La teoría de los performativos de Austin

Julio Ostalé GarcíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia

jostale@a-coruna.uned.es

I Seminario Permanente de Arte y HumanidadesEscuela Superior de Arte Dramático de Castilla y León

Valladolid (España), 21 de mayo de 2012

Plan de esta charla

John L. Austin (1911�1960)

1. Objeto, público y objetivo. Bibliografía.

2. Para evitar malentendidos: performative ̸= performance.

3. La distinción constatativo�performativo.

4. Condiciones de fortuna de los performativos.

5. Más allá de la distinción constatativo�performativo.

Objeto, público y objetivo

Objeto:

I Performativos (o expresiones lingüísticas performativas).

I Performativo = expresión lingüística P(H) cuya proferencia, enlas circunstancias adecuadas, causa el hecho social H descritoen P(H). Ej. �Prometo ser puntual� vs. �Llevo sombrero�.

I Performative = performativo = realizativo = ejecutivo.

Público:

I Alumnos de la ESADCyL.

I Interesados en la crítica de artes escénicas.

Objetivo:

I Distinguir entre performatives y performances.

I Mediante la noción de performativo analizar el rol del lenguajeen la producción de acontecimientos sociales.

Bibliografía

Fuentes primarias (Austin)

I Teoría de los performativos:I How to do things with words (1955), confs. I�VIII �Performative Utterances� (1956)I �Performatif-Constatif� (1958)

I Teoría de los actos de habla:I How to do things with words (1955), confs. VIII�XII

Fuentes secundarias (elementales y en español)

I Acero: �John Langshaw Austin, �lósofo del lenguaje ordinario�,en Los �lósofos y sus �losofías (1983), vol. 3.

I Acero: Filosofía y análisis del lenguaje (1985), cap. 9.

I García Suárez: Modos de signi�car (22011), cap. 4.3.

I Escandell: Introducción a la pragmática (22006), cap. 3.

Los términos performance y performative

I El sustantivo inglés performance en artes escénicas:I Palabra corriente. Extranjerismo en español, francés, alemán.I Traducible por representación, ejecución, función, actuación.I Patrice Pavis lo traduce como teatro de las artes visuales.I Nombre común → re�ere �sustancia�.

I El adjetivo inglés performative en �losofía y lingüística:I Neologismo, que proviene de to perform (an action).I Se traduce por realizativo en �losofía, lingüística, derecho, etc.I Se traduce por performativo en arte y teoría del arte.I Adjetivo → re�ere �cualidad�.

I Ambos conceptos se formulan a comienzos de 1960s.

I Escaso análisis de la performance desde el performative en�losofía (Searle) y en teoría literaria (Ohmann).

I Uso poco riguroso de performative en semiología, �losofíapostmoderna (Derrida, Butler. . . ) y cierta crítica de arte.

Qué es una performance

La performance según Manuel Gómez García, Diccionario del

teatro, Akal, Tres Cantos (Madrid), 1997:

Espectáculo mímico, dotado de gran número de recursostécnicos (luz, sonido, escenografía, etc.), con el que sepretende básicamente impresionar al espectador para que éste,posteriormente, asuma o analice sus contenidos.

Observaciones:

I Es un tipo de acción. No incluye necesariamente lenguaje.

I No incluye interacción con el público (vs. happening)

I No se asume la existencia de convenciones sociales.

I Se distingue entre:I performing arts = teatro, canto, mimo, danza, circo. . .I performance art = arte vanguardista de acción.

Qué es un performative

La performative utterance según Austin en �Performativeutterances� (1956):

Si una persona hace una emisión de este tipo, diríamos queestá haciendo algo en vez de meramente diciendo algo. [. . . ]Supongamos que digo �Te apuesto cinco duros que lloverámañana� [. . . ] Al decir lo que digo, realizo efectivamente esaacción.

Observaciones:

I Es un tipo de expresión lingüística. Incluye acción.

I Incluye interacción con al menos un oyente.

I Se asume la existencia de convenciones sociales.

I Se distingue entre:I performative utterance = emisión, expresión, proferenciaI performative verb = verboI performative statement = enunciado, aseveración

Constatativos vs. performativos

I Cuestiones preliminares:I Expresiones-ejemplar y expresiones-tipo.I Oraciones, enunciados, signi�cados literales.

I Las oraciones�ejemplar con sentido pueden ser de varios tipos.

I Las constatativas:I Sirven para describir el mundo.I Pueden ser verdaderas o falsas.I Ejs. �Está lloviendo�, �Prometí ser puntual�.

I Las performativas:I Sirven para realizar la acción que describen.I Pueden ser afortunadas o desafortunadas.I Ejs. �Apuesto 10 euros a que llueve�, �Prometo ser puntual�.

I Los performativos suelen llevan verbo en primera persona delsingular del presente de indicativo en voz activa.

I Tales verbos pertenecen a un catálogo limitado.

Ejemplos de performativos

Al proferirse un performativo en las circunstancias adecuadas sehace lo que se dice que se hace.

1. Sí, quiero.(estoy en un altar el día de la boda, hablo en voz alta. . . )

2. Bautizo este barco el Queen Elisabeth.(soy la persona designada, rompo la botella. . . )

3. Lego mi reloj a mi hermano.(tengo un reloj y sólo un hermano, estoy frente a testigos. . . )

4. Te apuesto diez euros a que mañana llueve.(tengo diez euros, el otro acepta mi apuesta. . . )

5. Le pido disculpas.(he hecho algo equivocado, me siento mal por ello. . . )

El test del verbo performativo

I Estructura gramatical de un performativo explícito:

(Yo)+ (F) + (CI) +VR+ (CI) + (que) + (OS)

donde de�nimos

F = fórmula (por la presente, mayor de edad, en pleno uso demis facultades, por la autoridad que me ha sido concedida. . . )CI = complemento indirectoVR = verbo realizativo en 1a sing. presente ind. act.OS = oración subordinada

I Los performativos primarios: �Abre la ventana�.

I ¾Puede explicitarse unívocamente todo performativo primario?

I �Abre la ventana� puede reescribirse como:I �Te pido que abras la ventana�.I �Te ordeno que abras la ventana�.I �Te recomiendo que abras la ventana�.

El test de la tercera persona

I Dada una oración en primera persona, descríbase en tercerapersona lo que hizo el hablante:

I �Prometo terminar en menos de 45 minutos��Él promete terminar en menos de 45 minutos�

I �Estoy sentado��Él dice que está sentado�

I Si hay asimetría, el original es un performativo. Pero. . .

I A veces coinciden la acción descrita y su descripción:I �Ahora voy y me siento� (sentándome)

�Él dijo que se sentaba mientras se sentaba��Él dijo que se sentaba y su deseo le llevó a sentarse�

I A veces la oración original es ambigua:I �Hace mucho calor aquí dentro�

�Él dijo que hacía mucho calor��Él se quejó de que hacía mucho calor��Él se alegró de que hiciera mucho calor�

De�nición 1

De�nición de la �realización� por parte de un agente de un hechosocial que requiere la proferencia de una oración�ejemplar:

A realiza H ⇔ (i) A emite el performativo P(H)(ii) Se dan las condiciones apropiadas

donde

I A = agente humano.

I Realizar y emitir son formas de acción humana.

I Acción = movimiento corporal causado por creencias y deseos.

I H = hecho social, dependiente de una convención y de sureconocimiento por parte de los agentes.

I P(H) = oración que (de acuerdo a esa convención) escondición necesaria del hecho.

Fortuna de un performativo � Condiciones A

A.1) Tiene que haber un procedimiento convencional aceptado queposea cierto efecto convencional; dicho procedimiento debeincluir la emisión de ciertas palabras por parte de ciertaspersonas en ciertas circunstancias. Además,

A.2) en un caso dado, las personas y circunstancias particularesdeben ser las apropiadas para recurrir al procedimientoparticular que se emplea.

Ejemplos:

1. Me divorcio de ti (dicho espontáneamente)

2. Te reto a duelo (cuando el duelo es ilegal)

3. Te nombro Rector (no tengo potestad para nombrar)

4. Te regalo mi coche (dicho a un perro)

Fortuna de un performativo � Condiciones B

B.1) El procedimiento debe llevarse a cabo por todos losparticipantes de forma correcta, y

B.2) en todos sus pasos.

Ejemplos:

1. Mi casa está asegurada (no tengo casa)

2. Te prometo que que hoy cantará Juan (hay más de uno)

3. Te apuesto 10 euros a que llueve (no me responden)

4. Te elijo para mi equipo (me responden que no)

Fortuna de un performativo � Condiciones Γ

Γ.1) En aquellos casos en que [. . . ] el procedimiento requiere quequienes lo usan tengan ciertos pensamientos o sentimientos,o está dirigido a que sobrevenga cierta conducta [. . . ],entonces quien participa en él [. . . ] debe tener en los hechostales pensamientos o sentimientos [. . . ] y, además,

Γ.2) los participantes tienen que comportarse efectivamente así ensu oportunidad.

Ejemplos:

1. Te aconsejo viajar (pero no lo creo conveniente)

2. Lo declaro inocente (pero lo creo culpable)

3. Te felicito (pero te envidio)

4. Te doy mi pésame (pero no lo siento)

5. Te prometo pagar (pero no lo haré)

6. Te apuesto 10 euros (pero no pagaré si pierdo)

7. Estaré allí (pero luego no aparezco)

8. Te doy la bienvenida (pero luego soy descortés)

Los infortunios � Clasi�cación

Infortunios = maneras en que puede �salir mal� un realizativo

Tipos de infortunio:

(A+B) Desaciertos: actos intentados pero nulos(A) Malas apelaciones

(A.1) ?(A.2) Malas aplicaciones

(B) Malas ejecuciones(B.1) Actos viciados(B.2) Actos inconclusos

(Γ) Abusos: actos huecos

(Γ.1) Actos insinceros(Γ.2) Incumplimientos

Los infortunios � Defectos de la clasi�cación

I No es especí�ca:I Todo acto convencional, y no sólo la proferencia de un

performativo, puede ser afortunado o desafortunado.I No es completa:

I El hablante puede cometer errores no intencionados.I El oyente puede no entender al hablante.I El contexto puede ser �no serio�

I No es �na:I Un acto puede caer nítidamente en 2 infortunios.I Un acto puede caer arbitrariamente en 2 infortunios.

De�nición 2

A realiza H ⇔ (i) A emite el performativo P(H)(ii) Se cumplen condiciones A.1, A.2, B.1, B .2

(no hay desaciertos)(iii) Se cumplen condiciones Γ.1, Γ.2

(no hay abusos)

Implicación lógica, presuposición, implicación

I P implica lógicamente QI Siempre que P sea verdadera ha de serlo Q.I �La puerta está cerrada� implica lógicamente �Hay que abrir la

puerta si se quiere pasar al otro lado�.I Contradicción: �La puerta está cerrada y no está cerrada.�

I P presupone QI Para poderse evaluar la verdad de P debe ser verdadera Q.I �La puerta está cerrada� presupone �Hay una puerta�.I Desacierto: �La puerta que conduce al Hades está cerrada.�

I P implica QI Q se sigue de P y de reglas implícitas de cooperación.I �La puerta está cerrada� implica �El hablante cree que la

puerta está cerrada�.I Abuso: �La puerta está cerrada pero no creo que lo esté.�

De�nición 3

A realiza H ⇔ (i) A emite el performativo P(H)(ii) Se cumplen condiciones A.1, A.2, B.1, B .2

presupuestas (y/o implicadas) por H.(iii) Se cumplen condiciones Γ.1, Γ.2

(presupuestas y/o) implicadas por H.

Problema:

I ¾Los presupuestos de P(H) son A.1, A.2, B.1, B.2?

I ¾Las implicaciones de P(H) son Γ.1, Γ.2?

Más allá de la distinción constatativo�performativo

1. Los constatativos pueden depender de la fortuna.I Algunos constatativos no son falsos sino desafortunados:

I �El rey de Francia es calvo� es desacertadoI �El gato está bajo la mesa pero yo no lo creo� es abusivo

I Esto ayuda a entender el sinsentido de algunos constatativos.I ¾Pero dejan por ello de ser constatativos?

2. Los performativos pueden depender de la verdad.I Un performativo es afortunado si son verdaderos ciertos

constatativos de la forma �Se cumple la condición C �.I �Prometo ser puntual� presupone �Soy tomado en serio�.I �Prometo ser puntual� implica �Tengo esa intención�.

I Esto ayuda a entender mejor el infortunio de los performativos.I ¾Pero dejan por ello de ser performativos?

3. Constatar algo también es hacer algo.I �Llueve� = �A�rmo que llueve�I �Dijo que mañana llovería, aunque no consiguió a�rmarlo�.I Esto nos sitúa en una nueva perspectiva → Actos de habla.I ¾Pero anula la distinción constatativo�performativo?

Despedida en cuatro actos

1. Doy por concluida la charla con este performative

(el hecho de concluir requiere palabras y éstas puedengarantizar su ejecución)

2. esperando que os haya gustado la performance,

(el hecho de agradar y convencer con un discurso requierepalabras pero éstas no garantizan su ejecución)

3. y quedo a vuestra disposición para el coloquio

(el hecho de colaborar no requiere palabras, aunque dependede la voluntad)

4. en esta calurosa tarde de mayo.

(el hecho de que haya buen tiempo no requiere palabras nidepende de la voluntad)