Vientos dominantes

Orientación inconuenienteEn esta orientación, las fáchadas reciben el sol por eloriente y el poniente y no disfrutan de vientos dominantes

Vientosdominantes I i I{¿2{/ \l¿

Orientación mediaTrazo original de la ciudad y de algunas nuevas coloniascon tendencia a ser manzanas cuadradas. En esta orienta'ción reciben el sol todo el día por eloriente y elponiente

üüü

§(

x\Ñ

?"rVientos dominantes

Orientación conuenienteTrazo de calles y avenidas principales oriente-poniente,

Vientos dominantes

J"üü

Norte

Vientos dominantes

Figura 3.7. Análisis de orientación para la ciudad de Salina Cruz, Oax. (Fuente: Plan Director deSalina Cruz, Oax., op. cit.)

con mayores frentes al norte y al sur

6I

¿1§

I

Vientos dominantes

índices de confort

Los índices de confort se determinan en función de los diferentes tipos de

clima (frío, templado, cálido seco y cálido húmedo) y de acuerdo con los ele-

mentos que intervienen en el diseño de fraccionamientos.Con el fin de sintetizar dichos elementos y de contar con una herramienta

práctica para el diseño, a continuación se incluyen una gráfica y un ctradro que

resumen las características más importantes por observar, así como algunas

ilustraciones sobre lineamientos de diseño urbano, en función de los distintosclimas.

\LÍmite del

trabajoColapsopor calor

ligero

\

30"

25"

rffffrfffrRadiaciones solares

70o,a

Figura 3.8. Confort climático. (Fuente: Lineamientos para la planeación de desarrollos turÍsticos.,op. cit.l

80%30o/o20o/"

39

Temperatur4.C

10o/u 20o/"+

Humedad relativa

Figura 3.9. Confort climático. (Fuente: Lineamientos para la planeación de desarrollos turÍsticos,op. cit.)

40

aaaataoaaaoaaaaoaaoa--^a a a a a15".aaoa

Espacios paraasoleamiento

so\ares

Árbolesrompevientos

Sección decalle mínima

Vientos dominantes

Figura3.10. LineamientosdediseñourbanoparaclimafrÍo.(Fuente:Castorena,S.C.yCorral yBecker, Normas de diseño urbano, México, VIDURSA, 1980.)

4t

Posición cerradade viviendas

Espacios arboladospara asoleamiento

Posición libre y abiertade viviendas

Arboles rompevientosy con hojas caducas

rompevientos

Figura 3.1 1.

Lote con rumboal eje térmico

Clima frÍo.

Callemínima

Diseño debanquetas,evitando

vientos frÍos

Calle con.secciónmedia y

sombreada

Banquetas enIas que se evitan

vientos frÍos

Areas con árbolespara sombra

Lote con rumboal eie térmico

42

Figura 3.12. Clima templado.

so\ates

RAJOS

Sección de callemás ancha

Árboles rompevientos

Andador

-qla Vientos dominantes

s+

Lineamientos de diseño urbano para clima templado. (Fuentei Castorena, S. G. yCorral y Becker, Normas de diseño urbano, México, VIDURSA, 1980.)

43

Rqro.

Arboles con sombra

Vientos dominantes

Figura3.l4. Lineamientosdediseñourbanoparaclimacálido-húmedo.(Fuente:Castorena,S.C.yCorral y Becker, Normas de diseño urbano, México, VIDURSA, 1980.)

44

Espacios libressombreados

Sección de

Arboles consombra y

ramas altas

Lote con rumbo avientos dominanteso brisas en zonas

costeras

Figura 3.15. Clima cálido húmedo.

Lote con rumbo avientos dominantes

Figura 3.16. Clima cálido seco.

Espacios libressombreados

calle ampliay sombreada

Banquetasmínimas

Sección decalle amplia

BanquetasmÍnimas

45

soiares

Arboles de sombra

Qnn/

Vientos dominantes

Figura 3.17. Lineamientos de diseño urbano para clima cálido-seco. (Fuente: Castorena, S.C.y- Conal y Becker, Normas de diseño urbano, México, VIDURSA, 1980.)

46

U§)qo

o§

§J

q

\J

o

o§U

U

,9

(-)

V)oel)E§J

t¡J

T'66§:o o.xE E!§ó,r41ü *E(JQOrFr¡ (!,<ríO-:'ñu!l

3.E EL(ÚEo-

o6l _É

EEoJ!

(§

6C5§old9xiü:oBE.EH(JÉ'=E*G§x

(ú

't0)

(§

-oñE^oóa-Eo)9'¡x.= (.)EtñUOJo-

(§

(!ott,

.o

U0.)

o

-i

OJ

(l(¡)

(!I

9o

ddN-

UCó

0)

(§

(o

ooo-

§6:o)

.:dó-E^-Y€o-

(¡)

!

:9(§

O a'

u'añ

(.)

oao)

o0)

(§

E(d

E o.¡

;OJEE

oq)

-oErd

o)

0.)

(¡)

(§

(§(§o.

(ga

6Uoo)

!c)C0.)

«J

E

§0,.Y oJ

=-ót-

c)oq)

O

c)

G)

(§

rd

§ o.¡

ü6JE'ÁoL

0)

l)aoñó>

e.j

(ú!

(l

ñ=tÉ(Ú6Oa

xd.(Ú q)

-o(É!

(ÉYUE'Á orUa

(§

(§

N

(ú

o

xr(d

(§

o.

0-

(ú

a(d

N)(§

U

X\(lE(§

oU

o-

(ú

aú

N

=cd

Oa.! (.)xE.(§()

-o

UE,'ñ 6)o-_!- >r

(U

=L

N

J

+

a)o

§,-o(o(Ú!o(lúüO) !E' -o.E,ooqC:93u 0.)

]:.(Ú

o(!Éoat

Lño.J

(§

0)

-o(§xq.)

\o

oU

c.)

Q*ú!-(úPo,*!

*ñXE

fi.b-o-:9óUtr'ñ9

o.o

.96-o!(§v)

ñlC

(d.=ñ>o)U(^ELL.O(!

'-N

o'=O=E

rr)

c..).É

-9.-oca>

o()c,cdoÉU'F

tro:9 T'Uor!OU==q)

!¡{o^oOtroa¿5'

o

.O *-(o.:.98=t-oi: 0)

^ootroa5"

Lo

.:^(!.:.9E'!.q)

-o)

^ooJtrúa

L..¡

EN-qdJo¿qu'= 9

.o! (!'-cü! ¡¡

=.y 0.)

i?>o-od9 o!oxótca-ortroqa^

t--¡

.o

oJ@

IñoC)

-oÉ,oU'o(§q)

añ(o0)

-o

orhrg0.)

OJ

oq)

o-o.(o

q(ú!op-=!uoE(!tr90.a'U)

(¡)'t!ó't0)(d

(!o.a(§!§o

o-o

¡h{.)

€0o

o-V)

l¿l

¡-

OJ

65>..Uoo -Lu-o o.lAU¡Ú_oñY,ú áh.§añ(ú -.*ro o o.3 rEEE q.9 X0)= =trbO: Y ñlD i o-ñ

o,,1 É'(ü 0,)

E't(doC

uoJ(d!L (IJ

ooqccJ(Úv(Ú

l,Oc)-63.i-

rl!grdoo.

bfloi(§:UYi oOE §(Ú u¡(6(ltro'd 9

ai- o:;Eü9P3EI.iroo

0)

c)

(d

6ü

oo

ooo.)

-o

U6q.)

EÚ)0)

od

o-

oU.::9'a'Iu -¡5-.4#69oóñggq'óEq,ÉB T:H 96 >.ó _E p?:E:qáx óqé vÉ

§ Es e

o-

q?u:y(d(úeU -;5oBq)u1r.=ar§r§990.¡:-o!

ú 3':E3 >É cñ P 7:9'úi Y x'Á +'0 *9Eog

o-

(ú

sñUHqo -=B €'=É(doo90o^o -.(.):e

OU(d U)='ó.9 ts'=-O P

EE6Jo-

o-o

(--voo)Ogr-Oo(§EO;tr o--.9 - X-UE!9g *ü br!!É).§3Eou.= o o'= i=-á'i H o,! E (IJo

o-

(!!(!

3a*O r'UH?KÁ=-:9OO l'O IÚJ(!ÉF

^ o." uE(¡(d-x-= - ^.rúYóX

."EKEE

=s:;ú qL L

0(§:OLU!'ñ É16.(úYC ú)<§ E]J r(4(dc!

Y -;9trl/)(d-:ñ€E I= 6:9 E''ÉxbE

=8:E> o-ü trt¡l

q)

r!

oo(§ooo(l)OO!LÉOoJE't!p(§-0.,¡ I^otC7(l)truta¿5"

CJ

(d

'tO,n(§0a.09Oo)E't!QCU(§--. c)üE

0/traai5"

oIo(§!c

O

j

o

Eo

o!o

o

o(§aU

oa

ooioEa

oooo6

r§o6Usoo-io

o

6.E

oT'

E>

o-OC6oOa!O

o.oooñ_ñoa

91'9aqCOU

LL

Éo

o0l

Et,qJ

.9!

q.,

(uP_oor!uooo

.9El!q.)

=;N

oEoIJ

Debe haber espacio suficiente entre una y otra pieza, principalmentecuando se trata de árboles, en los que se considerasu edad adultay no

su tamaño en vivero (véase fig. 10.1).

Figura 10.1.

b) Debe dotarse de una cepa generosa a los árboles grandes (véase fig.

10.2).

a) Correcto D) Incorrecto

Figura 10.2.

c) Hay que proteger y vigilar las labores de riego y mantenimiento. Unavez plantado el árbol, deberá regarse y cuidarse por lo menos los dosprimeros años de su establecimiento.

Su estructuración debe estar de acuerdo con las necesidades de los gru-pos de edades que se prevén en el conjunto, y organizarse de manera semejan-te al sistema escolar, esto es: jardines infantiles, parques de juego para adoles-centes, áreas deportivas, zonas comunales, etc. La estructuración se torna más

compleja cuanto más grande es el asentamiento humano.Antes de conformar las áreas verdes, se debe analizar el suelo desde el

punto de vista físico, quÍmico y biológico para determinar su capacidad de culti-vo y sus necesidades de reacondicionamiento o fertilización. Junto con el aná-

u0

a)

o) Correcto (d> f) b) Incorrecto (d < f)

30x30

Figura I0.3. Crear una barrera fsica, visual o acústica'

Figura 10.4. Alegrar la geometría de la construcción'

Figura 10.5. Subrayar la horizontalidad.

Figura 10.6. Contrastar la horizontalidad.

ll2

Figura 10.7. Enmarcar una vista.

Figura 10.8. Semiesconder un volumen para hacerlo más atractivo.

Figura 10.9.

Figura 10.10. Disimular o esconder líneas de instalaciones aéreas.

n3

Figura 10.1'l . Proporcionar un espacio

Figura 10.12. Dar unidad ambiental.

Figura 10.13. Crear un ambiente de solemnidad.

Figura 10.14. Crear un ambiente de alegría.

tt4

Figura 10.15. Crear una nave.

Figura 10.'16. Crear una ventana al paisaje.

Figura 10.17. Sustituir a los árboles cuando las condkiones de espacio son reducidas.

OJJJ

",w$qN

Sustitución

. Los arbustos y herbáceas se pueden utilizar de Ia forma que se muestra enlas figuras 10.17 a 10.24.

tl5

Figura 10.18. lncrementar la altura de la topografía.

Figura 10.20. Proteger las laderas contra la erosión.

Figura 10.19. Ocultar imágenes visuales negativas.

n6

Figura 10.21. Gnalizar circulaciones.

Figura 10.23. Cubrir el suelo en áreas sombreadas.

Figura 10.22. Crear figuras escultóricas.

Figura 10.24. Adomar muros.

117

Figura 10.29. Dar sombra.

Figura 10.28. Alegrar una cerca.

Figura 10.30. Destacar circulaciones.

Figura 10.3I. Controlar la erosión del suelo.

rr9

ABASTECIMIENTO DE MATERIAT VEGETAL

En la mayorÍa de las poblaciones mexicanas no se cuenta con suficiente

material para ¿onstruir áreás verdes. Asimismo, para aprovechar la flora nativa'

generalmente no se tienen conocimientos técnicos suficientes.

sería conveniente que las instituciones patrocinadoras de programas.de

vivienda elaboraran ru, progru*as de abastecimiento de plantas con la debida

anticipación y en las varieda?es y cantidades suficientes para satisfacer diferen-

tes condiciones climáticas. Los iuministros de viveros oficiales tienen una limi-

tación en cuanto al número de especies que cultivan y al tamaño de las piezas

que suministran.La formación de los viveros locales es una actividad que se puede descar-

gar en los grupos organizados de futuros residentes, supervisándolos técnica'

ñrente. En éondicion"es favorables y económicas, en dichos viveros se pueden

obtener árboles de diversas especies, principalmente frutales. Los árboles de

semilla pueden ser cultivados en maceta en los mismos hogares 9"-lT futuros

residenies y tenerse ahÍ hasta que se puedan trasladar a lugares definitivos en

el exterior. Estu promoción puede generar una actitud diferente respecto

del mantenimiento de las áreasverdes públicas, que también suelen descuidarse'

La formación de los viveros representa un ahorro en inversiones directas,

pero implica una organización efectiva de trabajo social. En otras palabras, si

ios residentes siemb"ran su árbol por habitante desde un principio (po.r medio

de semillas o huesos), con toda seguridad estarÍan pendientes a la hora de

pasarlos al suelo y fiñalmente de cuidarlos y regarlos de manera adecuada.

CLASIFICACIÓN DEt MATERIAT

A falta de personal especializado en forestación, el diseñador puede hacer

un levantamiento de la flora ornamentalen cualquier población, para lo cual

se valdrá del auxilio de personas amantes de Ia naturalezay de los jardines.

Generalmente, Ias oficinas de vÍa pública sostienen una oficina de parques yjardines (o semejante), donde se puede encontrar apoyo técnico para recono-

cer la flora local.

.;::ai

ia,itr'

i

cuadro 10.1. clasificación general de árboles, arbustos y enredaderas.

Arboles

Caducifolios(pierden sus hoias enalguna época del añoy son caducos)

Perennifolios(nunca pierden sushoias perennes)

Follaie

Fruto

Flor

Fronda(hoia ancha,hoiosos)

ConÍferas(hoiafiliforme)

Palmeras(hoia en formade peine)

Fresno, nogal, olmo,arce, sauce, maple,álamo (chopo) y castaño

Higuera, nogal, manzano Y durazno

ColorÍn, iacaranda, framboyán y tabachín

Encino, roble, haya, trueno, eucalipto,fresno, laurel de la lndia, álamo plateado,

olivo, pirul, acacias (mimosa), naranio y limón

Pino, cedro, ciprés,sequoia, tuya,cásuarina y sabino (ahuehuete)

Palma realy palma taco

r20

Enredaderas (trePan) ffi"#-"ffi

¿r4 {

Árboles

Figura 10.32. Clasificación del material para fines de diseño.

La anotación de las plantas debe hacerse por grupos, para lo cual se utili-zará el nombre común de aquéllas; después se recurrirá a las referencias biblio-gráficas para identificarlas adecuadamente con su nombre cientÍfico.

Los grupos que se deben registrar son los siguientes (véanse cuadro 10. I yfig. 10.32):

. Árboles.

. Arbustos.

. Enredaderas.

. Herbáceas.

. Mantos.

Estos grupos se forman en función de las dimensiones de la planta y sucarácter leñoso o herbáceo. Para árboles y arbustos se debe registrar también sipierden follaje durante.alguna época del año. En cada grupo es convenienteseguir un ordenamiento alfabético, para evitar repeticiones.

Con dicha clasificación quedan consignados los estratos arbóreos, arbus-tivos, herbáceos y rasantes, así como las caracterÍsticas de caducidad o peren-nidad en el follaje de las plantas mayores.

Arbustos (varios tallos)

Mantos (se extienden por el piso)

Hierbas

t2t