Laia LLobetLaia LLobetSara MoyanoSara MoyanoEva NavarroEva Navarro

Cristina SánchezCristina Sánchez

Fitxa tècnica i sinopsis

Pel·lícula: “Los chicos del coro” Any: 2004, França.

Guió i direcció: Christophe Barratier.

Banda Sonora Original: Bruno Coulais

Sinopsis:“Los chicos del coro” és una història de postguerra (1949) en un reformatori,en el qual arriba un nou vigilant anomenat, Clément Mathieu. La seva passió és la música i gràcies a ella aconseguirà canviar la vida dels nens que viuen en el centre a través de la creació d’una coral.El col.legi és: conservador, fort, repressiu,utilitza el mètode acció-reacció, rectitud i autoritarisme

Personatges principalsClément Mathieu: Músic frustrat en l’atur que arribaa un internat de nens difícils. A través d'una coral Aconseguirà acostar-se més als cors dels nois i instruir-los en els valors fonamentals de la vida. Valor més rellevant: La vocació i el respecte cap als alumnes. Rachin: Director del centre. Ensenyament basat en el principi “d'acció-reacció”. És un home que utilitza estrictes i repressius mètodes educatius. És una persona amargada, ell mai ha desitjateducar a nens, s’ha trobat en aquesta professió.Manca de valor més rellevant: tolerància i paciència. Rachin presenta: rectitud i autoritarisme.

Violette Morh: És la mare de Pierre. Va Decidir internar al seu fill a causa de els seu mal comportament i caràcter ombrívol que fa que no sàpiga manejar al seu propi fill.Manca de valor més rellevant: constància. Violette presenta: actitud molt passiva i de no lliuta.

Pierre: És un noi conflictiu contra la seva pròpia naturalesa a causa de la vida que ha hagut de dur. Valor més rellevant: força de voluntat.

Personatges secundaris

Marsans: És l’encarregat de la infermeria, és un home que tampoc està d’acord amb la filosofia d’ensenyament del director de l’escola. Valor més rellevant: solidaritat, prudència i humilitat.

Pepinot: És un alumne orfe que durant el transcurs de la pel·lícula està esperant a que arribi el dissabte agafat als barrots de l’entrada, doncs creu que els seus pares vindran a buscar.El professor Mathier té un especial tracte amb aquest alumne especial tracte amb aquest alumne.Valor més rellevant: confiança, esforç de millorar i d’aprendre

Monden: és un alumne anomenat experiment, que prové d’un centre de menors. És un nen molt conflictiu, que quan el professor Mathier comença tenir una mica d’harmonia amb l’alumnat ell li trenca. En tot moment intenta captar l’atenció dels seus companys per a transformar-los el pensament cap a dolent. Manques en tots els valors, tant bàsics com superiors.

Frases destacades del film

Cap al final de la pel·lícula, en el despatx del Director ...

• Mestre vigilant: “piense en los niños, ya que este Sr. nunca lo hace” (referint-se al Director).

• Mestre Director: “Sr. Director, antes de separarnos quiero decirle lo que pienso de ud: és un incompetente, profundamente malo. Ellos no eligieron estar aquí y ud. no tiene porque hacer pagar su fracaso a estos niños”

Mestre totalment franc, ja que s’estima els nens. – És un mestre amb vocació, intrínsecament ètic. Afavoreix el

creixement i l’alegria amb estimació als seus alumnes en tot moment, deixant en segon terme la diplomàcia amb el Director del centre, actuant a consciència.

– El mestre té fe amb els nens i un criteri per al judici moral d’objecte intencional clar ja que mostra uns actes voluntaris segurs.

Escena a treballar

Conclusió• Aquesta pel·lícula és un bon exemple pels professors, ja que

podem observar que amb treball i motivació podem extreure molt profit dels nostres alumnes.

• És una pel·lícula que ens mostra aspectes pedagògics, però principalment ens deixa veure valors com la amistat, justícia solidaritat... entre els diferents personatges de la pel·lícula.

• Dóna molt a reflexionar sobre la comparació dels dos tipus d’ensenyament-aprenentatge en una mateixa època. Un ensenyament antic i conservador que no deixa progressar als alumnes, i un aprenentatge constructivista en el qual els alumnes progressen i aprenen amb alegria i motivació.