LEYES DE LA COMUNICACIÓN DE PAUL LEYES DE LA COMUNICACIÓN DE PAUL WATZLAWICKWATZLAWICK

1.1. No es posible la no comunicaciónNo es posible la no comunicación

2.2. La comunicación implica un aspecto o nivel de La comunicación implica un aspecto o nivel de contenido y un aspecto o nivel de relación, en contenido y un aspecto o nivel de relación, en donde se condiciona el primero al último. (tiene donde se condiciona el primero al último. (tiene menos valor lo que dice que como lo dice). menos valor lo que dice que como lo dice). Recordemos el efecto pigmaleón.Recordemos el efecto pigmaleón.

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3.3. La comunicación humana utiliza modalidades La comunicación humana utiliza modalidades digitales (Insuficiente a nivel relacional) y digitales (Insuficiente a nivel relacional) y análogas (en ocasiones carece de sintaxis lógica análogas (en ocasiones carece de sintaxis lógica para una comunicación clara).para una comunicación clara).

4.4. Los procesos de comunicación interpersonales Los procesos de comunicación interpersonales son simétricos o complementarios, según que la son simétricos o complementarios, según que la relación se base en la igualdad o en la relación se base en la igualdad o en la diferencia.diferencia.

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5.5. La naturaleza de una relación queda La naturaleza de una relación queda condicionada por la valoración de los condicionada por la valoración de los procesos comunicativos por parte de los procesos comunicativos por parte de los interlocutores.interlocutores.

6.6. Cuanto más se identifique un Cuanto más se identifique un participante con el docente, tanto más participante con el docente, tanto más grande será su voluntad de absorber la grande será su voluntad de absorber la materia ofrecida y tanto más profundo materia ofrecida y tanto más profundo será el cambio de comportamiento será el cambio de comportamiento conseguido.conseguido.

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7. Todo cambio de comportamiento debe 7. Todo cambio de comportamiento debe ir precedido de un cambio de ir precedido de un cambio de pensamiento.pensamiento.

8. Si el docente no tiene actitud positiva 8. Si el docente no tiene actitud positiva frete a los participantes, en lo más frete a los participantes, en lo más intimo de su alma, habrá fracasado intimo de su alma, habrá fracasado como docente incluso antes de abrir la como docente incluso antes de abrir la boca.boca.

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9. El poder de lo que esperamos de otra 9. El poder de lo que esperamos de otra persona es tan grande que por si persona es tan grande que por si misma puede condicionar su misma puede condicionar su comportamiento. (Se transmite por los comportamiento. (Se transmite por los canales de la comunicación LV, ,LG y el canales de la comunicación LV, ,LG y el ME.)ME.)