Nuestro anuncio de publicidad Nuestro anuncio de publicidad

Castellà

Escola Consol FerréAmposta

Castellà

Escola Consol FerréAmposta

• El context: degut al bombardeig publicitari que fa la televisió surt la necessitat d’afrontar aquest tema.

• Es demana portar un anunci publicitari de casa amb el mitjà que sigui: paper, digital, imatge…

• Cada alumne i alumna fa una reflexió i escriu el què pensa o s’imagina a nivell individual sobre la publicitat amb preguntes com :

• El context: degut al bombardeig publicitari que fa la televisió surt la necessitat d’afrontar aquest tema.

• Es demana portar un anunci publicitari de casa amb el mitjà que sigui: paper, digital, imatge…

• Cada alumne i alumna fa una reflexió i escriu el què pensa o s’imagina a nivell individual sobre la publicitat amb preguntes com :

¿Para qué sirve la

publicidad?

¿A quién va dirigida?

¿Cuál es el mensaje que quiere dar a conocer la

publicidad?

¿Tiene imagen?,

¿Tiene sonido?

¿Tiene alguna frase? ¿ Se ve

la marca ?

• Fem grups de treballs, 8 grups de 3 persones i cadascú explica als altres l’anunci que ha triat i les idees que ha escrit.

• Fem grups de treballs, 8 grups de 3 persones i cadascú explica als altres l’anunci que ha triat i les idees que ha escrit.

Algunes possibles respostes que sorgeixen entre tots a aquesta pregunta són: ¿Para que crees que sirve la publicidad ?

AnunciarVer y comprarVenderAvisarRegalar

Algunes possibles respostes que sorgeixen entre tots a aquesta pregunta són: ¿Para que crees que sirve la publicidad ?

AnunciarVer y comprarVenderAvisarRegalar

ComprarComprar másVer lo nuevoInformarsePromocionar marcas

• A partir del què hem vist en els companys i companyes i del què sabem es torna a fer una

reflexió individual y escrita , ¿qué es lo qué hace que un anuncio de publicidad o de

propaganda sea bueno ?, que ens servirà per després fer la tria del millor anunci.

• A partir del què hem vist en els companys i companyes i del què sabem es torna a fer una

reflexió individual y escrita , ¿qué es lo qué hace que un anuncio de publicidad o de

propaganda sea bueno ?, que ens servirà per després fer la tria del millor anunci.

La mestra planteja un supòsit :

Te acabada de llamar el jefe de la empresa C&F PUBLICIDAD Y

COMUNICACIÓN, debes hacer un encargo muy importante para la campaña de

Navidad pero no te ha dicho exactamente de qué producto se trata, de

repente y colgado todavía del teléfono y en babía tu gran agilidad mental y tu

creatividad ya se han puesto en marcha para pensar cómo harás el anuncio,

dos segundos más tarde se presenta frente a ti cómo siempre tu compañera

que ya te conoce y te pregunta : “¿ cómo lo harás esta vez ? ”.

C&F PUBLICIDAD Y

COMUNICACIÓN

Nombres del grupo:Valora del 0 al 5 (de – a +)La idea es imaginativa y creativa

El texto es breveLa letra se lee biénEl nombre del producto sale por lo menos 3 veces

La imagen es atractiva, es más importante que el textoLa mayor parte del anuncio es imagen

Has tenido en cuenta los colores

Los textos, la imagen, las viñetas están ordenados

Está claro a qué público va dirigido

Están definidos los beneficios del producto

Está claro en qué medio de comunicación saldrá el anuncio

Sale un líder en el anuncioSale un personaje igual al público al que te diriges

Sólo sale el producto y sus ventajas

El mensaje es claro y fácil de recordar

Dura entre 10 y 60 segundos

Total de puntos

Total del grupo

En grupo valoramos los anuncios que hemos propuesto si son suficientemente buenos según los siguientes criterios que son los que han dicho ellos y se han comparado con la teoria

Papa Noel ElectrónicoDirectora: NayaraActriz: ElenaActor: MarcDecoradora: Maquilladora: NoorCámara: AleixGuionista: Lucia

Es tornen a distribuir grups i ells proposen tasques per fer l’anunci

Pet Shop 2Decoradora: Maquillaje: IsabelGuionista: AriadnaCámara: MiquelActriz: Genelva, LidónDirector: Edgar

Papa Noel Electrónico 1Director: RaduActriz: Júlia i DoinaDecorador: JulenCámara: SergiGuionista: Xavi

Elegim els 8 més votats i es tornen a exposar en gran grup i d’aquests en seleccionem 4 que seran els que farem

Pet Shop 1Actriz: SulemaDirector: EricCámara: MichaelGuionista: ChadiaDecoradora: Maquillaje (Carla)Fondo: Sílvia

• Organitzem horaris de gravació dels diferents grups i s’organitzen les tasques i els materials que hauran de portar.

• Defineixen un guió de 4 escenes que és el que tindrà l’anunci posant-se d’acord tot el grup.

Una vegada tenim les gravacions fetes se n’adonen que no és un anunci ben fet, falta text, música… Sorgeix la

necessitat de demanar ajuda a un expert per a què ens ensenyi a montar les gravacions

Fan el montatge dels seus vídeos i els presenten als altres:

Nuestros anuncios de Navidad

Explica de manera sencilla ¿ cómo harías un anuncio publicitario ?¿Para qué crees que sirve un guión ?¿Cómo te has sentido grabando el anuncio?¿Te ha sido útil la ayuda que nos dió el experto para hacer el vídeo? ¿Por qué?¿Qué es lo que más te ha gustado?¿Crees que les ha gustado a tus compañeros y compañeras de clase tu anuncio? ¿Crees que has aprendido algo? ......................¿Qué?¿Qué cosas podrías mejorar?¿Qué cosas podrían mejorar los otros?¿Con tu grupo crees que habéis hecho un buen anuncio? ¿Por qué?¿Porqué la publicidad es buena?¿Porqué la publicidad es mala?¿Quieres hacer algún otro comentario?

Per últim es proposa a l’alumnat fer una última reflexió a nivell individual

I entre tot el grup sorgeixen aquestes conclusions :

¿Explica cómo harías un anuncio de publicidad ?

• Prepararía el anuncio• Me daría un toque de ojos• Grabaría el vídeo• Lo pasaria al ordenador• Guardaria el video

• Con un producto• Con actrices /actores• Con música• Con iluminación• Con un guionista• Con maquilladoras• Con un cámara• Con un director /a

• Con gente• Con decoración • Con accesorios• Con una cámara• Con ayuda de los

compañeros• Sin vergüenza• Estando moderna, con

ropa

• Grbar el vídeo• Con el windows

moviemaker• La música• Decorado• Títulos

• Haría un grupo• Después pondría el

cámara, la actriz....• Haría el guión• Ensayaría• Haria el anuncio

• Repartir los trabajos• Ensayar el anuncio• Grabar el anuncio• Modificar el vídeo• Publicar el anuncio

• Grabando• Actuando• Pensando• Hablando• Creando

• Ir al windows moviemaker

• Descargar el vídeo, la música o imágenes

• Gaurdarlo en alguna carpeta

¿Para qué crees que sirve un guión?

• Para que la actriz diga el anuncio• Para tener organizadas las cosas• Para guiar, aprender, explicar• Para saber o aprenderse lo que se tiene que decir, lo que se tiene que

hacer• Para ayudar a la obra• Para que los actores sepan lo que decir• Para repasarlo• Para tener un esquema• Para ayudar paso a paso lo que se tiene que hacer• Para explicar bién el anuncio• Para enterarte de las cosas

¿Cómo te has sentido grabando el anuncio ?

• Bién................4• Muy bién........8• Superbién.......1• Muy contenta..1• Inspirada.........1• Inteligente ......1• Profesional.......1• Concentrada.....1

•Muy nervioso..........1•Sin nervios..............1•Avergonzada ..........1•Mal porque no me dejaban hacer nada .........................1•Me ha gustado.........3•Es divertido...............2•Yo era como un director....2•Porque era del grupo........1

¿Te ha sido útil la ayuda que nos dió el experto?• No ....3• Si ...... 20

¿Qué es lo qué más te ha gustado ? Hacer el vídeo TodoGrabarPreparar el vídeoEnsayar con mi amiga Hacer el guiónSer directoraComo lo hemos hecho todosVer el vídeoVerme de actriz

¿Crees que has aprendido algo ? ¿Qué?

Hacer el vídeo Pegar el vídeo en el ordenador Entrar al movie maker Saber cómo funciona el movie maker A hacer un vídeo con es e programa Trabajar en equipo, en grupo Hacer un anuncio, cómo montarlo Hacer un guión Hacer de cámara, de directora, a dirigir

una obra, a dirigir a actrices A grabar A poner música

A preparar un vídeoRespetar a los compañeros, que es inútil pelearteQue se pueden hacer muchas cosasQue es muy divertidoQue se puede aprenderA pensarA esperarA trabajarCómo es la vida tan atareada de los famosos

A partir d’aquí només faltava una cosa: revisar i fer les correccions pertinents als nostres escrits buscant les normes que ho

regeixen.

Amb la col.laboració i dedicació de l’alumnat de 4t i 5è

Mestra: Tere Margalef Pous