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L 12 S SOLUCIONARIO CUADERNO DE LECTURA COMPRENSIVA BASADO EN ectura comprensiva El m emoriápodo
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L L 12S Ssolucionario Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en
solucionario
ectura comprensiva
ectura comprensiva
El
memoriápodoEl memoriápodo es un ani-mal tan parecido a un ciempiés que tal vez tú te hayas encontra-do con alguno sin saberlo. ¡Es una lástima!… porque te hubiera servido de ayuda.
Santi la necesitaba. No era un niño especialmente travieso, no es que no le gustara el colegio o que disfrutara desobedecien-do. Es que tenía una memoria malísima y, claro, todo le salía mal.
Suerte que un memoriápodo se cruzó en su camino…
Autoras
Mercé Viana
Mª Dolores Mayán
Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en
12
El
memoriápodooriginal de ana-maría romero Yebra
2
Índice
páginas 4 –– 8
páginas 9 –– 13
páginas 14 –– 18
páginas 19 –– 23
páginas 24 –– 28
páginas 29 –– 33
páginas 34 –– 38
páginas 39 –– 43
páginas 44 –– 48
CAPÍTULO 1
CAPÍTULO 2
CAPÍTULO 3
CAPÍTULO 4
CAPÍTULO 5
CAPÍTULO 6
CAPÍTULO 7
CAPÍTULO 8
CAPÍTULO 9
Estimado profesor, estimada profesora:Conscientes de la complejidad que encierra la comprensión del texto escrito, nos proponemos, con estos cuadernos de trabajo, ofrecer una amplia gama de actividades encaminadas a desarrollar las distintas operaciones cognitivas implicadas en el proceso de la comprensión lectora. Con esto buscamos la mejora de las microhabilidades más significativas que intervienen en este proceso; entre ellas buscar y encontrar información, reconocer los significados de palabras y fra-ses, generalizar, sintetizar, realizar transferencias, reconocer las relaciones semánticas entre las diferentes partes de la frase, etc. Todo ello sin dejar de lado aspectos como el desarrollo de la percepción visual, la atención selectiva, la formulación de hipótesis o el desarrollo de juicios de valor. Nuestra propuesta didáctica lleva implícita una buena dosis de motivación para que los alumnos y alumnas aborden su trabajo de forma atractiva y hasta divertida.
3
Comprensión lectora
DiseñoAlfonso MéndezIlustración Ángel Fernández
Edición y producciónEquipo Dylar
ImpresiónBroscman, S.L.
ISBN solucionario: 978-84-89655-36-7Depósito Legal:
© DYLAR EdicionesTel. 902 444 413
Juegos
Atención y habilidad visual
Cultivando la memoria
Vocabulario
Gramática de texto y de la oración
Debate
Textos y géneros textuales
Recuerda y contesta- ¿En qué parte del día se va Rosa al dentista?
Por la tarde.- ¿Qué le encarga Rosa a su hijo?
Que le dé la merienda a su hermana Rosi.- ¿Por qué deja Rosi de llorar, por fin?
Porque su madre le da la merienda.
¿Qué hace cada personaje?Empareja cada acción con el personaje que la realiza.
a) Va al dentista.
b) No se aprende las tablas.
c) Llora desconsoladamente.
d) Lleva a Santi al médico.
e) Dice que su hijo es un despistado.
f) Le cuenta a don Antonio cómo se porta Santi.
4
1CAPÍTULO
SANTI
MADRE
PADRE
ROSI
5
Uno las frasesLas frases se han roto. Únelas tú y escribe las frases completas poniendo a su lado quién las dice.
1. Te he dejado la merienda en la cocina. (MADRE)
2. No voy a hacer ruido ningúno. (SANTI)
3. ¡Qué barbaridad no saberse las tablas! (PADRE)
4. Son cosas propias de la edad. (PADRE)
Piensa y…Contesta: ¿A quién se refiere Rosa cuando dice…
«…este hombre con la muela.»?
Solución:
Te he
dejad
o…
No
voy
a ha
cer…
…la merienda en la cocina.
¡Que
bar
barid
ad…
…saberse las tablas!
… ruido ningúno.Son cosas propias…
…de
la ed
ad.
Al dentista.
Formo un campo semánticoAgrupa las palabras en función de la relación que tengan con las de la columna A. Fíjate en el ejemplo.
A
MOBILIARIO: armario, cama, mesa, colgador, silla.
ALIMENTOS: desayuno, leche, merienda, dulces, cena, agua,
bocadillo.
COLEGIO: alumnos, libros, lápiz, estuche, cartera.
MEDICINA: médico, receta, dentista, mercromina, pomada,
algodón, alcohol.
GUSTO: salado, amargo, dulce, ácido.
Averigua¿Quién se ha escondido entre los aros?
SOLUCIÓN: El memoriápodo
6
colgador
desayunoleche
médico
alumnos
armario
estuche
merienda
dentista
ácido receta
libros
salado
mesaamargo
pomada
dulce
agua
silla
mercrominalápiz
cama
alcohol
algodón cartera
bocadillo
cenadulces
ME MO
ELRIAPODO
7
Palabras derivadasCon algunas de las palabras de la actividad anterior debes formar otras de la misma familia.
Uno de atenciónIdentifica los errores de estas palabras y escríbelas bien.
HEMANITA MULTIPICAR BOLÍGAFO MERENDA POBLEMA
HERMANITA MULTIPLICAR BOLÍGRAFO MERIENDA PROBLEMA
MER
ENDE
RO
MER
END
ILLA
MEREN
DO
LAM
ERENDAR
MERIENDA
COM
IDILLA
CO
MED
OR
COM
ILON
A
COMIDA
LIBRE
RÍA
LIBRE
RO
LIBRETA
LIBROTE
LIBROLA
PICER
O
LAPI
CER
ÍA
LAPIC
ILLO
LÁPICES
LÁPIZ
CAM
ERA
CA
MILL
A
CA
MA
STRO
CAMITA
CAMA
RECE
TARI
O
REC
ETA
DO REC
ETAR
RECETITA
RECETA
8
Las siete diferenciasRodea las diferencias que encuentres entre los dos dibujos.
9
Recuerda y contesta- ¿Quién le explica los problemas a Santi?
Su padre.- ¿Por qué se desanima Santi?
Porque no acierta a formar palabras en el juego.- ¿Cuál es el problema de Santi?
Que se le olvidan las cosas.
Piensa y eligeMarca con una X donde corresponda.
SÍ NO A VECES
Santi es cada vez más olvidadizo.
Santi consigue formar palabras en el juego.
Santi tiene buenas notas.
A Rosa le preocupa el despiste de Santi.
La profesora riñe a Santi.
2CAPÍTULO
X
X
X
X
X
Separo párrafosSeñala los párrafos que forman este texto y vuélvelos a escribir por separado.
Don Antonio, el médico al que había llevado a Santi su madre, se equivocó porque, en las semanas siguientes, el comportamiento despistado de Santi no cambió. Santi tenía un poco que envidia de Luis. Pero la suya no era una envidia malsana. Estaba claro que, si no era tan listo como su amigo, tendría que practicar para coger más soltura en el juego. No se explicaba lo que le había pasado. Estaba seguro de haber-se aprendido su papel a la perfección y, sin embargo, a la hora de la verdad había fallado.
1. Don Antonio, el médico al que había llevado a Santi su madre,
se equivocó porque, en las semanas siguientes, el comportamiento
despistado de Santi no cambió.
2. Santi tenía un poco de envidia de Luis. Pero la suya no era una
envidia malsana.
3. Estaba claro que, si no era tan listo como su amigo, tendría
que practicar para coger más soltura en el juego.
4. No se explicaba lo que le había pasado. Estaba seguro de
haberse aprendido su papel a la perfección y, sin embargo, a la
hora de la verdad había fallado.
10
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Sopa de letras silábicaSepara en sílabas las palabras que te damos y después encuéntralas en la sopa de letras.
Juguetes JU-GUE-TES Despistes DES-PIS-TES
Desanimado DE-SA-NI-MA-DO Problema PRO-BLE-MA
Sorpresa SOR-PRE-SA Pensativo PEN-SA-TI-VO
Valiente VA-LIEN-TE Teléfono TE-LÉ-FO-NO
Colegio CO-LE-GIO Dependienta DE-PEN-DIEN-TA
Parecía PA-RE-CÍ-A Amistoso A-MIS-TO-SO
Recreo RE-CRE-O Ordenado OR-DE-NA-DO
Promesa PRO-ME-SA Dominio DO-MI-NIO
OR
A
MIS
TO
SO
PRO
DAR
SOR
HUE
VO
DE
LA
NIO
FO
ME
BLE
SU
PRE
TI
CA
NA
MI
DE
SA
NI
MA
DO
SA
PEN
MI
DO
MAS
TA
PA
VA
DE
PEN
DIEN
TA
ZON
JU
GUE
TES
RE
CIO
LIEN
CER
PRO
CO
EN
ÑO
PIS
TE
CI
CRE
ÑOS
TE
LE
FO
NO
DES
CO
TO
A
MI
O
GIO
PO
CA
TIO
12
Buscando el sinónimoRelaciona cada palabra con la que signifique lo mismo.
EQUÍVOCO PRONTO LEVANTÓ EXAMEN TEMPRANO SOBRESALE MACUTO CONFUSIÓN ESTUPENDO ESCUELA CONTROL FANTÁSTICO COLEGIO MOCHILA DESTACA ALZÓ
Orden alfabéticoEscribe por orden alfabético las palabras del ejercicio anterior.
ANTES DE EMPEZAR¿Qué estrategia puedes utilizar para no hacerte
un lío al ordenar las palabras?SOLUCIÓN:
Ir numerándolas en el ejercicio de arriba y luego copiarlas.
1. ALZÓ 9. EXAMEN
2. COLEGIO 10. FANTÁSTICO
3. CONFUSIÓN 11. LEVANTÓ
4. CONTROL 12. MACUTO
5. DESTACA 13. MOCHILA
6. EQUÍVOCO 14. PRONTO
7. ESCUELA 15. SOBRESALE
8. ESTUPENDO 16. TEMPRANO
13
1 23
45
67
8
910
CASA SOLVASO
DOS
ZAPATOPEZ
DADOCLAVO
GRAPADORA
LÁPIZ
Primera letra de los dibujos 4 y 2; segunda letra de 1 y 7; tercera de 3 y 9; cuarta de 5 y 8; y quinta letra de los dibujos 6 y 10.
D S A E S D I P T O
SOLUCIÓN:
DESPISTADO
4 2 1 7 3 9 5 8 6 10
Pensando, pensandoPrimero debes coger la letra indicada del nombre de cada dibujo. Después, ordenándolas, obtendrás una palabra clave en el carácter de Santi.
14
Recuerda y contesta- ¿Por qué la madre de Santi no quiere dejarlo en casa con
su hermana?
Por si se le vuelve a olvidar darle la merienda.- ¿Qué argumentos emplea la dependienta para vender la cazadora a
la madre de Santi?
Que es la única que queda, que se han vendido como rosquillas,
que está muy bien acabada y que está muy rebajada.- ¿Con qué amenaza Rosa a su hijo?
Con llevar la cazadora nueva de Santi a su primo Alberto si él
suspende la próxima evaluación.
Tú, el narradorEscribe lo que sucede en cada imagen.
3CAPÍTULO
(Libre). (Libre).
Completo frasesCompleta las frases con los nexos adecuados.
- He de volver al médico ya que tengohora para esta tarde.
- No puedo fiarme, así que te vendrásconmigo.
- Santi accedió, aunque a regañadientes.
- Iban paseando tranquilamente hasta que el niño vio la cazadora.
- La madre, finalmente , accedióa comprarla.
DescriboDibuja y describe detalladamente la cazadora que te gustaría tener.
(Libre).
15
HASTA QUE
COMO
ASÍ QUE
FINALMENTE
YA QUE
AUNQUE
DESPUÉS
MI CAZADORA
Formo palabrasDebes localizar las palabras escondidas. Para ello, busca las sílabas con el mismo número, ordénalas y escribe la palabra resultante.
1. Cazadora (CA-ZA-DO-RA)
2. Reparto (RE-PAR-TO)
3. Avenida (A-VE-NI-DA)
4. Enero (E-NE-RO)
5. Talla (TA-LLA)
…Y ahora al revésTe damos las palabras y tú debes descomponerlas en sílabas y colocarlas en la rueda según sus números.
1. HIJO (HI-JO)
2. MEMORIA (ME-MO-RIA)
3. ÁGUILA (Á-GUI-LA)
4. SEÑORITA (SE-ÑO-RI-TA)
5. DESHACÍAN (DES-HA-CÍ-AN)
16
1CA
1ZA
1DO
1RA
2RE
2PAR
2TO
3A
3VE
3NI
3DA4
E
4NE
4RO
5TA
5LLA
Solución libre.Consiste en situar correctamente las sílabas en la rueda.
Con vista de linceObserva y contesta las preguntas. Anota el tiempo que tardas.
Palabras diferentesLas siguientes parejas de palabras tienen la misma grafía, pero significan cosas diferentes. Explica brevemente su significado y escribe una frase corta con cada una. Fíjate en el ejemplo.
SALA del verbo salar Mamá sala la comida.
SALA habitación Mamá arregla la sala.
SACA del verbo sacar (Libre).
SACA saco grande
CASA del verbo casar
CASA hogar, edificio
PARA del verbo parar
PARA preposición17
abcgns
dhikpb
emnorz
fjqltv
ajvrs
lkxli
mlykp
irojm
¿Qué letras se repiten dos veces?
B y N
¿Qué grupo de letras se repite?
(Pueden estar invertidos.)j, k, l, r y r, l, k, j
¿Dónde está?Como ves, a la cazadora del dibujo le falta un pedazo. A su lado tienes cuatro piezas para completarla, pero sólo una es la que encaja bien. ¿Cuál es?
18
A
B
C
DEl pedazo que le falta a la cazadora es:
C
19
Recuerda y contesta- ¿Que sorprende tanto a Santi?
Le sorprende encontrarse con un bicho que le habla.- ¿Qué pretende el memoriápodo?
Ayudar a Santi.- ¿Cómo recibe Rosa a su hijo?
Con una regañina.
Inventa títulosTambién los párrafos pueden tener un título. Lee con atención los que te proponemos y ponles un título adecuado a su contenido.
Título
(Libre)
Santi y sus amigos jugaron al fútbol, pero, a pesar detodos sus esfuerzos, perdieron el partido.
Título
(Libre)
Cuando Santi se dio cuenta de que las llamadasprocedían de un animal, se quedó muy sorprendido.
4CAPÍTULO
Marcando las diferenciasA continuación hay dos textos aparentemente iguales. Léelosatentamente y rodea las diferencias que encuentre enel texto B respecto al texto A.
Tras lamentar la
derrota con sus com-pañeros, se despidió de todos
ellos y echó a andar hacia su casa. Te-nía mucha hambre y quería comer un buen bo-
cadillo de jamón o de queso. Sin embargo, Santi tenía que, al llegrar a casa, su madre estuviera enfadada y
comenzara a regañarle. Fue entonces cuando oyó aquella voz misteriosa que los lla-
maba insitentemente. Al com-probar que se trataba de
un bicho, se sor-prendió.
Tras deplorar la
derrota con sus ami-gos, se despidió de cada uno
de ellos y caminó hacia su hogar. Tenía mucha hambre y deseaba comer un gran boca-
dillo de jamón y de queso. Sin embargo, Santi se olía que, al llegrar a casa, su madre estuviera molesta y empe-
zara a regañarle. Fue en ese momento cuando escuchó la voz rara que los llamaba constantemente. Al comprobar
que se trataba de un animal, se des-
concertó20
Clasifica con MémorEscribe las palabras del pergamino en el anillo del memo-riápodo que corresponda. Fíjate en los ejemplos.
Un encadenadoEscribe las palabras del recuadro teniendo en cuenta quela última letra de cada palabra es la primera de la siguiente.
21DESASTRE EDAD DIJO OCULTOS
RESPETAD RECORDAR IMAGINAR ALLÍ
ACABAN NATURAL LIBROS SEÑORITA
ACABAN NATURAL IMAGINAR DESASTREOCULTOS RECORDAR SEÑORITA
DIJO RESPETAD ALLÍ EDAD LIBROS
HALLA
IR CABELLO TERMINA CLARO ASTA CALLO
OCULTAR HASTA RESPONDER AYA CARO
CONTESTAR CUADERNO OSCURO EMPIEZA
BARATO BACACAYO
VENIR PELO VACA
ESCONDER LIBRETA
SINÓNIMASpelo / cabello
ANTÓNIMASclaro / oscuro
HOMÓFONASvaca / baca
libreta / cuadernocontestar/responder
esconder/ocultar
empieza/terminair/venir
caro/barato
cayo/calloasta/hastahalla/aya
Rimando palabrasAtrévete a encontrar las rimas del vocabulario siguiente.Fíjate en los ejemplos: merienda rima con tienda y memoriacon historia.
Escribe juntas las palabras que rimen.
Construyendo frasesAhora inventa frases con cada pareja.Un ejemplo: «Yo aprendo historia sin estudiar de memoria».el texto B respecto al texto A.
EVALUACIÓNINTELIGENTEESCUCHABALOROANIMALESFUTBOLISTAJUEGO
yyyyyyy
CANCIÓNVALIENTEESTUDIABATESORONATURALESDEPORTISTAFUEGO
EVALUACIÓNINTELIGENTE
ESCUCHABALOROANIMALES
FUTBOLISTA
JUEGO
CANCIÓN
VALIENTEESTUDIABA TESORO
NATURALES
DEPORTISTA
FUEGO
1. (Libre).
2.
3.
4.
5.
6.
7.
22
El tropezónEl juego consiste en llegar al cartel de «CONSEGUIDO» resolviendo las cuestiones con las que te vas a tropezar.
¿Quéharías tú enel lugar de
Santi?¿Por qué Rosa
empieza a estarcontenta con
Santi?
Inventa elnombre de tres
animales ydibújalos.
¿Qué oficiodecide tener Santi?
¿Por qué?
23
24
Recuerda y contesta- ¿Dónde decide esconder Santi al animalito?
En el bolsillo de su cazadora.- ¿Por qué desaparece Santi un momento antes de empezar a jugar al
fútbol?
Para dejar un rato libre al memoriápodo.- ¿Qué actitud tienen los padres de Santi hacia él?
De satisfacción y orgullo por su mejora.
¿Qué hace cada personaje?Repasa el capítulo, si fuese necesario, y escribe al lado de cada personaje una de sus acciones.
5CAPÍTULO
(Libre).
25
¿Cuál es la frase?Estas frases se han fragmentado en tres partes. Tú debes unirlas y escribirlas completas debajo.
Santi practicó con el memoriápodo durante horas.
Estaba enfrascado con las divisiones cuando oyó la voz de la
señorita.
El autocar tuvo que parar en una explanada donde había
mesas y bancos.
DebateDebate con tus compañeras y compañeros la actitud de Santi respecto al examen.
¿Te parece correcta?
¿Por qué?
¿Qué debería hacer?
¿Qué harías tú?
una explanada donde había mesas y bancos.
Santi practicó concuando oyó
la voz de la señorita
durante horas.
el memoriápodo
que parar en
Estaba enfrascado con las divisiones
El autocar tuvo
Taller de palabrasLas letras de las palabras que Mémor tiene en la cabeza se han desordenado. Ordénalas, escríbelas en el primer círculo del cuerpo del memoriápodo y, a continuación, completa con ellas las frases de más abajo.
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DESORDENADAScarazado litoamisan
evociuanal manesacelas
marhaneñotiesar
¡ORDENA SUS LETRAS!
cazadora animalitos
señorita clase hermana
evaluación semana
Sinat
Santi
COMPLETA LAS FRASES
Santi se puso la cazadora
La señorita estaba en la clase
A la hermana de Santi le gustan los animalitos
La evaluación será la próxima semana
.
.
.
.
27
ClasificoTodas las palabras del recuadro son nombres de objetos y sus cualidades. Clasifícalas en la columna correspondiente.
PAÑUELOS, BOLSILLO, ELEGANTE, ÁRBOL, CAZADORA, ARRUGADO, ALTO, IZQUIERDO, PAPEL, ALAMBRES, BLANCOS, DENTADURA,
FINOS, PRECIOSA
OBJETOS CUALIDADES
PAÑUELOS BLANCOS
CAZADORA ELEGANTE
PAPEL ARRUGADO
BOLSILLO IZQUIERDO
ALAMBRES FINOS
DENTADURA PRECIOSA
ÁRBOL ALTO
Atiendo y entiendoEn cada grupo de palabras hay una que no guarda relación con las demás. Encuéntrala lo más deprisa posible y rodéala.
Examen Directora Suma Clase Profesor Producto Colegio Ruiseñor Resto Cartera Párvulo Fracción Cazadora Alumna Decimal Libros Maestro Multiplicar Deberes Señorita Mina
¿Cuánto tiempo has tardado? (Libre).
El memoriápodoTienes que descubrir cuál es el contenido de cada anillo del memoriápodo. Dedúcelo leyendo las pistas.
PISTAS:
Mémor esconde sus secretos en un bolsillo.
A la derecha de los secretos ha metido las matemáticas.
Saltando dos anillos a la derecha, ha guardado el lenguaje.
En el último anillo, Mémor ha puesto las naturales.
La historia está más cerca de las matemáticas que del lenguaje.
¿Dónde ha dejado el diccionario, si el inglés lo puso al otro lado de sus secretos?
28
inglés
secretos
matemáticas
historia
diccionariolenguaje
naturales
6CAPÍTULO
Recuerda y contesta- ¿Por qué se esfada la madre de Santi?
Porque Santi no quiere abrir la puerta de su dormitorio y
lo ha mojado todo.- ¿Dónde coloca Santi a Mémor?
Primero, debajo del flexo; después, dentro de su cajón.- ¿Qué fue lo primero que hizo Santi al despertarse?
Recoger al memoriápodo de la maceta.
Hago una síntesisResume brevemente lo más importante del capítulo. para ello, sigue este esquema.
¿Qué ocurre en primer lugar?
(Libre).
A continuación...
Después..
Al final...
29
30
Recuerda y contestaSepara los párrafos del recuadro y señala los que no pertenecen al contenido del capítulo. Atención: estánsin puntuar. Escríbelos debajo correctamente.
1. Santi y sus amigos habían jugado un partido de fútbol
ganando al otro equipo.
2. La mamá de Santi quería que fuese a comprar al súper.
3. El pobre bicho tenía muy mal aspecto y Santi estaba
preocupadísimo.
Santi y sus amigos habían jugado un partido de fútbol ganando al otro equipo el memoriápodo disfrutó mucho del aire sano del campo la mamá de Santi quería que fuese a comprar al súper el pobre bicho tenía muy mal aspecto y Santi estaba preocupadísimo los amigos de Santi decidieron organizar una fiesta con pasteles.
PÁRRAFOS INTRUSOS
1. El memoriápodo disfrutó mucho del aire sano del campo.
2. Los amigos de Santi decidieron organizar una fiesta con
pasteles.
Hago hipótesis
?Se salvará el memoriápodo?
¿Cómo?
¿Qué pasará?
31
Invento palabrasA partir de las cuatro palabras que te damos, inventa otras. Puedes cambiar de lugar sus letras o eliminar algunas, perono puedes añadir ninguna.
Uno de memoriaLee durante treinta segundos las palabras que has inventado. Tápalas y trata de escribir las que recuerdes. (Como mínimo,diez).
1. (Libre). 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
LACA
ALADO
LADO
CALADO
LOCA
COLA
CO
LAD
A
CAZAR
ARADO
RAZA
CORAZA
CARDO
CARA
CA
ZAD
ORA
DESATA
DOTADA
DONDE
TASADO
NOTAS
ATADOD
ESAT
AN
DO
SECA
CAMITA
TEMAS
ESCAMA
CAMISA
ESTACA
CA
MIS
ETA
I O
I I O
E I O O
A A O
U I O
32
Y ahora... ¡atención!Localiza el nombre de cada objeto. Se encuentra de arribaabajo, de abajo arriba, de izquierda a derecha y al revés.
Fuga de vocales y algo másColoca las vocales que les faltan a estas palabras. A conti-nuación forma sus plurales en masculino y en femenino.
Z B O C A D I L L O P O R A V O B F A S O M E M O R Z L V M T B C A L B O G A S C I E M P I E S D J V L I I E L U H O Z P L A N C H A D R T R A V O H Z I P A L
PALABRASSINGULAR
N I Ñ O
H J
L M P
N R V S
C Z D R
L T M
FEMENINOPLURAL
MASCULINOPLURAL
NIÑOS
HIJOS
LIMPIOS
NERVIOSOS
CAZADORES
ÚLTIMOS
NIÑAS
HIJAS
LIMPIAS
NERVIOSAS
CAZADORAS
ÚLTIMAS
33
¡Soy periodista!Escribe diferente titulares de prensa que tengan relación conel contenido del capítulo. Fíjate en el ejemplo.
Sobre el partido de fútbol:
Magnífica victoria del equipo de Santien el último partido
Sobre lo que le sucede al memoriápodo:
(Libre).
Sobre la actitud de Rosa:
(Libre).
Otras:
(Libre).
(Libre).
34
Recuerda y contesta- ¿Qué le ocurre al memoriápodo?
Que confunde la información.- ¿Cuándo lo descubre Santi
Cuando busca las respuestas a las preguntas del control.- ¿Qué hace para salir del lío?
Fingir que está enfermo.
Revoltijo de imágenesIgual que le ocurre a Mémor con la información, a nosotros se nos han mezclado las viñetas y se ha «colado» una de otrocapítulo. Ayúdanos a ordenarlas y señala la intrusa.
7CAPÍTULO
2 INTRUSA 4
3 1 5
35
Completo frasesCompleta las frases con la palabra más adecuada según el contenido del capítulo.
Debate
¿Que opinión te merece la mentira?¿Está justificado mentir alguna vez?
¿Por qué?
Debate con tus compañeros y compañeras, y escribe los acuerdos aque llegueis.
El control no tenía dificultad.
Esta vez estaba seguro.
Santi había empezado a ponerse .
Tenía ganas de .
Los de la seño eran muy .
ningunatotalmente
nervioso
llorar
ojos dulces
NINGUNA NERVIOSOTOTALMENTE
MUCHA
TENSO
DED
OS
DUROSOJOS
CASI
LLORAR
DULCESSONREÍR
36
Adivina, adivinanzaPiensa y completa.
- Parezco la mitad de una circunferencia.
- Puedo ser número, pero soy letra.
- Soy elegante y ele sin gante soy.
- De cinco hermanas soy la número dos.
- La gente me lleva y los gallos también.
- Soy palo flaco y con sombrero voy.
- En sol en el centro y en el cielo al final.
C
O
L
E
G
I
O
SOLUCIÓN: COLEGIO
JeroglíficoDescubre la palabra oculta.
– sa + – to +
ria + –lo + – da =
SOLUCIÓN: ME MO RIÁ PO DO
37
Palabras curiosasFíjate bien en el ejemplo y, a continuación, agrupoa las palabras en la columna que corresponda.
Utilizo el diccionarioBusca en el diccionario el significado de las palabras colectivas (las de la columna B) del ejercicio anterior.
1. Rebaño: Grupo grande de ovejas o cabras.
2. Bosque: Sitio poblado de árboles.
3. Arenal: Extensión de terreno arenoso.
4. Ramo: Manojo de flores.
5. Racimo: Conjunto de cosas menudas, porción de uvas unidas.
6. Piara: Agrupación de cerdos.
OJOS
PATA
LIBROS
ALUMNO
MANOS
SEÑORITA
A
Sustantivos individuales
REBAÑO
BOSQUE
ARENAL
RAMO
RACIMO
PIARA
B
Sustantivos colectivos
OJOSPATA
LIBROS
ALUMNO
MANOS
SEÑORITA
REBAÑO
BOSQ
UE
ARENAL
RAMO
RAC
IMO
PIARA
Dos palabras, una palabraUne con flechas las palabras de las dos columnas paraformar una nueva. Luego escríbela.
38
A jugarDibuja las palabras compuestas que has formado y escribe la función de cada una. (Un mismo dibujo puede servir parados o mas palabras.)
folios
botellas
corchos
latas
retratos
puntas
Portafolios: para contener pa-
peles
Abrebotellas: para quitar cha-
pas y tapones a las botellas.
Sacacorchos: para extraer el
corcho de las botellas.
Abrelatas: para abrir las latas
de conservas.
Portarretratos: para colocar y
exponer una fotografía.
Sacapuntas: para afilar los la-
pices.
El alumno dibujará loselementos indicados.
PORTAFOLIOS
ABREBOTELLAS
SACACORCHOS
ABRELATAS
PORTARRETRATOS
SACAPUNTAS
Saca
Porta
Abre
39
Recuerda y contesta- ¿En qué mes del año se desarrolla la acción?
En el mes de junio.- ¿Por qué se sorprendió Santi?
Porque pudo resolver, sin ayuda, las cuestiones planteadas en el
examen.- ¿Por qué la madre de Santi regaló una caja de bombones a la seño-
rita Clara?
Porque creía que gracias a ella su hijo había cambiado.
Pongo títulosYa sabes que los párrafos también pueden tener un título. Fíjate en el contenido de éstos y búscales uno.
Título:
Santi, con gran satisfacción, comprobó que era capaz de contestar las preguntas del examen sin necesidad de la ayuda de su amigo, el memoriápodo.
Título:
A la señorita Clara le encantó el detalle de los bombones que tuvieron con ella. Se puso muy contenta y, al despedirse, dio un par de besos a Santi.
8CAPÍTULO
(Libre).
(Libre).
Marco las diferencias¿Qué diferencias de contenido o de morfología hay en el texto B respecto del texto A? Subráyalas.
40
L a señori-ta Clara se puso de pie, a su lado, cuando acabó de re-partir folios. Le sonrió de una manera encantadora y se quedó allí. Santi también le echó una sonrisita mien-tras chupaba el lápiz. Pero la seño no se iba. Y Santi no era capaz de pe-dir ayuda al memoriápodo. Es-tuvo un rato dándole vuel-tas al examen sin saber qué hacer. Por fin se decidió: de-bía inten-tarlo.
TEXTO A
TEXTO B
L a profeso-
ra Loli se sentó, a su lado, cuando ter-
minaste de repartir pape-les. Le sonrió de un modo encan-
tadoras y se paró allí. Santi también les echó una sonrisitas mientras chupábamos el
lápiz. Pero la profe no se acercaba. Y San-ti no era capaz de solicitar ayudas al
animalito. Estuvo un tiempo dándole la vuelta a los exá-
menes, sin poder qué hacer. Al fin se deci-
dimos: tenía que inten-
tarlo.
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Ponte en acciónLas palabras que tienes en la lista expresan acciones. Escribe, en la columna correspondiente, el presente, pasado y futuro de cada una.
FUTURO PRESENTE PASADO
Seguir Seguiré Sigo Seguí
Tener Tendré Tengo Tuve
Salir Saldré Salgo Salí
Empezar Empezaré Empiezo Empecé
Enternecer Enterneceré Enternezco Enternecí
Dictar Dictaré Dicto Dicté
Más palabrasForma palabras con los prefijos ante- y sub-.
ANTESALA
ANTEPO
NER
ANTEAN
OCHE
ANTEPASADO
ANTE
TÍTUL
O
ANTE
CEDE
R
ANTE
SUBRAYAR
SUBTERRÁNEO
SUBMARIN
O
SUBDIVIDIR
SUBN
ORM
AL
SUBS
UELO
SUB
42
I
N T R O LOC
T
R O F E S O R
E
B
A
Ñ
O
P
A
N
Q
U E S T APMOC
R
I
A
M
E
M
I
L
O
1 2
3
4
5
6
CrucigramaResuelve las definiciones y completa el encadenado.
1. ¿Qué le fallaba a Santi? Memoria.
2. Hombre que se dedica a la enseñanza. Profesor.
3. Lo mismo que inquieto, es Intranquilo.
4. Lo que hace Santi con ayuda de Mémor. Control
5. Sobrevivir es una palabra… Compuesta.
6. El colectivo de oveja. Rebaño.
¿Qué significa?Escribe lo que creas que significa la frase: «Santi cultiva la amistad de Luis».
Santi pone los medios para mantener y/o ampliar su amistad con
Luis.
43
La ocaJuego por parejas. Si caes en el pozo, dos turnos sin jugar; si caes en memoriápodo, ya sabes, de Mémor a Mémor y… Se necesitan un dado y dos fichas.
44
Recuerda y contesta- ¿Por qué se quiere marchar el memoriápodo?
Porque Santi ya no lo necesita.- ¿Cuál es la nueva misión del memoriápodo?
Ayudar al anciano Mariano.- ¿Por qué Santi siente ganas de llorar?
Porque le duele separarse de su amigo.
Soy un artistaDibuja la escena que más te haya gustado del capítulo. No olvides poner diálogo a los personajes.
9CAPÍTULO
(Dibujo libre).
45
Un personaje, una fichaConfecciona una ficha de los personajes que te presentamos. Incluye todo lo que sepas de cada uno de ellos.
46
Aliento
Respiración Espiración
Terminó
Acabó Concluyó
Alegre
Contenta Feliz
Enfadado
Malhumorado Enojado
Vivir
Existir Ser
Alegre Terminó
Vivir Aliento
Enfadado
10 (diez)
15 (quince)
9 (nueve)
Palabras sinónimasCada pizarra contiene dos palabras de significado parecido. Busca la tercera palabra sinónima y escríbela en la pizarra correspondiente.
Vista y atenciónCuenta las calificaciones que hay en la bolsa y anota el tiempo que tardas.
¿Cuántos PA?
¿Cuántos NM?
¿Cuántos RE?
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Palabras secretasPara descubrir las palabras secretas tienes que buscar en el cuadro y sustituir la clave por la letra correspondiente.
I D H 1 L T 2 A V 3 S D 4 I O 5 M E 6 R G 7 N
Y ahora, al revés. Pon tú las claves de la siguiente frase.«Eres mi amigo, no te olvidaré.»
VocabularioAñadiendo las terminaciones, escribe palabras nuevas.
-on, -ona, -illo, -illa, -ero, -era, -ito, -ita
COCINA: cocinero, etc.
ABUELO: abuelito, etc.
CAMA: camilla, etc.
1I - 2D - 3D - 2I - 2D = HASTA
1D - 2D = LA
3I - 4D - 3D - 2I - 2D. = VISTA.
2D - 4I - 4D - 5I - 3D, = ADIÓS,
5D - 6I - 5D - 5I - 6D. = MÉMOR.
ERES = 6I - 6D - 6I - 3D
MI = 5D - 4D
AMIGO, = 2D - 5D - 4D - 7I - 5I,
NO = 7D - 5I
TE = 2I - 6I
OLVIDARÉ. = 5I - 1D - 3I - 4D - 4I - 2I - 6I - 6D.
Análisis de la historia
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1. TEMA ¿De qué trata la historia?
2. PERSONAJES ¿Quiénes son los protagonistas?
3. ASUNTO PRINCIPAL ¿Qué problema tiene el protagonista?
4. SOLUCIÓN ¿Cómo se resuelve el problema? ¿Qué consecuencias tiene?
5. OPINIÓN PERSONAL
L L 12S Ssolucionario Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en
solucionario
ectura comprensiva
ectura comprensiva
El
memoriápodoEl memoriápodo es un ani-mal tan parecido a un ciempiés que tal vez tú te hayas encontra-do con alguno sin saberlo. ¡Es una lástima!… porque te hubiera servido de ayuda.
Santi la necesitaba. No era un niño especialmente travieso, no es que no le gustara el colegio o que disfrutara desobedecien-do. Es que tenía una memoria malísima y, claro, todo le salía mal.
Suerte que un memoriápodo se cruzó en su camino…
