CAPITULO DE CAPITULO DE COMPLEJIDADCOMPLEJIDAD

SANTO DOMINGOSANTO DOMINGO

LA PSICOLOGIA DESDE LA LA PSICOLOGIA DESDE LA COMPLEJIDADCOMPLEJIDAD

25 DE MAYO 201025 DE MAYO 2010

FUNGLODEFUNGLODE

Dr. Pedro SotolongoDr. Pedro SotolongoFísico y Filósofo CubanoFísico y Filósofo Cubano

Coordinador Pro-TemporeCoordinador Pro-Tempore Capitulo Dominicano de ComplejidadCapitulo Dominicano de Complejidad

Capítulo COMPLEJIDAD-RDCapítulo COMPLEJIDAD-RD

Santo DomingoSanto Domingo

Grupo por Perfiles AfinesGrupo por Perfiles Afines

PsicologíaPsicología

LA PSICOLOGIA DESDE LA LA PSICOLOGIA DESDE LA COMPLEJIDADCOMPLEJIDAD

25 DE MAYO 201025 DE MAYO 2010

EXPOSITORESEXPOSITORES

Dr. Carlos de Los ÁngelesDr. Carlos de Los Ángeles PsiquiatraPsiquiatra

Rep. DominicanaRep. Dominicana Psic. Michela DallocaPsic. Michela Dalloca

ItaliaItalia Psic. Rebeca UreñaPsic. Rebeca Ureña

Rep. DominicanaRep. Dominicana

CONTENIDOCONTENIDO

A- Breve introducción. A- Breve introducción.

B- La Psicología B- La Psicología desmembrante y desmembrante y sectorial.sectorial.

C- La psicología desde la C- La psicología desde la Complejidad.Complejidad.

D- Conclusiones.D- Conclusiones.

A- BREVE INTRODUCCIONA- BREVE INTRODUCCION

Una aproximación a los problemas globales Una aproximación a los problemas globales a los que se enfrenta el hombre de hoy, a los que se enfrenta el hombre de hoy, nos muestra de inmediato su enormidad nos muestra de inmediato su enormidad (fuera de normas conocidas) y la (fuera de normas conocidas) y la necesidad de un nuevo pensamiento necesidad de un nuevo pensamiento creativo, polifónico y exorbitante (fuera creativo, polifónico y exorbitante (fuera de las orbitas comunes).de las orbitas comunes).

El modo de afrontar estos problemas El modo de afrontar estos problemas globales puede significar la diferencia globales puede significar la diferencia entre el éxito o el fracaso de la entre el éxito o el fracaso de la humanidad.humanidad.

El ser humano se ve azorado, casi El ser humano se ve azorado, casi impotente frente a la crisis económica, impotente frente a la crisis económica, política, social, psicológica, de fe… política, social, psicológica, de fe… porque la educación porque la educación

occidental quedo atrapada en el paradigma occidental quedo atrapada en el paradigma de la ciencia lineal y disciplinar, de modo de la ciencia lineal y disciplinar, de modo que no le es posible captar que todas esas que no le es posible captar que todas esas “crisis sectoriales” constituyen en “crisis sectoriales” constituyen en realidad una sola crisis: La crisis global y realidad una sola crisis: La crisis global y por tanto, amerita un nuevo tipo de por tanto, amerita un nuevo tipo de actitud reflexiva.actitud reflexiva.

Los problemas globales revelan la Los problemas globales revelan la interconexión de distintas dimensiones de interconexión de distintas dimensiones de lo real y muestran su complejidad.lo real y muestran su complejidad.

La complejidad viene a descubrir:La complejidad viene a descubrir:1- La emergencia de procesos, hechos y 1- La emergencia de procesos, hechos y

objetos multidimensionales.objetos multidimensionales.2- Multirreferenciales.2- Multirreferenciales.3- Interactivos (Retroactivos y recursivos)3- Interactivos (Retroactivos y recursivos)4- Componentes de aleatoriedad, azar e 4- Componentes de aleatoriedad, azar e

indeterminación.indeterminación.5- Que conforman grados irreductibles de 5- Que conforman grados irreductibles de

incertidumbre.incertidumbre.

Todo ello nos conduce a la necesidad Todo ello nos conduce a la necesidad de un enfoque de un enfoque SISTÉMICOSISTÉMICO en el que en el que se establece una doble vía de se establece una doble vía de conocimiento en la que el todo conocimiento en la que el todo conduce a las partes y viceversa, conduce a las partes y viceversa, HOLOGRAMATICOHOLOGRAMATICO en el que cada en el que cada parte contiene al todo; parte contiene al todo; RETROACTIVORETROACTIVO en el que las causas en el que las causas producen los efectos y estos a su vez producen los efectos y estos a su vez producen la causa, producen la causa, RECURSIVORECURSIVO en el en el cual los productos son necesarios cual los productos son necesarios para la propia producción del para la propia producción del proceso; de proceso; de AUTONOMÍA/DEPENDENCIAAUTONOMÍA/DEPENDENCIA que que reconoce que no existe una sin la reconoce que no existe una sin la otra, un enfoque otra, un enfoque DIALÓGICODIALÓGICO en el en el que en un mismo espacio mental que en un mismo espacio mental coexisten lógicas que coexisten lógicas que

que a la vez que son complementarias que a la vez que son complementarias se autoexcluyen y, por ultimo se se autoexcluyen y, por ultimo se plantea que el sujeto que observa plantea que el sujeto que observa termina construyendo la realidad termina construyendo la realidad observada con lo cual se reconoce la observada con lo cual se reconoce la OBSERVACIÓN PARTICIPANTEOBSERVACIÓN PARTICIPANTE, , contrario al observador “objetivo” del contrario al observador “objetivo” del pasado.pasado.

Este nuevo “paradigma” ha tenido gran Este nuevo “paradigma” ha tenido gran repercusión en el campo de las repercusión en el campo de las ciencias naturales como la biología y ciencias naturales como la biología y como es lógico suponer la ha tenido como es lógico suponer la ha tenido en las ciencias humanas como la en las ciencias humanas como la psicología, de la que nos ocuparemos psicología, de la que nos ocuparemos en este trabajo. en este trabajo.

EDGAR MORINEDGAR MORIN

(N. 1921)(N. 1921)CREADOR DEL PENSAMIENTO CREADOR DEL PENSAMIENTO

COMPLEJOCOMPLEJO

B- La Psicología B- La Psicología desmembrante y sectorial.desmembrante y sectorial.

La psicología desde sus inicios hasta La psicología desde sus inicios hasta el presente ha estado signada por la el presente ha estado signada por la física de Newton y la lógica física de Newton y la lógica aristotélica, razón por la cual se ha aristotélica, razón por la cual se ha manejado principalmente desde el manejado principalmente desde el paradigma causa-efecto. Esto paradigma causa-efecto. Esto representa el carácter de linealidad representa el carácter de linealidad de la psicología clásica.de la psicología clásica.

La psicología ha pretendido acceder a La psicología ha pretendido acceder a leyes generales que “expliquen” leyes generales que “expliquen” todos los fenómenos psíquicos.todos los fenómenos psíquicos.

El problema ha sido que este El problema ha sido que este paradigma se mostró insuficiente paradigma se mostró insuficiente para dar respuesta satisfactoria a las para dar respuesta satisfactoria a las necesidades de la ciencia.necesidades de la ciencia.

Sin embargo, nuestra ciencia no ha Sin embargo, nuestra ciencia no ha permanecido estática frente a esas permanecido estática frente a esas limitaciones. Ingentes esfuerzos se han limitaciones. Ingentes esfuerzos se han puesto a punto para que la psicología puesto a punto para que la psicología supere el dualismo cartesiano, el supere el dualismo cartesiano, el positivismo y el fisicalismo. Muestra de positivismo y el fisicalismo. Muestra de ello son: la irrupción de la Teoría General ello son: la irrupción de la Teoría General de Sistemas en la exitosa terapia de Sistemas en la exitosa terapia sistémica familiar, el constructivismo de sistémica familiar, el constructivismo de Piaget, Brunner y Vigotsky; luego Piaget, Brunner y Vigotsky; luego acudimos a la cibernetica de Weiner y acudimos a la cibernetica de Weiner y Von Foerster para la Psicologia Cognitiva Von Foerster para la Psicologia Cognitiva que Miller, Galanter y Pribram fundaron que Miller, Galanter y Pribram fundaron con “Planes y estructuras de la con “Planes y estructuras de la conducta”. Finalmente, hoy se trabaja con conducta”. Finalmente, hoy se trabaja con la Fuzzy Logic (Logica borrosa) de Bart la Fuzzy Logic (Logica borrosa) de Bart Kosko. Kosko.

La fijación en la creencia (Peirce, La fijación en la creencia (Peirce, 1877, p. 35) nos impide en buena 1877, p. 35) nos impide en buena medida el abandono de nuestros medida el abandono de nuestros modos de pensar e incluso de obrar. modos de pensar e incluso de obrar. La psicología había generado un La psicología había generado un abismo conceptual entre supuestos abismo conceptual entre supuestos antagónicos en múltiples sentidos: antagónicos en múltiples sentidos:

cuerpo-mente, voluntario-cuerpo-mente, voluntario-involuntario, cuantitativo-involuntario, cuantitativo-cualitativo, objetivo-subjetivo, cualitativo, objetivo-subjetivo, causa-efecto, individuo-sociedad, causa-efecto, individuo-sociedad, real-imaginario, hacer-pensar, real-imaginario, hacer-pensar, predicción-interpretaciónpredicción-interpretación..

De ese modo se estructuró una De ese modo se estructuró una psicología lineal, circunscrita al psicología lineal, circunscrita al análisis, cerrada en si misma porque análisis, cerrada en si misma porque no reconocía las interacciones entre no reconocía las interacciones entre esos supuestos antagónicos y la esos supuestos antagónicos y la unidad psicofísica cerebro-psique-unidad psicofísica cerebro-psique-mente.mente.

Esta psicología desmembrante no pudo Esta psicología desmembrante no pudo desligarse de una visión estrecha que desligarse de una visión estrecha que ponía de un lado al terapeuta y del ponía de un lado al terapeuta y del otro al paciente o cliente. Así, ocurrió otro al paciente o cliente. Así, ocurrió con la psiquiatría. Cuando en realidad con la psiquiatría. Cuando en realidad lo que existe es una interacción de lo que existe es una interacción de aprendizaje mutuo que crea una aprendizaje mutuo que crea una verdadera unidad terapéutica. verdadera unidad terapéutica.

Un ejemplo basta para ilustrar el cambio Un ejemplo basta para ilustrar el cambio de “paradigma”: en la psicología y la de “paradigma”: en la psicología y la psiquiatría clásicas se interpretaba la psiquiatría clásicas se interpretaba la contratransferencia solo desde el contratransferencia solo desde el ángulo del paciente y se asumía que ángulo del paciente y se asumía que era este el receptáculo de tal o cual era este el receptáculo de tal o cual defecto o deficiencia de su defecto o deficiencia de su personalidad que lo llevaba a la personalidad que lo llevaba a la contratransferencia, mientras que el contratransferencia, mientras que el terapeuta era poseedor de la terapeuta era poseedor de la imparcialidad y la verdad absoluta. imparcialidad y la verdad absoluta. Hoy sabemos desde la psicología Hoy sabemos desde la psicología compleja que tanto la transferencia compleja que tanto la transferencia como la contratransferencia son como la contratransferencia son fenómenos emergentes, recursivos y fenómenos emergentes, recursivos y retroactivos que surgen de la retroactivos que surgen de la interacción de la dinámica de la unidad interacción de la dinámica de la unidad medico-paciente. medico-paciente.

RESUMENRESUMEN1- La psicología clásica, de carácter 1- La psicología clásica, de carácter

lineal, disciplinar y prisionera del lineal, disciplinar y prisionera del análisis, buscó leyes generales que análisis, buscó leyes generales que “explicaran” todo fenómeno psíquico; “explicaran” todo fenómeno psíquico; entró en crisis desde mediados de los entró en crisis desde mediados de los sesenta y agudizada en los ochenta.sesenta y agudizada en los ochenta.

2- Esta crisis se debe a la insuficiencia 2- Esta crisis se debe a la insuficiencia para captar la articulación entre el para captar la articulación entre el macro y el micromundo, entre las macro y el micromundo, entre las duplas cuerpo-mente, objetivo-duplas cuerpo-mente, objetivo-subjetivo, real-imaginario…subjetivo, real-imaginario…

3- La complejidad irrumpe en la forma 3- La complejidad irrumpe en la forma clásica de hacer psicología y provoca clásica de hacer psicología y provoca una nueva forma de hacer psicología.una nueva forma de hacer psicología.

4- Esta nueva forma de hacer psicología 4- Esta nueva forma de hacer psicología nos conmina a repensar las bases de nos conmina a repensar las bases de nuestra ciencia en términos nuestra ciencia en términos sistémicos, de interacciones, procesos sistémicos, de interacciones, procesos emergentes, recursividad, emergentes, recursividad, retroactividad, hologramaticos y la retroactividad, hologramaticos y la dialógica.dialógica.

5- La revolución del Pensamiento 5- La revolución del Pensamiento Complejo (E. Morin) y de las Ciencias Complejo (E. Morin) y de las Ciencias de la Complejidad también cambiara de la Complejidad también cambiara el modo de hacer psiquiatría.el modo de hacer psiquiatría.

6- La situación terapéutica incluye a 6- La situación terapéutica incluye a dos personas que se observan dos personas que se observan mutuamente desde sus subjetividades mutuamente desde sus subjetividades individuales. individuales.

C- La psicología desde la C- La psicología desde la Complejidad.Complejidad.

C- La psicología desde la C- La psicología desde la Complejidad.Complejidad.

En auxilio de esta nueva forma de En auxilio de esta nueva forma de hacer psicología vienen:hacer psicología vienen:

• Las teorías sistémicas pues suponen Las teorías sistémicas pues suponen la cualidad de auto-eco-organización.la cualidad de auto-eco-organización.

• La teoría del caos. Estructuras La teoría del caos. Estructuras disipativas. (Prigogine). Teoría de las disipativas. (Prigogine). Teoría de las Catástrofes (R. Thom)Catástrofes (R. Thom)

• La geometría fractal. (B. La geometría fractal. (B. Mandelbrot) Mandelbrot)

• La cibernética de segundo orden. La cibernética de segundo orden. (Ruido).(Ruido).

• La lógica difusa o borrosa.(Fuzzy La lógica difusa o borrosa.(Fuzzy Logic).Logic).

1- El enfoque sistémico actual se 1- El enfoque sistémico actual se plantea en términos de no-linealidad.plantea en términos de no-linealidad.

El desarrollo y el funcionamiento del El desarrollo y el funcionamiento del psiquismo y del comportamiento psiquismo y del comportamiento como su manifestación como su manifestación contextualizada, se nos muestran contextualizada, se nos muestran como sistemas complejos, dinámicos, como sistemas complejos, dinámicos, alejados del equilibrio y con cualidad alejados del equilibrio y con cualidad de auto-organización.de auto-organización.

El psiquismo como sistema complejo El psiquismo como sistema complejo consta de un gran numero de consta de un gran numero de elementos que interactúan entre si elementos que interactúan entre si engendrando un conjunto de engendrando un conjunto de fluctuaciones aleatorias que fluctuaciones aleatorias que comportan ambigüedad e comportan ambigüedad e incertidumbre, una dinámica que se incertidumbre, una dinámica que se manifiesta como comporta-manifiesta como comporta-

-miento “errático”, conocido -miento “errático”, conocido habitualmente como “habitualmente como “ruidoruido” (sin que ” (sin que signifique una “propiedad negativa”).signifique una “propiedad negativa”).

La presencia de La presencia de ruidoruido impide predecir impide predecir la evolución de un sistema con la evolución de un sistema con certeza. (Mateo García, M. “Notas certeza. (Mateo García, M. “Notas sobre complejidad en psicología”. sobre complejidad en psicología”. 2003).2003).

El síntoma psicopatológico ya no puede El síntoma psicopatológico ya no puede ser visto como un constructo ser visto como un constructo individual, muy por el contrario, será individual, muy por el contrario, será visto como una co-construcción del visto como una co-construcción del individuo en interacción paralela con individuo en interacción paralela con la familia, la sociedad y su entorno la familia, la sociedad y su entorno ecológico (autopoiesis); a modo de ecológico (autopoiesis); a modo de proceso emergente, contextualizado y proceso emergente, contextualizado y autoorganizado. autoorganizado.

Al contextualizar el síntoma y Al contextualizar el síntoma y reconocer su cualidad reconocer su cualidad autoorganizativa, este se nos autoorganizativa, este se nos mostrara pleno de sentido, vale decir, mostrara pleno de sentido, vale decir, se descubrirá la “función” del síntoma se descubrirá la “función” del síntoma lo que nos permitirá una acción lo que nos permitirá una acción cognitiva que produzca la “cura”.cognitiva que produzca la “cura”.

Así, por ejemplo, la tristeza presente en Así, por ejemplo, la tristeza presente en una depresión puede ser una depresión puede ser contextualizada, no solo en la contextualizada, no solo en la individualidad biográfica del individualidad biográfica del sufriente, sino, además en el contexto sufriente, sino, además en el contexto sociofamiliar como conducta esperada sociofamiliar como conducta esperada ante un evento determinado como la ante un evento determinado como la perdida de un ser querido, la quiebra perdida de un ser querido, la quiebra de un negocio o una derrota electoral.de un negocio o una derrota electoral.

2- La teoría del caos. Estructuras 2- La teoría del caos. Estructuras disipativas. (Prigogine).disipativas. (Prigogine).

Teoría de las Catástrofes Teoría de las Catástrofes

(R. Thom)(R. Thom)

Ilya Prigogine (1917-2003) Rene Ilya Prigogine (1917-2003) Rene Thom (1923-2002)Thom (1923-2002)

El orden procede del caos.El orden procede del caos.En el paso de líquido a sólido o de En el paso de líquido a sólido o de

líquido a gaseoso encontramos líquido a gaseoso encontramos pequeños cambios de grado que pequeños cambios de grado que conocemos como conocemos como transición de fasetransición de fase que no encaja en las ecuaciones que no encaja en las ecuaciones matemáticas de cantidad porque lo matemáticas de cantidad porque lo que se presenta es un cambio que se presenta es un cambio cualitativo. Esa nueva cualidad en cualitativo. Esa nueva cualidad en los términos de la complejidad es lo los términos de la complejidad es lo que llamamos “que llamamos “fenómeno fenómeno emergenteemergente”. Ocurre lo mismo en el ”. Ocurre lo mismo en el paso de la salud a la enfermedad y paso de la salud a la enfermedad y viceversa, de la enfermedad a la viceversa, de la enfermedad a la salud.salud.

En la teoría del caos existe un punto En la teoría del caos existe un punto critico denominado “critico denominado “borde del caosborde del caos””

El ejemplo mas sencillo de El ejemplo mas sencillo de criticalidad criticalidad autoorganizadaautoorganizada es cuando dejando caer es cuando dejando caer grano a grano formamos un montón de grano a grano formamos un montón de arena. En principio se auto-organiza una arena. En principio se auto-organiza una base y luego una especie de pirámide, pero base y luego una especie de pirámide, pero llegado a cierto tamaño la estructura se llegado a cierto tamaño la estructura se torna inestable y un solo granito adicional torna inestable y un solo granito adicional produce un pequeño cambio que produce un pequeño cambio que desencadena una avalancha catastrófica y desencadena una avalancha catastrófica y así sucesivamente. Este “borde del caos” así sucesivamente. Este “borde del caos” tiene aplicaciones muy diversas, desde un tiene aplicaciones muy diversas, desde un terremoto a una guerra, una crisis bursátil terremoto a una guerra, una crisis bursátil o un brote psicótico. En todo esto igual o un brote psicótico. En todo esto igual que en la naturaleza en su conjunto se que en la naturaleza en su conjunto se encuentran “encuentran “estructuras disipativasestructuras disipativas” que ” que constituyen una fluctuación amplificada, constituyen una fluctuación amplificada, estabilizada por las interacciones con el estabilizada por las interacciones con el medio.medio.

Cuando a causa de fluctuaciones internas o Cuando a causa de fluctuaciones internas o externas al sistema, se quiebra un viejo externas al sistema, se quiebra un viejo equilibrio no siempre se termina en el caos equilibrio no siempre se termina en el caos o destrucción ya que puede producirse la o destrucción ya que puede producirse la creación de una nueva estructura de un creación de una nueva estructura de un nivel superior, mas diferenciada, nivel superior, mas diferenciada, internamente mas interactiva y compleja internamente mas interactiva y compleja que la antigua. A esos sistemas nuevos y que la antigua. A esos sistemas nuevos y mas complejos, mas complejos, PrigoginePrigogine les llama les llama ““Estructuras DisipativasEstructuras Disipativas”.”.

Asimismo, en las terapias psicológicas Asimismo, en las terapias psicológicas asistimos a estados “al borde del caos” y asistimos a estados “al borde del caos” y en la cura vemos emerger “estructuras en la cura vemos emerger “estructuras disipativas” a base de mecanismos de disipativas” a base de mecanismos de defensa re-elaborados por el paciente. La defensa re-elaborados por el paciente. La teoría del caos comparte este ámbito con la teoría del caos comparte este ámbito con la teoría de las catástrofes de Rene Thom.teoría de las catástrofes de Rene Thom.

3- Teoría de los fractales3- Teoría de los fractalesBenoit MandelbrotBenoit Mandelbrot

Benoit Mandelbrot un matemático de Benoit Mandelbrot un matemático de origen polaco es el precursor de la origen polaco es el precursor de la geometría fractal: Una geometría de lo geometría fractal: Una geometría de lo irregular.irregular.

Se trata de formas irregulares como las Se trata de formas irregulares como las costas y cordilleras, la repetitiva costas y cordilleras, la repetitiva ramificación de venas, arterias y nervios ramificación de venas, arterias y nervios en el cuerpo humano o las formas que en el cuerpo humano o las formas que descubrimos en una coliflor.descubrimos en una coliflor.

Como esto se verifica a cualquier escala en Como esto se verifica a cualquier escala en que midamos, que midamos, P. SotolongoP. Sotolongo lo lo conceptualiza como: conceptualiza como: “un orden-desorden “un orden-desorden NO LINEAL propio de todo ámbito de NO LINEAL propio de todo ámbito de articulación trans-escalar, invariantes articulación trans-escalar, invariantes (trans-escalares) de autosimilaridad que (trans-escalares) de autosimilaridad que no homogeneizan lo particular y no homogeneizan lo particular y especifico de-lo-nuevo-que-se-articula especifico de-lo-nuevo-que-se-articula proporcionándonos entonces un mundo proporcionándonos entonces un mundo diferente al de la ciencia analítica diferente al de la ciencia analítica tradicional”.tradicional”. (Conferencia Complejidad y (Conferencia Complejidad y Finanzas. Sotolongo, Rabeelo e Infante). Finanzas. Sotolongo, Rabeelo e Infante).

A nivel de pautas y modelos de A nivel de pautas y modelos de comportamientos y creencias, la fractalidad comportamientos y creencias, la fractalidad se nos muestra en ciertos aspectos se nos muestra en ciertos aspectos repetitivos presentes en nuestros abuelos y repetitivos presentes en nuestros abuelos y que llegan a nosotros a través de padres y que llegan a nosotros a través de padres y madres; sin que necesariamente lo madres; sin que necesariamente lo hereditario juegue un papel primordial. Por hereditario juegue un papel primordial. Por ejemplo, un joven que tiene agudas ejemplo, un joven que tiene agudas diferencias con su novia por las modernas diferencias con su novia por las modernas actitudes independientes que ella pretende actitudes independientes que ella pretende imponer en la relación (Como salir sola con imponer en la relación (Como salir sola con amigas a bares y discotecas). Cuando amigas a bares y discotecas). Cuando confrontamos al joven se constata un ideal confrontamos al joven se constata un ideal muy elevado de lo femenino, siguiendo muy elevado de lo femenino, siguiendo modelos de comportamiento, inculcados por modelos de comportamiento, inculcados por su abuelo al padre y este al paciente. su abuelo al padre y este al paciente. Modelos de conducta que se verifican en su Modelos de conducta que se verifican en su madre y hermanas. madre y hermanas.

Naturalmente que la fractalidad no se puede Naturalmente que la fractalidad no se puede extrapolar tal cual de lo geométrico-extrapolar tal cual de lo geométrico-topológico al comportamiento humano, ya topológico al comportamiento humano, ya que este como contextualización del que este como contextualización del psiquismo, es un proceso emergente psiquismo, es un proceso emergente producto de lo histórico, lo biológico, lo producto de lo histórico, lo biológico, lo social, lo psicológico y lo espiritual.social, lo psicológico y lo espiritual.

A los tres meses de la consulta inicial la A los tres meses de la consulta inicial la pareja se separó debido a que estando al pareja se separó debido a que estando al “borde del caos” ocurrió que la novia salió “borde del caos” ocurrió que la novia salió con antiguas compañeras de universidad a con antiguas compañeras de universidad a dar el “pésame” a otra, cuya madre había dar el “pésame” a otra, cuya madre había fallecido cinco días antes. Pues bien, el fallecido cinco días antes. Pues bien, el hecho es que salió el viernes a las 6:30 pm hecho es que salió el viernes a las 6:30 pm y el novio volvió a tener noticias de ella el y el novio volvió a tener noticias de ella el sábado a las 8:47 am por un mensaje de sábado a las 8:47 am por un mensaje de texto.texto.

A un año y medio de la ruptura la paciente A un año y medio de la ruptura la paciente ha tenido cinco relaciones sentimentales ha tenido cinco relaciones sentimentales frustrantes y de corta duración. Durante frustrantes y de corta duración. Durante este tiempo ha intentado en dos este tiempo ha intentado en dos ocasiones reanudar la relación original, ocasiones reanudar la relación original, pero, el paciente luego de cinco meses pero, el paciente luego de cinco meses sin novia, inició una relación en la que sin novia, inició una relación en la que se “siente muy bien y tranquilo”. No es se “siente muy bien y tranquilo”. No es difícil imaginar que esta nueva novia es difícil imaginar que esta nueva novia es poseedora de creencias y modelos de poseedora de creencias y modelos de comportamientos similares a los de la comportamientos similares a los de la madre y hermanas del paciente. Modelos madre y hermanas del paciente. Modelos inculcados desde las concepciones de los inculcados desde las concepciones de los abuelos (abuelos (Fractalidad en el Fractalidad en el comportamientocomportamiento?) ?)

4- Teoría Cibernética de 4- Teoría Cibernética de Segundo OrdenSegundo Orden

Heinz Von FoersterHeinz Von Foerster

La Cibernética de Norbert Wiener (1948 y La Cibernética de Norbert Wiener (1948 y 1965) ha tenido una fuerte repercusión en el 1965) ha tenido una fuerte repercusión en el campo de la psicología. Entre los mecanismos campo de la psicología. Entre los mecanismos de control más importantes diseñados por la de control más importantes diseñados por la cibernética cabe mencionar los circuitos de cibernética cabe mencionar los circuitos de retroalimentación (feedback) positiva y retroalimentación (feedback) positiva y negativa.negativa.

Su mayor presencia se encuentra en el campo Su mayor presencia se encuentra en el campo de la psicología cognitivo-conductual. En ella de la psicología cognitivo-conductual. En ella los estímulos son considerados como los estímulos son considerados como unidades de información básica (Inputs), no unidades de información básica (Inputs), no como simples causas como pretendía el como simples causas como pretendía el conductismo radical.conductismo radical.

La mente toma dichas unidades básicas de La mente toma dichas unidades básicas de información, las transforma y construye información, las transforma y construye unidades de salida (Outputs) que se unidades de salida (Outputs) que se convierten en conducta visible.convierten en conducta visible.

Además de dicha conducta visible, también Además de dicha conducta visible, también se consideran outputs el lenguaje, el se consideran outputs el lenguaje, el pensamiento, la memoria, la afectividad, pensamiento, la memoria, la afectividad, la percepción…la percepción…

Las corrientes más significativas de la Las corrientes más significativas de la psicología cognitiva son:psicología cognitiva son:

• La psicología del procesamiento de la La psicología del procesamiento de la información (información (psicología cognitiva clásicapsicología cognitiva clásica de los sesenta).de los sesenta).

• El El ConexionismoConexionismo desde finales de los desde finales de los ochenta.ochenta.

La cibernética de segundo orden además de La cibernética de segundo orden además de los conceptos principales como los conceptos principales como autorregulación, información y controles; autorregulación, información y controles; introduce el concepto de “introduce el concepto de “ruidoruido” que viene ” que viene a ser una perturbación de la transmisión a ser una perturbación de la transmisión de la información dependiente del de la información dependiente del

la forma de transmisión y de los canales la forma de transmisión y de los canales que se utilicen. El que se utilicen. El ruidoruido se manifiesta se manifiesta como una interferencia en el flujo de la como una interferencia en el flujo de la información, sobre todo si los canales por información, sobre todo si los canales por los que fluye son adyacentes. En la los que fluye son adyacentes. En la transmisión de televisión digital se transmisión de televisión digital se muestra como una distorsión en forma de muestra como una distorsión en forma de unos cuadritos de colores en la pantalla unos cuadritos de colores en la pantalla con pérdida del sonido. En el caso de los con pérdida del sonido. En el caso de los reproductores de discos compactos se reproductores de discos compactos se escucha un clic breve durante la escucha un clic breve durante la reproducción de la pieza musical. Lo que reproducción de la pieza musical. Lo que ocurre es que se descarga una ráfaga de ocurre es que se descarga una ráfaga de bits que pierden toda la información y se bits que pierden toda la información y se produce un vacío en el conjunto o produce un vacío en el conjunto o sistema. sistema.

Por ejemplo, un paciente alcohólico se Por ejemplo, un paciente alcohólico se somete a desintoxicación e inicia su somete a desintoxicación e inicia su proceso de recuperación con éxito. A los proceso de recuperación con éxito. A los dos años se casa y procrea una hija. Todo dos años se casa y procrea una hija. Todo en su vida marcha bien, lleva su Programa en su vida marcha bien, lleva su Programa de los Doce Pasos de A.A. y no siente de los Doce Pasos de A.A. y no siente necesidad del alcohol. Su vida social es necesidad del alcohol. Su vida social es activa y se reúnen con parejas que toman activa y se reúnen con parejas que toman alcohol. El único inconveniente es que alcohol. El único inconveniente es que según la esposa: “se quiere ir muy según la esposa: “se quiere ir muy temprano de las fiestas porque como que temprano de las fiestas porque como que se aburre a las dos o tres horas”. Comete se aburre a las dos o tres horas”. Comete el grave error de intimarlo a beber para el grave error de intimarlo a beber para que pueda “disfrutar las fiestas como que pueda “disfrutar las fiestas como todos”. El paciente comenzó a beber todos”. El paciente comenzó a beber pequeñas cantidades y luego empeoró y pequeñas cantidades y luego empeoró y comenzaron las peleas, disgustos y llego comenzaron las peleas, disgustos y llego el divorcio. el divorcio.

Una aproximación inmediata nos descubre Una aproximación inmediata nos descubre dos dos informaciones contradictoriasinformaciones contradictorias: la del : la del terapeutaterapeuta procurando la abstinencia total procurando la abstinencia total de alcohol y la de la de alcohol y la de la esposa esposa (Emisor más (Emisor más próximo e íntimo) procurando que beba próximo e íntimo) procurando que beba “controlado” y, por otro lado, un “controlado” y, por otro lado, un receptorreceptor que se debate contra una que se debate contra una conducta conducta adictivaadictiva a la cual sucumbe. La esposa a la cual sucumbe. La esposa introdujo el introdujo el ruidoruido en el proceso de en el proceso de recuperación y la familia se fue a pique.recuperación y la familia se fue a pique.

Una información controlada y por emisores Una información controlada y por emisores adecuados, por el contrario, puede adecuados, por el contrario, puede generar procesos de auto-organización y generar procesos de auto-organización y coadyuvar a la cura psicológica. coadyuvar a la cura psicológica.

5- Psicología de lo borroso5- Psicología de lo borroso

B. Kosko en su obra Pensamiento Borroso B. Kosko en su obra Pensamiento Borroso (1993) señala: “Un día supe que la ciencia (1993) señala: “Un día supe que la ciencia no era verdad… El Dios del siglo XX ya no no era verdad… El Dios del siglo XX ya no era Dios. Había un error, y parecía que era Dios. Había un error, y parecía que nadie en la ciencia dejaba de cometerlo. nadie en la ciencia dejaba de cometerlo. Decían que todo era falso o verdadero…”Decían que todo era falso o verdadero…”

Como dice MunnComo dice Munnéé (1995): “Como si en (1995): “Como si en psicología no hubiese sucedido nada desde psicología no hubiese sucedido nada desde hace 30 años, cuando desde hace tanto hace 30 años, cuando desde hace tanto tiempo las teorías de la complejidad han tiempo las teorías de la complejidad han tenido una seria implicación en las tenido una seria implicación en las ciencias del comportamiento”ciencias del comportamiento”

De lo que se trata en la psicología compleja De lo que se trata en la psicología compleja es de superar la lógica bivalente es de superar la lógica bivalente aristotélica donde todo era falso o aristotélica donde todo era falso o verdadero, A o No-A, blanco o negro sin verdadero, A o No-A, blanco o negro sin detectar la inmensa cantidad de grises que detectar la inmensa cantidad de grises que existen en el intermedio de esos colores. existen en el intermedio de esos colores. Entre 0 y 1 existen infinitas cantidades Entre 0 y 1 existen infinitas cantidades fraccionarias.fraccionarias.

Las teorías de la complejidad han Las teorías de la complejidad han tenido una implicación en las ciencias tenido una implicación en las ciencias del comportamiento”.del comportamiento”.

En la En la psicología de lo borrosopsicología de lo borroso se se estudia:estudia:

• Lo invisible.Lo invisible.• Los presupuestos y las falsas Los presupuestos y las falsas

certidumbres.certidumbres.• Las realidades y objetos intermedios.Las realidades y objetos intermedios.• Las estructuras de pensamiento que Las estructuras de pensamiento que

nos llevan a un sobreentendido por nos llevan a un sobreentendido por convención.convención.

• El detalle.El detalle.• Lo que antes se había desdeñado por Lo que antes se había desdeñado por

irrelevante.irrelevante.

Bart KoskoBart Kosko Frederick Frederick MunnéMunné

• Todo lo-que-quedo-en-el-medio.Todo lo-que-quedo-en-el-medio.• Justo allí donde se articulan lo macro y Justo allí donde se articulan lo macro y

lo micro, en el espacio donde se lo micro, en el espacio donde se producen las interacciones humanas, producen las interacciones humanas, naturaleza y cultura, se encuentra el naturaleza y cultura, se encuentra el dominio de la psicología borrosa o dominio de la psicología borrosa o difusa.difusa.

Por ejemplo, en una dinámica familiar Por ejemplo, en una dinámica familiar no basta con estudiar la “función no basta con estudiar la “función padre” como en la terapia sistémica, padre” como en la terapia sistémica, sino que nos centramos en las sino que nos centramos en las múltiples múltiples interaccionesinteracciones, , retroactividadretroactividad, , recursividadrecursividad, , dialógicadialógica y y autonomía/dependenciaautonomía/dependencia que se dan que se dan en la familia como sistema dinámico en la familia como sistema dinámico complejo.complejo.

Igual cuando miro un árbol dejo Igual cuando miro un árbol dejo de ver el bosque y al revés si de ver el bosque y al revés si miro el bosque se pierde la miro el bosque se pierde la individualidad de un árbol individualidad de un árbol particular. “La realidad no puede particular. “La realidad no puede ser visible simultáneamente” ser visible simultáneamente” (Geymonat. 1993).(Geymonat. 1993).

Por esta razón decimos que la Por esta razón decimos que la realidad la estamos co-realidad la estamos co-construyendo todos los construyendo todos los observadores y de ahí que la observadores y de ahí que la psicología complejapsicología compleja que estamos que estamos poniendo a punto no precisa de poniendo a punto no precisa de equipos multidisciplinarios, sino equipos multidisciplinarios, sino de equipos Inter-de equipos Inter-transdisciplinarios, una transdisciplinarios, una conjunción conjunción no excluyenteno excluyente de de saberes. saberes.

C- La psicología desde la Complejidad.C- La psicología desde la Complejidad.

En los test psicológicos se evidencia la En los test psicológicos se evidencia la irrupción de lo borroso cuando en las irrupción de lo borroso cuando en las proposiciones presentadas al sujeto proposiciones presentadas al sujeto se le piden respuestas distintas a SI se le piden respuestas distintas a SI o NO. Por ejemplo, un test o NO. Por ejemplo, un test psicológico basado en la Fuzzy Logic psicológico basado en la Fuzzy Logic pediría respuestas como: “A veces”, pediría respuestas como: “A veces”, “Con mucha frecuencia”, “Con poca “Con mucha frecuencia”, “Con poca frecuencia”… Son respuestas frecuencia”… Son respuestas “borrosas”, “difusas” o “inciertas”.“borrosas”, “difusas” o “inciertas”.

La fuzzy logic se ha aplicado en el La fuzzy logic se ha aplicado en el sistema de “frenado suave” del metro sistema de “frenado suave” del metro de Sendai y luego en el de Tokio. de Sendai y luego en el de Tokio.

Actualmente existen todo tipo de Actualmente existen todo tipo de instrumentos, máquinas y instrumentos, máquinas y procedimientos controlados procedimientos controlados borrosamente, adaptándose borrosamente, adaptándose "inteligentemente" a cada situación "inteligentemente" a cada situación particular: acondicionadores de aire, particular: acondicionadores de aire, frigoríficos, lavadoras / secadoras, frigoríficos, lavadoras / secadoras, aspiradoras, hornos microondas, mantas aspiradoras, hornos microondas, mantas eléctricas, ventiladores, autoenfoques eléctricas, ventiladores, autoenfoques fotográficos, estabilizadores de imágenes fotográficos, estabilizadores de imágenes en grabadoras de vídeo, transmisiones de en grabadoras de vídeo, transmisiones de automóviles, suspensiones activas, automóviles, suspensiones activas, controles de ascensores, dispensadores controles de ascensores, dispensadores de anticongelantes para los aviones en de anticongelantes para los aviones en los aeropuertos, sistemas de toma de los aeropuertos, sistemas de toma de decisiones industriales o económicas, y decisiones industriales o económicas, y un largo etcétera en el que se incluye un largo etcétera en el que se incluye hasta un helicóptero no tripulado.hasta un helicóptero no tripulado.

La lógica difusa o borrosa junto a las La lógica difusa o borrosa junto a las teorías que hemos discutido mas arriba, teorías que hemos discutido mas arriba, caos, incertidumbre, catástrofes, teorías caos, incertidumbre, catástrofes, teorías de los sistemas abiertos, adaptativos, de los sistemas abiertos, adaptativos, alejados del equilibrio, los fractales, la alejados del equilibrio, los fractales, la cibernética de segundo orden… son los cibernética de segundo orden… son los pilares sobre los que construiremos entre pilares sobre los que construiremos entre todos, una nueva y vibrante forma de todos, una nueva y vibrante forma de hacer psicología: La hacer psicología: La Psicología ComplejaPsicología Compleja..

Lo mas interesante es que los finales son Lo mas interesante es que los finales son abiertos, por lo tanto, una vez iniciado abiertos, por lo tanto, una vez iniciado este camino nos lanzamos a la aventura este camino nos lanzamos a la aventura de no saber qué nos espera al final de la de no saber qué nos espera al final de la ruta.ruta.

De lo que sí estamos seguros es de que una De lo que sí estamos seguros es de que una psicología mejor es posible y a esa psicología mejor es posible y a esa posibilidad apostamos todos.posibilidad apostamos todos.

D- CONCLUSIONESD- CONCLUSIONES

D- CONCLUSIONESD- CONCLUSIONES

1- La psicología clásica se ha visto 1- La psicología clásica se ha visto retada por una realidad no retada por una realidad no contemplada en sus presupuestos contemplada en sus presupuestos básicos de linealidad.básicos de linealidad.

2- La irrupción de las ciencias de la 2- La irrupción de las ciencias de la complejidad y el pensamiento complejidad y el pensamiento complejo (complexologia) están complejo (complexologia) están provocando el surgimiento de una provocando el surgimiento de una nueva forma de hacer la psicología y nueva forma de hacer la psicología y la psiquiatría.la psiquiatría.

3- Esta nueva forma de hacer ciencia 3- Esta nueva forma de hacer ciencia esta sustentada en el estudio de los esta sustentada en el estudio de los sistemas dinámicos alejados del sistemas dinámicos alejados del equilibrio, hologra- equilibrio, hologra-

-maticos, recursivos, retroactivos, -maticos, recursivos, retroactivos, dialógicos, la relación de dialógicos, la relación de autonomía/dependencia y autonomía/dependencia y reconociendo al sujeto como reconociendo al sujeto como constructor de la realidad desde su constructor de la realidad desde su posición de posición de observador participanteobservador participante..

4- Estamos frente a un esfuerzo 4- Estamos frente a un esfuerzo integrador colectivo, no excluyente, integrador colectivo, no excluyente, para crear una nueva forma de hacer para crear una nueva forma de hacer psicología y aquí tanto el experto psicología y aquí tanto el experto como el lego pueden aportar sus como el lego pueden aportar sus conocimientos.conocimientos.

5- Para iniciarse en la complejidad sólo 5- Para iniciarse en la complejidad sólo se necesita familiarizarse con los se necesita familiarizarse con los conceptos fundamentales y el conceptos fundamentales y el lenguaje con el cual comunicamos la lenguaje con el cual comunicamos la complejidad.complejidad.

6- Una buena actitud para iniciarse en estos 6- Una buena actitud para iniciarse en estos estudios es des-prejuiciarse y asumir el azar, estudios es des-prejuiciarse y asumir el azar, la incertidumbre, el caos presentes en el la incertidumbre, el caos presentes en el trajinar científico y la vida cotidiana.trajinar científico y la vida cotidiana.

7- El orden procede del caos. Por eso, el 7- El orden procede del caos. Por eso, el psicólogo y el psiquiatra que se sitúan en la psicólogo y el psiquiatra que se sitúan en la visión compleja, no temen a las crisis, sino visión compleja, no temen a las crisis, sino que la manejan como una oportunidad de oro que la manejan como una oportunidad de oro para el crecimiento y desarrollo de las para el crecimiento y desarrollo de las personalidades.personalidades.

8- Por primera vez no somos simples receptores 8- Por primera vez no somos simples receptores de teorías acabadas y recetas científicas de teorías acabadas y recetas científicas cerradas, brindadas por el primer mundo al cerradas, brindadas por el primer mundo al tercer mundo, sino, que ahora podemos ser tercer mundo, sino, que ahora podemos ser actores de primera línea de una nueva forma actores de primera línea de una nueva forma de pensar. Nosotros somos los que de pensar. Nosotros somos los que aportaremos el aportaremos el pensamiento del surpensamiento del sur. .

9- La forma lineal, parcelar del 9- La forma lineal, parcelar del conocimiento se seguirá utilizando en conocimiento se seguirá utilizando en cada ciencia particular, sobre todo cada ciencia particular, sobre todo con fines didácticos, pero, sin perder con fines didácticos, pero, sin perder de vista la complementariedad e de vista la complementariedad e interrelación de todas las vías de interrelación de todas las vías de conocimiento, para que al final del conocimiento, para que al final del camino encontremos los objetos camino encontremos los objetos multirreferenciales, multirreferenciales, multidimensionales, interactivos y multidimensionales, interactivos y que nos muestren todo que nos muestren todo lo-que-quedo-lo-que-quedo-en-el-medioen-el-medio para una mejor para una mejor comprensión del hombre, el mundo, comprensión del hombre, el mundo, la naturaleza y el universo.la naturaleza y el universo.

BIBLIOGRAFIA BREVE DE COMPLEJIDADBIBLIOGRAFIA BREVE DE COMPLEJIDAD 1- Edgar Morin, El Método, Vols. 1 a 6, Cátedra, Madrid. 1- Edgar Morin, El Método, Vols. 1 a 6, Cátedra, Madrid.

2006.2006. 2- Ilya Prigogine. ¿Tan Sólo Una Ilusión? Una Exploración 2- Ilya Prigogine. ¿Tan Sólo Una Ilusión? Una Exploración

del Caos al Orden. Metatemas. Tusquets Editores. del Caos al Orden. Metatemas. Tusquets Editores. Barcelona. 2004.Barcelona. 2004.

3- Roger Penrose. El Camino a la realidad. Debate. 3- Roger Penrose. El Camino a la realidad. Debate. México. 2007.México. 2007.

4- Stuart Kauffmann. Investigaciones. Complejidad, 4- Stuart Kauffmann. Investigaciones. Complejidad, Autoorganización y Nuevas Leyes para una Biología Autoorganización y Nuevas Leyes para una Biología General. Metatemas. Tusquets Editores. Barcelona. 2003.General. Metatemas. Tusquets Editores. Barcelona. 2003.

5- Carlos Reynoso. Complejidad y Caos. Una Exploración 5- Carlos Reynoso. Complejidad y Caos. Una Exploración Antropológica. Editorial SB. Buenos Aires. 2006.Antropológica. Editorial SB. Buenos Aires. 2006.

6- Jesús Mosterín. Ciencia Viva. Reflexiones Sobre la 6- Jesús Mosterín. Ciencia Viva. Reflexiones Sobre la Aventura Intelectual de Nuestro Tiempo. Espasa Calpe. Aventura Intelectual de Nuestro Tiempo. Espasa Calpe. Madrid. 2006.Madrid. 2006.

7- Jesús Mosterín. La Naturaleza Humana. Espasa Calpe. 7- Jesús Mosterín. La Naturaleza Humana. Espasa Calpe. Madrid. 2006Madrid. 2006

8- Jean-Francois Lyotard. Moralidades Posmodernas. 8- Jean-Francois Lyotard. Moralidades Posmodernas. Editorial Tecnos S.A. Madrid. 1998.Editorial Tecnos S.A. Madrid. 1998.

9- Modesto Berciano Villalibre. Debate en Torno a la 9- Modesto Berciano Villalibre. Debate en Torno a la Posmodernidad. Editorial Síntesis. Madrid. 1998.Posmodernidad. Editorial Síntesis. Madrid. 1998.

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