Ley fundamental de educacin

Contenido de la Ley160 artculos divididos en VII ttulos Ttulo I: Declaraciones GeneralesCaptulo I: Fundamentos, Garantas, Principios, Valores y Fines (art. 1 art. 21) Ttulo II: Estructura del Sistema Nacional de EducacinCaptulo I: Disposiciones Generales (art. 22-art.28)Captulo II: De la Educacin formal (art. 29 -art. 67)Captulo III: De la Educacin no formal (art. 68-art. 71)Captulo IV: De las modalidades de Educacin (art. 72-art.74)Captulo V: De la Educacin informal (art. 75-art.76)

Contenido de la leyTtulo III: Administracin del Sistema Nacional de EducacinCaptulo I: Estructura de la administracin (art.77- art. 99) Captulo II: De la Gestin de la educacin (art.100-art.104) Captulo III: De las Instituciones de Educacin No Gubernamentales (art.105)Captulo IV: Del financiamiento de la educacin publica (art. 106-art.116)

Contenido de la leyTtulo IV: Modelo educativoCaptulo I: Modelo educativo y Currculo de la educacin nacional (art117-art.130)Captulo II: De la supervisin del Sistema Nacional de Educacin (art.131-art.134)Captulo III: De la evaluacin, la acreditacin y certificacin de la calidad educativa (art.135-art.139)

Contenido de la LeyTtulo V: Los Docentes (art.140-art.144)Ttulo IV: Participacin de la comunidad educativa (art.145-art.149)Ttulo VII: Disposiciones generales y transitorias Captulo I: Disposiciones generales (art.150-art.160)

DECLARACIONES GENERALES

Qu es la Ley Fundamental de Educacin ?Es una Ley que integra legalmente las actividades educativas de la Educacin Formal, la Educacin No Formal y la Educacin Informal; organiza y define las competencias de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.

Cundo fue creada?El 19 de enero del ao 2012 mediante Decreto Legislativo No. 262-2012.Fue aprobada el 22 de febrero del ao 2012 Con Juan Orlando Hernndez como presidente del Congreso Nacional.Dado en las instalaciones del Instituto Santa Mara Goretti, en la ciudad de Choluteca, el 21 de agosto del ao 2013.Publicada el 17 de septiembre del 2014

Cul es el objetivo de la ley?Establecer que el educando es el titular del derecho a la educacin, actor fundamental del proceso educativo, y que el Sistema Nacional de Educacin debe desarrollar al mximo sus potencialidades y su personalidad; garantizar a los educandos, el acceso a una educacin de calidad, en condiciones de equidad sin discriminacin de ninguna naturaleza; la universalizacin progresiva de doce aos de educacin obligatoria y la gratuidad que se ofrece en los establecimientos educativos oficiales de los niveles pre bsico, bsico y medio.

Cules son los agentes que deben ser parte del proceso educativo, segn la ley?El Estado a travs de La Secretara de Estado en el Despacho de EducacinEl docenteLa sociedad hondureaLas empresasLos medios de comunicacin socialLos padres, las madres o los tutores

Estructura del Sistema Nacional de Educacin

Organizacin del Sistema Educativo NacionalComponentes: Educacin Formal, Educacin No Formal y Educacin Informal;

b. Niveles: Pre bsica, bsica, media y superior; y,

c. Modalidades: Como opciones curriculares para dar respuesta a requerimientos especficos de formacin.

Educacin Formal

Niveles a) Educacin Pre bsica;b) Educacin Bsica;c) Educacin Media; y,d) Educacin Superior.

Educacin Pre-Bsica Primer grado de tres (3) a cuatro (4) aos de edad,Segundo grado, de cuatro (4) a cinco (5) aos de edad,Tercer grado, de cinco (5) a seis (6) aos de edad

Educacin BsicaSe organiza en:

a. Educacin Bsica Regular,b. Educacin Bsica Alternativa,c. Educacin Bsica Especial.

Educacin Bsica RegularCiclos y Edades de Referencia de la Educacin Bsica:

Primer ciclo, grados del 1 al 3, de los seis (6), a los ocho (8) aos de edad;

b) Segundo ciclo, grados del 4 al 6, de los nueve (9), a los once (11) aos de edad; y,

c) Tercer ciclo, grados del 7 al 9, de los doce (12), a los catorce (14) aos de edad.

Educacin Bsica AlternativaSe orienta a:

a. Jvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educacin regular o no pudieron culminarla;

b. Nios y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educacin Bsica Regular o que abandonaron el Sistema Nacional de Educacin y su edad les impide continuar los estudios regulares; y

c. Educandos que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.

Educacin Bsica Especialtiene un enfoque inclusivo y atiende, en todas las etapas, niveles, modalidades y programas del Sistema Nacional de Educacin, a personas con necesidades educativas especiales, asociadas o no a discapacidad, y de quienes presentan talentos excepcionales, con el fin de lograr su integracin y su participacin en la sociedad.

Educacin MediaEl educando recibe la certificacin de estudios por haber culminado la Educacin Media y el ttulo correspondiente que lo acredita y le confiere el derecho para ingresar al nivel superior universitario o no universitario o para incorporarse al mundo laboral.

Educacin SuperiorEs regulada por una ley especial.

La Educacin Superior es el cuarto nivel de la Educacin Formal, al que se accede al concluir la Educacin Media, consolida la formacin integral de las personas.

Educacin No formal Tiene su propio reglamento

Expedicin de certificados de aptitud ocupacional.

El Estado debe apoyar y fomentar la educacin no formal

Educacin Informal

los medios de comunicacin escritos, radiales, televisados y de cualquier otra forma de comunicacin electrnica, a fin de desarrollar en la poblacin, valores ticos y morales; contribuir a una cultura de paz y no violencia; entre otros.

Modelo Educativo y Curriculum Nacional Bsico El modelo educativo deber contemplar la formacin tica y cvica a fin de formar a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.

El CNB Responde a las necesidades, intereses, experiencias, saberes, estilos y capacidades de los educandos; as como a las demandas sociales, multiculturales y plurilinges de la comunidad nacional.

El docenteComo factor fundamental del proceso educativo:a. Recibir una capacitacin y actualizacin profesional;b. No ser discriminado por razn de sus creencias filosficas, polticas o religiosas;c. Llevar a la prctica el Proyecto Educativo Institucional, y mejorar permanentemente el proceso educativo mediante el aporte de ideas y sugerencias a travs del Consejo de Maestros; Consejo Escolar de Desarrollo del Centro Educativo (CED); Consejos Distritales de Desarrollo Educativo (CODDE); y el Consejo Municipal de Desarrollo Educativo (COMDE);

La comunidad educativa Esta conformada por:educandos, padres de familia, ex alumnos, organizaciones de la comunidad local, personal directivo, administrativo y docente del centro educativo.Participa en la formulacin y ejecucin del PEC. Realizando acciones de concertacin y vigilancia del proceso educativo

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