TEMA: EL LLENGUATGE

INDEX

1. Introducció

2. Dimensions del llenguatge

3. Desenvolupament del llenguatge

4. Qüestions a damunt el llenguatge

5. Imatges i paraules

Hi ha un llenguatge animal – Conjunt de senyals (no signes) - de caràcter innat destinat a provocar reaccions afectivesPer ex: El ball de les abelles, el llenguatge dels dofins.L'home utilitza el llenguatge:

1r Per a expressar sentiments2n Regular les seues accions- Parlar-se a si mateix3r Comunicació – Creació d'idiomes, per a formar

infinitat de missatges4t Representació – Pensament simbòlic

Com hem aprés a parlar?1r - Una superior complexitat del cervell humà2n - Pel reforç al pronunciar les paraules3r - Regles gramaticals que s'apunten innates

DIMENSIONS DEL LLENGUATGEA pesar dels distints idiomes que s'utilitzen per a expressar oralment missatges, podem veure tres dimensions en tots els idiomes i llenguatges:Dimensió sintàctica: -Es referix a la relació dels signes entre si. Són les regles gramaticals que ens orienten sobre el mode en què les paraules han d'estar col·locades per a transmetre un missatge.Dimensió semàntica: - Es referix a les relacions dels signes amb els significats. Hi ha regles que ens permeten transmetre exactament el que volem dir. És necessari triar les paraules adequades per al significat que volem donar a la frase.Dimensió pragmàtica: Es referix a la relació que s'establix entre els signes i els usuaris de tals signes. Seria perquè la relació entre el ser humà, les paraules, el context en què es donen i la intenció de la frase.A més d'eixes tres dimensions caldrà tindre en compte una sèrie de regles lògiques, fruit del raonament.

DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE

0-6 mesos: Crida i brama – Emet sons idèntics en tot el món

Distingix tons de veu

6-12 mesos: Balbuceig – Imitant sons

10-12 mesos – Adjudica paraules a objectes

Els sons es tornen significat

Aprén per condicionament

12-24 mesos: Construcció de frases de 2 paraules

Les noves paraules s'aprenen sobre el ja conegut

24 mesos-… Augment de vocabulari

Són etapes de maduració –Si no ho fa quan toca, després resulta molt més difícil.

7 anys – Diferència la paraula de la cosa a què es referix

4-. QÜESTIONS SOBRE EL LLENGUATGE

1a Pensem com parlem o parlem com pensem?Aprendre una llengua és aprendre una determinada manera de classificar i ordenar l'univers. Cada llengua porta amb si una cosmovisió.Les classificacions de les distintes llengües no coincidixen entre si.P.e. Els esquimals posseïxen més de 20 paraules per a dir tipus de neu perquè perceben diferències objectivesRelativisme lingüístic: Hipòtesi pel qual la llengua determina la manera de percebre el món.És exagerat. Si visquérem amb els esquimals nosaltres també veuríem eixes diferències.Si veuen 20 neus és perquè és important per a ells.L'interés és molt important per a conéixerEn la nostra llengua es dóna un clar predomini al nom i concebem el món com un conjunt d'objectes, però….. I si parlàrem sense noms, només amb verbs? Com pensaríem?

2a Quan s'unixen pensament i llenguatge?Pareix que es donen sempre units però tenen orígens diferents.

En els animals discorren per camins distints

Ni el pensament adquirix una dimensió lingüística

Ni el llenguatge expressa cap sentiment

Per tant, és propi del ser humà esta connexió on el pensament es fa lingüístic i el llenguatge es configura com una activitat del pensament.

5. IMATGES I PARAULESQuè hi ha en la nostra ment? Hipòtesi o paraulesLes imatges mentals no són el mateix que les percepcions, la 1a està guiada per conceptes interns i la 2a per dades o estímuls externs.La imatge es pot transformar – Es realitza en la MCP amb la informació de la MLPLes connexions entre imatges i paraules són molt estretes. Poden codificar-se simultaniejament com una o altra.Codi o format de la informació en la MLP? És abstracte, de significats.Quan pensem, utilitzem la informació de la MLP feta significat i quan passa a la MCP es transforma en un codi semàntic de paraules.