“La web educativa 2.0”

Autor: Alfonso Infante MoroDirector del Campus Virtual de

la Universidad de Huelvaalfonso.infante@uhu.es

INTRODUCCIÓN

La creación de la Red Internet es la “culpable” del gran avance tecnológico sufrido en los últimos años.

“Las Tecnologías de la Información y la Comunicación

han irrumpido a ritmo vertiginoso en nuestra sociedad,

brindando una serie de herramientas y contextos de

comunicación y de aprendizaje, de enorme potencialidad, que

debemos y tenemos que aprovechar para mejorar, en general, la Educación y, en

particular, el proceso de enseñanza-aprendizaje” (Pérez

Navío, E. 2006).

abaratamiento de los costes

mejora en la calidad de transmisión de vídeo y audiosencillez de utilización

Principalescausas

SITUACIÓN E-LEARNING

Casi la totalidad de las universidades complementan sus estudios con formación On-line.

Hay universidades que sólo existen a distancia (UOC, Open University,…).

Existen consorcios universitarios para impartir formación On-line (G9, CAV).

La educación secundaria está en grado de penetración.

Evolución de las TICs para el eLearning

Hasta 1995: Aplicaciones básicas genéricas en ordenadores no conectados

Desde 2002: Aplicaciones para PC sobre la Red centradas en la enseñanza al alumno individualizado con funcionalidades básicas y poca interacción (e.g. First Class)

Evolución de las TIC para el eLearning

Desde 2005: Aplicaciones para Navegadores de Internet (totalmente integradas en Internet) que empiezan a considerar el grupo con funcionalidades más avanzadas pero poca interactividad

Futuro: Aplicaciones multimedia centradas a la vez en la enseñanza individualizada pero dando soporte a la enseñanza en grupo.

Formar al profesorado en la navegación de la Plataforma desde el perfil del alumno y desde el perfil del profesor.

Ofrecer al docente universitario participante en el curso los conocimientos básicos para el diseño de la Guía didáctica virtual.

Formar al profesorado en la preparación de los contenidos para su adaptación al entorno virtual.

Presentar al participante las estrategias a seguir para una adecuada recolección y optimización de materiales multimedia.

Iniciar al profesorado universitario participante en el curso en el diseño de contenidos multimedia.

Formación

A nivel educativo, como plantea Estévez (2003) “estamos asistiendo a una situación en la que cada día, y en mayor medida, se le exige al

profesorado que esté preparado para afrontar cuestiones diferentes de las relacionadas con la mera enseñanza, con “dar clase”. Además el

profesorado tiene que enfrentarse a nuevas tareas docentes difícilmente imaginables hace unas décadas (Santos 2000). ”

Lo importante hoy día no es qué enseña el profesor en clase, sino cómo lo enseña y cómo impregna a sus alumnos con sus valores, actitudes y experiencias, para conseguir desarrollarlos humana, educativa y personalmente.

¿Cambio de actitud o mejora de la formación?

Sin ninguna duda la sociedad del conocimiento está calando en todos los ámbitos de la actividad humana.

Ámbito Educativo

Ámbito Social

Ámbito Personal

¿ Qué es Web 2.0?

Existen múltiples concepciones de Web 2.0, pues cada persona ve y trata esta herramienta desde diferentes perspectivas, por lo que cada uno describe diferentes utilidades.

Según Aníbal de la Torre (2006) la Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su

propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.

¿Qué es Web 2.0?

Esta nueva Web se refiere a los usuarios y no a la web en sí.

Activos

Creadores de

contenidos

Creadores de su propia

web

Sin necesidad de un alto conocimiento informático.

Recursos:

wikis

blogs

tags videowikis

links

Ante esta tecnología existe una aceptación muy alta y enorme facilidad para usarla.

Por ejemplo: youtube, blogs, wikis, etc.

Universidad 2.0 ¿Es posible?

Colaboración

Participación

Cooperación

Intercambio

Difusión del conocimiento

WEB 2.0 EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Universidad 2.01º educar a los usuarios en la utilización de las herramientas

Es importante que las personas quieran participar en comunidades

2º Altas esferas universitarias han de ser conscientes de las posibilidades de las web 2.0

Web 1.0 Web 2.0

Tradicional Revolucionario

Muchas horas de trabajo de diseñadores,

programadores y analistas

Interactividad

Características Estática Dinámica

Sin actualizaciones Actualizada

Dirigidos a la navegación (contenidos) Destinados a la navegación (contenidos)

Compartir contenidos

Colaboración on-line

Textos hipervinculados Velocidad de cambios

Contenidos Imágenes “Código compartido”

Archivos multimedia

Simples páginas: html, Javascript y CGI.

Buscador de información Creador de información

Lector de información Voluntad y deseo de compartir

Usuarios Poco selectivo Necesidad por saber lo que otros piensan

Limitados en el ingenio Necesidad del reconocimiento

Uso de la web en un modo de “lectura” Uso de la web en un modo de “lectura-escritura”

Aprendizaje individual Aprendizaje Colaborativo

Web 1.0 es estática, con

documentos que jamás se

actualizan, contenidos en

html y gif, dirigidos a la navegación.

Web 2.0 ofrece un amplio abanico de posibilidades para

trabajar con la red.

Para nosotros es tecnología

innovadora y continuamente en

cambio.

Web 1.0 vs. Web 2.0

TECNOLOGIAS QUE LE DAN VIDA

Redes Sociales

Los puntos a unir o nodos son personas con intereses comunes, tanto personales como laborales.

Son sitios webs donde una vez registrado, se puede invitar a otras personas con las que compartir:

- fotos- palabras- videos - etc.

Existen muchos sitios dedicados a crear y gestionar este tipo de redes.

Son creadas con un fin profesional o para relaciones personales.

Con más de 16 millones de usuarios.

Permite gestionar contactos y construir nuevas relaciones comerciales.

Permite ser localizado por otros usuarios:- antiguos compañeros,- amigos,- empresas que quieran que formes parte de su

equipo laboral, etc.gracias a los datos personales y profesionales introducidos al registrarte.

Con más de 5 millones de usuarios.

Para poder acceder a ella debes ser invitado por un amigo.

Una vez dentro se puede contactar con tus amigos y sus amigos.Permite compartir cualquier fichero.

www.linkedin.com

www.xing.com/econozco/

www.tuenti.com

Otras: Orkut (www.orkut.com) o Ryze (www.ryze.com).

www.wikipedia.org

Es la herramienta más potente para buscar información.

Enciclopedia virtual más usada en Internet.

completar y mejorar la información ofrecida .

incluso crear un artículo nuevo.

Cualquier usuario puede:

•Ir a lo concreto del tema en cuestión.•Punto de vista neutral.•Contenido libre.•Respeto a los que opinan diferente.•Todas las versiones se guardan antes de ser modificadas.

FolksonomíasEs un sistema de clasificación colectivo.

varios usuarios de forma colaborativa describen por medio de tags o etiquetas un determinado material informativo.

Para conseguir un mayor número de lectores hay clasificar la información

inscribiéndose en sitios webs como:

Del.icio.us (http://del.icio. us/).

Gennio (www.gennio.com).

Tags o Etiqueta: nombre que se le asigna a un documento o archivo colgado en la red.

- Clasifica la información dentro de una página web. - Ejemplo: un blog.

Son páginas webs personales que se usan como diario o cuaderno de bitácoras.

Blogs

Se anota las experiencias o pensamientos ordenados cronológicamente.

Una buena manera de relacionar la tecnología con la educación, es incorporando este tipo de páginas como una

herramienta más de aprendizaje.

El profesor puede hacer un pequeño resumen de lo explicado en clase.

Cualquier lector, puede dejar su comentario a un determinado escrito.Antes de ser publicado, debe ser aceptado por el administrador del blog.

Permite:

- subir archivos

- enlazar a otros blogs o páginas de interés

- habilitar descargas de archivos- visualizar presentaciones

Los sitios más conocidos para crear un blog de forma rápida y sencilla son:

Ofrece de forma gratuita tener un blog en tan solo 3 pasos:

3. Asignarle una plantilla de diseño.

1. Registrarse.

2. Elegir tema y ponerle nombre.

Se diferencia del anterior en que este permite: - hacer copias de seguridad.

- configurar los colores del blog.

- controlar el antispam.

- estar integrado con Flickr (compartir imágenes).

A raíz de esta tecnología han salido otras como los videoblogs o fotologs galerías de video e imágenes colgados cronológicamente por sus autores.

Red de blogs que se encargan de publicar blogs especializados por temáticas y asesorar a empresas sobre el uso de los mismos.

Lectores RSS

Agregadores de Noticias

Permite estar informado en todo momento de las novedades que aparecen en los medios que normalmente visitamos.

Una vez instalado, todas las novedades viajan a través de él para llegar a nuestroescritorio sin la necesidad de estar navegando por la red.

Se instalan en el S.O. desde un navegador web mediante suscripciones.

Existen páginas: - donde descargar programas lectores RSS. - donde te explican paso a paso como usar este tipo de servicio (Poliedric).

Compartir imagen y video

Es uno de los servicios que presta la Web 2.0 que más interés y por lo tanto más visitas tiene en

Internet.

Permite a todos los usuarios colgar, visualizar y comentar clips de videos, además de capturarlos para ser puestos después en nuestros blogs o páginas webs como enlaces directos.

Es el portal seguramente más adecuado para almacenar, organizar y compartir imágenes en línea con personas de cualquier parte del mundo.

Conclusiones Se ha pasado del mero consumo, a ser parte activa de todo este proceso.

La participación es la razón de existencia de los servicios que implican a la web 2.0.

Se debe crear y mantener sitios divertidos, donde el usuario que pase por casualidad quiera regresar en otro momento.

Deben ser intuitivos y fáciles de usar .

“La web educativa 2.0”

Autor: Alfonso Infante MoroDirector del Campus Virtual de

la Universidad de Huelvaalfonso.infante@uhu.es