IV.1 HIPERTEXTO, HIPERMEDIA Y

TEXTOS NO LINEALES.

IV.2 MENSAJES CON TEXTO, IMAGEN,

SONIDO Y ANIMACIÓN.

IV.3 ALFABETIZACIÓN PARA LOS

MEDIOS.

MTRA. MIREYA GARCIA RANGEL

IV. LECTURA Y ESCRITURA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Hipertexto e hipermedia- Aprendizaje abierto constructivista

Hipertexto: texto que lleva a otro texto. La computadora hace que el enlace o vínculo entre los segmentos de texto sea instantáneo y permite viajar de uno a otro.

Hipermedia: extensión del concepto de hipertexto, los vínculos enlazan no sólo texto, sino también imágenes, correos electrónicos, otros sitios, otros programas, audio, video.

Hipertexto e hipermedia- Aprendizaje abierto constructivista, cognoscitivista.

Códigos:Texto en azul y subrayado. Ratón que se convierte en mano cuyo índice

señala hacia arriba.Vínculos con animaciones o cambios en forma

o colores.Consultar museo de Louvre: www.louvre.fr ,

Museo Metropolitano de NY www.metmuseum.org, Museo virtual de la antigua Cosmogonía Mexicana: www.bigbangmex.unam.mx

Simulaciones- acercamiento constructivista

Se usan para presentar información y guiar al aprendiz, para guiar y practicar o para evaluar el aprendizaje.

Laboratorio virtual de Probabilidad y Estadística: www.math.uah.edu/stat

Laboratorio de química: http://modelscience.comInvestigar Stella software para desarrollar

simulaciones en <http://www.iseesystems.com>

Juegos educativos- enfoque constructivista

Se utilizan como guía o como evaluación cuando se combinan con simulaciones.

http://www.pipoclub.net/webonline/webonline.htm

http://www.vedoque.comdiagonaljuegos.php

Correo electrónico

Permite a los alumnos manifestarse a través de este medio, suele abrir una vía de comunicación maravillosa.

Permite el envío de diferentes formatos de información y documentos adjuntos: texto, imágenes, video y audio.

Da vida a la escritura.Incluye a destinatarios conocidos.Puedes formar grupos de interés o foros de discusiónYahooHotmailGmail

Chats

Servicios de mensajería instantánea, ocurren en tiempo real (sincrónica), con mensajes escritos que tienen la ventaja de incluir audio y video, además de que es posible realizar pláticas grupales.

En los chats los seudónimos o nicknames no necesariamente reflejan la personalidad, género y edad del emisor.

Messenger

Aprendizaje basado en web-cognoscitivismo y constructivismo

Consiste en efectuar todo el PEA a través de los atributos y recursos que brinda el Internet

Se apoya de plataformas como el MoodleY de la hipermedia e hipertexto

Ejemplos: http://www.itesm.mx http://www.uned.eshttp://tuobra.unam.mx/publicadas/

010814125250.html

Mapas mentales- cognosctivismo

De acuerdo a los principios del enfoque cognitivo la información recibida en el PEA se organiza en mapas semánticos.

Emplear un software para elaborar mapas como FreeMind.

Tutoriales-conductismo

Los tutoriales toman el papel del instructor, presentan información y guían al aprendiz en la adquisición inicial de conocimientos.

El docente los puede crear en plataformas diversas como word, PowerPoint, documentos PDF.