La informática y los

multimedia: su utilización

en infantil y primaria

ÍNDICE1. Introducción.

2 Producción de las TIC.

2.1. Diseño.

2.2. Producción.

2.3. Evaluación.

3. ¿Qué entendemos por multimedia?.

3.1. Principios didácticos para su producción.

4. Primeros cambios en las escuelas a raíz de las nuevas tecnologías.

5. Posibilidades educativas en Educación Infantil.

6. Para saber más…

7. Referencias.

1. INTRODUCCIÓN

❏ ¿Qué son los sistemas multimedia?

❏ ¿Cómo se crean?

❏ ¿Qué podemos trabajar con ellos?

2.1- Diseño

● Es la fase más importante para la producción de las TIC.

DISEÑO Busca

transmitir

Ideas esenciales

del mensaje de

forma clara y

directa

Usa elementos

gráficos que den

forma al

mensaje.

2.2. Producción

● Será el momento de:

o Recopilar las imágenes

grabadas.

o De hacer las diapositivas

individuales.

o Y de elaborar una

página web.

● Es necesario saber utilizar:

o La cámara de video.

o Dominio del software.

o Equipos de iluminación.

o Etc...

2.3- Evaluación

● Autoevaluación por los productores

● Juicio de expertos

● Evaluación “por” y “desde” los usuarios

3.¿QUÉ ENTENDEMOS POR

MULTIMEDIA?Son un medio capaz de integrar texto,imagen, sonidos y voz dentro de un

entorno único”(Ulizarna . J.L 1998).

SISTEMA MULTIMEDIA

Gran Posibilidad

EducativaGran

capacidad

TUTORIALBASES DE

DATOS

SIMULADORES CONSTRUCTORES HERRAMIENTA

*Tutorizantrabajo a los

alumnos.

*Refuerzanconocimientos

*Programas

planteamientos

conductistas

*Proporcionan

datos en un

entorno fijo,

según

determinados

criterios.

* Estructura

jerárquica

relacional o

documental.

*Facilita

exploración,para

realizar aprendizajes

inductivos o

deductivos.

*Aprendizaje por

descubrimiento.

*Elementos simples para

construir elementos más

complejos.

* Aprendizaje heurístico.

* Facilita

realización de

trabajosEj:escribir organizar,

calcular..

MULTIMEDIA

Información Contenido

3.1- Principios didácticos para su

producciónRecomendaciones Suárez (2010)

Sentido minimalista: destacar la idea principal.

No son un libro

Información y ayudas visuales = complementariedad

SENCILLEZ

Plasmar sólo la información verdaderamente relevante, si no…

● Visionado dificultoso

● Los alumnos sólo tomarán apuntes

FLEXIBILIDAD

● Receptores

● Tiempo

Reorganizarla

Adecuarla a la

situación

FORMATO DEL TEXTO Y GRÁFICOS

Letra: GRANDE y clara.

Fuente: times new roman, arial, helvética ...

Textos: alineados a la izquierda

Imágenes: ¿Muchas?- NO

Fondo + elementos

gráficos

palabras

+

textos completos

+

llamadas de atención

ANIMACIONES Y SONIDO

espectáculo

de filigramas

Ayuda para

captar la

atención

uso

inadecuadoNO

Criterios estéticos

+

importancia de

contenidos

NÚCLEO SEMÁNTICO DEL ESPACIO

TEXTUAL Y VISUAL

4. PRIMEROS CAMBIOS EN LAS ESCUELAS

A RAÍZ DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

https://www.youtube.com/watch?v=FuehKuv0gU8

https://www.youtube.com/watch?v=OzQyheOzGTk#t=162

4.1 Ventajas

4.2 Inconvenientes➢ Desconocimiento de los

docentes en el uso de

estas herramientas

➢ Aislamiento

➢ Cansancio visual,

problemas físicos

➢Distracción

➢ Visión parcial

➢ Informaciones no

fiables

➢ Dependencia

5. POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN

E.I

Power Point

Blog

Ordenador Pizarra Digital

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS ANIMALES

EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA

CREACIÓN POWERPOINT

EXCURSIÓN

Excursión a la granja escuela

Objetivos:

- Conocer los animales así como sus diferentes sonidos.

- Aprender a respetar el medio ambiente.

- Comparar las características más significativas de algunos seres vivos.

- Reconocer la procedencia de algunas primeras materias como la leche, la lana de

algunos seres vivos.

- Descubrir la relación de necesidad que los hombres presentan hacia los animales

por sus primeras materias

POWERPOINT GRANJA ESCUELA

.¿Cómo lo hemos realizado?

Con las fotos que obtuvimos de nuestra excursión a la granja escuela, los

niños por parejas han ido creando el power point,con diversas fotos de la

actividad propuesta

.¿Por qué y para qué?

Hemos realizado esta actividad para hacer un recorrido de las cosas que

hicimos en nuestra excursión, y de esta manera para que los niños vayan

conociendo desde pequeños el uso de las nuevas tecnologías.

.Evaluación

En esta actividad hemos tenido en cuenta la soltura del niño en cuanto al

manejo de las nuevas tecnologías y el interés que manifestaban en la

realización de las actividades.

Excursión a la Granja Escuela

SOFTWARE DE MERCADO

Internethttp://roble.pntic.mec.es/arum00

10/ juegos online

➔ Juegos

➔ Ejercicios para

reforzar

Aplicaciones

https://www.poissonrouge.com/android/

aplicaciones android o ipad

➔ Movil

➔ Ordenador

➔ Tablet

6. PARA SABER MÁS...

Recomendaciones:

Libro:

❖ Medios didácticos multimedia

para el aula en Educación

Infantil (Guía práctica para

docentes)

❖ http://www.ideaspropiaseditorial.co

m/documentos_web/documentos/

978-84-96578-80-7.pdf

Video:

WEBS RECOMENDADAS

● http://elrincondeinfantiljuancarlos1.blogspot.com.es/p/pagina-principal.html

http://infanjuegos.blogspot.com.es/

http://juanjbano.blogspot.com.es/2014/04/10-herramientas-web-para-generar-comics.html

http://goanimate.com/

7. REFERENCIAS

● Rodríguez Martínez, Claudia Gisela. Los docentes y las TIC. Realizado el martes

21 de mayo de 2013. Recuperado el 30 de octubre de 2014.

http://claudiarodrigez.blogspot.com.es/

● Barroso Osuna, J. Cabero Almenara, J. Nuevos escenarios digitales. Las

tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y

desarrollo curricular. Madrid. Ed. Pirámides. Recuperado el 18 de septiembre de

2014.

● Anónimo. Medios Didácticos Multimedia para el aula en Educación Infantil.

Realizado en 2004. Vigo, España. Recuperado el 1 de octubre de 2014.

http://www.ideaspropiaseditorial.com/documentos_web/documentos/978-84-

96578-80-7.pdf

● http://goo.gl/0ln5yV

● http://goo.gl/cEx9dc

● http://goo.gl/EHZmbv

● http://goo.gl/AKX8gh

● http://goo.gl/XI33vF

● http://goo.gl/W7lrr8

● http://goo.gl/fPo4Y1

● http://goo.gl/NglgIu

Referencias de imágenes

● http://goo.gl/lulY7f

● http://goo.gl/PDrG41

● http://goo.gl/zv8HQa

● http://goo.gl/Pe5AYn

● http://goo.gl/gvjukR

● http://goo.gl/34QLth

● http://goo.gl/nNzBSm