PLANIFICACIÓN – AÑO 2013ASIGNATURA CURSO: NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

LENGUAJE 7° AÑO

N° Y NOMBRE UNIDAD HRS PEDAG de la unidad

FECHA IMPLEMENTACIÓN EVALUACIONES

UNIDAD N° 4“Héroes todos”

56

INICIO

30 de julio

TÉRMINO

3 de octubre

FECHA

9 de agosto10 de septiembre

3 de octubre

TIPO DE EVALUACIÓN DE LA

UNIDAD

Informe de lecturaControl de lecturaEvaluación unidad

Habilidades a enfatizar en el desarrollo de los OA : vienen establecidos

- Lectura de textos literarios significativos reconociendo las visiones de mundo que presentan y valorándolas como creación , expresión de sentimientos y representaciones de la realidad

- Lectura comprensiva frecuente de textos literarios y no literarios de estructuras variadas, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para: extraer información explícita de elementos complementarios al texto; realizar inferencias e interpretaciones; comprender el sentido global relacionando el contexto leído con el de la actualidad

- Utilización selectiva y variada de palabras y expresiones distinguiendo entre usos generales y específicos de ellas

- Utilización adecuada, en los textos que escriben, de tiempos y modos de la conjugación y de principios ortográficos

- Aplicación del proceso general de escritura ajustándose al tipo de texto y a los requerimientos de la tarea, con énfasis en la claridad de las ideas

- Reflexión y formulación de opiniones sobre variados temas comparando diferentes aspectos de los mensajes escritos en los textos literarios y no literarios, con los del mundo que lo rodea

Actitudes a desarrollar en la unidad: vienen establecidos

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a

partir de la comparación- Aplicar la técnica del resumen para facilitar la comprensión y el aprendizaje- Comprender el significado de una palabra según las definiciones que entrega el

diccionario- Aplicar algunos usos del paréntesis, los dos puntos, los puntos suspensivos y la

coma- Identificar los elementos propios de los mensajes que combinan texto e imagen,

en especial ilustraciones, para comprender mejor el contenido que transmiten.

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

Lectura

Escritura

Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la

Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.

Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación. Material Pedagógico

- Guías de trabajo - Guías de

1

30 de julioVocabulario

información en esquemas o mapas conceptuales resumir.

Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario

Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.

Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

31 de julio

Lectura

Escritura

Vocabulario

Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.

Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.

Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.

Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario

Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

2

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

1 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.

Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.

Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.

Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario

Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

Lectura

Escritura

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo. Material Pedagógico

- Guías de trabajo - Guías de

3

06 de agostoVocabulario

mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Desarrollo: actividad de comprensión lectora de texto narrativo

Cierre: definición texto narrativo

Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

07 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: actividad de comprensión lectora de texto narrativo

Cierre: definición texto narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

4

con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

08 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio:. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: observan cortometraje, realizan a actividad de comprensión lectora de texto narrativo

Cierre: elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

Lectura- Identificar distintos

tipos de narradores - Completa un mapa

conceptual en donde

Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo. Material Pedagógico

5

13 de agostoEscritura

Vocabulario

y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Desarrollo: lectura de “el pequeño escribiente florentino”. Actividad de comprensión lectora

Cierre: elementos del género narrativo

- Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

14 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones

Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: lectura de “el pequeño escribiente florentino”. Actividad de comprensión lectora

Cierre: elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

6

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

entre el contexto de lo leído y su realidad

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

20 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: Actividad de comprensión lectora. Creación de esquema de los narradores

Cierre: elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

- Identificar distintos - Completa un mapa Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

7

21 de agostoLectura

Escritura

Vocabulario

tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Desarrollo: Actividad de comprensión lectora. Creación de esquema de los narradores

Cierre: elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

22 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

Inicio:. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: Lectura de “los bueyes de Gerión”. Actividad de comprensión lectora

Cierre: elementos del género narrativo.

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

8

de lo leído- Relacionar el

contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

27 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Identificar distintos tipos de narradores y sus características para comprender mejor un texto narrativo

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Completa un mapa conceptual en donde señala los distintos tipos de narradores

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: Revisión guía del fin de semana. 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: Lectura de “los bueyes de Gerión”. Actividad de comprensión lectora

Cierre: elementos del género narrativo.

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

9

28 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: 15 minutos de lectura de un texto narrativo.

Desarrollo: observan “Héroes de canal 13: Manuel Rodríguez. Análisis de lo observado

Cierre: definición de entrevista

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

29 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones

Inicio: 15 minutos de lectura de un a entrevista.

Desarrollo: lectura a entrevista a Benjamín vicuña

Cierre: definición de entrevista. Partes de la entrevista

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

10

con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

entre el contexto de lo leído y su realidad

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

30 de agosto

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: 15 minutos de lectura de un a entrevista.

Desarrollo: lectura a entrevista a Benjamín vicuña

Cierre: definición de entrevista. Partes de la entrevista

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

11

APRENDIZAJE (OA)

3 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: Observan fragmento de película de titanic (inicio de la historia)

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Cierre: definición de los tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

04 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Cierre: definición de los tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

12

con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

entre el contexto de lo leído y su realidad

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

05 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Cierre: definición de los tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

13

06 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Cierre: definición de los tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

10 de septiembre

LECTURA

ESCRITURA

VOCABULARIO

Extraen información explícita e implícita de las diferentes partes del texto; construyendo el sentido global de lo leído.

Comprensión de lectura Vocabulario

Inicio: Lectura de las instrucciones de la evaluación

Desarrollo: Desarrollo de la evaluación

Cierre: Entrega de la evaluación

Material Pedagógico - evaluación

14

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

11 de septiembre

-

Muestra costumbrista

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

12 de

Lectura

Escritura

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora

15

septiembre Vocabulario entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Cierre: definición de los tiempos del relato - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

13 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de tiempos del relato

Cierre: repaso de los tiempos del relato

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

16

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

16 de septiembre

-

RECESO FIESTAS PATRIAS

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

30 de septiembre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de elementos del género narrativo

Cierre: repaso elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

17

partir de la comparación

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

1 de octubre

Lectura

Escritura

Vocabulario

- Interpretar elementos complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

- Deduce el grado de conocimientos que tiene el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de elementos del género narrativo

Cierre: repaso elementos del género narrativo

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

Lectura- Interpretar

elementos - Deduce el grado de

conocimientos que tiene

Inicio: lectura 15 minutos

Desarrollo: lectura comprensiva de guía y reconocimientos de Material Pedagógico

18

2 de octubre Escritura

Vocabulario

complementarios de textos e imágenes para entender su mensajes

- Extraer información explícita e implícita de lo leído

- Relacionar el contexto de lo leído con el contexto actual y sacar conclusiones a partir de la comparación

el narrador en un texto literario a partir de fragmentos de este

- Contesta preguntas sobre información genérica y específica, explícita e implícita de un texto, asociadas a distintos momentos de la lectura

- Establece asociaciones entre el contexto de lo leído y su realidad

elementos del género narrativo

Cierre: repaso elementos del género narrativo

- Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

03 de octubre

LECTURA

ESCRITURA

VOCABULARIO

Extraen información explícita e implícita de las diferentes partes del texto; construyendo el sentido global de lo leído.

Comprensión de lectura Vocabulario

Inicio: Lectura de las instrucciones de la evaluación

Desarrollo: Desarrollo de la evaluación

Cierre: Entrega de la evaluación

Material Pedagógico - evaluación Unidad

19

DIA EJE DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS

04 de octubre

Lectura

Escritura

Vocabulario

Comprender textos Aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales resumir.

Relacionan aprendizajes previos con situaciones de la vida cotidiana.

Inicio: Recapitulan los aprendizajes de la clase anterior.Comprenden el uso de categorías gramaticales y la importancia que tienen en la comunicación.

Desarrollo: Realizan ejercicios de comprensión lectura y aplican estrategias para sintetizar la información relevante.Revisión de ejercicios de vocabulario

Cierre: Síntesis de la clase, mencionan aquellos contenidos que presentan mayor dificultad y se realiza un recuento. Responden oralmente frente a dudas respecto con los contenidos trabajados.

Material Pedagógico - Guías de trabajo - Guías de Comprensión lectora - Guías de ejercicios

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