Laseguridad

en eljuguete

Un juguete seguro esun buen compañero

de juegos

RECUERDE QUE...

- ¡COMPRAR JUGUETES NO ES UN JUEGO!

- JUGAR ES FUNDAMENTAL, PERO TAMBIÉN LO ESHACERLO EN LUGAR SEGURO.

- PREGÚNTESE ANTES DE COMPRAR UN JUGUETE: ¿QUÉJUGUETES TIENE EL NIÑO? ¿QUÉ ES LO QUE NECESITA?¿QUÉ TIPO DE VALORES SE DEBEN FOMENTAR A TRAVÉS

DEL JUEGO?

- LA SEGURIDAD NO ES SOLO UN ASPECTO FÍSICO DELJUGUETE, YA QUE UN JUGUETE INADECUADO A LAS

CAPACIDADES DEL NIÑO PUEDE OCASIONARLEFRUSTRACIÓN E INSATISFACCIÓN. UN MAL USO PROPICIA

SITUACIONES INSEGURAS Y DE RIESGO.

- REUTILIZAR Y RECICLAR LOS JUGUETES QUE YA NO SEUSEN, ASÍ COMO SUS COMPONENTES Y ACCESORIOS. LAEDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL TAMBIÉN SE APRENDE A

TRAVÉS DEL JUEGO.

Aspectos a tener en cuenta a lahora de comprar un juguete:

· Tener en cuenta los gustos, preferencias, capacidad y edaddel destinatario y las características del medio ambiente enel que transcurre la vida del niño: el espacio y tiempodisponible, los posibles compañeros de juego, etc. El mejorjuguete no es el más caro, sino el que mejor se adapta a lapersonalidad, a la edad y a la madurez del niño.

· Considerar las características propias de los juguetes: siestán diseñados para jugar en grupo o en solitario, sifomentan la competitividad, la agresividad, la solidaridad,etc.

· Comprobar que el juguete ostenta el marcado ,colocado en el envase o en el juguete, de forma indeleble,visible y legible, cumpliendo con la normativa de seguridaddel juguete en la Unión Europea.

· Leer y seguir las instrucciones de uso e informar de maneraadecuada de los riesgos que pueden aparecer durante suutilización.

· El etiquetado (instrucciones, etc.) debe estar en el idiomaoficial del país donde se comercializa.

· Especial atención a los juguetes con el símbolo ,pues no significa que no puedan ser usados por menores de36 meses, sino que su uso puede ser peligroso por contenerpartes y piezas pequeñas que pueden ser tragadas por elniño, con el consiguiente riesgo de asfixia.

· Revisar periódicamente el estado de los juguetes, apartandolos que muestren signos de deterioro o estén estropeadoso rotos, ya que pueden tener puntas o trozos punzantes y,en consecuencia, ser peligrosos.

· Realizar las compras en establecimientos autorizados yexigir el comprobante de las mismas, que debe incluir laidentificación del establecimiento, fecha, importe, etc.

· Cuando se compren juguetes móviles, vehículos con ruedas,etc. deben adquirirse también los complementos deportivosque hacen seguro su uso (casco, coderas, rodilleras, etc.) 2004

De 6 a 8 años

- Aumenta sucuriosidad.- Pueden leer, dibujary escribir.- Suman y restan.- Crean mundosimaginarios.- Realizan actividadesen grupo.

- Pelotas, balones,carretillas, bicicletas,equipos dedeporte, monopatín...- Cometas.- Mosaicos, juegosmanuales.- Trenes, cochesteledirigidos.- Juegos de preguntasy respuestas, dememoria, de cartas, deexperimentos,futbolines, billares...- Microscopios.- Cromos.

- Aparatos eléctricos.- Estabilidad de losvehículos montables.- Los frenos, ruedas ysistemas de plegadodeben estar enperfecto estado.

Utilizar equipos deprotección cuando sejuegue con bicicletas,patines o artículosdeportivos.Cerciorarse de que eljuego en la calle o alaire libre se realiza enzonas adecuadas paraello y desprovistas detráfico.Especial atención conotros objetos que nosiendo juguetes tienensu apariencia, comomecheros, punterosláser, llaveros...

De 0 a 6 meses

- Siguen con la miradael movimientode personas y objetos.- Descubren lafuncionalidad de supropio cuerpo.- Responden con risasy gorjeos.- Distinguen formas ycolores.- Pueden mantenersesentados.- Son capaces deagarrar objetossin necesidad de utilizarlos pulgares.

- Móviles de cuna- Sonajeros de colores- Muñecos de goma consonido- Mordedores- Alfombras deactividades - - Grandescontrastes de colores- Diferentes texturas

- Piezas pequeñasque puedandesmontarse odesprenderse.- Materiales quepuedan inflamarse.- Aristas puntiagudasy bordes afilados.

Los juguetes norecomendados amenores de 36 mesesestán marcados con elsímbolo:

Leer las instruccionesatentamente y seguirlas recomendacionesdel fabricante en elmontaje.

EDAD/CAPACIDADES

JUGUETESRECOMENDADOS

PRECAUCIONESGENERALES

CONSEJOS

De 7 a 12 meses

- Movimientos másvoluntarios.- Capacidad parareconocer voces ypronunciar algunaspalabras.- Exploran y golpeanobjetos.- Buscan objetosescondidos.- Arrastran y agarranobjetos.- Se sientan solos.

- Móviles y pelotas- Juguetes sonoros- Contraste de coloresy texturas- Tentetiesos, muñecosde trapo, goma, felpa…- Juguetes para el agua- Andadores ybalancines

- Mecanismos deplegado que puedanatrapar extremidades.- Ojos, pendientes,lazos y complementosdel juguete principal,que puedandesprenderse.

No dejar al alcance delos niños las pilas y losrecambios una vezutilizados.La presencia de adultosy el seguimiento deljuego del menor, sobretodo si éste se producefuera de recintosespecíficos para ellos(parques).

De 13 a 18 meses

- Saben andar y saltar.- Usan y entienden laspalabras.- Arrojan y recogenobjetos. - Reconocen lapropiedad de losobjetos.- Aparecen losprimeros amigos.

- Diferentes texturas ycolores- Construcciones ycubos para encajar yapilar- Bicicletas de tres ocuatro ruedas ycochecitos- Centros deactividades

- Bolsas, envoltorios ymateriales de sujecióndel producto, ¡no sonpara jugar!

Retirar los juguetes yguardarlos después dehaberlos usado, nodejarlos en la cuna.

De 19 a 24 meses

- Consiguen equilibrio.- Hablan ycomprenden.- Sienten alegría antesus logros.- Descubren el entornoy la naturaleza.- Juegan concompañeros.- Primeros juegossimbólicos.

- Juegos demovimiento: coches yotros vehículos,columpios, bicicletas…- Juegos de expresión:pizarras, pinturas,musicales…- Muñecas, animalitos…

Las capacidades de losniños evolucionanrápidamente a estasedades por lo que losjuguetes antiguosdeben ser retiradoscuando el niño ya nolos use.

De 2 a 3 años

- Aprendizaje denuevas habilidades.- Corren, saltan.- Sentido del peligro.- Mayor destreza.- Curiosidad por losnombres e imitaciónde escenas familiares.

- Triciclos, coches,palas,cubos,construcciones,puzzles…- Instrumentosmusicales, plastilina,pinturas…- Muñecas, vestidos,cunas, cochecitos,sillitas,teléfonos de juguete…

- Piezas desmontables.- Esquinaspuntiagudas.- Complementos,envases, envoltorios yelementos de sujeción.- El juguete debe estarlimpio de suciedad,polvo o restos demateriales comorelleno, virutas deplástico…

Tener en cuenta que apartir de esta edadpuede haber hermanospequeños que puedenacceder a los juguetesde los mayores.El buen estado de losjuguetes es unagarantía de suseguridad.Mantener los jugueteslimpios y en buenestado.

EDAD/CAPACIDADES

JUGUETESRECOMENDADOS

PRECAUCIONESGENERALES

CONSEJOS

De 3 a 5 años

- Descubren el entornofamiliar.- Hablan y preguntan.- Aprenden canciones.- Tienen mayorhabilidad física yprecisión de susgestos.- Revelan sentimientosen los juegos.- Aprenden acompartir.- Juegan con susamigos.

- Patines, triciclos,bicicletas, camiones...- Puzzles, mecanos...- Pizarras.- Magnetófonos.- Cuentos,marionetas...- Muñecos conaccesorios oarticulados, disfraces,casas de muñecas...- Primeros juegos demesa.

- Componenteseléctricos.- Complementos comobigotes, pelucas, hilos,lazos, cables...- Materiales ycomplementos quepuedan ingerirse oentrar en contacto conla piel, ojos o mucosas.

Presencia de losadultos en el juego concompañeros, ya queestos pueden ser demayor edadLos cargadores debaterías, y aparatosque se enchufen a lacorriente domestica nodeben ser usados porlos niños

De 9 a 11 años

- Tendencia a exagerar.- Marcadoindividualismo.- Realizan planespropios.- Leen y ven latelevisión.- Juegan al aire libre.- Se interesan por losamigos, los clubes ylas colecciones.- Realizan actividadescomplicadas.

- Complementosdeportivos, bicicletas,monopatines...- Mecanos de metal,construccionescomplejas, maquetas.- Juegos manuales, deestrategia y reflexión,de sociedad,audiovisuales,electrónicosy de experimentos máscomplicados.

- Dispositivoseléctricos.- Sustancias que nodeban ser ingeridas otener contacto conojos, piel y mucosas.- Fuerza de losproyectiles y su formay tamaño en juegos depuntería.

A esta edadla educaciónque reciba elniño es lamejorgarantía deSeguridad.

Un juguete seguro esun buen

compañerode juegos

La seguridad del juguete nod e p e n d e s ó l o d e l aexistencia de una legislaciónadecuada y del escrupulosocumplimiento de la mismapor parte de los fabricantes.En el mundo del juego y deljuguete, como entorno dedesarrollo y educación delos niños, la elección deljuguete adecuado a la edady condiciones del pequeñoc o n t r i b u y e n d e f o r m aesencial a la seguridad, locual es una muestra más dela responsab i l idad quec o m p a r t e n p a d r e s ,educadores y fabricantes enla correcta utilización delj u e g o c o m o e l e m e n t oformativo de primer orden.

La elección del jugueteadecuado para cada niño,en un momento determinadode su infancia, no es unatarea fácil; es una decisiónmeditada que debe basarseen diversas variables que seapoyan, sobre todo, en elconocimiento del niño, suedad, su personalidad y suscircunstancias específicas;el conocimiento de estascircunstancias ayudarán aque el juego sea más seguro.

Un juguete seguro debe observartres condiciones:

• Normativa: Cumplir la normativa legal vigente en España,informando eficazmente del funcionamiento del juguete, de lassituaciones de riesgo por su uso inadecuado y de las precaucionesa tomar.

• Consumo: A la hora de comprar, debemos seleccionar eljuguete más adecuado, atendiendo a su valor lúdico y educativo.

• Uso: Teniendo en cuenta el comportamiento habitual de losniños, no debe poner en peligro la salud y seguridad de los mismos,ni de terceras personas, cuando se hace un uso adecuado.