LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

PRESENTADO A:

LIC. DIVAD DELGADOPRESENTADO POR:AURA MORALES

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIN INFANTIL UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

BARRANQUILLA ATLANTICO2015

LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

COMPROMISOS:Presentar un informe escrito del trabajo desarrollado en el laboratorio.Anexar al informe escrito la consulta realizada sobre los siguientes aspectos:1. Dibuja y clasifica los implementos observados segn su utilidad: Medicin de volumen, masas, temperatura, para calentamiento, para facilitar manipulacin de objetos, para soporte y otros.2. Cules son las normas de seguridad en el trabajo de laboratorio?3. Qu aspectos deben indicarse y describirse en un informe de laboratorio?4. Cul es el papel del laboratorio segn lo sealado en los lineamientos curriculares del rea de Ciencias Naturales? Realiza un diagrama de flujo o esquema conceptual.

1. Material volumtricoEn un laboratorio de qumica se utilizan diversosmateriales de laboratorio. A aquellos que se utilizan para medir volmenes se los clasifica comomaterial volumtrico.La mayora estn constituidos porvidriopara permitir la visualizacin del lquido o lquidos que se desea medir. Aunque en algunos casos se utilizan deplsticotransparente, ya sea por su bajo precio, o para evitar una reaccin entre el lquido y el vidrio (por ejemplo cuando se midecido fluorhdrico). Pero debe tenerse en cuenta que, en general, tienen una precisin menor.

Instrumentos para medir masa

La Balanza (del latn: bis, dos, lanx, plato) es una palanca de primer gnero de brazos iguales que mediante el establecimiento de una situacin de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos permite medir masas. Al igual que una romana,es un instrumento de medicin que permite medir la masa de un objeto. Instrumentos para medir la temperatura

Termmetro: Es el instrumento para medir temperatura. Se usa generalmente una burbuja de mercurio (0 de alcohol) en un tubo de cristal cerrado y con una cavidad bien pequea. Con la accin del calor, la columna de mercurio (o de alcohol) se expande o se contrae indicando as la temperatura. Instrumentos para calentamientoMechero de alcohol

Un encendedor, tambin llamado mechero o yesquero, es un dispositivo pirotcnico porttil usado para generar una llama.

Mechero de bunsen

Es un utensilio metlico que permite calentar sustancias. Este mechero degasque debe su nombre al qumico alemn ROBERT W. BUNSEN. Puede proporcionar una llama caliente (de hasta 1500 grados centgrados), constante y sin humo, por lo que se utiliza mucho en los laboratorios. Est formado por un tubo vertical metlico, con una base, cerca de la cual tiene la entrada de gas, el tubo tambin presenta un orificio para la entrada deaireque se regula mediante un anillo que gira. Al encender el mechero hay que mantener la entrada del aire cerrada; despus se va abriendo poco a poco. Para apagar el mechero se cierra el gas. Con ayuda del collarn se regula la entrada de aire. Para lograr calentamientos adecuados hay que regular la flama del mechero a modo tal que sta se observe bien oxigenada (flama azul).

Hornilla Elctrica

Aquel en que se producecalorpor medio de la energa elctrica. Puede ser deresistencia, de arco y deinduccin. Hornomanualde barro refractario o metal, que toma gralte. El nombre del combustible que se consume

Cpsula de porcelana

Este utensilio est constituido por porcelana y permite calentar algunas sustancias o carbonizar elementos qumicos, es un utensilio que soporta elevadas temperaturas.Al usar la capsula de porcelana se debe tener en cuenta que esta no puede estar vencida, pues de lo contrario, podra llegar a estallar.

Crisoles

Este utensilio permite carbonizar sustancias, se utiliza junto con la muflacon ayuda de este utensilio se hace la determinacin de nitrgeno.Rejilla

instrumentos para facilitar la manipulacin de objetos

Pinzas para crisol

Permiten sujetar crisoles

Pinza de madera

Una pinza o pinzas es una herramienta cuyos extremos se aproximan para sujetar algo. Funciona con el mecanismo de palancas simples

Tenazas

Sirve para sujetarTubos de seguridad

Instrumentos de soporte

Trpode

Son utensilios dehierroque presentan tres patas y se utilizan para sostener materiales que van a ser sometidos a un calentamiento.

Aro Metlico

Sirve como soporte

Instrumentos de separacinEmbudo corriente

El embudo es un instrumento empleado para canalizar los lquidos en recipientes con bocas estrechas usado principalmente en cocina y laboratorio, tambin se puede usar enautospara llenar tanques de gasolina o meter elaceiteen elmotorsin derramar una gota.

Embudo Analtico

En su parte cnica se coloca lamateriafiltrante, papel de filtro,algodn, carbn vegetal, arena, etc., segn la mezcla que se vaya a filtrar.

Embudo de separacin

Es un embudo tiene la forma de un globo, existen en diferentes capacidades como: 250 ml, 500 ml. Se utiliza para separar lquidos inmiscibles.

2. Normas de seguridad en el trabajo de laboratorio.

Normas generales No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, as protegers tu ropa. Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los dejes nunca sobre la mesa de trabajo. No lleves bufandas, pauelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad. Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del laboratorio. Si tienes el cabello largo, recgetelo. Dispn sobre la mesa slo los libros y cuadernos que sean necesarios. Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tpala. No pruebes ni ingieras los productos. En caso de producirse un accidente, quemadura o lesin, comuncalo inmediatamente al profesor. Recuerda dnde est situado el botiqun. Mantn el rea de trabajo limpia y ordenada.Normas para manipular instrumentos y productos Antes de manipular un aparato o montaje elctrico, desconctalo de la red elctrica. No pongas en funcionamiento un circuito elctrico sin que el profesor haya revisado la instalacin. No utilices ninguna herramienta o mquina sin conocer su uso, funcionamiento y normas de seguridad especficas. Maneja con especial cuidado el material frgil, por ejemplo, el vidrio. Informa al profesor del material roto o averiado. Fjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos qumicos. Lvate las manos con jabn despus de tocar cualquier producto qumico. Al acabar la prctica, limpia y ordena el material utilizado. Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante. Si salpicas la mesa, lmpiala con agua y scala despus con un pao. Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura darles cierta inclinacin. Nunca mires directamente al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algn compaero. Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y separados de los cidos, las bases y los reactivos oxidantes. Los cidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaucin, ya que la mayora son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y quemaduras importantes. Si tienes que mezclar algn cido (por ejemplo, cido sulfrico) con agua, aade el cido sobre el agua, nunca al contrario, pues el cido saltara y podra provocarte quemaduras en la cara y los ojos. No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias lquidas (alcohol, ter, cloroformo, amonaco...) emiten vapores txicos.

3. Qu aspectos deben indicarse y describirse en un informe de laboratorio?

Informe de laboratorio COMPLEMENTACIN TERICA OBJETIVOS : OBJETIVOS GENERALES:Ejemplo:1. Identificar las reacciones qumicas de acuerdo a las definiciones dadas en la complementacin terica1. Observar cuando ocurren dichas reacciones1. Escribir las ecuaciones qumicas que representan a las reacciones de los experimentos realizados Formular conclusiones en base a la experiencia realizada OBJETIVOS ESPECIFICOS:Ejemplo:EXPERIMENTO N 1Reaccin de sntesisa)observar la combustin de la cinta de magnesio, para indicar su baseb)observar la formacin de vapores en la reaccin del amoniaco con el cido clorhdricoEXPERIMENTO N 2:Reaccin de descomposicin APARATOS Y REACTIVOS LISTA DE MATERIALES: de los experimentos realizados DESARROLLO EXPERIMENTAL O PROCEDIMIENTO.Ejemplo:EXPERIMENTO N1.-Para realizar esta experiencia fueron asignaron los materiales descritos en el punto 3;0. Procedimos a trabajar en el sector de la campana del laboratorio, toda vez que debamos emplear acetona atendiendo su toxicidad.0. Luego vertimos acetona en la bureta, en cantidad de 5 mL0. Abrimos la llave de paso de la bureta a fin que su contenido fuera vertido en el vaso precipitado de 50 mL, previamente masado0. Posteriormente, el vaso fue masado con su contenido0. La experiencia fue repetida con cantidades de 10, 15 y 20 mL de acetona.0. Finalmente los resultados fueron registrados en una tabla RESULTADOS DISCUSIONES Y CONCLUSIONESLas discusiones se centraron al interior del grupo de trabajo, respecto de los resultados de las mediciones, ya que las consideramos importantes puesto que de ellas derivaran nuestros resultados finales.

Ejemplo:EXPERIMENTO N1:0. Al observar nuestra tabla de resultados pudimos concluir que al variar el volumen del lquido, la masa del vaso ms el lquido, vari en forma directamente proporcional.0. Otra conclusin que extrajimos de la experiencia fue que al variar el volumen del lquido, la masa del lquido tambin vario en forma directamente proporcional.0. A pesar de las variaciones en el volumen del lquido , la densidad se mantuvo constante atendiendo a los grados de incerteza tal como se establece en nuestra tabla de resultados Es imprescindible un buen manejo del instrumental para realizar las mediciones, de esta forma el margen de error en los resultados es cada vez menor. BIBLIOGRAFA

4-Esquema mental Podemos encontrar los argumentos de peso, para argumentar ante la comunidad cientfica, la necesidad de refutar o confirmar la teora que explica la clase de fenmenos a la cual pertenece lo observado en el laboratorio.En el laboratorioPara dar respuesta a los interrogantes propuestos, auto exigiendo su capacidad de razonar.El marco terico: beneficia al estudiante: 1-Observar efectivamente lo que el supona debera suceder. 2-Observar que no se cumplen sus predicciones. 3-Observar un fenmeno inesperado.

5. Anexos

6. bibliografa:http://html.rincondelvago.com/informe-de-laboratorio.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos72/instrumentos-laboratorio-quimica/instrumentos-laboratorio-quimica2.shtml#ixzz3Zrij5V6S