PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIN ESPECIAL DIRIGIDO ADOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALESNO DOCENTESDE EDUCACINBSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS PBLICAS 2013 2015.Mtodo TEACCHFue creado en 1966, en Carolina delNorte, Estados Unidos, por Eric Schopler. Permite eltratamiento y educacin de nios con autismo y prolemas de comunicacin relacionados atra!"s de una educacin estructurada apro!echando sus capacidades !iso espaciales,o#reciendo una in#ormacin !isual.Objetivos:Elobjetivoprincipaldelprogramaespre!enirlainstitucionali$acininnecesaria,ayudandoa preparar alaspersonas con%E& a tra!"s de planes indi!iduali$ados, a!i!irytraa'arm(se#ecti!amenteenelho)ar,en la escuela, y en la comunidad. Seentrena alospadresatraa'arconsushi'osparacontrolarlosprolemasdecomportamientoyme'orar las hailidades sociales, de len)ua'e y de aprendi$a'e. Los objetivos educacionales del TEACCH son* Ensearal estudiante +ue su amiente s, tiene si)ni#icado. -os estudiantes deen encontrar +ue hay patrones en el uni!erso, y +ue ellos puedenidenti#icarestospatronesyse)uirlosest"onopresenteunmaestroounadulto#amiliar al estudiante. Ensearalestudianteelconceptodecausay e#ecto.Eldominiodel conceptodecausaye#ectoesuna!ancetremendoenlahailidaddeunapersonaparacuidar de s, misma, reali$ar un traa'o producti!o, y !i!ir en una comunidad.-os objetivos de intervencinsur)en de la oser!acin indi!iduali$ada en conte.tosdi#erentes. Esteproceso consta de cuatro #ases* E!aluacin de las hailidades. Entre!istaconlospadresparadeterminar supuntoopininsorelashailidadesdel nio yestal ecerl as prioridades para el camio. Estalecer prioridades y e.presarlas en la #orma de o'eti!os escritos. Enaseaesoso'eti!oshacerundiseoindi!iduali$adoparaelentrenamientode hailidades.1PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIN ESPECIAL DIRIGIDO ADOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALESNO DOCENTESDE EDUCACINBSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS PBLICAS 2013 2015.-os o'eti!os deltratamiento %E&CC/ incluyen*1. 0esarrollarespacios or)ani$adosenloscualeselestudiante con %E&pueda!i!irm(s armoniosamente en casa, dis#rutarycomprendera otras personas.1. 2ncrementar la moti!acin y la hailidad del estudiante para e.plorar y aprender.3. 4e'orar el desarrollo disarmnico de las #unciones intelectuales. -os terapeutas ymaestrose!al5anlashailidadesdeaprendi$a'edele s t u d i a nteydiseanm"todosdeensean$ayestrate)iasensecuenciase!oluti!asadecuadasparame'orar las hailidades sociales,comunicati!asydeautonom,a.Encolaoracinconla#amiliase desarrollan los pro)ramas de modi#icacin del comportamiento ylas hailidadesde autocuidado. 6. Superarlasdi#icultadesen(reasdemotricidad#inay)ruesaatra!"sdee'ercicios#,sicos y acti!idades de inte)racin.7. 8educir el estr"s de !i!ir con una persona con %E& a otros miemros de la #amilia.6. Superar los prolemas de adaptacin escolar del estudiante.Principios educacionales del TEACCH: 1. Fortalezasentereses!%odoslosestudiantestienen#ortale$aseintereses+uepuedenhacerse#uncionalesparaellos.Pore'emplo,siunestudianteest(muyape)adoalcolor a$ul,laspartesm(simportantesdesustraa'ospuedenmarcarseena$ul. 1. Evaluacincuidadosa"constante!%odoslosestudiantestienenel potencialparadesarrollarme'oresdestre$as.0esdeel)radose!ero,no!eral,conprolemasdehi)ieneyconducta, hastalapersonadealto#uncionamiento+uepuede leer, escriirypasartiemposoloenlacomunidad.Por ello,todostienenpotencial para el pro)reso. 3. Asistenciaparacomprendersigni#icados!%odoslosestudiantescon%E&tienenlimitacionesensucapacidadparaentenderelsi)ni#icadodesuse.periencias.Comose hacomentadoantes,ladi#icultadenlacomprensindelossi)ni#icadosescentralenel autismo. 6. ncumplimientoresultantepor#altadecomprensin!-amayor,adelasconductas+uee.hienlosestudiantessedeenasudi#icultadco)niti!aparacomprender +u"seespera de ellos. Es e.tremadamenteraro +ue un estudiantecon %E& sea delieradamente desa#iante o pro!ocador.7. ColaboracindelosPadres!-aplani#icacineducati!adeeser sensilealamientealcual!aairelestudiantecuandore)reseacasaenlanoche,ydonde!i!ir(comoun adulto.Esimportanteincorporarlosdeseosyelestilode!ida de la #amilia del alumno al pro)rama educati!o. 2PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIN ESPECIAL DIRIGIDO ADOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALESNO DOCENTESDE EDUCACINBSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS PBLICAS 2013 2015.3PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIN ESPECIAL DIRIGIDO ADOCENTES, DIRECTORES Y PROFESIONALESNO DOCENTESDE EDUCACINBSICA ESPECIAL DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS PBLICAS 2013 2015.Fundamentos del TEACCH:En este pro)rama se en#ati$a much,simo la e!aluacin indi!idual para comprender me'or ala persona, desdeel%E&CC/su)ieren+uelaspersonascon%Eormanpartedeun)rupoconcaracter,sticascomunes,+uesondi#erentes9no in#eriores: a las del resto de lapolacin.El aprendi$a'eestructuradoesunaprioridadimportantepor+uelaorganizacin;estructuracinhan demostrado a'ustarse al autismo de #orma m(se#ecti!a+uecual+uierotrat"cnica*