L L 12S Ssolucionario Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en

solucionario

ectura comprensiva

ectura comprensiva

El

memoriápodoEl memoriápodo es un ani-mal tan parecido a un ciempiés que tal vez tú te hayas encontra-do con alguno sin saberlo. ¡Es una lástima!… porque te hubiera servido de ayuda.

Santi la necesitaba. No era un niño especialmente travieso, no es que no le gustara el colegio o que disfrutara desobedecien-do. Es que tenía una memoria malísima y, claro, todo le salía mal.

Suerte que un memoriápodo se cruzó en su camino…

Autoras

Mercé Viana

Mª Dolores Mayán

Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en

12

El

memoriápodooriginal de ana-maría romero Yebra

2

Índice

páginas 4 –– 8

páginas 9 –– 13

páginas 14 –– 18

páginas 19 –– 23

páginas 24 –– 28

páginas 29 –– 33

páginas 34 –– 38

páginas 39 –– 43

páginas 44 –– 48

CAPÍTULO 1

CAPÍTULO 2

CAPÍTULO 3

CAPÍTULO 4

CAPÍTULO 5

CAPÍTULO 6

CAPÍTULO 7

CAPÍTULO 8

CAPÍTULO 9

Estimado profesor, estimada profesora:Conscientes de la complejidad que encierra la comprensión del texto escrito, nos proponemos, con estos cuadernos de trabajo, ofrecer una amplia gama de actividades encaminadas a desarrollar las distintas operaciones cognitivas implicadas en el proceso de la comprensión lectora. Con esto buscamos la mejora de las microhabilidades más significativas que intervienen en este proceso; entre ellas buscar y encontrar información, reconocer los significados de palabras y fra-ses, generalizar, sintetizar, realizar transferencias, reconocer las relaciones semánticas entre las diferentes partes de la frase, etc. Todo ello sin dejar de lado aspectos como el desarrollo de la percepción visual, la atención selectiva, la formulación de hipótesis o el desarrollo de juicios de valor. Nuestra propuesta didáctica lleva implícita una buena dosis de motivación para que los alumnos y alumnas aborden su trabajo de forma atractiva y hasta divertida.

3

Comprensión lectora

DiseñoAlfonso MéndezIlustración Ángel Fernández

Edición y producciónEquipo Dylar

ImpresiónBroscman, S.L.

ISBN solucionario: 978-84-89655-36-7Depósito Legal:

© DYLAR EdicionesTel. 902 444 413

www.dylar.esdylar@dylar.es

Juegos

Atención y habilidad visual

Cultivando la memoria

Vocabulario

Gramática de texto y de la oración

Debate

Textos y géneros textuales

Recuerda y contesta- ¿En qué parte del día se va Rosa al dentista?

Por la tarde.- ¿Qué le encarga Rosa a su hijo?

Que le dé la merienda a su hermana Rosi.- ¿Por qué deja Rosi de llorar, por fin?

Porque su madre le da la merienda.

¿Qué hace cada personaje?Empareja cada acción con el personaje que la realiza.

a) Va al dentista.

b) No se aprende las tablas.

c) Llora desconsoladamente.

d) Lleva a Santi al médico.

e) Dice que su hijo es un despistado.

f) Le cuenta a don Antonio cómo se porta Santi.

4

1CAPÍTULO

SANTI

MADRE

PADRE

ROSI

5

Uno las frasesLas frases se han roto. Únelas tú y escribe las frases completas poniendo a su lado quién las dice.

1. Te he dejado la merienda en la cocina. (MADRE)

2. No voy a hacer ruido ningúno. (SANTI)

3. ¡Qué barbaridad no saberse las tablas! (PADRE)

4. Son cosas propias de la edad. (PADRE)

Piensa y…Contesta: ¿A quién se refiere Rosa cuando dice…

«…este hombre con la muela.»?

Solución:

Te he

dejad

o…

No

voy

a ha

cer…

…la merienda en la cocina.

¡Que

bar

barid

ad…

…saberse las tablas!

… ruido ningúno.Son cosas propias…

…de

la ed

ad.

Al dentista.

Formo un campo semánticoAgrupa las palabras en función de la relación que tengan con las de la columna A. Fíjate en el ejemplo.

A

MOBILIARIO: armario, cama, mesa, colgador, silla.

ALIMENTOS: desayuno, leche, merienda, dulces, cena, agua,

bocadillo.

COLEGIO: alumnos, libros, lápiz, estuche, cartera.

MEDICINA: médico, receta, dentista, mercromina, pomada,

algodón, alcohol.

GUSTO: salado, amargo, dulce, ácido.

Averigua¿Quién se ha escondido entre los aros?

SOLUCIÓN: El memoriápodo

6

colgador

desayunoleche

médico

alumnos

armario

estuche

merienda

dentista

ácido receta

libros

salado

mesaamargo

pomada

dulce

agua

silla

mercrominalápiz

cama

alcohol

algodón cartera

bocadillo

cenadulces

ME MO

ELRIAPODO

7

Palabras derivadasCon algunas de las palabras de la actividad anterior debes formar otras de la misma familia.

Uno de atenciónIdentifica los errores de estas palabras y escríbelas bien.

HEMANITA MULTIPICAR BOLÍGAFO MERENDA POBLEMA

HERMANITA MULTIPLICAR BOLÍGRAFO MERIENDA PROBLEMA

MER

ENDE

RO

MER

END

ILLA

MEREN

DO

LAM

ERENDAR

MERIENDA

COM

IDILLA

CO

MED

OR

COM

ILON

A

COMIDA

LIBRE

RÍA

LIBRE

RO

LIBRETA

LIBROTE

LIBROLA

PICER

O

LAPI

CER

ÍA

LAPIC

ILLO

LÁPICES

LÁPIZ

CAM

ERA

CA

MILL

A

CA

MA

STRO

CAMITA

CAMA

RECE

TARI

O

REC

ETA

DO REC

ETAR

RECETITA

RECETA

8

Las siete diferenciasRodea las diferencias que encuentres entre los dos dibujos.

9

Recuerda y contesta- ¿Quién le explica los problemas a Santi?

Su padre.- ¿Por qué se desanima Santi?

Porque no acierta a formar palabras en el juego.- ¿Cuál es el problema de Santi?

Que se le olvidan las cosas.

Piensa y eligeMarca con una X donde corresponda.

SÍ NO A VECES

Santi es cada vez más olvidadizo.

Santi consigue formar palabras en el juego.

Santi tiene buenas notas.

A Rosa le preocupa el despiste de Santi.

La profesora riñe a Santi.

2CAPÍTULO

X

X

X

X

X

Separo párrafosSeñala los párrafos que forman este texto y vuélvelos a escribir por separado.

Don Antonio, el médico al que había llevado a Santi su madre, se equivocó porque, en las semanas siguientes, el comportamiento despistado de Santi no cambió. Santi tenía un poco que envidia de Luis. Pero la suya no era una envidia malsana. Estaba claro que, si no era tan listo como su amigo, tendría que practicar para coger más soltura en el juego. No se explicaba lo que le había pasado. Estaba seguro de haber-se aprendido su papel a la perfección y, sin embargo, a la hora de la verdad había fallado.

1. Don Antonio, el médico al que había llevado a Santi su madre,

se equivocó porque, en las semanas siguientes, el comportamiento

despistado de Santi no cambió.

2. Santi tenía un poco de envidia de Luis. Pero la suya no era una

envidia malsana.

3. Estaba claro que, si no era tan listo como su amigo, tendría

que practicar para coger más soltura en el juego.

4. No se explicaba lo que le había pasado. Estaba seguro de

haberse aprendido su papel a la perfección y, sin embargo, a la

hora de la verdad había fallado.

10

11

Sopa de letras silábicaSepara en sílabas las palabras que te damos y después encuéntralas en la sopa de letras.

Juguetes JU-GUE-TES Despistes DES-PIS-TES

Desanimado DE-SA-NI-MA-DO Problema PRO-BLE-MA

Sorpresa SOR-PRE-SA Pensativo PEN-SA-TI-VO

Valiente VA-LIEN-TE Teléfono TE-LÉ-FO-NO

Colegio CO-LE-GIO Dependienta DE-PEN-DIEN-TA

Parecía PA-RE-CÍ-A Amistoso A-MIS-TO-SO

Recreo RE-CRE-O Ordenado OR-DE-NA-DO

Promesa PRO-ME-SA Dominio DO-MI-NIO

OR

A

MIS

TO

SO

PRO

DAR

SOR

HUE

VO

DE

LA

NIO

FO

ME

BLE

SU

PRE

TI

CA

NA

MI

DE

SA

NI

MA

DO

SA

PEN

MI

DO

MAS

TA

PA

VA

DE

PEN

DIEN

TA

ZON

JU

GUE

TES

RE

CIO

LIEN

CER

PRO

CO

EN

ÑO

PIS

TE

CI

CRE

ÑOS

TE

LE

FO

NO

DES

CO

TO

A

MI

O

GIO

PO

CA

TIO

12

Buscando el sinónimoRelaciona cada palabra con la que signifique lo mismo.

EQUÍVOCO PRONTO LEVANTÓ EXAMEN TEMPRANO SOBRESALE MACUTO CONFUSIÓN ESTUPENDO ESCUELA CONTROL FANTÁSTICO COLEGIO MOCHILA DESTACA ALZÓ

Orden alfabéticoEscribe por orden alfabético las palabras del ejercicio anterior.

ANTES DE EMPEZAR¿Qué estrategia puedes utilizar para no hacerte

un lío al ordenar las palabras?SOLUCIÓN:

Ir numerándolas en el ejercicio de arriba y luego copiarlas.

1. ALZÓ 9. EXAMEN

2. COLEGIO 10. FANTÁSTICO

3. CONFUSIÓN 11. LEVANTÓ

4. CONTROL 12. MACUTO

5. DESTACA 13. MOCHILA

6. EQUÍVOCO 14. PRONTO

7. ESCUELA 15. SOBRESALE

8. ESTUPENDO 16. TEMPRANO

13

1 23

45

67

8

910

CASA SOLVASO

DOS

ZAPATOPEZ

DADOCLAVO

GRAPADORA

LÁPIZ

Primera letra de los dibujos 4 y 2; segunda letra de 1 y 7; tercera de 3 y 9; cuarta de 5 y 8; y quinta letra de los dibujos 6 y 10.

D S A E S D I P T O

SOLUCIÓN:

DESPISTADO

4 2 1 7 3 9 5 8 6 10

Pensando, pensandoPrimero debes coger la letra indicada del nombre de cada dibujo. Después, ordenándolas, obtendrás una palabra clave en el carácter de Santi.

14

Recuerda y contesta- ¿Por qué la madre de Santi no quiere dejarlo en casa con

su hermana?

Por si se le vuelve a olvidar darle la merienda.- ¿Qué argumentos emplea la dependienta para vender la cazadora a

la madre de Santi?

Que es la única que queda, que se han vendido como rosquillas,

que está muy bien acabada y que está muy rebajada.- ¿Con qué amenaza Rosa a su hijo?

Con llevar la cazadora nueva de Santi a su primo Alberto si él

suspende la próxima evaluación.

Tú, el narradorEscribe lo que sucede en cada imagen.

3CAPÍTULO

(Libre). (Libre).

Completo frasesCompleta las frases con los nexos adecuados.

- He de volver al médico ya que tengohora para esta tarde.

- No puedo fiarme, así que te vendrásconmigo.

- Santi accedió, aunque a regañadientes.

- Iban paseando tranquilamente hasta que el niño vio la cazadora.

- La madre, finalmente , accedióa comprarla.

DescriboDibuja y describe detalladamente la cazadora que te gustaría tener.

(Libre).

15

HASTA QUE

COMO

ASÍ QUE

FINALMENTE

YA QUE

AUNQUE

DESPUÉS

MI CAZADORA

Formo palabrasDebes localizar las palabras escondidas. Para ello, busca las sílabas con el mismo número, ordénalas y escribe la palabra resultante.

1. Cazadora (CA-ZA-DO-RA)

2. Reparto (RE-PAR-TO)

3. Avenida (A-VE-NI-DA)

4. Enero (E-NE-RO)

5. Talla (TA-LLA)

…Y ahora al revésTe damos las palabras y tú debes descomponerlas en sílabas y colocarlas en la rueda según sus números.

1. HIJO (HI-JO)

2. MEMORIA (ME-MO-RIA)

3. ÁGUILA (Á-GUI-LA)

4. SEÑORITA (SE-ÑO-RI-TA)

5. DESHACÍAN (DES-HA-CÍ-AN)

16

1CA

1ZA

1DO

1RA

2RE

2PAR

2TO

3A

3VE

3NI

3DA4

E

4NE

4RO

5TA

5LLA

Solución libre.Consiste en situar correctamente las sílabas en la rueda.

Con vista de linceObserva y contesta las preguntas. Anota el tiempo que tardas.

Palabras diferentesLas siguientes parejas de palabras tienen la misma grafía, pero significan cosas diferentes. Explica brevemente su significado y escribe una frase corta con cada una. Fíjate en el ejemplo.

SALA del verbo salar Mamá sala la comida.

SALA habitación Mamá arregla la sala.

SACA del verbo sacar (Libre).

SACA saco grande

CASA del verbo casar

CASA hogar, edificio

PARA del verbo parar

PARA preposición17

abcgns

dhikpb

emnorz

fjqltv

ajvrs

lkxli

mlykp

irojm

¿Qué letras se repiten dos veces?

B y N

¿Qué grupo de letras se repite?

(Pueden estar invertidos.)j, k, l, r y r, l, k, j

¿Dónde está?Como ves, a la cazadora del dibujo le falta un pedazo. A su lado tienes cuatro piezas para completarla, pero sólo una es la que encaja bien. ¿Cuál es?

18

A

B

C

DEl pedazo que le falta a la cazadora es:

C

19

Recuerda y contesta- ¿Que sorprende tanto a Santi?

Le sorprende encontrarse con un bicho que le habla.- ¿Qué pretende el memoriápodo?

Ayudar a Santi.- ¿Cómo recibe Rosa a su hijo?

Con una regañina.

Inventa títulosTambién los párrafos pueden tener un título. Lee con atención los que te proponemos y ponles un título adecuado a su contenido.

Título

(Libre)

Santi y sus amigos jugaron al fútbol, pero, a pesar detodos sus esfuerzos, perdieron el partido.

Título

(Libre)

Cuando Santi se dio cuenta de que las llamadasprocedían de un animal, se quedó muy sorprendido.

4CAPÍTULO

Marcando las diferenciasA continuación hay dos textos aparentemente iguales. Léelosatentamente y rodea las diferencias que encuentre enel texto B respecto al texto A.

Tras lamentar la

derrota con sus com-pañeros, se despidió de todos

ellos y echó a andar hacia su casa. Te-nía mucha hambre y quería comer un buen bo-

cadillo de jamón o de queso. Sin embargo, Santi tenía que, al llegrar a casa, su madre estuviera enfadada y

comenzara a regañarle. Fue entonces cuando oyó aquella voz misteriosa que los lla-

maba insitentemente. Al com-probar que se trataba de

un bicho, se sor-prendió.

Tras deplorar la

derrota con sus ami-gos, se despidió de cada uno

de ellos y caminó hacia su hogar. Tenía mucha hambre y deseaba comer un gran boca-

dillo de jamón y de queso. Sin embargo, Santi se olía que, al llegrar a casa, su madre estuviera molesta y empe-

zara a regañarle. Fue en ese momento cuando escuchó la voz rara que los llamaba constantemente. Al comprobar

que se trataba de un animal, se des-

concertó20

Clasifica con MémorEscribe las palabras del pergamino en el anillo del memo-riápodo que corresponda. Fíjate en los ejemplos.

Un encadenadoEscribe las palabras del recuadro teniendo en cuenta quela última letra de cada palabra es la primera de la siguiente.

21DESASTRE EDAD DIJO OCULTOS

RESPETAD RECORDAR IMAGINAR ALLÍ

ACABAN NATURAL LIBROS SEÑORITA

ACABAN NATURAL IMAGINAR DESASTREOCULTOS RECORDAR SEÑORITA

DIJO RESPETAD ALLÍ EDAD LIBROS

HALLA

IR CABELLO TERMINA CLARO ASTA CALLO

OCULTAR HASTA RESPONDER AYA CARO

CONTESTAR CUADERNO OSCURO EMPIEZA

BARATO BACACAYO

VENIR PELO VACA

ESCONDER LIBRETA

SINÓNIMASpelo / cabello

ANTÓNIMASclaro / oscuro

HOMÓFONASvaca / baca

libreta / cuadernocontestar/responder

esconder/ocultar

empieza/terminair/venir

caro/barato

cayo/calloasta/hastahalla/aya

Rimando palabrasAtrévete a encontrar las rimas del vocabulario siguiente.Fíjate en los ejemplos: merienda rima con tienda y memoriacon historia.

Escribe juntas las palabras que rimen.

Construyendo frasesAhora inventa frases con cada pareja.Un ejemplo: «Yo aprendo historia sin estudiar de memoria».el texto B respecto al texto A.

EVALUACIÓNINTELIGENTEESCUCHABALOROANIMALESFUTBOLISTAJUEGO

yyyyyyy

CANCIÓNVALIENTEESTUDIABATESORONATURALESDEPORTISTAFUEGO

EVALUACIÓNINTELIGENTE

ESCUCHABALOROANIMALES

FUTBOLISTA

JUEGO

CANCIÓN

VALIENTEESTUDIABA TESORO

NATURALES

DEPORTISTA

FUEGO

1. (Libre).

2.

3.

4.

5.

6.

7.

22

El tropezónEl juego consiste en llegar al cartel de «CONSEGUIDO» resolviendo las cuestiones con las que te vas a tropezar.

¿Quéharías tú enel lugar de

Santi?¿Por qué Rosa

empieza a estarcontenta con

Santi?

Inventa elnombre de tres

animales ydibújalos.

¿Qué oficiodecide tener Santi?

¿Por qué?

23

24

Recuerda y contesta- ¿Dónde decide esconder Santi al animalito?

En el bolsillo de su cazadora.- ¿Por qué desaparece Santi un momento antes de empezar a jugar al

fútbol?

Para dejar un rato libre al memoriápodo.- ¿Qué actitud tienen los padres de Santi hacia él?

De satisfacción y orgullo por su mejora.

¿Qué hace cada personaje?Repasa el capítulo, si fuese necesario, y escribe al lado de cada personaje una de sus acciones.

5CAPÍTULO

(Libre).

25

¿Cuál es la frase?Estas frases se han fragmentado en tres partes. Tú debes unirlas y escribirlas completas debajo.

Santi practicó con el memoriápodo durante horas.

Estaba enfrascado con las divisiones cuando oyó la voz de la

señorita.

El autocar tuvo que parar en una explanada donde había

mesas y bancos.

DebateDebate con tus compañeras y compañeros la actitud de Santi respecto al examen.

¿Te parece correcta?

¿Por qué?

¿Qué debería hacer?

¿Qué harías tú?

una explanada donde había mesas y bancos.

Santi practicó concuando oyó

la voz de la señorita

durante horas.

el memoriápodo

que parar en

Estaba enfrascado con las divisiones

El autocar tuvo

Taller de palabrasLas letras de las palabras que Mémor tiene en la cabeza se han desordenado. Ordénalas, escríbelas en el primer círculo del cuerpo del memoriápodo y, a continuación, completa con ellas las frases de más abajo.

26

DESORDENADAScarazado litoamisan

evociuanal manesacelas

marhaneñotiesar

¡ORDENA SUS LETRAS!

cazadora animalitos

señorita clase hermana

evaluación semana

Sinat

Santi

COMPLETA LAS FRASES

Santi se puso la cazadora

La señorita estaba en la clase

A la hermana de Santi le gustan los animalitos

La evaluación será la próxima semana

.

.

.

.

27

ClasificoTodas las palabras del recuadro son nombres de objetos y sus cualidades. Clasifícalas en la columna correspondiente.

PAÑUELOS, BOLSILLO, ELEGANTE, ÁRBOL, CAZADORA, ARRUGADO, ALTO, IZQUIERDO, PAPEL, ALAMBRES, BLANCOS, DENTADURA,

FINOS, PRECIOSA

OBJETOS CUALIDADES

PAÑUELOS BLANCOS

CAZADORA ELEGANTE

PAPEL ARRUGADO

BOLSILLO IZQUIERDO

ALAMBRES FINOS

DENTADURA PRECIOSA

ÁRBOL ALTO

Atiendo y entiendoEn cada grupo de palabras hay una que no guarda relación con las demás. Encuéntrala lo más deprisa posible y rodéala.

Examen Directora Suma Clase Profesor Producto Colegio Ruiseñor Resto Cartera Párvulo Fracción Cazadora Alumna Decimal Libros Maestro Multiplicar Deberes Señorita Mina

¿Cuánto tiempo has tardado? (Libre).

El memoriápodoTienes que descubrir cuál es el contenido de cada anillo del memoriápodo. Dedúcelo leyendo las pistas.

PISTAS:

Mémor esconde sus secretos en un bolsillo.

A la derecha de los secretos ha metido las matemáticas.

Saltando dos anillos a la derecha, ha guardado el lenguaje.

En el último anillo, Mémor ha puesto las naturales.

La historia está más cerca de las matemáticas que del lenguaje.

¿Dónde ha dejado el diccionario, si el inglés lo puso al otro lado de sus secretos?

28

inglés

secretos

matemáticas

historia

diccionariolenguaje

naturales

6CAPÍTULO

Recuerda y contesta- ¿Por qué se esfada la madre de Santi?

Porque Santi no quiere abrir la puerta de su dormitorio y

lo ha mojado todo.- ¿Dónde coloca Santi a Mémor?

Primero, debajo del flexo; después, dentro de su cajón.- ¿Qué fue lo primero que hizo Santi al despertarse?

Recoger al memoriápodo de la maceta.

Hago una síntesisResume brevemente lo más importante del capítulo. para ello, sigue este esquema.

¿Qué ocurre en primer lugar?

(Libre).

A continuación...

Después..

Al final...

29

30

Recuerda y contestaSepara los párrafos del recuadro y señala los que no pertenecen al contenido del capítulo. Atención: estánsin puntuar. Escríbelos debajo correctamente.

1. Santi y sus amigos habían jugado un partido de fútbol

ganando al otro equipo.

2. La mamá de Santi quería que fuese a comprar al súper.

3. El pobre bicho tenía muy mal aspecto y Santi estaba

preocupadísimo.

Santi y sus amigos habían jugado un partido de fútbol ganando al otro equipo el memoriápodo disfrutó mucho del aire sano del campo la mamá de Santi quería que fuese a comprar al súper el pobre bicho tenía muy mal aspecto y Santi estaba preocupadísimo los amigos de Santi decidieron organizar una fiesta con pasteles.

PÁRRAFOS INTRUSOS

1. El memoriápodo disfrutó mucho del aire sano del campo.

2. Los amigos de Santi decidieron organizar una fiesta con

pasteles.

Hago hipótesis

?Se salvará el memoriápodo?

¿Cómo?

¿Qué pasará?

31

Invento palabrasA partir de las cuatro palabras que te damos, inventa otras. Puedes cambiar de lugar sus letras o eliminar algunas, perono puedes añadir ninguna.

Uno de memoriaLee durante treinta segundos las palabras que has inventado. Tápalas y trata de escribir las que recuerdes. (Como mínimo,diez).

1. (Libre). 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

LACA

ALADO

LADO

CALADO

LOCA

COLA

CO

LAD

A

CAZAR

ARADO

RAZA

CORAZA

CARDO

CARA

CA

ZAD

ORA

DESATA

DOTADA

DONDE

TASADO

NOTAS

ATADOD

ESAT

AN

DO

SECA

CAMITA

TEMAS

ESCAMA

CAMISA

ESTACA

CA

MIS

ETA

I O

I I O

E I O O

A A O

U I O

32

Y ahora... ¡atención!Localiza el nombre de cada objeto. Se encuentra de arribaabajo, de abajo arriba, de izquierda a derecha y al revés.

Fuga de vocales y algo másColoca las vocales que les faltan a estas palabras. A conti-nuación forma sus plurales en masculino y en femenino.

Z B O C A D I L L O P O R A V O B F A S O M E M O R Z L V M T B C A L B O G A S C I E M P I E S D J V L I I E L U H O Z P L A N C H A D R T R A V O H Z I P A L

PALABRASSINGULAR

N I Ñ O

H J

L M P

N R V S

C Z D R

L T M

FEMENINOPLURAL

MASCULINOPLURAL

NIÑOS

HIJOS

LIMPIOS

NERVIOSOS

CAZADORES

ÚLTIMOS

NIÑAS

HIJAS

LIMPIAS

NERVIOSAS

CAZADORAS

ÚLTIMAS

33

¡Soy periodista!Escribe diferente titulares de prensa que tengan relación conel contenido del capítulo. Fíjate en el ejemplo.

Sobre el partido de fútbol:

Magnífica victoria del equipo de Santien el último partido

Sobre lo que le sucede al memoriápodo:

(Libre).

Sobre la actitud de Rosa:

(Libre).

Otras:

(Libre).

(Libre).

34

Recuerda y contesta- ¿Qué le ocurre al memoriápodo?

Que confunde la información.- ¿Cuándo lo descubre Santi

Cuando busca las respuestas a las preguntas del control.- ¿Qué hace para salir del lío?

Fingir que está enfermo.

Revoltijo de imágenesIgual que le ocurre a Mémor con la información, a nosotros se nos han mezclado las viñetas y se ha «colado» una de otrocapítulo. Ayúdanos a ordenarlas y señala la intrusa.

7CAPÍTULO

2 INTRUSA 4

3 1 5

35

Completo frasesCompleta las frases con la palabra más adecuada según el contenido del capítulo.

Debate

¿Que opinión te merece la mentira?¿Está justificado mentir alguna vez?

¿Por qué?

Debate con tus compañeros y compañeras, y escribe los acuerdos aque llegueis.

El control no tenía dificultad.

Esta vez estaba seguro.

Santi había empezado a ponerse .

Tenía ganas de .

Los de la seño eran muy .

ningunatotalmente

nervioso

llorar

ojos dulces

NINGUNA NERVIOSOTOTALMENTE

MUCHA

TENSO

DED

OS

DUROSOJOS

CASI

LLORAR

DULCESSONREÍR

36

Adivina, adivinanzaPiensa y completa.

- Parezco la mitad de una circunferencia.

- Puedo ser número, pero soy letra.

- Soy elegante y ele sin gante soy.

- De cinco hermanas soy la número dos.

- La gente me lleva y los gallos también.

- Soy palo flaco y con sombrero voy.

- En sol en el centro y en el cielo al final.

C

O

L

E

G

I

O

SOLUCIÓN: COLEGIO

JeroglíficoDescubre la palabra oculta.

– sa + – to +

ria + –lo + – da =

SOLUCIÓN: ME MO RIÁ PO DO

37

Palabras curiosasFíjate bien en el ejemplo y, a continuación, agrupoa las palabras en la columna que corresponda.

Utilizo el diccionarioBusca en el diccionario el significado de las palabras colectivas (las de la columna B) del ejercicio anterior.

1. Rebaño: Grupo grande de ovejas o cabras.

2. Bosque: Sitio poblado de árboles.

3. Arenal: Extensión de terreno arenoso.

4. Ramo: Manojo de flores.

5. Racimo: Conjunto de cosas menudas, porción de uvas unidas.

6. Piara: Agrupación de cerdos.

OJOS

PATA

LIBROS

ALUMNO

MANOS

SEÑORITA

A

Sustantivos individuales

REBAÑO

BOSQUE

ARENAL

RAMO

RACIMO

PIARA

B

Sustantivos colectivos

OJOSPATA

LIBROS

ALUMNO

MANOS

SEÑORITA

REBAÑO

BOSQ

UE

ARENAL

RAMO

RAC

IMO

PIARA

Dos palabras, una palabraUne con flechas las palabras de las dos columnas paraformar una nueva. Luego escríbela.

38

A jugarDibuja las palabras compuestas que has formado y escribe la función de cada una. (Un mismo dibujo puede servir parados o mas palabras.)

folios

botellas

corchos

latas

retratos

puntas

Portafolios: para contener pa-

peles

Abrebotellas: para quitar cha-

pas y tapones a las botellas.

Sacacorchos: para extraer el

corcho de las botellas.

Abrelatas: para abrir las latas

de conservas.

Portarretratos: para colocar y

exponer una fotografía.

Sacapuntas: para afilar los la-

pices.

El alumno dibujará loselementos indicados.

PORTAFOLIOS

ABREBOTELLAS

SACACORCHOS

ABRELATAS

PORTARRETRATOS

SACAPUNTAS

Saca

Porta

Abre

39

Recuerda y contesta- ¿En qué mes del año se desarrolla la acción?

En el mes de junio.- ¿Por qué se sorprendió Santi?

Porque pudo resolver, sin ayuda, las cuestiones planteadas en el

examen.- ¿Por qué la madre de Santi regaló una caja de bombones a la seño-

rita Clara?

Porque creía que gracias a ella su hijo había cambiado.

Pongo títulosYa sabes que los párrafos también pueden tener un título. Fíjate en el contenido de éstos y búscales uno.

Título:

Santi, con gran satisfacción, comprobó que era capaz de contestar las preguntas del examen sin necesidad de la ayuda de su amigo, el memoriápodo.

Título:

A la señorita Clara le encantó el detalle de los bombones que tuvieron con ella. Se puso muy contenta y, al despedirse, dio un par de besos a Santi.

8CAPÍTULO

(Libre).

(Libre).

Marco las diferencias¿Qué diferencias de contenido o de morfología hay en el texto B respecto del texto A? Subráyalas.

40

L a señori-ta Clara se puso de pie, a su lado, cuando acabó de re-partir folios. Le sonrió de una manera encantadora y se quedó allí. Santi también le echó una sonrisita mien-tras chupaba el lápiz. Pero la seño no se iba. Y Santi no era capaz de pe-dir ayuda al memoriápodo. Es-tuvo un rato dándole vuel-tas al examen sin saber qué hacer. Por fin se decidió: de-bía inten-tarlo.

TEXTO A

TEXTO B

L a profeso-

ra Loli se sentó, a su lado, cuando ter-

minaste de repartir pape-les. Le sonrió de un modo encan-

tadoras y se paró allí. Santi también les echó una sonrisitas mientras chupábamos el

lápiz. Pero la profe no se acercaba. Y San-ti no era capaz de solicitar ayudas al

animalito. Estuvo un tiempo dándole la vuelta a los exá-

menes, sin poder qué hacer. Al fin se deci-

dimos: tenía que inten-

tarlo.

41

Ponte en acciónLas palabras que tienes en la lista expresan acciones. Escribe, en la columna correspondiente, el presente, pasado y futuro de cada una.

FUTURO PRESENTE PASADO

Seguir Seguiré Sigo Seguí

Tener Tendré Tengo Tuve

Salir Saldré Salgo Salí

Empezar Empezaré Empiezo Empecé

Enternecer Enterneceré Enternezco Enternecí

Dictar Dictaré Dicto Dicté

Más palabrasForma palabras con los prefijos ante- y sub-.

ANTESALA

ANTEPO

NER

ANTEAN

OCHE

ANTEPASADO

ANTE

TÍTUL

O

ANTE

CEDE

R

ANTE

SUBRAYAR

SUBTERRÁNEO

SUBMARIN

O

SUBDIVIDIR

SUBN

ORM

AL

SUBS

UELO

SUB

42

I

N T R O LOC

T

R O F E S O R

E

B

A

Ñ

O

P

A

N

Q

U E S T APMOC

R

I

A

M

E

M

I

L

O

1 2

3

4

5

6

CrucigramaResuelve las definiciones y completa el encadenado.

1. ¿Qué le fallaba a Santi? Memoria.

2. Hombre que se dedica a la enseñanza. Profesor.

3. Lo mismo que inquieto, es Intranquilo.

4. Lo que hace Santi con ayuda de Mémor. Control

5. Sobrevivir es una palabra… Compuesta.

6. El colectivo de oveja. Rebaño.

¿Qué significa?Escribe lo que creas que significa la frase: «Santi cultiva la amistad de Luis».

Santi pone los medios para mantener y/o ampliar su amistad con

Luis.

43

La ocaJuego por parejas. Si caes en el pozo, dos turnos sin jugar; si caes en memoriápodo, ya sabes, de Mémor a Mémor y… Se necesitan un dado y dos fichas.

44

Recuerda y contesta- ¿Por qué se quiere marchar el memoriápodo?

Porque Santi ya no lo necesita.- ¿Cuál es la nueva misión del memoriápodo?

Ayudar al anciano Mariano.- ¿Por qué Santi siente ganas de llorar?

Porque le duele separarse de su amigo.

Soy un artistaDibuja la escena que más te haya gustado del capítulo. No olvides poner diálogo a los personajes.

9CAPÍTULO

(Dibujo libre).

45

Un personaje, una fichaConfecciona una ficha de los personajes que te presentamos. Incluye todo lo que sepas de cada uno de ellos.

46

Aliento

Respiración Espiración

Terminó

Acabó Concluyó

Alegre

Contenta Feliz

Enfadado

Malhumorado Enojado

Vivir

Existir Ser

Alegre Terminó

Vivir Aliento

Enfadado

10 (diez)

15 (quince)

9 (nueve)

Palabras sinónimasCada pizarra contiene dos palabras de significado parecido. Busca la tercera palabra sinónima y escríbela en la pizarra correspondiente.

Vista y atenciónCuenta las calificaciones que hay en la bolsa y anota el tiempo que tardas.

¿Cuántos PA?

¿Cuántos NM?

¿Cuántos RE?

47

Palabras secretasPara descubrir las palabras secretas tienes que buscar en el cuadro y sustituir la clave por la letra correspondiente.

I D H 1 L T 2 A V 3 S D 4 I O 5 M E 6 R G 7 N

Y ahora, al revés. Pon tú las claves de la siguiente frase.«Eres mi amigo, no te olvidaré.»

VocabularioAñadiendo las terminaciones, escribe palabras nuevas.

-on, -ona, -illo, -illa, -ero, -era, -ito, -ita

COCINA: cocinero, etc.

ABUELO: abuelito, etc.

CAMA: camilla, etc.

1I - 2D - 3D - 2I - 2D = HASTA

1D - 2D = LA

3I - 4D - 3D - 2I - 2D. = VISTA.

2D - 4I - 4D - 5I - 3D, = ADIÓS,

5D - 6I - 5D - 5I - 6D. = MÉMOR.

ERES = 6I - 6D - 6I - 3D

MI = 5D - 4D

AMIGO, = 2D - 5D - 4D - 7I - 5I,

NO = 7D - 5I

TE = 2I - 6I

OLVIDARÉ. = 5I - 1D - 3I - 4D - 4I - 2I - 6I - 6D.

Análisis de la historia

48

1. TEMA ¿De qué trata la historia?

2. PERSONAJES ¿Quiénes son los protagonistas?

3. ASUNTO PRINCIPAL ¿Qué problema tiene el protagonista?

4. SOLUCIÓN ¿Cómo se resuelve el problema? ¿Qué consecuencias tiene?

5. OPINIÓN PERSONAL

L L 12S Ssolucionario Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en

solucionario

ectura comprensiva

ectura comprensiva

El

memoriápodoEl memoriápodo es un ani-mal tan parecido a un ciempiés que tal vez tú te hayas encontra-do con alguno sin saberlo. ¡Es una lástima!… porque te hubiera servido de ayuda.

Santi la necesitaba. No era un niño especialmente travieso, no es que no le gustara el colegio o que disfrutara desobedecien-do. Es que tenía una memoria malísima y, claro, todo le salía mal.

Suerte que un memoriápodo se cruzó en su camino…