Lineamientos generales 2011

Lineamientos Generales de Carrera Magisterial

• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de

promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya

finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer

la profesionalización de los maestros de educación básica pública y

estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de

los alumnos

Coadyuvar a elevar la calidad de la educación nacional, mediante el fortalecimiento de la profesionalización de los participantes al impulsar la actualización e innovación de la práctica docente.

Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la función social del profesor.

Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales

• En los objetivos específicos, se adiciona losiguiente:

- Que el docente logre una mejora significativaen el aprendizaje de los alumnos.

- Se reconocen las actividades extraclase oextrajornada.

- Consolidar la cultura de la evaluación.

• Única facultada para emitirnormas, lineamientos ydisposiciones relativas alPrograma.

• Asesorar y capacitar a lascomisiones paritariasestatales en el conocimientoy manejo de los aspectosnormativos, financieros,informáticos y operativosdel Programa.

• Promover la innovación y lamejora continua de CarreraMagisterial.

Comisión Nacional

SEP-SNTE

• Es el órgano responsable encada entidad federativa deconocer, cumplir y hacercumplir la normativa, asícomo difundir loslineamientos, disposicionesy acuerdos.

• Realizar la dictaminacióncon estricto apego a lanormativa

Comisión Paritaria Estatal

• Es la instancia responsabledel Programa en el centrode trabajo.

• Proporcionar información alos docentes que deseanincorporarse o promoverseen el Programa,

• Llevar a cabo la evaluaciónde los factores ActividadesCocurriculares y GestiónEscolar.

Consejo Técnico o equivalente

• Consejo Técnico o equivalente.

- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de

Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.

- Recibirá y validará documentación y datos

correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de

estudios necesarios.

- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con

todos los requisitos establecidos.


- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo

de los expedientes de los participantes.

- Asumirá que si sus integrantes incumplen las

disposiciones del Programa en su ámbito de

competencia, no podrán participar en la etapa

correspondiente.


Expediente de Carrera Magisterial

- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.

- Comprobante de estudios realizados

- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.

- PATCM del factor Actividades Cocurriculares

- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.

- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial

- Copia de FUP o equivalente

- Copia de talón de cheque.

Contar con plaza en Código 10 (alta

definitiva) o código 95 (interinato sin titular) y

estar afiliados al SNTE.

La categoría que ostenten se encuentre

considerada en el Catálogo del Programa.

Estar ubicados en alguno de los

niveles/modalidades considerados en el

Programa

Realizar funciones de alguna de las tres

vertientes durante todo el ciclo escolar.

Cumplir con los estudios requeridos para el nivel

/ modalidad.

Requisitar y entregar cédula de inscripción

/reinscripción.

Docentes contratados por hora/semana/mes

podrán participar si cuentan con 10 horas y

las imparten en la misma materia o afines.

Conocer y respetar lo establecido en los

Lineamientos Generales.

Acatar las disposiciones de las diferentes

instancias que rigen al Programa.

• Participación en los niveles/modalidades:

Educación Inicial: únicamente Preescolar.

Educación Especial: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

Educación Física: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

• Si el participante cumple con los estudios

necesarios para el nivel/modalidad en que

labora, no requiere antigüedad en el

servicio docente para participar en el

Programa.

Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados con la educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.

Segundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren antigüedad en el servicio docente.

Se considerarán los estudios realizados en el extranjero, previa revalidación ante las instancias correspondientes, para participar en el Programa.

• Docentes contratados por hora/semana/mes pueden

participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las

imparten en la misma asignatura o las consideradas

afines.

El participante acepta que si la información consignada en la cédula de inscripción / reinscripción no es verídica o tiene inconsistencias, su participación será improcedente.

El docente tendrá que desempeñar las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.

• Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la

sanción de no participar en el Programa por:

- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de

evaluación.

- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos

procesos de Carrera Magisterial.

• Si las acciones enunciadas se realizan en el último añode permanencia, el participante podrá presentar suevaluación al año siguiente y se suspenderá suparticipación en la etapa posterior.

• Si las acciones anteriores coinciden con la evaluaciónextraordinaria o el refrendo, el participante podrá realizarsu evaluación en esa etapa y no podrá participar en lasdos subsecuentes.

Todos los niveles de estímulo obtenidos entre la I y la XX Etapas no serán objeto de refrendo.

Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales serán objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, serán susceptibles de retiro .

• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, eldocente tiene las siguientes opciones:

Promoción

Promedio de las

evaluaciones

realizadas los dos,

tres o cuatro años

de permanencia en

la misma

actividad

Una evaluación

global en el último

año de

permanencia.

o

Puntaje en la

evaluación

global

Si es igual o

mayor a la

línea de corte

• Si al término de los años de permanencia requerida parael nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:

• No participan en la evaluación.

– Obtienen un puntaje inferior a 70.

• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolarinmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), losiguiente:

– Inscribirse a un programa de capacitación.

– Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje queles permita promoverse.

• Promoción.

• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de

corte para el siguiente nivel, se promoverán.

• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.

• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan

como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación

Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel

anterior.

• Refrendo en Evaluación Extraordinaria osubsecuentes:

• Si éste último también es susceptible de refrendo, el

participante obligatoriamente tendrá que evaluarse

nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las

siguientes opciones:

– Obtener el puntaje requerido para la promoción, o

– Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta

• Refrendo.

• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa

podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:

– El puntaje requerido se promoverán.

– 70 o más puntos refrendarán el estímulo

– De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al

nivel inmediato anterior.

• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo

refrenden, pasarán a la plaza inicial.

• Refrendo.

• Refrendo.XXI

A

No

evaluación,

no

promoción

o puntaje

menor a 70

Evaluación

extraordinaria

y Programa

de

capacitación.

De acuerdo

con el

resultado:

Promoción al

nivel B ( a

línea de corte)

Refrendo y

conserva nivel A

( 70)

Pierde nivel A y

se ubica en 07

o

o

• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntajerequerido podrán promoverse al nivel inmediato superiorsin necesidad de acumular nuevamente permanencia enlos niveles que previamente habían logrado.

• Los profesores que no logren refrendar el nivel deestímulo, asumirán que éste les será retirado a partir delmes de septiembre siguiente a la EvaluaciónExtraordinaria, la Evaluación Adicional o lassubsecuentes.

• Refrendo.

•Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendránlas siguientes condiciones:

– Para conservarlo deberán:

• Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberánobtener al menos 70 puntos, o

• Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido yconseguir al menos 70 puntos.

•De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediatoanterior.

• Refrendo.

Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».

•Si éste también es refrendable, deberán presentar EvaluaciónExtraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntospara refrendarlo.

•De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional ycumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán adescender.

•Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sinnecesidad de acumular nuevamente permanencia.

• Refrendo.

• Refrendo.• Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la

XXIV y D en XXVIII.

Promoción,

no obtiene

puntaje

Evaluación

extraordinaria,

no obtiene 70

puntos y

desciende de

nivel.

Debe

refrendar el

nivel C

XXIV

C

Evaluación para el

refrendo del nivel

C o promoción

1 2 4

XXVIII

D1 2 3 5

XXXII

C

Promoción al nivel D

( a línea de corte)

Refrendo y conserva nivel

C ( 70)

Pierde nivel C y se ubica

en B

o

o

≥

≥

No refrendo, debe

realizar evaluación

adicional

• Periodo mínimo para conservar el estímulo

obtenido a partir de la reforma

Niveles Ubicación Periodo mínimo

A, B, C, D Zona de bajo desarrollo2 años permanencia + 1 año para

refrendar = 3

A y B Zona urbana o rural3 años de permanencia + 1 año

para refrendar= 4

C y DZona urbana o rural

4 años de permanencia + 1 año

para refrendar= 5

EBajo desarrollo, rural o

urbana3 años de permanencia

• Los niveles de Carrera Magisterial seconservarán cuando el docente cambiede función, categoría, nivel o modalidaddentro del subsistema de educaciónbásica, siempre y cuando cumpla conlos requisitos establecidos.

• Motivos de cancelación del estímulo:

- Presentar documentación falsa

- Incumplir con el refrendo

- Obtener niveles de estímulos asignados porerror o por instancias distintas a la ComisiónParitaria

- Obtener un ascenso vertical sin respetar laslíneas escalafonarias correspondientes

Pri

mera

Vert

ien

te • Docentes responsables del proceso enseñanza-aprendizaje que atienden directamente a los alumnos

Seg

un

da V

ert

ien

te • Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolares

Terc

era

Vert

ien

te • Participantes oficialmente asignados en funciones técnico pedagógicas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje

- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.

- Es improcedente la participación depersonal con categoría directiva enfunciones frente a grupo.

Primera Vertiente

- La categoría debe corresponder a lafunción que se desempeña.

- Docentes con categoría de docentefrente a grupo en funcionesdirectivas o con categoría directivaen funciones de supervisión podránparticipar, siempre y cuando cuentecon el documento de comisiónoficial.

Segunda Vertiente

- La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña.

- Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.

Tercera Vertiente

FACTORES DE EVALUACIÓN

PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

6GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera

Vertiente)

Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o

Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.

Le corresponden hasta 50 puntos.

• Factor Aprovechamiento Escolar (PrimeraVertiente)– Los profesores que obtengan logros educativos con

alumnos que enfrentan barreras para el aprendizajey la participación podrán obtener hasta 10 puntosadicionales en este Factor, siempre y cuando norebasen los 50 que tiene asignados.

– Los docentes de Educación Especial se evaluaránen este Factor de acuerdo con las funciones quedesempeñan y con base en un instructivoespecífico.

• Factor Aprovechamiento Escolar(Segunda Vertiente)

Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión.

Le corresponden hasta 40 puntos

• Factor Aprovechamiento Escolar (SegundaVertiente)

– El puntaje se integrará con el promedio de losresultados obtenidos en el factorAprovechamiento Escolar por los docentes,directores o personal de supervisión a cargo delparticipante.

– Los promedios se asignarán por programasinformáticos.

• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera

Vertiente)

Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.


• Factor Aprovechamiento Escolar(Tercera Vertiente)

– El puntaje se integrará con el promedio de losresultados del factor Aprovechamiento Escolar, queobtengan los alumnos de los docentes en laescuela, zona, sector escolar, nivel o modalidadeducativa en que labora el evaluado.

– Los promedios se asignarán por programasinformáticos.

• Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)


Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.



– Se acreditará en cada etapa a través de opcionesmodulares, articuladas curricularmente para que por susecuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.

– Considera diferentes opciones incluidas en el CatálogoNacional. Se impartirán en las modalidades presencial,semipresencial o a distancia (en línea).



• Opciones:

Formación Continua

(Catálogo nacional)

Cursos

Diplomados

Posgrados

Especialidades

Maestrías

Doctorados



– Cursos. Programas académicos con una carga horaria mínima de 30 y máxima de 40 horas de

estudio. A un curso de 30 horas le corresponden hasta

5 puntos.

Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en

una misma etapa.

• Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

– Diplomados. Programas académicos cuya carga horaria mínima es de 120 horas de estudio.

Por un diplomado articulado curricularmente

con el proyecto de formación continua del

participante, se otorgarán hasta 20 puntos.



– Especialidad, Maestría

o Doctorado.Estarán articulados

curricularmente con el proyecto de formación

continua del participante.

Se otorgarán hasta 20 puntos.


– El participante recibirá puntaje para cada una de las

opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:

- Por el número de horas cursadas en cada etapa, y

- Cuando acredite la terminación de diplomado o

posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa

correspondiente.


– Las actividades de Formación Continua que se

cursen durante el periodo de receso de clases

(verano) contarán para la siguiente etapa.

– El puntaje correspondiente por una hora cursada

en las diferentes opciones de trayectorias

disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).

A este Factor le

corresponden hasta 20 puntos

Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del

horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del

aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración

social, generar las condiciones propicias para el

desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y

promover en la comunidad un ambiente seguro y sano

• Factor Actividades Cocurriculares(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

–

• Factor Actividades Cocurriculares(Primera Vertiente)

Com

po

ne

nte

s Elaboración y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial

(PATCM).

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

• Factor Actividades Cocurriculares (Segunda Vertiente)

Com

pon

en

tes

El puntaje se integrará con el promedio obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por

los docentes, directivos o personal de supervisión a cargo

del participante.

Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla

con su PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera

del horario asignado.

• Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente)

Com

po

ne

nte

s

Elaboración y cumplimiento del PATCM.

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

• Factor Preparación Profesional



Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus

funciones.

• Factor Antigüedad(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).

Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública.

Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).

• Factor Gestión Escolar

(Segunda Vertiente)

– Son las actividades inherentes a las

funciones del personal directivo y de

supervisión relacionadas con la asesoría,

supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo

de los docentes que dependen de ellos las

cuales están establecidas en los manuales

de operación correspondientes.


Se integra por dos aspectos:

Elaboración del programa de actividades.

Cumplimiento de las actividades programadas.

• Factor Gestión Escolar

(Segunda Vertiente)

• Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)

– Son las acciones realizadas por los

docentes en Actividades Técnico

Pedagógicas en su ámbito de trabajo

(escuela, zona, sector o áreas técnicas del

nivel/modalidad educativa).

– Le corresponden hasta 20 puntos

• Factor Apoyo Educativo (TerceraVertiente)

– Considera 4 grupos

de participación:

Acompañamiento en el Aula.

Asesoramiento Educativo.

Superación Profesional.

Elaboración de Materiales Educativos

• Evaluación global

– La evaluación global se integra con los

resultados que obtiene el docente en los

factores propios de la vertiente en que participa,

en una etapa.

– Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el

estímulo, el participante deberá realizar su

evaluación global en la actividad y vertiente en

la que se inscribió/reinscribió en esa etapa, así

como alcanzar el puntaje necesario en cada

caso.

Dictaminación

Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales

determina qué docentes se incorporan o

promueven en el Programa.

Considera el cumplimiento de los

requisitos normativos

Resultados de la evaluación global

Recursos presupuestales

disponibles

Dictaminación.Recurso presupuestal

Presupuesto asignado para

cada etapa

Bolsa de recursos de economías

regularizables

Recursos que aporten las entidades

federativas

Presupuesto asignado/ Comisión Paritaria

Incorporaciones / Promociones

Atención de incidencias

Atención de inconformidades

• Incorporaciones

Incorporación

Los docentes deberán obtener

al menos 70 puntos en la

evaluación global.

Se sujetarán a la asignación de

recursos presupuestales para cada grupo de dictaminación.

Cumplir con los demás requisitos

normativos

• Promociones

– La permanencia se define como los años

efectivos acumulados por un docente en

alguno de los niveles de estímulos de

Carrera Magisterial; ésta no se

interrumpe por las incidencias

especificadas en el Capítulo 8.

• Promociones. Opciones en evaluación

global:

Promoción

Promedio de las

evaluaciones

realizadas los dos,

tres o cuatro años

de permanencia

en la misma

actividad

Una evaluación

global en el último

año de

permanencia.

o

• Promociones

–Los participantes podrán cambiar de actividado vertiente durante la permanencia, incluso enel último año de la misma, siempre y cuando elmovimiento se realice antes de la inscripción.

–La promoción será posible si realizan laevaluación global, obtienen el puntajerequerido y cumplen con los demás requisitosen ese último año.

• Promociones. Opciones para este

movimiento:

Evaluación

durante toda la

permanencia

No se

evaluaron en 2

ó más etapas

Deberán

evaluarse el

último año de

permanencia

Evaluación

durante toda la

permanencia Considerar

únicamente el

resultado de la

evaluación

extraordinariaNo se

evaluaron en

una etapa de la

permanencia

Promoción

• Promociones. Opciones para este movimiento:

Elegir el

promedio de

los resultados

obtenidos en

los años

anteriores

o

• Inconformidades

– El docente contará hasta con 10 días hábiles, apartir de la publicación de los resultados, parapresentar su inconformidad por escrito.

– La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15días hábiles para dar respuesta por escrito.

– Si el participante no ejerce este derecho en lostiempos establecidos, asumirá la improcedenciade su inconformidad.

• Emisión y revocación de dictámenes

– Las comisiones paritarias emitirán losdictámenes en un plazo no mayor de 30 díashábiles, una vez concluido el proceso devalidación.

– También elaborarán la revocación dedictámenes para quienes incumplanrequisitos normativos y condiciones delrefrendo o en los casos de cancelación delestímulo.

Personal con doble plaza

Promociones en el escalafón vertical

Horas adicionales

Cambios de vertiente, al interior de la vertiente y de nivel/modalidad

Cambios de adscripción de centro de trabajo

Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo

•IN

CID

EN

CIA

S

Acuerdos presidenciales

Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE

Licencia sin goce de sueldo

Beca comisión

Licencias médicas y con goce de sueldo

Cambio o permuta de una entidad

Pensiones, jubilaciones, cese o defunción

•IN

CID

EN

CIA

S

Doble plaza

Cumplir los requisitos en cada una de ellas.

Con mismo tipo de examen, solo

presentarán evaluación en una.

Realizaran la valoración del factor Actividades

Cocurriculares en cada una de ella y, en su

caso, en Aprovechamiento Escolar

Doble plaza

Doble plaza

Respetar criterios de compatibilidad

En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de

examen en el factor Preparación

Profesional, la valoración del factor Apoyo

Educativo será en una plaza

En la Tercera Vertiente, los docentes

deberán laborar la jornada establecida

para cada una de ellasDoble plaza

• Horas adicionales(nombramientos por

hora/semana/mes

y Telesecundaria)

Se adicionan, siempre y cuando

correspondan a la misma

materia o las consideradas

afinesSolicitud por

escrito

Entrega de FUP o equivalente donde conste que están en

código 10 o 95 sin titular

Contar con dictámen de

horas incorporadas o

promovidas

Respetar los criterios de

compatibilidad (42 horas frente

a grupo)

Si no corresponden a

una materia afin, deberán completar el mínimo de

horas requerido y participar como doble

plaza.

• Movilidad en Carrera Magisterial

Ag

osto

No afecta su

participación

ni la

evaluación

global de

esa etapa

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de centro

de adscripción

Cambio de nivel /

modalidad

Periodo de

inscripción

Cambio o

permuta de

estado


Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de centro

de adscripción

Cambio o

permuta de

estado

Periodo de

inscripción

Deberán

realizar la

evaluación

global en el

ciclo

inmediato

posterior a la

fecha de

movimientoCambio de nivel /

modalidad


en la etapa de evaluación extraordinaria.

Ag

osto

No afecta su

participación

ni la

evaluación

global de la

etapa de

evaluación extraordinaria

Periodo de

inscripción

Cambio o

permuta de

estado

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertiente

Cambio de

centro de

adscripción

Cambio de nivel /

modalidad

Promoción

vertical

Cambio de o al

interior de la

vertienteCambio de

centro de

adscripción

Cambio o

permuta de

estado

Periodo

de inscripción

Optan por el

movimiento y

pierden la

posibilidad de

refrendar y/o

promoverse en

Carrera Magisterial

Realizan la

evaluación global

en la actividad en

que se inscribieron

antes del

movimiento

o


en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo.

Cambio de nivel /

modalidad

• Cambio de adscripción de zona urbana o rural alocalidad de bajo desarrollo y viceversa.

Una vez que obtenga un nivel de estímulos se ajustará a losaños de permanencia definidos para la zona a la cual setransfirió.

Si es a zona urbana, cumplirá con los tres o cuatro años depermanencia requerida para promoverse o refrendar.

Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promocióndeberá:

Acreditar los dos años de permanencia establecidos para esazona.

Si tenía acumulada permanencia antes del cambio, completarála que se requiera para el nivel de Carrera Magisterial queostente, conforme los criterios definidos para zona urbana orural.

• Acuerdos presidenciales

• Podrán participar en actividades técnico-pedagógicas en Tercera Vertiente.

Una vez que reanuden sus actividades enalguna de las tres vertientes de participacióny esa etapa corresponda a la promoción orefrendo, deberán presentar su evaluaciónglobal y cumplir con los demás requisitosestablecidos.

• Cambio de actividad por dictamen delISSSTE o su equivalente.

Quienes obtengan cambios de actividadcontinuarán percibiendo el nivel deestímulos que ostentaban.

Para promoverse o refrendar, deberánrealizar su evaluación global en actividadesconsideradas en la Tercera Vertiente.

• Licencias sin goce de sueldo

Quienes la obtengan y como

consecuencia de ello se ausenten de sus

funciones en alguna de las tres

vertientes por 15 días hábiles o más,

conservan la permanencia de ese ciclo

escolar. En su caso, se ajustarán a lo

establecido para la incorporación,

promoción o refrendo.

• Beca comisión

Conservarán el estímulo, pero no podrán

participar en esa etapa. En su caso se

ajustarán a lo establecido para la

incorporación, promoción o refrendo.

• Licencias médicas o con goce de

sueldo

Quienes la obtengan podrán evaluarse

en esa etapa, asumiendo que su

ausencia podría afectar los puntajes de

la evaluación global, pero conservarán la

permanencia de ese ciclo escolar.

• Cese o defunción.

El personal que ostente algún nivel de

estímulos que sea cesado e interponga

una demanda laboral por ese motivo,

podrá recuperar el nivel de Carrera

Magisterial que ostentaba si el laudo le

es favorable.

• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el

sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones

globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener

vigencia.

• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el

ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para

promoción, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa

aplicable.

• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los

participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para

su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el

nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la

permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse conel promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tresevaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siemprey cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demásrequisitos establecidos.

• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes delos niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial,primero y segundo grados de Primaria, Educación Física, EducaciónArtística y Educación Tecnológica donde los aprendizajes de losalumnos no se valoran con pruebas de aplicación nacional, en tantose cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje del factorAprovechamiento Escolar se determinará en función de los resultadosque obtengan en el factor Preparación Profesional.

• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes

Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o

Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el

factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente,

siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII

Etapa.

• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las

Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con

años de experiencia en el servicio docente o con estudios

incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar

participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 3

de estos Lineamientos Generales.

• Anexo 1. Catálogo de categorías susceptibles deincorporarse o promoverse en Carrera Magisterial

Se incluyeron las categorías correspondientes alEsquema de Educación Básica.

Se agregaron las categorías E-1331 y E-1333 deMisiones Culturales.

De existir alguna categoría no considerada en esteAnexo y que esté vigente en el modelo de educaciónbásica, su inclusión en el Programa será resuelta porla Comisión Nacional SEP-SNTE.

• Anexo 2. Estudios necesarios para participar enCarrera Magisterial

Estudios terminados de Normal Básica olicenciatura acordes al nivel/modalidad departicipación.

Estudios terminados de Normal Superior o licenciaturaafín con la asignatura que se imparte.

Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA,técnico profesional o licenciatura relacionados conactividades tecnológicas o artísticas.

• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2

Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:

• Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, sicuentan con estudios de licenciatura relacionada con laeducación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado relacionados conla educación, no requieren antigüedad en el servicio docente.

• Anexo 3. Antigüedad en el servicio docentenecesaria para los participantes que acreditenestudios diferentes a los requeridos en elAnexo 2

Los profesores que presentan estudios diferentes a losrequeridos para el nivel, grado o asignatura en que sedesempeñen, requerirán:

• Secundaria y grupos afines.

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente,si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requierenantigüedad en el servicio docente.

• Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua

Trayectorias de Formación Continua*

Horas Puntaje

30 5.00

40 6.67

50 8.33

60 10.00

70 11.66

80 13.33

90 15.00

100 16.66

110 18.33

120 20.00

* Una hora acreditada en trayectorias de Formación Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarán encuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se multiplicará elnúmero de horas cursadas por 0.1666.

• Anexo 8. Puntajes del Factor AntigüedadAños de

ServicioPuntaje

1 0.22 0.43 0.64 0.85 1.06 1.27 1.48 1.69 1.8

10 2.011 2.212 2.413 2.614 2.815 3.016 3.217 3.418 3.619 3.820 4.021 4.222 4.423 4.624 4.8

25 o más 5.0

Lineamientos generales 2011

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