y los mares se hacen menos densos, ellos se expandirán, ocupando una mayor superficie del planeta.

Un aumento de la temperatura aceleraría la tasa de aumento del nivel del mar.

Desde el final de la última edad de hielo, hace 18,000 años, el nivel del mar ha subido más de 120 metros.

Los niveles globales promedio del nivel del mar pueden haber subido a una tasa promedio de 0.1 a 0.2 mm por año en los últimos 3,000 años.

Sin embargo, los datos de los medidores de mareas indican que la tasa global de aumento del nivel del mar durante el Siglo XX fue de 1 a 2 mm por año.

A lo largo de costas relativamente llanas como las del Atlántico, o a lo largo de costas que bordean los deltas de ríos fértiles y altamente poblados, una subida de 1 mm en el nivel del mar causa un retroceso de la costa de 1.5 metros. Ya estamos viendo el efecto del retroceso de las costas en los EE.UU.

A lo largo de la pantanosa Costa del Golfo de la Florida, los efectos del aumento del nivel del mar pueden ser observados en el número de palmas reales muertas en los bordes de los pantanos salobres que dan al mar.

A lo largo de la costa Atlántica de los Estados Unidos, la erosión está angostando las playas y destruyendo casas vacacionales.

A medida que el nivel del mar sube y las comunidades costeras continúan creciendo y bombeando agua de sus acuíferos, la intrusión de agua salada en los depósitos subterráneos se convertirá en un gran problema.

Las naciones isleñas de baja altura en el Pacífico se inundarán o verán sus acuíferos de agua potable invadidos por agua salada.

Tuvalu está formado por nueve atoles coralinos entre Australia y Hawaii. Su punto más alto se encuentra a 5 metros (15 pies) sobre el nivel del mar.

A medida que el nivel del mar ha subido, Tuvalu ha experimentado la inundación de sus áreas bajas.

La intrusión de agua salada está afectando sus aguas potables y la producción de alimentos.

Los líderes de Tuvalu han predicho que la nación se verá sumergida en 50 años. En Marzo del 2002, el primer ministro del país le pidió a Australia y a Nueva Zelanda que proveyeran hogares para su gente si su país desapareciera bajo las aguas, pero la petición de esta nación ha sido ignorada.

Otras naciones isleñas amenazadas incluyen las Islas Cook y las Islas Marshall. Durante la última década, la isla Majuro (parte de las Islas Marshall) ha perdido hasta un 20% de su costa playera.

Además de las naciones isleñas, los países con costas bajas se ven amenazados por la subida del nivel del mar.

Una subida de 1 metro inundaría la mitad de los campos de arroz de Bangladesh. Millones de bangladeshis se verían obligados a emigrar.

Otras tierras bajas productoras de arroz incluyen áreas en Vietnam, China, India y Tailandia.

La subida del nivel del mar crearía millones de refugiados climáticos en las Filipinas, Indonesia y Egipto.

2.3.2 Los ecosistemas.

Los patrones de calentamiento cambiarán la distribución de los árboles y de otras plantas nativas, alterando los hábitats de los animales.

Los modelos predicen un retroceso hacia el norte de las especies de árboles de climas templados y un avance, también hacia el norte, de las especies tropicales y subtropicales.

Pero especies individuales responderán en diferentes formas a los cambios climáticos.

Las comunidades de especies no marchan simplemente para adelante o para atrás, persiguiendo a las capas de hielo. Las asociaciones típicas de plantas y animales se pueden ver perturbadas.

Barreras humanas, tales como carreteras, pueden presentar obstáculos importantes para las especies nativas que están migrando, lo cual permitiría el avance y dominación de especies de plantas no deseables o exóticas.

2.3.2.1 Ecosistemas terrestres.

Como consecuencia del calentamiento global, la región tropical se extenderá hacia latitudes más altas, y la región de bosques de pinos se extenderá hacia regiones que hoy forman parte de la tundra y la taiga.

De perder los suelos su humedad por efecto de la evaporación, muchas áreas ahora cubiertas de vegetación podrían quedar secas, ensanchándose la región desértica del planeta.

En las llanuras continentales, la escasez de agua causada por el aumento en temperatura podría convertir estas regiones en terrenos no aptos para la ganadería, principal fuente de la economía para algunos lugares.

2.3.2.2 Ecosistemas costeros.

Los ecosistemas costeros manglares, arrecifes de coral, sistemas playeros, estuarios, y otros se afectarían significativamente, ya que un alza en el nivel del mar inundaría las áreas de humedales costeros, causaría un aumento en la erosión costera y salinizaría las aguas en la parte baja de los ríos y en los acuíferos costeros.

Las edificaciones muy cercanas a la costa podrían verse afectadas por la acción del oleaje, que podría carcomer sus cimientos.

Los arrecifes de coral, cuya función es la de proteger a los manglares y playas del oleaje y la erosión costera, quedarían a mayor profundidad bajo el mar.

También se afectaría la entrada de luz solar hasta el fondo del arrecife, afectando así los procesos de fotosíntesis de especies esenciales para la vida del coral, así como su capacidad para detener el oleaje y evitar que impacte la costa.

2.3.3 Los patrones de lluvia.

Los cambios en el clima van a cambiar los patrones de lluvia.

Las condiciones más secas causan un incremento en los fuegos silvestres, mientras que las condiciones más húmedas pueden resultar en un aumento de las especies peste, como los mosquitos y los escarabajos de los pinos.

Un aumento del CO2 en la atmósfera puede estimular el crecimiento de las plantas, pero existe evidencia de que las plantas que crecen bajo condiciones elevadas de dióxido de Carbono contienen menos Nitrógeno en su follaje, lo cual las hace menos nutritiva para los herbívoros.

2.3.4 La variabilidad climática.

Los niveles elevados de CO2 también pueden afectar a la variabilidad climática. Los extremos matan a las plantas y a la vida silvestre. En un período de tiempo donde la variabilidad aumenta pero el promedio a largo plazo se mantiene constante.

Algunas plantas pueden ser eliminadas si la temperatura llega a niveles bajo cero, aunque sea por unas pocas horas. De la misma manera, aves e insectos pueden morir si las temperaturas son muy altas.

Un aumento en la variabilidad es algo dramático, aún sin considerar los cambios a largo plazo.

2.3.5 Efectos en la salud.

Un aumento en la temperatura de la superficie de la Tierra traerá como consecuencia un aumento en las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, las enfermedades infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, deshidratación debida al calor.

Los sistemas cardiovascular y respiratorio se afectan debido a que, bajo condiciones de calor, la persona debe ejercer un esfuerzo mayor para realizar cualquier actividad, poniendo mayor presión sobre dichos sistemas.

Por otra parte, como las zonas tropicales se extenderán hacia latitudes más altas, los mosquitos y otras plagas responsables del dengue, la malaria, el cólera y la fiebre amarilla en los trópicos afectarán a una porción mayor de la población del mundo, aumentando el número de muertes a causa de estas enfermedades.

2.3.6 Agua superficial.

A pesar de que incrementará la magnitud y frecuencia de eventos de lluvia, el nivel de agua en los lagos y ríos disminuirá debido a la evaporación adicional causada por el aumento en la temperatura.

Algunos ríos de flujo permanente podrían secarse durante algunas épocas del año, y ríos cuyas aguas se utilizan para la generación de energía eléctrica sufrirían una reducción en productividad.

El aumento en temperatura aumentará la demanda por agua potable, pero reducirá los niveles de producción de los embalses ya que los niveles de agua bajarán.

Al disminuir el nivel de agua en lagos, embalses, ríos y quebradas, el efecto potencial de los contaminantes será mayor, ya que aumentará su concentración relativa al agua presente en los mismos.

Al aumentar la magnitud y frecuencia de las lluvias, aumentará también la incidencia e intensidad de inundaciones, así como la sedimentación de cuerpos de agua producto de la alta escorrentía y la baja humedad del terreno. Los humedales de tierra adentro, ecosistemas acuáticos poco profundos, también se reducirán de tamaño debido a la evaporación.

2.3.7 Aguas subterráneas.

Un acuífero es una fuente de abastos de agua subterránea.

El nivel superior del agua en un acuífero se conoce como el nivel freático. Como consecuencia del aumento en temperatura, el nivel freático bajará debido a la evaporación, disminuyendo así la cantidad de agua disponible en el acuífero.

Por otra parte, al aumentar el nivel del mar el agua salada podría penetrar hacia los acuíferos costeros, haciendo que sus aguas salinizaran y no sean aptas para consumo humano.

2.3.8 La agricultura.

Debido a la evaporación de agua de la superficie del terreno y al aumento en la magnitud y frecuencia de lluvias e inundaciones, los suelos se tornarán más secos y perderán nutrientes con mayor facilidad, éstos ser removidos por la escorrentía.

Esto cambiará las características del suelo, haciendo necesario que los agricultores se ajusten a las nuevas condiciones.

La necesidad de recurrir a la irrigación será esencial durante las épocas de sequía, que debido a la evaporación serán más comunes que al presente.

Las temperaturas más elevadas también propiciarán la reproducción de algunos insectos como la mosca blanca y las langostas, que causan enfermedades de plantas y afectan la producción de cultivos.

2.3.9 La flora y la fauna.

Debido a los cambios climáticos y a los cambios en los ecosistemas terrestres, la vegetación característica de cada región se verá afectada.

Los bosques de pinos se desplazarán hacia latitudes más altas, la vegetación tropical se extenderá sobre una franja más ancha de la superficie terrestre, y la flora típica de la tundra y la taiga ocuparán un área más reducida.

Como consecuencia, al alterarse la vegetación característica de muchas reservas naturales, así designadas para proteger el hábitat de especies amenazadas, estas reservas podrían dejar de ser el hábitat ideal para las mismas, ocasionando su extinción.

De igual manera, al ocurrir el proceso de desertificación en algunas áreas también se destruirá el hábitat de muchas especies, causando su extinción.

En cuanto a los hábitats acuáticos, al aumentar la temperatura de los cuerpos de agua superficiales la concentración de oxígeno disuelto presente en los mismos se reducirá.

Esto hará que algunas de las especies acuáticas no puedan sobrevivir bajo estas condiciones, causando su eliminación en dichos cuerpos de agua.

De afectarse los estuarios y manglares por el exceso de salinización y el oleaje, muchas especies de animales que inician su vida allí tampoco subsistirán.

2.4 Conclusión.

Estas investigaciones son escalofriantes, y lo peor de todo es que al momento de que la gente comienza a leerlas, inmediatamente quieren cambiar su conducta, pero esta idea solo les dura poco tiempo y vuelven a sus actitudes anteriores.

Por eso creo que es importante tomar verdadera conciencia de nuestros actos, hoy en día, algunos ingenieros civiles, en conjunto con diversas organizaciones, están aportando nuevas técnicas para

que en las construcciones sea más continuo el uso de materiales y de procesos que colaboren con el proceso de restauración de la Tierra.

3. LA CONSTRUCCIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE.

3.1 Elementos de una casa habitable.

Se entiende por vivienda autosuficiente a un sitio adecuado para que habiten los miembros que componen una familia, con los espacios y servicios necesarios para su confort, independientemente de la zona y condiciones que posea el medio externo, o sea, que la unidad debe tener sistemas que creen y transformen la energía y demás elementos necesarios para la supervivencia humana y tratando de perturbar en la menor medida la naturaleza.

La creación de una vivienda debe ser adaptada a las necesidades, medios y costumbres de cada zona donde se la ejecuta.

3.1.1 Condiciones para una vida cómoda.

Existen tres condiciones principales:

• Necesidad: es la más adaptable, ya que partiendo de la necesidad mínima indispensables, el hombre es capaz de sobrevivir sin los sistemas complejos y caros.

• Medios: es más difícil y a veces imposible desarrollar la vivienda en un lugar donde no poseemos los materiales y los sistemas para trasladarlos al lugar

• Costumbres: es la menos preocupante, ya que por experiencia sabemos que es muy fácil adaptarse a la vida más cómoda, más fácil, y sobre todo, más económica, respetando siempre las creencias y modo de vida de cada individuo.

3.2 Bioconstrucción.

Reciben el nombre de bioconstrucción los sistemas de edificación o establecimiento de viviendas, refugios o aperos, mediante materiales de bajo impacto ambiental o ecológico, reciclados o altamente reciclables, o extraíbles mediante procesos sencillos y de bajo coste como, por ejemplo, materiales de origen vegetal.

Se presentan estos sistemas como alternativas a las industrias contaminantes y para crear edificios de bajo impacto ambiental, y generalmente de menor coste de fabricación.

El sector de la construcción ha sido, y continua siendo, uno de los motores de la economía dado su carácter básico, tanto por su relación con la tierra como por el hecho de dar satisfacción a una necesidad básica.

En la actividad de la construcción se manifiestan con claridad algunos de los males que aquejan la vida económica, la idea de la tierra como propiedad ligada al capital sería el más sobresaliente, y el que ha dado lugar a una tremenda distorsión financiera que afecta a la vida económica general.

Los procesos especulativos derivados de este concepto de la propiedad afectan, finalmente, a la calidad y salubridad de las viviendas, condicionan negativamente, en un sentido estético y funcional, los planes urbanísticos de las ciudades y pueblos, y sobrevaloran de un modo ficticio el coste final de la vivienda.

La propiedad de la casa se ha convertido en uno de los mitos económico-culturales de nuestra época, y muchas personas empeñan buena parte de su vida y recursos en la obtención de una vivienda que, como decía anteriormente, no suele responder a los criterios de habitabilidad que serían deseables.

Esta nueva concepción para la actividad en este sector es reconocida genéricamente con el nombre de Bioconstrucción.

La Bioconstrucción trata de relacionar de un modo armónico las aplicaciones tecnológicas, los aspectos funcionales y estéticos, y la vinculación con el entorno natural o urbano de la vivienda, con el objetivo de lograr hábitats que respondan a las necesidades humanas en condiciones saludables, sostenibles e integradoras.

La biología de la construcción contempla la casa como un organismo, como la extensión y el reflejo de nuestras funciones vitales, funciones vitales que han de poder sostener y favorecer una vida anímica autónoma que a su vez se vierta en la renovación y evolución de le actividad creadora humana.

3.3 Edificación sostenible.

Uno de los aspectos clave del sector de la construcción en Europa es superar los límites ambientales que se plantean para mantener unos niveles óptimos de competitividad.

El gran desarrollo urbano de la segunda mitad del siglo XX se ha realizado, generalmente, sin criterios ambientales y nos encontramos con unos tejidos urbanos y con unos edificios poco eficientes ambiental y socialmente.

Si nos centramos en diversos indicadores ambientales de las zonas urbanas, veremos hasta qué punto es importante la incidencia de la construcción.

3.4 Como contaminan las construcciones.

La construcción urbana representa en torno al 60% de las extracciones de materia prima de la litosfera.

Casi el 50% de las emisiones de CO2 que se emiten a la atmósfera tiene relación directa con la construcción y uso de edificios, con la consecuente incidencia sobre el cambio climático.

La construcción llega a generar alrededor de una tonelada de residuos por habitante y año que, a pesar de tener un gran potencial de reciclabilidad, más o menos el 85% va a parar a los desagües.

Es por eso que la construcción y la vida diaria de los edificios tienen un significado y unos efectos importantes en el medio ambiente y en las personas

3.5 Materiales que utilizan las bioconstrucciones.

Para minimizar el impacto de la vivienda ecológica sobre el entorno es imprescindible utilizar materiales que no sean contaminantes en ningún momento del ciclo de vida y que puedan reutilizarse, reciclarse o distribuirse en el medio sin degradarlo.

También es importante que no consuman mucha energía en su producción y en la fase de transporte.

En principio, es importante considerar los materiales disponibles localmente y la arquitectura tradicional de la zona, para trabajar en concordancia con el ambiente y el patrimonio local.

La piedra es el material de construcción noble por excelencia.

Reúne varias ventajas, como su larga vida, su buen nivel de insonoridad, inercia térmica y protección contra el calor del verano.

En contraposición, sus desventajas incluyen un proceso de construcción más lento, mayores costes de mano de obra, el riesgo de deterioro por humedad y la insustentabilidad ambiental de muchas de las canteras de procedencia.

Por otra parte, el adobe es otra opción.

Posee una buena capacidad de almacenar frío o calor, resulta cálido y tiene una emisión radiactiva muy baja. Además, se trata de un material abundante en cualquier lugar y fácil de trabajar. Asimismo, su extracción no insume daño al ambiente.

El tapial es una técnica que consiste en construir muros con tierra compactada y que posee características similares al adobe, en cuanto a ventajas y desventajas.

La bioconstrucción con balas de paja, por otro lado, está muy extendida en Canadá y Estados Unidos.

Se trata de un material muy práctico y barato, con excelentes condiciones de aislamiento acústico y térmico y energéticamente óptimo.

Sin embargo, esta clase de material también tiene inconvenientes para su desarrollo. Aunque aparente ser fácil, el proceso de construcción tiene su complejidad.

Es necesario tener en cuenta todos los detalles respecto a estructuras y prevención de incendios. Además, las balas de pajas pueden funcionar como escondites para insectos y roedores.

Finalmente, cada bioconstrucción es el resultado de la aplicación de la creatividad humana, teniendo como objetivos principales el ahorro económico y energético, el mejoramiento de la salud de las personas y el cuidado medioambiental, utilizando aquellos materiales que garanticen dichos preceptos.

3.6 Características de los materiales en una bioconstrucción.

Los materiales a emplear en Bioconstrucción deben de:

Proteger la salud y ser biocompatibles, materiales naturales, que permitan respirar al edificio, tratados sin compuestos perjudiciales para la salud, que no favorezcan la acumulación de partículas de polvo ni la proliferación de microorganismos, que no emitan vapores ni gases perjuciciales, que no generen cargas electrostáticas en su superficie.

Evitar los compuestos tóxicos y contaminantes, buscar aquellos que son agradables a la vida (no a la vista), evitar el Síndrome del Edificio Enfermo

Garantizar un comportamiento ambiental

Buscar la protección y conservación del entorno, procurando la utilización de materiales naturales renovables.

Contribuir a la sostenibilidad y equilibrio natural del planeta.

Consumir el mínimo de energía en su producción, transporte, utilización y destrucción final.

No generar desechos tóxicos ni contaminantes a lo largo de todo su ciclo de vida.

Tener un origen próximo a la construcción

Es la forma más eficaz para controlar las condiciones de producción, los criterios ambientales aplicados, condiciones laborales éticas de los productores, reducir el impacto ambiental.

En este apartado, la construcción tradicional es el mejor de los ejemplos.

Cumplir con la ley de las 3 R

El consumo de materiales no renovables.

La utilización de materiales que generan un importante impacto ambiental

El consumo de energía en la producción, transporte y utilización y destrucción final de los materiales.

Un material que ha cumplido su función en un lugar no tiene por qué ser destruido, es posible que tenga utilidad en otro lugar. Esta opción, previa al reciclaje, es mucho menos costosa para el medio ambiente.

Los materiales a emplear en Bioconstrucción deben de:

Es la mejor opción para los materiales que han concluido su vida útil.

Es necesaria la existencia de un circuito de reciclaje eficaz para que realmente el proceso se generalice.

El hecho de que un material sea reciclado, no es sinónimo de ser sano y por tanto apto para bioconstrucción.

El uso de materiales perjudiciales para la salud que contengan o generen sustancias tóxicas

El uso de materiales cuyo ciclo de vida genere un grave impacto en el medio ambiente de forma directa o asociada necesiten de grandes cantidades de energía, consuman importantes cantidades de petróleo etc.

3.7 Conclusión.

Es bueno saber que es lo que está pasando y da gusto conocer las medidas que algunas personas ya han empezado a tomar para parar el deterioro del medio ambiente, es importante conocer bien las técnicas para verdaderamente contribuyas y no deteriores mas.

4. EN BUSQUEDA DE RESPUESTAS.

4.1 Entrevista.

Me encantaría comenzar este capítulo planteando una entrevista que me gustaría hacérsela al director de caminos y puentes en Querétaro.

Desafortunadamente el tiempo fue poco, y los medios escasos, por lo tanto las plantearé y las dejaré a conclusión de los lectores.

1. ¿Cómo es que se promueve la ecología en construcción en el estado?

2. ¿Con que tipo de tecnología se cuenta para poder llevar a cabo algunos procesos de reciclaje?

3. ¿Qué tan preparada en esta materia están los trabajadores?

4. ¿Qué tipos de construcciones contienen las características de un edificio sustentable?

5. ¿A qué se debe que no sea muy común el uso de materiales ecológicos, siendo estos más económicos y pudiendo tener el mismo funcionamiento de otros que contaminan el medio ambiente?

6. ¿Qué tanto se platica de este tema en el gobierno?

7. ¿Qué propuestas hay sobre la edificación sostenible?

8. ¿Qué opina de éste tema?

9. ¿Qué propondría para una mejor conciencia ecológica?

10. ¿Qué piensa que los ciudadanos podríamos hacer para colaborar con el gobierno del estado?

4.2 Propuesta.

Pienso que es importante, antes que nada, hacer llegar información a las personas acerca del calentamiento global, porque recordemos, que mucha gente sabe del calentamiento global, desafortunadamente, no saben ¿cómo se da?, ¿Qué sectores afecta?, ¿Cuáles son las repercusiones a futuro?, ¿Qué es lo que se puede hacer?, ¿Qué es lo que lo está ocasionando?, ¿Cómo pueden ayudar?.

Y ya una vez que la gente tenga conocimiento de estos hechos, sobre todo que estén cimentados verdaderamente y con la información correcta, solo así podrían ayudar a seguir pasando la voz.

Propongo que se haga un tipo de cadena humana, que quiero decir con esto:

Que haya personas que estén a cargo de la educación ambiental en ciertos sectores, una vez que se dio la educación, los nuevos conocedores del tema, puedan ayudar a forma de servicio social llevando información a otras personas.

El tiempo es ahora, tenemos todo para comenzar a salvar al planeta, y lo más preocupante es que la mayoría de las personas lo están tomando a la ligera, por consecuencia siguen los contaminantes presente, a muchos empresarios les importa más ganar dinero, y esto es preocupante porque siguen produciendo grandes masas de substancias contaminante.

Dentro de las escuelas, me parece importante que hubiera talleres que guiaran a los estudiantes, esto es importante en todos los niveles de educación, sobre todo en la educación básica, ya que es una costumbre que se debe dar desde la niñez.

Que esto se convierta en una forma de vida para los chiquitos, solo así podría despegar este nuevo sistema que debemos aplicar.

Dentro de la educación media superior y superior, que los estudiantes tengan que cubrir un servicio ambiental.

O sea que sea obligatorio cubrir un compromiso con la naturaleza, podemos poner por ejemplo varios aspectos diversos que pueden ser tratados aquí:

• Conciencia ecológica: que se formen grupos de estudiantes que vayan a dar la información correcta a niveles básicos o a instituciones (asilos, casas hogar, etc.)

• Separación de basura: recolectar los envases de Pet, las bolsas de plástico y distintos contaminantes, para que en vez de que estén presentes en la Tierra, se les pueda dar un mejor trato y hacerlos re-usables.

• Investigación: que haya estudiantes dedicados a la investigación para el uso de los materiales contaminantes.

En tanto a la construcción ecológica, creo que es necesario que en todas las universidades, que tengan carreras de construcción, se implantes sistemas que contengan materias de cultura ecológica, y no digo que no lo hagan, solo que todavía no le dan una importancia a tal grado como debemos.

A los egresados en ésta área, que se actualicen, que dejen los sistemas obsoletos de uso de materiales nocivos para el medio ambiente, y que abran sus fronteras a las nuevas propuestas ecológicas.

Que investiguen los materiales que se pueden usar, que son naturales y que son biodegradables, recordemos que son igual de resistentes que los utilizados en la actualidad.

Propongo que se realicen investigaciones de campo a nivel república, para ver cuáles son las áreas más afectadas por la contaminación, a partir de esto ver en donde se deben de plantear mediadas urgentes, en los que están en medio, aplicar medidas para mantener primero, y después bajar las cifras, y en las bajas mantenerlas así como están.

4.3 Bibliografía.

• Wright, Paul H., Introducción a la ingeniería, 1994, editorial Addisson Wesley

• Krick, Edward V. Introducción a la ingeniería y al proyecto en la ingeniería, 1967 editorial Limusa Noriega.

• José Laffarga Osteret; Manuel Olivares Santiago,Editores Los Materiales De Construcción, Técnicos Andaluces, S.A.

• Garmendia Salvador, A.; Salvador Alcaide, A.; Crespo Sánchez, C. Y Garmendia Salvador, 2005. Evaluación de Impacto Ambiental. Editorial Pearson.

• Gómez Orea, D. 2003. Evaluación del Impacto Ambiental. Un Instrumento Preventivo para la Gestión Ambiental. Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española.

CONCLUSIÓN

En la educación de construcción actual se han hecho esfuerzos para meter materias que hagan a un constructor, una persona ética, pero sobre todo una persona preocupada por el medio ambiente.

En algunas universidades ya se toman medidas para la enseñanza de sistemas de construcción ecológica, con el fin de eliminar las cantidades de contaminantes producidos en una construcción, así como la implementación de materiales que no despidan substancias nocivas para el ecosistema en el que se construyó.

Se está empleando el uso de materiales naturales, así como el uso de factores que se re usaron, ya sea en otras construcciones o mediante un tratamiento especial para volverlas a hacer útiles.

Desafortunadamente, la educación está allí pero falta que el factor político y de los grandes empresarios las empiecen por tomar en cuenta, ya que de nada sirve tener los conocimientos necesarios si no tenemos un apoyo que nos permita poner en práctica los conocimientos adquiridos.

Por eso hago un llamado a las autoridades, para que no dejen de lado esta nueva cultura de construcción, que es igual de efectiva que la de antes y en muchas ocasiones puede generar menos costos de obra.

Esto nos va a ayudar a frenar mínimo en este sector el calentamiento global, el momento es ahora y en verdad vale la pena tomar en cuenta esto antes de que sea demasiado tarde.