INFANCIA INTERMEDIA

El niño y

la familia

La familia es el ente que influye de manera

determinante en la conducta y

personalidad del niño, es por excelencia

quien debería de enseñarle a socializar a

los niños para que cuando lleguen a la

edad adulta, sean competitivos a la

búsqueda de éxito y la productividad.

TRASTORNOS

DEL SUEÑO

Hablamos de trastorno de sueño cuando al niño

tiene dificultades para conciliar el sueño o, bien,

se despierta frecuentemente por la noche. El

resultado es un descanso insuficiente (por parte

del niño y normalmente también por parte de los

padres).

ELEMENTOS dificultad para elaborar unos hábitos y ritmos adecuados (por

diferentes motivos).

dificultad de separación de los padres (por inmadurez emocional,

problemas de vinculación, etc.).

Los miedos infantiles (que tienen en el trastorno de sueño una de

sus múltiples expresiones, entendiendo por miedo la incertidumbre

que genera todo lo nuevo o desconocido).

El trastorno de sueño suele crearse como resultado de una

interacción difícil entre las características propias del niño y las

características propias del entorno familiar.

EL SUEÑO SE DIVIDE EN SUEÑO

SUEÑO RÁPIDO ( REM) SUEÑO LENTO (NO REM).

La tensión de la sangre y el flujo sanguíneo hacia el cerebro se incrementan durante el sueño REM.. Los movimientos coordinados complejos son imposibles durante el sueño REM

Se denomina al sueño tranquilo. durante el sueño no REM, el ritmo cardiaco y respiratorio se mantienen estables. Los músculos se relajan.

ALTERACIONES DEL SUEÑO EN LA INFANCIA INTERMEDIA

Los problemas del sueño más notable en ese grupo de edad son el insomnio, la incapacidad de dormirse o de mantenerse dormido. Los temores se basan mucho más en la realidad, Los niños de edad escolar puedan tomar medicamentos clásicos. Esas medicaciones interfieren con el sueño.

Los problemas del sueño en la infancia intermedia están estrechamente relacionados con los avances que tienen lugar en el desarrollo.

CAUSAS

falta de rutina constante diaria

Nutrición

factor físico

factor psicológico

otros factores

QUE Y COMO AFECTAN?

pueden afectar severamente el desarrollo de los

menores y ahora un estudio piloto sugiere que

quedarse despierto hasta tarde para jugar videojuegos,

navegar por internet y enviar mensajes de texto podría

conducir a problemas de aprendizaje, alteraciones del

estado de ánimo,ansiedadydepresión. 

TRASTORNOS FRECUENTES

INSOMNIO

Se trata de una de una dificultad que se manifiesta en el niño, para el inicio o mantenimiento del sueño. Así, se puede manifestar como dificultad para conciliar el sueño una vez acostado (insomnio de inicio) o como un despertar temprano con incapacidad para volverse a dormir (insomnio avanzado)

TIPOS DE INSOMNIO

  Insomnio debido a hábitos

incorrectos Insomnio por causas psicológicas Insomnio psicofisiológico Insomnio producido por alergia a

los alimentos Insomnio ideopático

Desde el punto de vista clínico

Insomnio de la primera hora Insomnio de carácter transitorio Insomnio intermedio Insomnio de segunda hora Desde el punto de vista etiológico Insomnio primario Insomnios secundarios

CAUSAS DEL INSOMNIO

Un niño que se preocupa excesivamente corre

el riesgo de sufrir insomnio.

sentir el dolor de decepcionar o enojar a los

padres.

La depresión puede hacer que el niño tenga

dificultades para iniciar el sueño

TRATAMIENTO

Los padres deben recurrir al pediatra para

realizar una consulta sobre el

tema.Intervenciones cognoscitivo-

conductuales: Estas son efectivas en el

insomnio primario o psicofisiológico , en el

insomnio por trastorno respiratorio o por

movimientos periódicos, al igual que en el

insomnio secundario .

TERRORES NOCTURNOS

Un terror nocturno es un trastorno del

sueño que se parece a una pesadilla, con

la salvedad de que es mucho más

espectacular. Aunque los terrores

nocturnos pueden asustar bastante a los

padres que los presencian, no suelen ser

un motivo de preocupación

características

aparece en el primer ciclo del sueño, el niño duerme tranquilamente y bruscamente se sienta en la cama, grita y está desorientado.

El niño aparece sudoroso, con el corazón y la respiración acelerada.

Se localizan en la fase más profunda del sueño

los niños expresan su angustia el tratamiento suele estar basado en

medidas para tranquilizar al paciente por parte de los padres.

causas

están provocados por una hiperactiva ción

del sistema nervioso central (SNC) durante

el sueño. Esto puede ocurrir porque el SNC

(que regula la actividad cerebral durante el

sueño y la vigilia) todavía está madurando el

80% de los niños que tienen terrores

nocturnos tienen un pariente que también

los experimentó

Cómo reaccionar ante un terror nocturno

no tienen tratamiento, pero usted puede contribuir a que no sucedan

•Reduzca el estrés a que está sometido su hijo.

•Establezca y mantenga una rutina para antes de acostar a su hijo que sea simple y relajante.

•Asegúrese de que su hijo descansa lo suficiente.

•No permita que su hijo se canse demasiado estando levantado hasta tarde.

PESADILLAS

pesadillas son sueños alarmantes que despiertan a los niños y les hacen tener miedo de volverse a dormir. Las pesadillas pueden producirse sin ninguna razón conocida, pero algunas veces se producen cuando el niño ha visto o escuchado algo que lo perturbó.

Las pesadillas suelen relacionarse con las etapas de desarrollo del niño

manifestación

Se manifiestan durante la fase REM del sueño y en las que el niño se despierta relatando con detalle el contenido de la pesadilla.. Si son muy frecuentes pueden ser reflejo de un estado de ansiedad.

El niño se despierta llorando o gritando, pero resulta fácil comunicarse con él y consolarle

cómo ayudar al niño que tiene pesadillas?

No permite que el niño vea o escuche películas o programas de televisión de terror.

Deje la puerta de la habitación abierta Proporcione una "manta de seguridad" o un

juguete Deje que el niño se acueste en su propia

cama. Durante la rutina de irse a la cama,, háblele

de cosas divertidas y felices. Léale algunas historias

SONAMBULISMO

Conducta compleja que incluye

generalmente caminar, que se inicia

durante el sueño lento, por lo que es más

frecuente en el primer tercio de la noche.

suele ser benigno El sonambulismo es

común en niños y usualmente

desaparece con el tiempo, especialmente

cuando disminuye la cantidad de sueño

profundo

Síntomas

El niño, sin despertarse, se levanta de la cama y deambula por su habitación Se interpreta como una alteración del ritmo del sueño, El niño sonámbulo suele sentarse en la cama con los ojos abiertos y una expresión de admiración, el niño sonámbulo no suele recordar ninguno de los sueños

Causas del sonambulismo

El sonambulismo puede ser ocasionado, en muchos casos, por alguna interrupción de los patrones regulares del sueño o por algún estado febril. En la infancia, ese trastorno no está relacionado con problemas psicológicos ni emocionales,. De una forma general, es inofensivo y tiende a desaparecer con la edad. es más frecuente en la edad escolar y desaparece casi completamente a partir de la pubertad.

Qué hacer ante un episodio de Sonambulismo

Los padres deben conservar la calma. No

hay que despertar al niño, no porque sea

peligroso como a veces se dice, sino

porque el despertarse sólo le producirá

confusión. Lo mejor es reconducirlo a la

cama hablándole de forma suave y

tranquila: “Vamos, vuelve a la cama”, y

dejarle allí continuar el sueño.

SOMNILAQUIA

Es lo que popularmente se conoce como "hablar en sueños". Afecta al 15% de los niños. Tiene un claro componente familiar. Pueden ser gritos, llanto, risas, conversaciones o palabras aisladas. Es totalmente benigno y no requiere ningún estudio ni tratamiento Puede que se muevan e incluso lloriqueen mientras están soñando.

HIPERSOMNIA

El niño tiende a dormirse durante el día. A veces se asocia al insom nio y en ocasiones deriva de una alteración de los ritmos del sueño, También puede aparecer en el curso de depresiones. Hay que valorar que el niño no esté tomando algún fármaco que produzca sueño. Caso de ser persistente, y no responder a causas visibles, será de interés el estudio neuropsiquiátrico y/o neurofisio lógico

PARASOMNIAS

Se trata de una serie de conductas indeseables que aparecen durante el sueño y que no involucran los procesos responsables del sueño y la vigilia. La mayoría son manifestaciones de activación del nervioso motor o autónomo, son comunes en los niños Se caracterizan por ser fenómenos físicos o conductas no deseables que ocurren durante el sueño y lo alteran

EL NIÑO INDIGO

Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún.

Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y frustración

patrones de comportamiento más comunes:

Ellos vienen a este mundo con un sentimiento de realeza

tienen la sensación de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten eso.

La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación.

tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta

Ellos no son tímidos a la hora de expresarle a usted lo que necesitan

Tipos de Niños Índigo

El humanista:

El conceptual:

El artista:

El interdimensional:

Características para identificar a los Niños Índigo:

Tiene gran sensibilidad Tiene energía en exceso Se distrae fácilmente Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a su

alrededor Se resiste a la autoridad Prefiere otras formas de aprendizaje lectura y matemáticas. Puede frustrarse No dura mucho tiempo sentado a menos que esté absorto en

un tema de su interés. Es muy compasivo y tiene muchos miedos Si experimenta fracasos o decepción a edad muy temprana,

puede desistir y desarrollar un bloqueo permanente

¿Qué podemos hacer?

Ayúdelos a crear sus propias soluciones disciplinarias

Siempre deles a elegir. Nunca los desprecie ni los haga sentir

pequeños Proporciónele seguridad cuando usted le

brinde apoyo. Déjelos que ellos decidan lo que les

interesa