329

CONTENIDO

INDICE 34

Lección 2

Recordar lo vivido

Comunicación escrita En el siguiente texto. Observe las palabras subrayadas.

No oyes ladrar los perros (fragmento)

— Tú que ves allá arriba, Ignacio, dime si oyes alguna señal de algo

o si estás viendo alguna luz en alguna parte.

— No se ve nada.

— Si debemos estar cerca.

— Si, pero no estoy oyendo nada.

— Mira bien.

— No se ve nada.

La sombra larga y negra de los hombres se va a mover de arriba a abajo, se va a trepar a las piedras, disminuyendo y creciendo según avance por la orilla del arroyo. Es una sola sombra, tambaleante.

La luna está saliendo de la Tierra, como una llamarada redonda.

— Ya estamos llegando a ese pueblo, Ignacio. Tú que llevas las

orejas de fuera, fíjate a ver si no oyes ladrar los perros. Acuérdate que nos dijeron que Tonaya estaba detrasito del monte.

330

CONTENIDO

INDICE 34

— Sí, pero no veo rastro de nada.

— Me estoy cansando.

— Bájame.

El viejo va a retroceder hasta encontrarse con el paredón, y se recargará allí, sin soltar la carga de sus hombros. Aunque las piernas se le están doblando no quiere sentarse, porque después no podrá levantar el cuerpo de su hijo; al que allá atrás, horas antes, le habían ayudado a echárselo a la espalda. Y así lo había traído.

Juan Rulfo

(adaptación) Lingüística Observe en el primer párrafo del texto las palabras subrayadas:

“o si estás viendo alguna luz” Los verbos estás viendo son el núcleo del predicado de esta oración y están en tiempo presente. Esos dos verbos pueden ser sustituidos por uno solo:

“si ves alguna luz” Los dos verbos siguientes indican también la acción en tiempo presente:

“no estoy oyendo nada” Se puede decir también con un solo verbo la acción:

“no oigo nada”

331

CONTENIDO

INDICE 34

Fíjese cómo en la siguiente oración se emplean tres palabras para indicar la acción del verbo.

“La sombra larga y negra de los hombres se va a mover.” Estos verbos indican una acción a desarrollarse en el futuro:

“La sombra larga y negra de los hombres se moverá.” Seguramente notó que en las oraciones escritas del texto, el autor utilizó más palabras de las necesarias para expresar la misma acción, es decir, usó la perífrasis verbal. La perífrasis verbal o forma perifrástica se presenta cuando la acción del verbo se expresa con dos o más palabras Subraye en el fragmento leído otras formas perifrásticas de los verbos y escríbalas en la lista correspondiente, según el tiempo que indican: Presente Futuro

Compare su trabajo: Presente: está saliendo / estamos llegando / estoy cansado / están

doblando Futuro: va a trepar / va a retroceder

332

CONTENIDO

INDICE 34

En las siguientes oraciones, cambie la forma perifrástica del verbo, a la forma que corresponda según el tiempo del mismo. Fíjese en el ejemplo: Vamos a realizar una junta de trabajo. Realizaremos una junta de trabajo. 1. Estoy estudiando el reglamento de la empresa.

________________ el reglamento de la empresa. 2. Mario está exigiendo sus derechos a la empresa.

Mario _____________ sus derechos a la empresa. 3. Estaremos reunidos en una asamblea.

________________ en una asamblea. 4. Los obreros van a trabajar más a gusto.

Los obreros _____________ más a gusto. Compare su trabajo. 1. estudio; 2. exige; 3. Nos reuniremos; 4. trabajarán

Comunicación escrita Existen en nuestra vida tantas experiencias que sería imposible recordarlas todas. Sin embargo, es fácil recordar aquellas que para nosotros tienen un significado especial.

333

CONTENIDO

INDICE 34

Lea con atención el siguiente texto.

El 12 de noviembre de 1853, don Miguel Lerdo de Tejada lanzó una convocatoria para un concurso literario, con el deseo de que México tuviera un himno patrio.

Don Francisco González Bocanegra no tenía intenciones de entrar al concurso, pero su amigo y su novia Elisa le pedían que lo hiciera, pues era un buen poeta.

Elisa le suplicaba con ternura que escribiera ese canto a la Patria, él permanecía indeciso, excusándose en su modestia y alegando razones injustificadas que en el fondo traslucían mucha timidez. Ella siguió insistiéndole; antes que darse por vencida, en un momento repentino, imperativa, decidida, resolvió dejarlo recluido en su habitación , diciéndole que no le iba a abrir las puertas hasta que forjara sin excusa ni pretexto la letra del himno patrio. Le dio para ello un plazo y así sucedió; a las seis de la tarde, después de cuatro horas, el poeta y preso voluntario exigió su libertad pues su obra estaba ya terminada.

Ella misma recitó las estrofas que el poeta había incubado en su corazón. El alma de la raza se había cuajado en aquellas estrofas.

— El triunfo será tuyo, le dijo Elisa. ¡Viva México!, gritó.

— ¡ Viva México!, contestó emocionado.

334

CONTENIDO

INDICE 34

¿Le gustó el texto? Es la narración de un suceso que le aconteció a don Francisco González Bocanegra, autor del Himno Nacional Mexicano. La narración se llama anécdota. Anécdota es la narración de un suceso ocurrido a alguien y que al contarlo es como si volviera a vivir esos momentos.

Comunicación oral ¿Le gustaría recordar alguna anécdota interesante o amena y compartirla con sus compañeros? Organícese con sus compañeros para que cada uno, si lo desea, cuente una anécdota.

Foto: Instituto Latinoamericano de comunicación Educativa.

335

CONTENIDO

INDICE 34

Comunicación escrita Escriba en las líneas su anécdota siguiendo estas indicaciones: — Anote la fecha. — Exprese los hechos en el orden en que sucedieron. — Utilice enunciados cortos. — No repita palabras ni expresiones, para ello utilice sinónimos. — Agregue aquellos detalles que hagan más interesante su anécdota.

336

CONTENIDO

INDICE 34

En la anécdota que usted escribió, localice y subraye las formas perifrásticas que utilizó. Si no usó ninguna, cambie algunas oraciones de su texto a esta forma. Si en su cuaderno ha designado alguna parte para escribir anécdotas que le han sucedido, usted ha hecho un anecdotario. Si escribe en él sucesos importantes o significativos que le acontecen todos los días, está elaborando un diario. Si lleva un control de textos escritos por semana, usted realiza un semanario. Recuerde que en todos sus escritos de be anotar la fecha. No cabe duda de que los cuentos y las anécdotas son muy amenos. Hay personas que tienen mucha gracia para contarlos e ingenio para escribir este tipo de narraciones. Lea en silencio el siguiente fragmento de un cuento. Haga la lectura en voz alta ante el grupo o auditorio. Cuide los requisitos de la buena lectura: claridad, volumen adecuado y expresividad.

Paso del norte (fragmento)

— Me voy lejos, padre; por eso vengo a darle el aviso.

— ¿Y pa onde te vas, si se puede saber?

— Me voy pal norte.

337

CONTENIDO

INDICE 34

— ¿Y allá pos pa qué? ¿No tienes aquí tu negocio? ¿No estás metido

en la merca de los puercos? — Estaba. Ora ya no. No deja. La semana pasada no conseguimos pa

comer y en la antepasada comimos puros quelites. Hay hambre, padre; usté ni se las huele porque vive bien.

— ¿Qué estás ahí diciendo? — Pos que hay hambre. Usté no lo siente. Usté vende sus cuetes y

sus saltapericos y la pólvora y con eso la va pasando. Mientras haiga funciones le lloverá el dinero, pero uno no, padre. Ya nadie cría puercos en este tiempo. Y si los cría, pos se los come. Y silos vende, los vende caros. Y no hay dinero para mercarlos, demás de esto. Se acabó el negocio, padre.

Juan Rulfo

338

CONTENIDO

INDICE 34

Lingüística En el fragmento anterior aparecen subrayadas algunas expresiones utilizadas por los personajes. Observe: ¿Y pa onde te vas? que significa: ¿Y para dónde vas? Me voy pal norte que significa: Me voy para el norte. ¿No estás metido en la merca de los puercos? significa: ¿No tienes un negocio de puercos? A la manera propia de hablar de las diferentes regiones de nuestro país se le llama modismo Localice y subraye en el texto otros modismos. Haga una lista con cinco de los modismos localizados e Interprételos escribiendo su significado. Modismos Significado

Escriba en su cuaderno algunos de los modismos de su región y anote también su significado.

339

CONTENIDO

INDICE 34

Intercambie su trabajo con el de sus compañeros para enriquecer la lista de modismos. Al hablar usamos también gran cantidad de palabras sin pensar cuál es el origen de las mismas. Algunas de las palabras que forman parte del español tienen un origen muy antiguo, pues vienen de las lenguas que hablaban nuestros antepasados antes de la llegada de los españoles. ¿Quiere saber cuáles son estas palabras y cómo se les llama? Lea en silencio el siguiente texto.

Al sur del Distrito Federal existe un hermoso lugar que conserva todavía muchas características provincianas. Este lugar es considerado como típico paseo para todos los que visitan la capital. Se trata de Xochimilco, también conocido como “La Venecia Mexicana”.

340

CONTENIDOINDICE34

Desde temprana hora se puede llegar a Xochimilco para pasar un díaagradable saboreando los diversos platillos mexicanos que allípreparan: tamales de diferentes variedades, desde los de elote hastalos raros pero sabrosos tamales de ajolote, acompañados de atoles dediferentes sabores; mixiotes, mole con guajolote y sabrosas tortillasrecién salidas del comal.

Una vez terminado el almuerzo, se puede alquilar una trajinera yrecorrer en ella los tranquilos canales para disfrutar la vista queofrecen las hermosas flores que se cultivan en las chinampas.

Las palabras subrayadas son algunas que ahora se emplean en elespañol, pero proceden de lenguas indígenas.

Las palabras que proceden de lenguas indígenas y que se hanincorporado al español, se llaman indigenismos

Haga una lista con las palabras subrayadas en el texto y expliquesu significado. Si lo desconoce, investíguelo en el diccionario.

indigenismos Significado

341

CONTENIDO

INDICE 34

Ahora, trabaje en su cuaderno y enriquezca la lista de indigenismos con los que usted conoce y que se usan en su región. Intercambie su trabajo con el de sus compañeros para incrementar la lista. Redacte también en su cuaderno un cuento breve. Use modismos e indigenismos, tratando de dar mayor realismo a su cuento.

342

CONTENIDO

INDICE 34

343

CONTENIDO

INDICE 34

Documentos útiles

344

CONTENIDO

INDICE 34

Acta de asamblea

¿Cómo fue su participación en las asambleas que realizó con sus compañeros? Quizá a usted le correspondió desempeñar las funciones del secretario de asamblea. Para coronar felizmente esa función usted debe redactar la correspondiente acta de asamblea. Observe cómo quedaría escrito ese documento.

En el pueblo de La Aurora, Edo. de México, siendo las 10:00 horas del diecinueve de febrero de mil novecientos ochenta y nueve, reunidos en la Escuela Primaria “Felipe Angeles”, los integrantes de esa comunidad, presedidos por el C. Juan A. Reyes, después de analizar el problema consistente en la falta de drenaje en la localidad, tomaron el siguiente acuerdo: Se solicitará al Municipio la instalación urgente de la red de drenaje considerando que es necesaria para ayudar, en lo posible, al saneamiento del ambiente y evitar las enfermedades producidas por la falta de ese servicio. Asimismo, la comunidad se promete a colaborar, si es necesario, con la mano de obra y a mantener en buen estado la red de drenaje. No habiendo más asuntos que tratar, se dio por terminada la reunión a las trece horas del mismo día, levantándose como constancia la presente ACTA.

Presidente Secretario

Juan A. Reyes

Ma. Elena Martínez

1er. Escrutador

Margarita Hernández

2o. Escrutador

Eligio S. Ramírez

345

CONTENIDOINDICE34

El acta es una relación escrita de lo ocurrido, tratado o acordado enuna junta o asamblea.

Observe detenidamente el acta anterior y compruebe que laspartes o elementos que contiene son los siguientes:

1. Lugar, y fecha y hora en que se inició la asamblea.

2. Nombre de los participantes, cuando son pocos, o un nombre general si no son muchos.

3. Asuntos que se trataron

4. Conclusiones o acuerdos tomados.

5. Hora en que termina la asamblea

6. Nombre y firmas de los integrantes de la mesa directiva.

Ahora, imagine que en su comunidad no hay pavimento en gran partede sus calles y que usted ha convocado a una asamblea para buscarsolución a este problema.

Imagine que ya efectuó la asamblea y elabore un acta en su cuadernoen la que considere los posibles acuerdos tomados, así como lajustificación de los mismos.

Consulte los pasos que se siguen para elaborar el acta. Si loconsidera necesario, guíese por el ejemplo.