Laminas transtorno del lenguaje(1)h
-
Upload
nelisg -
Category
Healthcare
-
view
156 -
download
6
Transcript of Laminas transtorno del lenguaje(1)h
Alteraciones del Lenguaje y
su Detección
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAVICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALESESCUELA DE PSICOLOGIAMARACAY – VENEZUELA
ALTERACIONES DEL LENGUAJE y su Detección
I.- Definición del lenguaje.
II.- Factores preponderantes en el desarrollo del
lenguaje.
III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 5 años.
IV.- Alteraciones de lenguaje más frecuentes.
V.- Detección de retraso del lenguaje.
VI.- Consideraciones generales de prevención para
un buen desarrollo del lenguaje.
Definición del lenguaje: (diferentes lenguajes)
Cultural y social
Signos y
símbolos
Funciones neurológicas y
psíquicas
Comunicación
Es la herramienta que posee el pensamiento para manifestarse.
II.- Factores preponderantes en el desarrollo del lenguaje:
Audición Desarrollo Psicoafectivo
Maduración e integridad neurológica
Órganos fonoarticulatorios
indemnes
Eventualmente, el lenguaje se va adquiriendo, previa superación de etapas psicológicas y de funcionamiento
neuropsicológico.
III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:
SUCCION
MASTICACION
DEGLUCIÓN
RESPIRACION
AUDICION
FUNCIONES PRELINGÜISTICAS:
Evolución de la masticación y alimentación:
EdadMeses
Alimentos Conductas
0 – 6 Líquidos Mamar y succionar mamadera o pecho
4 – 6 Papillas Introducción de cuchara, alimentación pasiva.
5 – 7 LíquidosPapillasGalletas
Movimiento labio superior para limpiar cuchara. Masticación, succión perfecta de pecho o mamadera.
8 – 12 ComidaMolida
Labio superior activo en alimentación con cuchara.Lateralización de comida a dientes que aparecen.Reflejo de extrusión.
10 – 18 Comida Picada
Lengua lateraliza en ambos lados de la boca.Masticación con movimiento circulares de mandíbula.
III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:
12 a 18Meses
Más de tres palabras pero menos de cincuenta. Mucho balbuceo de varias sílabas con entonación. Puede incluir elementos como gracias, nada más, mamá ven. Comienza a señalar partes de su cuerpo. Comprende enunciados de mayor complejidad.
18 a 24Meses
Más de 50 elementos. Rápido incremento del léxico. Primeras combinaciones de dos palabras: más pan, papá mío, ahí está, mamá dame. Comprensión de adjetivos. Aparecen preposiciones: a mi, para mi.
24 a 30Meses
Incremento del vocabulario, los enunciados poseen intención comunicativa, sentimiento de frustración si no le entienden. Construcciones de dos palabras al menos muchos tienen tres e incluso cinco.
36Meses
Vocabulario de unas 1000 palabras, sobre el 80% de los enunciados es inteligible incluso para los extraños. La complejidad gramatical es aproximadamente la del lenguaje coloquial de los adultos.
III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:
4 a 5Años
El lenguaje está bien establecido, las desviaciones de la norma adulta tiende a darse más en la pronunciación que en la construcción gramatical.
III.- Desarrollo normal del lenguaje de 0 a 3 años:
Patrón de adquisición de los fonemas
2 años 3 años 4 años
p n bM l gF y k
t
r fl tlgl cl j
pl bl d
s gr frrr pr drcr br tr
Puede haber una variación más menos de seis meses
Dimensiones del Lenguaje
Contenido
Uso Forma
El niño adquiere el lenguaje en etapas sucesivas, interactuando con su entorno y con hablantes adultos que le proporcionan una estimulación lingüística gradual, hablantes
con los que se comunica para lograr objetivos.
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
1.- Trastornos de la adquisición
a) Evolutivos o no lesiónales: Estimulación insuficiente Estimulación inadecuada Retraso maduracional del lenguaje
b) No evolutivos o de evolución lenta: Déficit sensorial Síndrome autista Déficit Intelectual Parálisis cerebral Síndrome disfásico
2.- Trastornos adquiridos del lenguaje
Síndrome afásico Psicosis desintegrativa.
TEL
Potencialidad biológica- genética
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
1.- Trastornos de la Respiración
Respiración bucal
Causas orgánicas Causas funcionales
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
2.- Trastornos de la voz
Disfonías
Disfonías funcionales Disfonías orgánicas
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
3.- Trastornos de la Palabra
Por alteración del fonema, ej: “rata” con erre gutural.
Por sustitución del fonema, ej: “ lata” en vez de “rata”.
Por omisión del fonema, ej: “ ata” en vez de “rata”.
Dislalias
las causas son orgánicas (fisura palatina)Rinolalias
Tartamudez espasmofenia
Taquilalia
BradilaliaTartajeo
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
4.- Trastornos del Lenguaje
Retraso Simple del Lenguaje
Retraso Severo del Lenguaje
Afasia Infantil
Afasia Adquirida
• Comprensiva o sensorial
• Expresiva o motora
• Mixta
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
Afasia Expresiva o Motora : Afasia de Broca.
Se produce por lesiones situadas al pié de la circunvalación frontal ascendente izquierda en las personas diestras y derecha en las personas zurdas.
Incapacidad para combinar e integrar los movimientos del lenguaje hablado.
El comportamiento general se presenta alterado por fallas en la atención y por falta de expresividad facial.
En algunos casos repite incesantemente una palabra (perseveración). En personas adultas puede presentarse : Agrafia, amusia, discalculia.
IV.- Alteraciones del lenguaje más frecuentes
Afasia Receptiva o Sensorial: Afasia de Wernicke.
o Se origina por lesión en la parte posterior de la primera circunvolución temporal izquierda en las personas diestras y derecha en las personas zurdas.
o Incapacidad para entender el lenguaje. o Presenta perturbaciones en la lectura, escritura y lenguaje expresivo.
La repetición de palabras está perturbada. o Habla incesantemente sin darse cuenta de sus incoherencias. o La audición de estas personas está conservada pero, son incapaces
de entender el significado de las palabras oídas, es como si se les hablara en un idioma desconocido.
Etiología: ACV, traumatismos, tumores, infecciones, demencias y episodios epilépticos.
V.- Detección del retraso del lenguaje.
Test estandarizados para la detección del Retraso
del Lenguaje:
o EEDP
o TEPSI
o ESCALA REEL
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Respiratoria :
- Vías respiratorias despejadas
- Respiración nasal
- Ejercicios de soplo
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Articulatoria :
Ejercicios para la motilidad de los labios:
- Proyección de los labios unidos
- Distensión labial
- Vibración labial prolongada
- Separación de labios hacia arriba y abajo mostrando los dientes
- Morder labios inferior y superior alternadamente
- Juntar labios y desviar la comisura lo más fuerte posible hacia la
izquierda y derecha.
- Oprimir y separar los labios con fuerza emitiendo : p –p –p – p.
- Esconder ambos labios.
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Articulatoria :
Ejercicios para la motilidad de la lengua:
- Abrir la boca manteniendo la lengua plana e inmóvil
- Colocar la punta de la lengua en las encías
- Sacar la lengua ancha rozando las comisuras labiales.
- Llevar la lengua de una comisura a otra.
- Colocar la punta de la lengua delante de los dientes.
- Adherir la lengua al paladar.
- Ubicación de la punta de la lengua en posición alta.
- Doblar y desdoblar la lengua con fuerza.
- Colocar la lengua baja tratando de formar un tubito.
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Articulatoria :
Ejercicios para la motilidad de las mejillas:
- Hundir las mejillas.
- Llevar la punta de la lengua contra las mejillas
- Inflar las mejillas
Ejercicios para la motilidad del velo de paladar :
- Bostezar
- Hacer gárgaras
- Toser
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Articulatoria :
Ejercicios para la motilidad de maxilar inferior:
- Abrir y cerrar la boca rápidamente.
- Mover maxilar de izquierda a derecha
- Proyectar y retraer mandíbula
VI.- Consideraciones generales de prevención para un buen desarrollo del lenguaje.
Educación Articulatoria :
Algunas estrategias para estimular el desarrollo del lenguaje oral:
- Tener variados juguetes.
- Jugar con el niño hablándole constantemente dejando un tiempo para dar
oportunidad de respuesta.
- Nombrar los objetos más cercanos a él.
- Describir las acciones que se están realizando con él.
- Sacarlo de paseo a distintos lugares.
- Permitirle que juegue con otros niños.
- Ver videos de su interés y comentarlos, contarle cuentos y escuchar música.
- Enseñarles canciones, poesías, rimas y trabalenguas.
- Hacer que el niño cuente sus experiencias y dar tiempo para escucharlo.
- Animarlo constantemente a que haga cosas.
- Hacerle cariño, regalonearlo y premiarlo.
- No permitir el uso del chupete y mamadera por tiempo prolongado.
- No caer en la crítica.
BIBLIOGRAFIA
La Inteligencia Atrapada "GUYTON ARTHUR.“ Tratado de fisiología médica".5º. Edición. Ed. Interamericana.1976*MOLL L
UIS.(Comp.)"Vygotsky y la educación". Parte I.
Temas Históricos y Teóricos Ed. Araque. Ed. 1990 "El lenguaje y sus perturbaciones. "Ed. médica . 2º Volumen
¡ MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN !