Lecciones de una travesía académica en Harvard 2014
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Global Colloquium on Participant-Centered Learning Prof. Lina María Echeverri
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Global Colloquium on Participant-Centered LearningProf. Lina María Echeverri
KNOWEl mundo del conocimiento
DOEl mundo de la práctica
BEEl mundo del ser
“A focus on learning (not on teaching)
on discovering (not on covering)” Harvard Business School
Investigaciones carentes de relevancia y
necesidad de ampliar los campos de
investigación.
Habilidades de dirección críticas que no se
desarrollan.
Desarrollan teorías acerca de los negocios,
pero alejadas de la práctica.
Necesidad de preparar a los estudiantes a un
mayor rango de carreras.
Lecciones de una travesía
académica en HBS
- Drama humano
- Foco en las decisiones
más importantes
- Entorno de incertidumbre
- Impacto del video
Case content
- Ubicar al estudiante dentro
del drama
- No todos los casos son
para role playing
Case teaching plan
- Lecciones de liderazgo
- Lecciones de ética
Case lessons
Elementos de la enseñanza
- Tener conocimiento del tema
- Tener conocimiento de los
estudiantes
- Generar credibilidad
- Estar a tiempo
- Ser abierto
- Estar preparado
- Ser profesional
Las nuevas generaciones de
alumnos demandan espacios
de discusión e intercambio de
experiencias (posgrado).
La aplicación de casos exige
un alto nivel de
conceptualización teórica.
Los profesores deben renovar los
casos. De un grupo a otro o de un
periodo a otro.
Los profesores deben motivar la
argumentación de sus alumnos,
en lugar de reafirmar sus
opiniones.
La mezcla de metodologías
motivan la interacción con el
estudiante e incentivan el
pensamiento crítico. Esta es una
nueva tendencia en la formación
en management.
¿preguntas?
