La Psicología Educativa Como Ciencia

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La ciencia de la psicología Desde el comienzo del desarrollo de la humanidad, el ser humano se ha preocupado por conocer cada vez amplia y profundamente su mundo, con vistas a dominarlo y transformarlo. Ningún fenómeno escapa a su interés, incluido él mismo. El conocimiento sobre el propio ser humano resulta ser un proceso sumamente complicado, pues se enfrenta a un fenómeno cuyas manifestaciones alcanzan un nivel de organización tal que requiere, sin perder de vista al ser humano como un todo, su tratamiento particular, delimitándose así campos o sistemas de conocimientos sobre las distintas facetas o manifestaciones del ser humano. Por ejemplo, la fisiología humana, la antropología, la sociología, entre otras. En el universo de las manifestaciones humanas que se producen en el proceso de interacción entre el ser humano y su mundo, siempre ha constituido fuente de interés un grupo de cuestiones: ¡Cómo el ser humano puede conocer el mundo que le rodea? ¿Cómo puede conocerse a sí mismo? ¿Por qué las mismas circunstancias o acontecimientos provocan estados y respuestas diferentes en las personas? ¿Cómo explicar que el ser humano logre crear algo nuevo? ¿Qué le impulsa actuar? La lista de preguntas sería prácticamente interminable, pues el ser humano, desde sus inicios, se formulaba estas interrogantes y ha abordado las posibles soluciones a ellas.

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trabajo pedagógico estructurado.

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La ciencia de la psicologaDesde el comienzo del desarrollo de la humanidad, el ser humano se ha preocupado por conocer cada vezamplia y profundamente su mundo,con vistas a dominarlo y transformarlo. Ningn fenmeno escapa a suinters,incluido l mismo.El conocimiento sore el propio ser humano resulta ser un proceso sumamente complicado,pues se enfrenta a un fenmeno cuyas manifestaciones alcanzan un nivel de organizacintal !ue re!uiere,sin perder de vista al ser humano como un todo,su tratamiento particular,delimit"ndose as campos o sistemas de conocimientos sore las distintas facetas omanifestaciones del ser humano. #or e$emplo, la fisiologa humana, la antropologa, lasociologa,entre otras.En el universo de las manifestaciones humanas !ue se producen en el proceso deinteraccin entre el ser humano y su mundo, siempre ha constituido fuente de inters ungrupo de cuestiones% &'mo el ser humano puede conocer el mundo !ue le rodea()'mopuedeconocerseas mismo( )#or !ulas mismas circunstancias oacontecimientosprovocanestados yrespuestas diferentes enlas personas()'moe*plicar !ueel serhumanologrecrearalgonuevo()+uleimpulsaactuar(Lalistadepreguntasserapr"cticamente interminale, pues el ser humano, desde sus inicios, se formulaa estasinterrogantes yhaaordadolas posiles soluciones aellas. ,l mismotiemposefueplanteando nuevas in!uietudes con respecto a su mundo espiritual.La profundizacin y ampliacin en los horizontes del saer sore esta esfera delconocimientoincitycondu$oaunavance cadavezmayor enel estudiosoreesteimportante aspecto de la e*istencia humana% su psi!uis.'uando nos referimos a lo !ue el ser humano siente,percie,recuerda,piensa,imagina,teme,desea,aspira,etc..,nos estamos uicando en el tratamiento de los fenmenos de lapsi!uis humana.La rama del conocimiento !ue se ocupa de todo lo relacionado con los fenmenos de lapsi!uis es las psicologas.Los conocimientos psicolgicos son tan antiguos como el propio ser humano -el primersistema de conocimientos psicolgicos lo encontramos ya en la antig.edad en el tratado e,ristteles /0ore el ,lma12,pero la psicologa no devino en ciencia independiente hastala segunda mitad del siglo 343.,ntes de estalecerse la psicologa como ciencia independiente,era considerada como unadisciplina filosfica,aun!ue la acumulacin de los conocimientos psicolgicos tuvo lugaren muchos campos del traa$o intelectual de la humanidadLasracesdelapsicologanosehallansolamenteenlafilosofa, sinotaminenlasciencias naturales-principalmente en la iologa2, as como en la medicina,la pedagoga yla sociologa.)#or !u se estalece. La psicologa como ciencia independiente enesa poca( Lae*plicacin a esta interrogante la encontramos en dos factores fundamentales%econmico5socialesy lgico5cientficos.6,'789E0 E'8N:;4'8508'4,LE0Los logros de la psicologa en todas las pocas han sido dependientes directamente de lasnecesidades de la pr"ctica social. 0u propia transformacin en ciencia independiente fueestimulada por las necesidades pr"cticas de la produccin capitalista, !ue e*iga lautilizacin m"s efectiva del /factor humano1. 'on el florecimiento del capitalismo, convistas a perfeccionar la preparacin de la mano de ora calificada !ue e*iga el nuevo nivelalcanzado por la produccin.0e impusieron,por tanto,tareas !ue no podan ser resueltassin desarrollar el estudio del ser humano en todos sus aspectos,incluido el psicolgico.#or todoestoes!ueenlasegundamitaddel siglo343, conel nivel dedesarrolloalcanzadopor laproduccincapitalista, sedanlas condiciones o$etivas decar"cter econmico5social !ue impulsaneldesenvolvimientodelosconocimientospsicolgicoshastael nivel necesarioparasentar lasasesdelaconstruccin de la psicologa como sistema de conocimientos psicolgicos.El an"lisisdelosfactoreseconmico5socialesdemuestra!ueaun!uelacienciairrumpeactivamente en la vida de la social y modifica sus formas,no constituye de ningn modouna fuerza situada por encima de la sociedad