LA INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN

Mirla Arjona

2010

LA INFORMÁTICA COMO RECURSO EDUCATIVO

La utilización de nuevastecnologías en la sociedad es de la información es un problema

educativo

•La diversidad y versatilidad que permiten las nuevas tecnologías, posibilitan la creación de nuevos entornos, medios, tipos y facilidades para el aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

Informática, recurso didáctico2

• OBJETIVO GENERAL

• Reconocer la importancia de la

informática como recurso educativo.

3Informática, recurso didáctico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar los distintos tipos de

medios. Explicar el uso de la informática en

la educación Reconocer al ordenador como un

recurso didáctico útil en el aula. Describir el Internet como una

nueva vía de comunicación.

Informática, recurso didáctico 4

LOS MATERIALES O RECURSOS DIDÁCTICOS

Es un recurso que se emplea en el diseño o desarrollo del currículo para aproximar o facilitar los contenidos. Media en las experiencias de aprendizaje y apoyar estrategias metodológicas.


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LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS

Son soportes de potentes imágenes sustitutivas de la realidad. Contribuyen a la asimilación de los contenidos culturales.


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Recursos experienciales directos

Recursos simbólicosRecursos propios del

ámbito escolar

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TIPOS DE MEDIOS

Informática, recurso didáctico

RECURSOS EXPERIENCIALES DIRECTOS

• Son los que sirven de experiencia directa al alumno. Puede ser cualquier realidad del entorno. Visita a un ecosistema


RECURSOS PROPIOS DEL ÁMBITO ESCOLAR

• Forman parte de las instalaciones propias del centro.

• El propósito es colaborar con los procesos de enseñanza: biblioteca, laboratorio, gimnasio, otros.

Laboratorio


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• Son aquellos que aproximan la realidad al estudiante a través de símbolos e imágenes: maquetas, globos terráqueos, láminas, fotografías, otros.

Globo terráqueo


RECURSOS SIMBÓLICOS

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OTROS RECURSOS SIMBÓLICOS: MEDIOS TECNOLÓGICOS

ICÓNICOS

ACÚSTICOS

INTERACTIVOS

AUDIOVISUALES


MEDIOS TECNOLÓGICOS: ICÓNICOS

• Retroproyector

• Diapositivas


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MEDIOS TECNOLÓGICOS ACÚSTICOS

• Radio

• Discos

• Magnetófonos


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MEDIOS TECNOLÓGICOS AUDIOVISUALES

• Diaporama• Cine• Vídeo• Televisión


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MEDIOS TECNOLÓGICOS: INTERACTIVOS

• Robótica• Hipermedia


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LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN


“EL FENÓMENO INFORMÁTICO”

Signo cultural de nuestra época

Nuevo sistema cultural y antropolo-gico.

Nuevo contexto para organizar la humanidad


LA INFORMÁTICA

• PRODUCTODe las nuevas tecnologías. Acontecimiento clave de nuestro tiempo.Paso de la pura mecánica a la tecnología << inteligente>>.Sus prestaciones asemeja los dominios del cerebro humano.


SU UTILIDAD


EL ORDENADOR EN EL AULAUTLIDAD CON FINALIDADES INSTRUCTIVAS

• Gran volumen de memoria

• Capacidad de acceder

• Presenta muchainformación

• Establece diálogo e interacción


EL ORDENADOR RECURSO DIDÁCTICO

• Es de muy fácil manejo• Integra diferentes canales

de comunicación• Es flexible• Facilita actividades muy

originales y creativas• Promueve interacciones

basadas en la acción.• Participa en la creación de

entornos de aprendizaje. 21


SITUACIONES DE APRENDIZAJE POR ORDENADOR

La producción de textos escrito

Obtención y procesamiento de la información



• Programas con un software especializado para Mapas Mentales. Se puede utilizar en

• Uso individual. • Uso en equipos.• Uso en eventos. • Uso corporativo.



Dibujos creativos

Acercamiento de entornos lejano


SITUACIONES DE APRENDIZAJE POR ORDENADOR(4)

Permite manipular de imágenes y sonidos de de alta calidad



Crea ambientes lúdicosCrea situaciones de difícil acceso


CONOCER PROGRAMAS

• Los contenidos que encierra• Las acciones que posibilitan• La visión de la realidad que ofrecen• Las posibilidades de adaptación a un

entorno escolar concreto


PRINCIPALES TAREAS DEL ORDENADOR

PROCESADOR DE TEXTOS

Funciona como máquina de escribir, corrige, revisa ortografía, , ordena párrafos,sustituye palabras, otros.

28Informática, recurso didáctico28

• Entre los programas dedibujo vectorial cabe destacar los siguientes:

Adobe Ilustrator: Corel Draw: Macromedia Freehand:

s, agruparse o mantenerse independientes.

PROGRAMAS DE DIBUJO


BASES DE DATOS

Conjunto de información estructurada y memorizada en un a archivo


PRESENTACIONES CON ORDENADORES

Se incluyen gráficos, imagines fijas o en movimiento e inclusive videos.


COMPONER, GRABAR Y EDITAR SONÍDOS

• Sony ACID Pro 7.9 a• Datos básicos• 1 Imagen • 32 Opiniones • Nota Softonic: Útil• 6/10 Licencia: Evaluación Idioma: Inglés• En Softonic desde: 10 de septiembre del 2001

Actualizado:17 de noviembre del 2008 Autor: Sonymediasoftware | Más programas (5) Tamaño:143,4 MB Descargas:236.008


PROGRAMAS EDUCTAIVOS ABIERTOS

Está Diseñado y planificado por el profesor.


HOJA DE CÁLCULO

Se divide en filas y columnas cuya formando celdas donde se introducen los datos que son calculados en múltiples operaciones con rapidez


PRESENTACIONES CON ORDENADOR


COMPONER, GRABAR Y EDITAR SONIDOS

Permite grabar y editar sonidos en el ordenador.Obtener y escuchar música por internet


PROGRAMAS EDUCATIVOS ABIERTOS

Se ve que este modelo no solo es aplicable a cursos de programación sino que en la física es viable implementar esta forma de trabajo, gracias a los componentes teórico-prácticos que esta ciencia tiene.

Figura Características del modelo metodológico para el uso educativo de simuladores. Para tener claridad en el proceso es necesario conceptualiza cada una de estas características.


PROGRAMA EDUCATIVO CERRADO


Internet, una nueva vía de comunicación

Consideraciones del Internet

Excelente entorno de comunicaciónHerramienta con potencial formativoRed de RedesOrdenadoresInternet, una nueva vía de comunicación



Servicios de internet

Correo Electrónico

Las Listas de discusión





Los grupos de noticias o Foros de debate

Las charlas o grupos de

conversación





Ftp

Telenet




El Aula virtual

La Tutoría telemática

Internet, una nueva vía de comunicación 43

INTERNET, UNA NUEVA VÍA DE COMUNICACIÓN





Portales educativos

Servicios de información y de recursos docentes


RECURSOS EN LA RED

Jugar aprendiendo a través de la red.


Posibilidades educativas a través de la red para padres y educadores.

Santillana(http://

www.santillana.es) tiene lugares de ocio para aprender divirtiéndose como,


Posibilidades educativas a través de la red para padres y

educadores.– Juegos con line– Correos

electrónicos– Recetas– Cursos para

navegar– Ejercicios de

apoyo para consolidar los aprendizajes



educadores.

. Sitio web con material infantil. menudos.net (http:// www.menudos.net) Aquí los jóvenes pueden aprender a navegar de manera fácil y gráfica.


Posibilidades educativas a través de la red para padres y educadores.

CATÁLOGOS DE ACTIVIDADES:

– Música– Vídeos– Juegos– Chat– Tienda para padres y

niños– Enlaces a web sobre

diverso temas – Canales educativos



educadores. Sitio web de la

editorial Cibal. (http:// www.pipoclub.com) Ofrece juegos

multimedia diseñados para niños de dos a doce años.



educadores. APRENDIENDO EN UN

ENTORNO CREATIVO – Juegos on line – Melodías– Correo electrónico– Noticias– Concursos de cuentos


INTERNET Fuente de conocimiento y trabajo colaborativo


Internet es útil desde la perspectiva del desarrollo del currículo escolar

Ofrece posibilidades de información como: imágenes y material didáctico sobre diferentes temas.


INTERNET


PROYECTOS COOPERATIVOS.

- Los alumnos de diversos centros realizan proyectos conjuntos a través de los correos electrónicos.


EL DISTANCIAMIENTO CRÍTICO ANTE

LOS NUEVOS MEDIOS.


INTERNET


CONCLUSIONES


Glosario

.


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Los forosEn una lista de correo, un foro de discusiones o al usar el correo electronico Por extensión se utiliza también para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet.

Aula virtuales un sitio de encuentro privado en Internet en el que los profesores pueden intercambiar información con sus alumnos, llevar a cabo discusiones en línea, crear ejercicios de práctica, hacer grupos de trabajo, etc.

TRABAJO COLABORATIVO:Se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.

CONSOLIDAR: tr. Dar firmeza y solidez a una cosa:


BIBLIOGRAFÍA

M.Sc. Ing. OLINDA NAVARRO GONZALEZ, Curso de Comunicación y

Tecnología Educativa EDS - 605


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