“Lo que puedes hacer, o has soñado que podrías hacer, debes comenzarlo. La osadía lleva en sí,...

““Lo que puedes hacer, o has soñado que Lo que puedes hacer, o has soñado que podrías hacer, debes comenzarlo. La osadía podrías hacer, debes comenzarlo. La osadía

lleva en sí, genio, poder y magia”. lleva en sí, genio, poder y magia”.

GOETHE. GOETHE.

DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA CULTURA CULTURA

ADMINISTRACION MUNICIPALADMINISTRACION MUNICIPAL““PORQUE MERECEMOS EL CAMBIO”PORQUE MERECEMOS EL CAMBIO”

AUDIENCIA DE RENDICION DE AUDIENCIA DE RENDICION DE CUENTAS 2006 CUENTAS 2006

EDGAR PAYARES BERRIO EDGAR PAYARES BERRIO ALCALDE ALCALDE

JAIME ALBEIRO MAZO URIBE JAIME ALBEIRO MAZO URIBE SECRETARIO DE EDUCACIÓNSECRETARIO DE EDUCACIÓN

RAMIRO CASTRILLÓN HERRERARAMIRO CASTRILLÓN HERRERADIRECTOR DE FOMENTO CULTURALDIRECTOR DE FOMENTO CULTURAL

APORTE DEL MUNICIPIO CON APORTE DEL MUNICIPIO CON RECURSOS PROPIOSRECURSOS PROPIOS

DIRECTOR DE CULTURA $12.000.000

COORDINADOR DE BIBLIOTECA $8.724.000

COORDINADOR SALA DE SISTEMA 1 $7.430.000

COORDINADOR SALA DE SISTEMA 2 $7.000.000

DIRECTOR LUDETECA $7.299.000

TOTALTOTAL $42.439.000$42.439.000

MINITORÍA TOTAL MONITORÍA BENEFICIADOS GESTIÓN

Artes Plásticas $4.600.000 570 $1.200.000

Bullerengue $7.600.000 370 $4.400.000

Pintura $4.600.000 352 $947.000

Danzas $14.690.000 295 $10.420.000

Teatro $9.200.000 181 $14.700.000

Guitarra $5.600.000 105 $1.008.000

Coros $4.466.951 455 $450.000

Vientos $4.600.000 93 $1.526.000

TOTAL $55.356.951 2.421 $34.651.000

INVERSIÓN EN CULTURAINVERSIÓN EN CULTURA

INVERSIÓN EN CULTURAINVERSIÓN EN CULTURA

• APORTE SGP $55.356.951

• GESTIÓN (63%) $34.651.000

• RECURSOS PROPIOS $42.439.000

• TOTAL $132.446.951

• AUDIENCIA BENEFICIADA 15.500

Informe Monitoria Artes Plásticas

Gildardo Antonio Vargas Trujillo año 2006

Actividades Casa de la Cultura

RESEÑA HISTORICA Esta monitoría es una iniciativa de la administración desde el último trimestre del año anterior y se continuó . desde el mes de enero de este año hasta la fecha.

Las artes plásticas se venían dando de manera rudimentaria sin ninguna orientación en la comunidad.

Se atiende la petición de un grupo de personas que solicitaban que se les apoyara con esta monitoría, para perfeccionar la técnica en artes plásticas y ver en ello la posible generación de empleo y de ingresos con la venta de los elementos manuales elaborados.

OBJETIVO

Promover las artes plásticas como una fuente de empleo con la aplicación de las técnicas de perfeccionamiento y el mejoramiento de los procesos artísticos.

MONITORÍA DE ARTES PLÁSTICAS

RECURSO HUMANO: $ 4.600.000

GESTION $1.200.000

TOTAL $5.800.000

BENEFICIARIOS

•Capacitación a 80 niños de la C.E.R Juradó•Capacitación a 340 niños de I.E.R Barranquillita•Capacitación a 40 niños del CER El Dos•Acompañamiento al centro de Adulto Mayor con 40 adultos participantes

BENEFICIARIOS

Acompañamiento a 20 niños al programa Yireth.

Apoyo al programa de nutrición con capacitación a 10 mujeres cabezas de familia.

Acompañamiento a 40 niños del Jardín infantil “Gotitas de Vida”.

TOTAL BENEFICIARIOS 570 ENTRE NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS.

TRABAJO MANUAL DE LOS NIÑOS EN FLORES Y MADERA – CER JURADÓ

PROYECCIÓN

Promover las artes plásticas entre los empleados de la administración, Capacitando a 15.

Asesorar a los educadores de artística de las instituciones.

Preparar una exposición con trabajos realizados para despertar el interés de las artes plásticas.

Conformar un grupo de lideres multiplicadores de las artes plásticas.

MONITORIA BULLERENGUE AÑO 2006Luis Fernando Gaviria

ACTIVIDADES CASA DE LA CULTURA

Monitoria de Bullerengue

HISTORIA DE LA MONITORIA.

Desde hace mas de 12 años existe dentro de la Casa de la Cultura la Monitoría de Bullerengue que es lo mas Representativo y autóctono de nuestra zona.

Objetivo

•Conservar la tradición e identidad de la expresión folclórica “bullerengue”.

COSTO DE LA MONITORIA.•

• RECURSO HUMANO $4.600.000• DOTACIÓN $1.500.000 • TRANSPORTE $1.500.000

• GESTIÓN $4.400.000

TOTAL: $12.000.000

Convocatoria

• Se hace la convocatoria a la cual llegaron 40 niños con quienes se conformo el semillero de bullerengue infantil.

PROCESO DE FORMACIÓN

• Estos procesos empezaron en febrero, en mayo ya interpretaban y tocaban Bullerengue, realizando sus primeras Presentaciones.

Beneficiados.

• Beneficiarios de la monitoria 370 personas así:• I.E.: 2 Grupos: 1 Mini Mundo 20 niñ@s y 1

simón bolívar 18 niñ@s• Casa de la Cultura: 2 grupos: semillero 16

niñ@s y 16 adultos• Además del apoyo a 10 I.E. en sus

procesos de formación. • Beneficiarios 300 personas

En los niños vibra el bullerengue

PROYECCIÓNConformación de nuevos grupos

• Fomentar la cultura bullerenguera en los niños y jóvenes en el área urbana y rural.

• Rescatar la tradición bullerenguera conformando en cada institución 1 semillero.

Informe Monitoria Informe Monitoria Dibujo y PinturaDibujo y Pintura

año 2006año 2006Alberto Banderas de Alberto Banderas de

Armas Armas (“Palle”)(“Palle”)

Informe Monitoria Informe Monitoria Dibujo y PinturaDibujo y Pintura

año 2006año 2006Alberto Banderas de Alberto Banderas de

Armas Armas (“Palle”)(“Palle”)

Actividades Casa de la CulturaActividades Casa de la Cultura

Reseña Histórica de la Monitoría

Fue creada hace 9 años aproximadamente, desde entonces se ha estado al frente de la monitoría, enseñando la técnica de la pintura y el dibujo a los niños y adultos que se han acercado a la Casa de la cultura. Por cosas ajenas a mi voluntad se interrumpieron los procesos, pero gracias a la administración actual se continúo con los procesos, el cual ha tenido muy buena acogida entre los niños, jóvenes y adultos llevando a la practica el eslogan “Porque Merecemos el Cambio”.

OBJETIVO

Despertar la expresión grafica en el manejo del dibujo y la pintura en la expresión artística.

Costos de la MonitoríaCostos de la MonitoríaCostos de la MonitoríaCostos de la Monitoría

RECURSO HUMANO RECURSO HUMANO $ 4.600.000 $ 4.600.000

GESTIÒNGESTIÒN $ 947.000$ 947.000

TOTALTOTAL $ 5.547.000$ 5.547.000

17 discapacitados aprenden el arte de pintar

Pintura y dibujo a 17discapacitados

Proyección Establecer niveles y etapas de la formación

en la pintura como escuela de arte.Enseñanza de la historia del arte – biografías

de los maestros.Combinar teoría y practica. Promover los mejores pintores a nivel

regional.Concurso intercolegiado de pintura.Aumentar en un 25% la atención para el año

2007 (meta 88 beneficiarios).

Monitoria de danzaAna Rosa Castro

Maturana• Presentación• Convocatoria• Proceso de formación• Aportes y gestión• Eventos y presentaciones realizadas• Beneficiados• Proyección • Capacitaciones• Anexos• Agradecimientos

La danza ha formado parte de la historia de la humanidad desde el principio de los tiempos.

PRESENTACIÓN

Arte de expresarse mediante movimientos del cuerpo, generalmente acompañados de ritmos musicales

A través de ella se pueden expresar sentimientos, emociones, estados de animo, contar una historia, servir a los dioses.

La monitoria de danza es un espacio cultural donde la población chigorodoseña tiene la oportunidad de dar a conocer sus habilidades artísticas.

PRESENTACIÓN

Por medio del desarrollo de este proyecto se logró forjar el amor por la danza, el respeto por la diferencia y las creencias.

Cuyo fin fue el de incentivar la práctica de la danza y la sensibilización por el arte en niños y niñas, jóvenes y adultos.

Participación Activa

Comunidad

Instituciones

Sector Privado

CONVOCATORIAInstituciones Educativas Emisora

PROCESO DE FORMACIÓN

HORARIO DE

ENSAYOS

PLAN DE TRABAJO

Ciclo

Doctrina Preparación Presentaciones

HORARIOS DE ENSAYO

DÍA HORA

Lunes 7-9 p.m.

Martes 8-9 p.m.

Miércoles

7-9 p.m.

Jueves 8-9 p.m.

Viernes 8-9 p.m.

DÍA HORA

Martes 8-9 p.m.

Jueves 8-9 p.m.

DÍA HORA

Miércoles

9-11 a.m.

Jueves 9-11 a.m.

Viernes 9-11 a.m.

PLAN DE TRABAJO ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN

Adecuación de las instalaciones Febrero

Visita a instituciones educativas Febrero

Convocatoria del personal Febrero

Conformación y división de semilleros

Febrero

Montajes folklóricos y modernos Febrero-noviembre

Reunión padres de familia Marzo-junio-septiembre-octubre

Visita a las veredas Abril

Integración monitoría de danza Mayo-julio-agosto-octubre-noviembre

Capacitación músicos y bailarines Junio-agosto-octubre-noviembre

Festival interclase de danza Julio

Festival ínter colegiado de danza Julio

Festival regional de danza Agosto

Capacitación bailarines y músicos octubre

Eventos y presentaciones PRESENTACIONES

• Urabá vibra en Medellín

• Fiestas del mar y el volcán

• Fiestas del rió en Mutatá

• Entregas de informe del alcalde

• Festival del mapalé

• Nacional de danza

• Más 20 presentaciones culturales en el municipio

EVENTOS

• Intercolegiado de danza

• Participación en la Celebración mes del niño.

• Capacitaciones de percusión

• Acompañamiento Admon

Grupo de danzas “Son Candela”

Aporte de la admón. y Gestión

Presupuesto Municipal

Presupuesto Municipal GESTIÓNGESTIÓN

Presupuesto municipal

La admón. Municipal ha realizado un aporte de $ 14.690.000

Recurso Humano 6.400.000

Juego de percusión 480.000

Viaje urabá vibra en Medellín

2.960.000

Viaje Arboletes 400.000

Viaje Mutata 200.000

Celebración mes del niño 600.000

Entregas de informe del alcalde

150.000

Dotación de vestuarios 3.400.000

Íntercolegiado de danza 100.000

Gestión

Placas para intercolegiado de danza

450.000

Maquillaje artístico 150.000

Reinado de la juventud 120.000

Vestuario de mapalé 500.000

Festival de mapalé 200.000

Papelería y materiales 1.000.000

Refrigerios actividades de danza 6.000.000

Hidratación durante ensayos 2.000.000

Se gestionó para ésta monitoría $ 10.420.000

295 Beneficiados entre niños y jóvenes

•Instituciones educativas: 13, con la participación de 15 grupos – 250 niños beneficiados.

•Grupo de danza: 2 grupos, semillero y juvenil – 45 beneficiados.

•Comunidad: aproximadamente 5.000 personas asistentes a los eventos.

ProyecciónFortalecimiento de 15 grupos existentes y conformar 2 grupos mas.Vinculación a los padres de familiaActualización a los bailarines y músicosMotivarlos a través de actividades recreativasRealización del tercer festival intercolegiado de danzaConformar grupo de danzas de madres de familiaParticipar en el cumple años 129 de ChigorodóIntegración con las Juntas de Acción Comunal

Capacitaciones

En percusión y danza afro

Capacitación en crecimiento personalSALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

Apoyo a Secretaria de Salud

AGRADECIMIENTOS• Administración Municipal.• Entidades publicas y privadas • Integrantes grupo de danza• Comunidad en general• Compañeros de trabajo

Municipio de ChigorodoMunicipio de Chigorodo

““Porque Merecemos el Cambio 2005-2007”Porque Merecemos el Cambio 2005-2007”

Monitoría de TeatroMonitoría de TeatroRubén Darío BejaranoRubén Darío Bejarano

Año 2006Año 2006

Casa de la Cultura JAIME ORTIZ BETANCURTCasa de la Cultura JAIME ORTIZ BETANCURT

Reseña Histórica Reseña Histórica

La Monitoria de Teatro funciona desde la La Monitoria de Teatro funciona desde la década de los 90, época en que el Teatro década de los 90, época en que el Teatro se fue difundiendo en el Municipio de se fue difundiendo en el Municipio de Chigorodo llegando a las I.E en donde en Chigorodo llegando a las I.E en donde en conjunto con la Casa de la Cultura surgió conjunto con la Casa de la Cultura surgió la idea de crear un festival en donde los la idea de crear un festival en donde los jóvenes y adultos tuvieran la oportunidad jóvenes y adultos tuvieran la oportunidad de expresarse, hoy en día el Municipio de de expresarse, hoy en día el Municipio de Chigorodo cuenta con el festival de teatro Chigorodo cuenta con el festival de teatro mas antiguo de la región de Uraba con 11 mas antiguo de la región de Uraba con 11 versiones y mas de 17 grupos versiones y mas de 17 grupos conformados. conformados.

ObjetivosObjetivos

Capacitar a los jóvenes, niñ@s y adultos Capacitar a los jóvenes, niñ@s y adultos adscritos a la casa de la cultura en las adscritos a la casa de la cultura en las diversas ramas del teatro.diversas ramas del teatro.

Apoyar a los Grupos de Teatro de las I.E Apoyar a los Grupos de Teatro de las I.E mediante la enseñanza y desarrollo de mediante la enseñanza y desarrollo de actividades para la formación artística.actividades para la formación artística.

Proyectar y reconocer el talento humano Proyectar y reconocer el talento humano respaldando las manifestaciones en las respaldando las manifestaciones en las artes escénicas.artes escénicas.

Informe y Gestión Monitoría de Informe y Gestión Monitoría de TeatroTeatro

año 2006año 2006•Grupos Conformados que pertenecen a la casa de la Cultura. (5)

Semillas de Expresión Teatro Infantil 25 IntegrantesEmisarios 18 IntegrantesRenacer de IMA 10 IntegrantesLos Triunfadores 15 IntegrantesFénix 9 Integrantes

•Además se ha apoyado a las 7 I.E publicas y 3 privadas del Municipio•Población Beneficiada 181 persona entre niñ@s , jóvenes y adultos.

PROCESOS DE FORMACIONPROCESOS DE FORMACION

Jóvenes y AdultosJóvenes y AdultosLunes a Jueves 7:30 p.m a 9:00 p.mLunes a Jueves 7:30 p.m a 9:00 p.m

Grupos adscritos Grupos adscritos

Martes a Jueves 4:00 p.m a 7:00 p.mMartes a Jueves 4:00 p.m a 7:00 p.m

SemilleroSemillero

Sábados 9:00 a.m a 12:00 mSábados 9:00 a.m a 12:00 m

Eventos RealizadosEventos Realizados

Campañas de promoción al teatroCampañas de promoción al teatro (1 en (1 en el año 2006).el año 2006).

Día Internacional del Teatro (27 de marzo)Día Internacional del Teatro (27 de marzo) Encuentro y tertulia – 40 participantes.Encuentro y tertulia – 40 participantes.

1er Festival Infantil de Teatro Municipal1er Festival Infantil de Teatro Municipal (mayo 22 al 26 - 10 grupos - 120 niños).(mayo 22 al 26 - 10 grupos - 120 niños).

XI Festival Municipal de Teatro XI Festival Municipal de Teatro (19 al 28 de octubre, 17 grupos, 180 (19 al 28 de octubre, 17 grupos, 180

personas Beneficiados)personas Beneficiados)

Participación en EventosParticipación en Eventos

Lunada Universidad de AntioquiaLunada Universidad de Antioquia

Uraba Vibra en MedellínUraba Vibra en Medellín

Festival de Teatro- Apartado Festival de Teatro- Apartado AntioquiaAntioquia

Titirifestival regional - TurboTitirifestival regional - Turbo

Costos de la MonitoriaCostos de la Monitoria

RECURSO HUMANORECURSO HUMANO 4`600.0004`600.000

DOTACIÒNDOTACIÒN 4.600.0004.600.000

GESTIÒNGESTIÒN 14.700.000 14.700.000

Total Inversión Monitoria 23`900.000Total Inversión Monitoria 23`900.000

Eventos RealizadosEventos Realizados

Campañas de promoción al Teatro Campañas de promoción al Teatro 1`800.0001`800.000

Día Internacional del TeatroDía Internacional del Teatro 100.000 100.000

1er Festival Infantil de Teatro1er Festival Infantil de Teatro 4`500.0004`500.000

XI Festival Municipal de TeatroXI Festival Municipal de Teatro 5`200.0005`200.000

Proceso de Formación: Grupo “Semillas de Expresión” Proceso de Formación: Grupo “Semillas de Expresión” Casa de la Cultura Casa de la Cultura

JAIME ORTIZ BETANCURJAIME ORTIZ BETANCUR

APOYO DE LA MONITORIA A APOYO DE LA MONITORIA A 5. GRUPOS INFANTILES DE 5. GRUPOS INFANTILES DE

LAS I.ELAS I.E

Proyección Proyección

Para los próximos años pretendemos:Para los próximos años pretendemos: Conformar grupos y fortalecer los procesos Conformar grupos y fortalecer los procesos

artísticos en las I.E Urbanas y Rurales artísticos en las I.E Urbanas y Rurales Promover el Teatro a nivel regional y Promover el Teatro a nivel regional y

Departamental.Departamental. Sensibilizar a la población Chigorodoseña Sensibilizar a la población Chigorodoseña

acerca del disfrute y respeto por las artes acerca del disfrute y respeto por las artes escénicas. escénicas.

Incrementar las campañas de promoción Incrementar las campañas de promoción al teatro.al teatro.

Necesidades Necesidades

Espacios propicios para la proyección de Espacios propicios para la proyección de las obras de teatro.las obras de teatro.

Elementos con los cuales se puedan Elementos con los cuales se puedan desarrollar de manera integral los desarrollar de manera integral los procesos de formación.procesos de formación.

Vestuario, telones, maquillaje, luces, Vestuario, telones, maquillaje, luces, zancos y materiales para la elaboración zancos y materiales para la elaboración de títeres.de títeres.

Informe Monitoria Música Informe Monitoria Música de Guitarrade Guitarra

CARLOS ENRIQUE HENAO CARLOS ENRIQUE HENAO SANCHEZSANCHEZ

Año 2006Año 2006Actividades Casa de la CulturaActividades Casa de la Cultura

RESEÑA HISTÓRICARESEÑA HISTÓRICA

Esta monitoria fue creada hace 11 Esta monitoria fue creada hace 11 años, ha sido apoyada por las años, ha sido apoyada por las administraciones municipales.administraciones municipales.

En los últimos 10 años ha En los últimos 10 años ha proyectado 8 grupos de diferentes proyectado 8 grupos de diferentes géneros, destacándose:géneros, destacándose:

Grupos como: Grupos como: Código X, con el Código X, con el género popular, Esfinges con el género popular, Esfinges con el género rock en español, género rock en español, Escarabajos género rock, Escarabajos género rock, Promoción Solista (Shakirita), Los Promoción Solista (Shakirita), Los Exiliados genero rock en español, Exiliados genero rock en español, Giros genero Heavy Metal, Giros genero Heavy Metal, entreentre otros.otros.

AlrededorAlrededor de 40 personas de 40 personas se beneficiaron de la se beneficiaron de la monitoría. Alguno de ellos monitoría. Alguno de ellos continuaron su proceso continuaron su proceso musical en el interior del musical en el interior del país.país.

OBJETIVOSOBJETIVOS

Despertar la sensibilidad musical de los Despertar la sensibilidad musical de los niños, jóvenes y adultos.niños, jóvenes y adultos.Aprovechar el tiempo libre de los alumnos Aprovechar el tiempo libre de los alumnos aprendiendo la técnica musical de la aprendiendo la técnica musical de la guitarra.guitarra.Descubrir nuevos talentos en la Descubrir nuevos talentos en la interpretación de la música colombiana interpretación de la música colombiana con el fin de recuperar la tradición de con el fin de recuperar la tradición de nuestro folclor.nuestro folclor.

Costo de la monitoríaCosto de la monitoría

RECURSO HUMANORECURSO HUMANO $4.600.000$4.600.000TRANSPORTETRANSPORTE $1.000.000$1.000.000

GESTIÓNGESTIÓN $1.008.000$1.008.000

TotalTotal $6.608.000$6.608.000

MONITORIA DE MÚSICA DE MONITORIA DE MÚSICA DE CUERDA Resultados año 2006CUERDA Resultados año 2006

Grupos conformados:Grupos conformados:

““Los de mi tierra” 5 integrantesLos de mi tierra” 5 integrantes

““Los Jota” 3 integrantesLos Jota” 3 integrantes

““Los de afuera” 7 integrantesLos de afuera” 7 integrantesPersonal Capacitado: 105 personas entre Personal Capacitado: 105 personas entre niños, jóvenes y adultos.niños, jóvenes y adultos.

Grupo juvenil “Los de Afuera” – Grupo juvenil “Los de Afuera” – Género PopGénero Pop

Grupo infantil “Los Jotas”Grupo infantil “Los Jotas”

Urabá vibra en MedellínUrabá vibra en Medellín

PROYECCIÓNPROYECCIÓN

Promover la cultura de la guitarra en las 11 Promover la cultura de la guitarra en las 11 instituciones educativas de Chigorodó.instituciones educativas de Chigorodó.

Programar conciertos de música clásica.Programar conciertos de música clásica.

Recuperación de talentos del sector rural.Recuperación de talentos del sector rural.

Participación en eventos regionales y Participación en eventos regionales y departamentales.departamentales.

INFORME INFORME COORDINACIÓN COORDINACIÓN BIBLIOTECA MUNICIPALBIBLIOTECA MUNICIPAL

VIDAL TREJOS VIDAL TREJOS CÓRDOBA CÓRDOBA AÑO 2006AÑO 2006

RESEÑA HISTORICA RESEÑA HISTORICA

La Biblioteca Municipal “Jaime Ortiz La Biblioteca Municipal “Jaime Ortiz Betancur” fue creada mediante acuerdo Betancur” fue creada mediante acuerdo del Concejo Municipal Nª 005 del 28 de del Concejo Municipal Nª 005 del 28 de Enero de 1979, con el nombre de Enero de 1979, con el nombre de Biblioteca Pública Biblioteca Pública VICTORIA ALVAREZ .VICTORIA ALVAREZ .

El acuerdo Nª 032 de Mayo 12 de 1985 El acuerdo Nª 032 de Mayo 12 de 1985 crea el cargo de Bibliotecario Municipal crea el cargo de Bibliotecario Municipal quien a la vez desempeñaba el cargo quien a la vez desempeñaba el cargo como coordinador de la casa de la cultura.como coordinador de la casa de la cultura.

OBJETIVO OBJETIVO

Fomentar y promover los medios Fomentar y promover los medios de literatura y estimular a los de literatura y estimular a los usuarios en el placer de leer como usuarios en el placer de leer como práctica que conduce a la práctica que conduce a la satisfacción personal.satisfacción personal.Crear espacio para la Crear espacio para la autoaprendizaje de la comunidad autoaprendizaje de la comunidad en cualquier nivel de educativo.en cualquier nivel de educativo.

BIBLIOTECA MUNICIPALBIBLIOTECA MUNICIPAL

RECURSO HUMANO: RECURSO HUMANO: $8.724.000$8.724.000

GESTION GESTION $1.000.000 $1.000.000

TOTALTOTAL $9.724.000 $9.724.000

BENEFICIARIOS BENEFICIARIOS

Capacitación en lectura y cuento, Capacitación en lectura y cuento, 30 niños del jardín Mini Mundo y 20 30 niños del jardín Mini Mundo y 20 de las Ranitas.de las Ranitas.Estudiantes del SENA en consultas Estudiantes del SENA en consultas e investigación, 30 beneficiados.e investigación, 30 beneficiados.13 Instituciones Educativas 13 Instituciones Educativas públicas y privadas en públicas y privadas en investigación y consulta durante el investigación y consulta durante el año, 12.500 beneficiarios.año, 12.500 beneficiarios.

20 niños de Jardín las Ranitas 20 niños de Jardín las Ranitas disfrutan de lecturas y disfrutan de lecturas y recreación.recreación.

PROYECCION PROYECCION

Capacitar multiplicadores en el manejo Capacitar multiplicadores en el manejo de Biblioteca.de Biblioteca.

Proyectar la biblioteca municipal al Proyectar la biblioteca municipal al área rural.área rural.

Reubicación de la biblioteca municipalReubicación de la biblioteca municipal Actualización de textos.Actualización de textos. Dotación de mobiliarios.Dotación de mobiliarios. Equipo de computo – Biblioteca Virtual.Equipo de computo – Biblioteca Virtual.

Informe Monitoria Música de CorosJairo Góez Sepúlveda Año 2006

Actividades Casa de la Cultura

Reseña Histórica La monitoria nace en el año 2000 y participan 9 coros de

las I.E. bajo la dirección del profesor Maximiliano Sandoval.

Para el año 2001 la monitoria contaba con la participación de 16 coros.

Y en el año 2002 se alcanzo la meta de 23 agrupaciones. Durante el año 2003 hubo un leve descenso en la

dinámica de esta monitoria. Para el año 2004 se retoma la participación de12 grupos. Durante el año 2005 la monitoria estuvo bajo la dirección

de la corporación de arte y recreación “MUCURA” En el año 2006 la administración Municipal retoma la

dirección de la monitoria, con 13 grupos para 455 niñ@s beneficiados.

Objetivos

Fomentar y recuperar la expresión vocal, el amor a la música andina colombiana.

Despertar en la niñez el mensaje de la cultura y los ancestros de nuestros abuelos.

Fomentar y apoyar las nuevas expresiones artísticas de nuestra cultura musical.

MONITORÍA DE COROS Convocatoria en las I.E. oficiales y privadas.

Selección del personal a nivel institucional con su correspondiente docente.

Conformación de 13 grupos o coros y compromiso de 10 educadores.

Beneficiados 455 niñ@s.

Costo de la Monitoría

RECURSO HUMANO-APOYO $1.840.000

GESTIÓN $450.000

Total $2.290.000

ACTIVIDADES Participación en “EXPO-UNIVERSIDAD 2006”. Participación en el evento “HABLEMOS DE

EDUCACIÓN”. Participación el día de la “ANTIOQUEÑIDAD”. Participación en la semana del adulto mayor. Participación en devuelta a las subregiones

con “TELEANTIOQUIA”. Participación en el festival infantil de teatro. Participación en el reinado de televisión por

cable.

Presentación de Coros musicales Casa de la Cultura.

Necesidades

Consecución De 5 Tiples, 6 bandolas, 3 guitarras requintos y 3 guitarras acústicas, 12 panderetas, 3 guacharacas, 6 maracas.

PROYECCIÓN Conformación de estudiantina y coro municipal con padres

de familia.

Motivación a las diferentes instituciones para la conformación de nuevos coros.

Seleccionar las mejores voces para participar en eventos departamentales y nacionales.

Promoción de concursos de la canción a nivel institucional y municipal.

Monitoría Música de Viento

Ángel Pastor Pardo Año 2006

Reseña Histórica

Nace desde el año 1995 en el mandato del Doctor Álvaro Uribe Vélez como gobernador de Antioquia, con el lema: “Es mejor que un jóven empuñe un instrumento musical y no un fusil”.Dotó a varios municipios de Antioquia a través de extensión cultural de instrumentos musicales con el fin que los municipios tuvieran grandes músicos para alegrar y animar algunas festividades.

Objetivos Fomentar y recuperar la expresión del la

música de viento y el amor a la misma.

Despertar en la niñez el mensaje de la cultura y los instrumento de música de viento.

Fomentar y apoyar las nuevas expresiones artísticas de nuestra cultura musical.

MONITORÍA MÚSICA DE VIENTO

Convocatoria en las I.E.Selección de personal para la

conformación de grupo de: Flauta (60 niños), Trompeta (4 niños), Fluis Corno (10 niños), Bombardino (4), Organeta (3 niños), guitarra (10 adultos), Tubas (2 niños).

Beneficiarios: 93 personas.

Costo de la MonitoríaRECURSO HUMANO: 4.600.000GESTIÓN: 1.526.000

Papelería: 200.00012 Flautas: 36.000Acompañamiento a las veredastransporte y refrigerios 280.000

Mantenimiento de instrumento 230.000Boquillas y cañas 480.000

Total 6.126.000

ACTIVIDADES Conocimiento técnico de los

instrumentos a los 7 grupos de manera individual.

Técnicas de aprendizajes a los 7 grupos de manera individual.

Conocimiento de solfeo a los 7 grupos. Participación en: circuito de

participación ciudadana – SEM, inauguración de televisión por cable, reconocimiento a lideres comunitarios.

Aprendiendo el arte de la música de cuerda.

Música de teclado

NecesidadesConsecución de 5 trompetas, 8 clarinetes, 8 flautas traversas, 4 trombones, 4 saxofones tenores, 4 saxofones altos, 2 fagot, 2 oboe, 3 acordeones, 10 violines, 2 organetas, 2 violonchelos, 2 contrabajos, 1 arpa.

Material didáctico: 20 atriles, partituras musicales

Arreglo y mantenimiento de: instrumentos como trompeta, 2 clarinetes, 1 saxofón, 2 cornos, 1 bombardino y 1 tuba.

PROYECCIÓN Capacitar al personal de la administración municipal. Conformación de una banda musical municipal. Conformación de un grupo mas de cada genero . Conformar semilleros en las I.E. urbanas y rurales. Encuentro de flautistas (conciertos). Conformación de un grupo de adultos y educadores.

Coordinación LudotecaAño 2006

Orbey Alexander Romero De La Rosa

Reseña Histórica

Es voluntad presidencial del gobierno del Doctor Andrés Pastrana Arango desde el despacho de la primera dama de la nación.El departamento de Antioquia la adopta en el gobierno del Doctor Guillermo Gaviria Correa y entrega una en donación al municipio de Chigorodó.El municipio asume este compromiso con el funcionario y el espacio físico en el año 2003.

La ludoteca ha venido funcionando en articulación con la Dirección de Fomento a la Cultura a través de la monitoría de teatro y pintura.Se han realizado 10 actividades conjuntamente donde ambas direcciones han gestionado recursos.Durante el año 2006 se renovó el contrato del Coordinador de la Ludoteca y se estableció una planificación conjunta con la dirección de fomento de la cultura.

Objetivo

Enseñar y recrear a través del juego, recuperando y conservando los juegos tradicionales de la niñez chigorodoseña.

Costos de coordinación de LudotecaRECURSO HUMANO $ 7.299.000 GESTIÒN $ 6.100.000

TOTAL $ 13.399.000

ACTIVIDADES

Desarrollo de carruseles lúdicos en 8 veredas, 800 personas beneficiadas.

En el área urbana 6 zonas, 900 personas beneficiadas.

Cineclub familiar en 8 localidades y 1 I.E. beneficiados 1600 personas entre niños, jóvenes y adultos.

Estand promocional en la Feria Agroindustrial.

Concursos de cuentos, 70 personas. Concurso de pinturas, 250 personas. Campeonato infantil de “banquitas”,

120 participantes. Actividades lúdicas hogares de ICBF y

jardines Infantiles, 220 niños. Actividades lúdicas y artísticas adulto

mayor, 40 personas.

Participación en Festival Infantil y juvenil de Teatro, 3 grupos, 55 personas.Participación en la semana de la juventud coordinando diferentes eventos de la programación.Asesorías y consultas de estudiantes en el área artística, montajes teatrales y trabajos de investigación sobre la lúdica y la recreación, 50 personas.

Talleres de desarrollo creativo e inducción teatral en 4 instituciones urbanas y 1 rural, beneficiando a 600 estudiantes.

Participación con 6 instituciones infantiles ubicadas en el municipio, 400 personas beneficiadas.

Participación a eventos de la administración municipal.

La ludoteca acompaña a la población desplazada

Mes de la Niñez y la Recreación

Mes de la Niñez y la Recreación Acompañamiento en las veredas

Los niños visitan la Ludoteca

PROYECCIÓN Establecer la ludoteca como espacio

dotado de implementos para el aprendizaje de la lúdica y la recreación.

Promover e incentivar la practica de la lúdica en los métodos de enseñanza en las áreas de artística y Educación Física.

Establecer una dinámica de trabajo con los educadores de artística y educación Física de las instituciones.

Conformar un grupo de lideres multiplicadores del quehacer lúdico.

Informe Coordinación Sala Informe Coordinación Sala de Cómputode Cómputo

Alberto Luis Barrios OspinaAlberto Luis Barrios OspinaAño 2006Año 2006

RESEÑA HISTORICARESEÑA HISTORICA

Nace en el año 2004, como un Nace en el año 2004, como un proyecto denominado TAREANET, el proyecto denominado TAREANET, el cual buscaba beneficiar en cual buscaba beneficiar en educación de nuevas tecnologías a educación de nuevas tecnologías a los 120 municipios no certificados los 120 municipios no certificados de antioquia.de antioquia.

OBJETIVOSOBJETIVOS Capacitar y asesorar en el uso de Nuevas Capacitar y asesorar en el uso de Nuevas

Tecnologías de información en el campo Tecnologías de información en el campo educativo.educativo.

Brindar apoyo a las 13 instituciones Brindar apoyo a las 13 instituciones educativas con el fin de que los niños, educativas con el fin de que los niños, jóvenes y adultos adquieran mayor jóvenes y adultos adquieran mayor conocimiento de la informática.conocimiento de la informática.

Motivar a la comunidad en el Motivar a la comunidad en el aprovechamiento de herramientas aprovechamiento de herramientas computarizadas.computarizadas.

Costos de la CoordinaciónCostos de la Coordinación

RECURSO HUMANO (2)RECURSO HUMANO (2) $14.430.000$14.430.000

GESTIÓN GESTIÓN $450.000 $450.000

TotalTotal $14.880.000 $14.880.000

Informe de Coordinación Año 2006Informe de Coordinación Año 2006

Grupos conformados:Grupos conformados: 14 grupos14 gruposPersonal Capacitado: Personal Capacitado:

niños, jóvenes y adultos niños, jóvenes y adultos 644644

Distribuidos de la siguiente manera:Distribuidos de la siguiente manera:

BENEFICIARIOSBENEFICIARIOS

I.E san Sebastián: 160 beneficiadosI.E san Sebastián: 160 beneficiados I.E Chigorodó: 140 beneficiadosI.E Chigorodó: 140 beneficiados Colegio Cooperativo: 30 adultosColegio Cooperativo: 30 adultos Entidad sin animo de lucro Yireth, 60 Entidad sin animo de lucro Yireth, 60

jóvenesjóvenes Asesorías en proyectos comunitarios, 8 Asesorías en proyectos comunitarios, 8

personaspersonas Programa de PREICFES virtual, 40 Programa de PREICFES virtual, 40

beneficiados.beneficiados. Educadores de los CER Indígenas, 14 Educadores de los CER Indígenas, 14

beneficiarios.beneficiarios.

Conciliadores Casa de la Justicia, 7Conciliadores Casa de la Justicia, 7 Beneficiarios de la Corporación Unificada Beneficiarios de la Corporación Unificada

Nacional 120 alumnos.Nacional 120 alumnos. Coordinadores de la Casa de la Juventud, 38.Coordinadores de la Casa de la Juventud, 38. Menores infractores del programa Libertad Menores infractores del programa Libertad

Asistida, 18Asistida, 18 Discapacitados, y acompañantes, 17Discapacitados, y acompañantes, 17 Atención a publico en general 3520 personas Atención a publico en general 3520 personas

que se han beneficiado del servicio.que se han beneficiado del servicio.

Tutorías a estudiantes de la CUN en diferentes Carreras.Tutorías a estudiantes de la CUN en diferentes Carreras.

Acompañamiento a estudiantes de Básica Acompañamiento a estudiantes de Básica Secundaria del Colegio CooperativoSecundaria del Colegio Cooperativo

PROYECCIÓNPROYECCIÓN

Conformar como mínimo para el Conformar como mínimo para el próximo año 14 grupos mas.próximo año 14 grupos mas.

Continuar con las capacitaciones a la Continuar con las capacitaciones a la población vulnerable.población vulnerable.

Concientizar a la población en general Concientizar a la población en general en uso de herramientas tecnológicas.en uso de herramientas tecnológicas.

DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA CULTURA CULTURA

ADMINISTRACION MUNICIPALADMINISTRACION MUNICIPAL““PORQUE MERECEMOS EL CAMBIO”PORQUE MERECEMOS EL CAMBIO”

AUDIENCIA DE RENDICION DE AUDIENCIA DE RENDICION DE CUENTAS 2006 CUENTAS 2006

EDGAR PAYARES BERRIO EDGAR PAYARES BERRIO ALCALDE ALCALDE

DINAMIZAR LA GESTIÓN CULTURAL DINAMIZAR LA GESTIÓN CULTURAL PARA LA PRESTACIÓN DE LOS PARA LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS CON EFICIENCIA Y SERVICIOS CON EFICIENCIA Y EQUIDAD PARA LA PRESERVACIÓN EQUIDAD PARA LA PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO Y DEL PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL DEL MUNICIPIO DE CULTURAL DEL MUNICIPIO DE CHIGORODÓCHIGORODÓ

MISIÒNMISIÒN

VISIONVISION

En el año 2017 el municipio de En el año 2017 el municipio de Chigorodó, será de gran congruencia Chigorodó, será de gran congruencia étnica y asumirá la cultura como el étnica y asumirá la cultura como el encuentro cordial entre las distintas encuentro cordial entre las distintas manifestaciones culturales: manifestaciones culturales: creencias, costumbres, sentires e creencias, costumbres, sentires e ideas vitales por el respeto, la paz y ideas vitales por el respeto, la paz y la convivencia; que permita una la convivencia; que permita una sociedad culta, educada y educadora.sociedad culta, educada y educadora.

PLAN DECENAL PARA LA CULTURA PLAN DECENAL PARA LA CULTURA MUNICIPIO DE CHIGORODO MUNICIPIO DE CHIGORODO

2007 – 20172007 – 2017

Presentamos a la comunidad el resultado de algunas reflexiones que de manera participativa permitieron sistematizar los sueños y anhelos de una comunidad que desea trabajar por mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos lo que hace necesario la generación nuevas dinámicas en el proceso Educativo y CULTURAL que contribuyan a materializar estos propósitos comunes.

LA CULTURA Y SUS EXPRESIONESLA CULTURA Y SUS EXPRESIONES

GESTION DIRECTIVA:GESTION DIRECTIVA:

Aún no se construye un modelo y se establecen Aún no se construye un modelo y se establecen políticas culturales que integren lo autóctono a nivel políticas culturales que integren lo autóctono a nivel local y regional con lo pluriétnico y pluricultural de local y regional con lo pluriétnico y pluricultural de quienes habitan el municipio.quienes habitan el municipio.

Aunque se ha hecho gestión, se nota que aún falta un Aunque se ha hecho gestión, se nota que aún falta un poco mas, para la construcción de ambientes poco mas, para la construcción de ambientes adecuados que permitan desarrollar un trabajo adecuados que permitan desarrollar un trabajo cultural de calidad. cultural de calidad.

Se carece de estímulos para quienes realizan un Se carece de estímulos para quienes realizan un trabajo artístico y mayor apoyo para los talentos del trabajo artístico y mayor apoyo para los talentos del municipio e instituciones educativas.municipio e instituciones educativas.

LA CULTURA Y SUS EXPRESIONESLA CULTURA Y SUS EXPRESIONES

Fomentar la participación, de quienes teniendo Fomentar la participación, de quienes teniendo conocimiento cultural, desean ser parte en la conocimiento cultural, desean ser parte en la orientación social de las personas hacia el orientación social de las personas hacia el mejoramiento y participación en las tradiciones mejoramiento y participación en las tradiciones culturales.culturales.

Algunos Directivos docentes y docentes no Algunos Directivos docentes y docentes no muestran el suficiente interés por las iniciativas muestran el suficiente interés por las iniciativas en expresiones culturales de sus estudiantes. en expresiones culturales de sus estudiantes.

Se permite que lo tradicional y autóctono se vea Se permite que lo tradicional y autóctono se vea modificado por otras tendencias o modificado por otras tendencias o manifestaciones culturales. manifestaciones culturales.

GESTION DIRECTIVA:GESTION DIRECTIVA:

El recurso humano al servicio de los procesos El recurso humano al servicio de los procesos culturales requiere de capacitación permanente culturales requiere de capacitación permanente para el ejercicio de sus actividades. para el ejercicio de sus actividades.

Saber que es lo nuestro, es necesario tener claridad Saber que es lo nuestro, es necesario tener claridad para poder inventariar los recursos del ayer y del para poder inventariar los recursos del ayer y del hoy.hoy.

Los abuelos tienen mucho conocimiento pero se Los abuelos tienen mucho conocimiento pero se quedan con él y lo que es peor mueren con él. Se quedan con él y lo que es peor mueren con él. Se requiere preocupación por rescatar las raíces requiere preocupación por rescatar las raíces culturales primitivas.culturales primitivas.

Los recursos económicos son muy limitados y en Los recursos económicos son muy limitados y en algunos casos no existen para la gestión en algunos casos no existen para la gestión en expresiones culturales que demandan las expresiones culturales que demandan las instituciones educativas y el mismo ente municipal. instituciones educativas y el mismo ente municipal.

GESTION DIRECTIVAGESTION DIRECTIVA

Contar con medios de comunicación al servicio de Contar con medios de comunicación al servicio de la cultura.la cultura.

La gestión cultural se reduce en muchos casos a La gestión cultural se reduce en muchos casos a un conjunto de actividades, programas y eventos un conjunto de actividades, programas y eventos pero no a un verdadero proceso cultural.pero no a un verdadero proceso cultural.

Poca investigación cultural y ausencia de memoria Poca investigación cultural y ausencia de memoria sobre su gestación en la vida municipal. sobre su gestación en la vida municipal.

Cualificar las expresiones culturales y gestar Cualificar las expresiones culturales y gestar opciones de mercadeo. opciones de mercadeo.

GESTION ADMINISTRATIVAGESTION ADMINISTRATIVA

Los espacios físicos para las expresiones culturales, Los espacios físicos para las expresiones culturales, a nivel municipal y de las instituciones educativas, a nivel municipal y de las instituciones educativas, requieren de una adecuación que permitan promover requieren de una adecuación que permitan promover y dinamizar las expresiones culturales.y dinamizar las expresiones culturales.

Ausencia de un proyecto institucional que aborde las Ausencia de un proyecto institucional que aborde las expresiones culturales como un proceso de expresiones culturales como un proceso de formación e investigación.formación e investigación.


El recurso humano al servicio del área de El recurso humano al servicio del área de educación artística, como promotor cultural, no educación artística, como promotor cultural, no es en la mayoría de los casos idóneo para el es en la mayoría de los casos idóneo para el desempeño en este campo.desempeño en este campo.

En algunas instituciones educativas, aún no En algunas instituciones educativas, aún no existen semilleros artísticos en las diferentes existen semilleros artísticos en las diferentes manifestaciones y expresiones culturales.manifestaciones y expresiones culturales.

El área de educación artística se considera entre El área de educación artística se considera entre algunos agentes educativos como un relleno y no algunos agentes educativos como un relleno y no como un proceso formativo.como un proceso formativo.


El trabajo cultural, aunque en esta administración El trabajo cultural, aunque en esta administración se ha hecho extensivo a todos los sectores tanto se ha hecho extensivo a todos los sectores tanto urbanos como rurales, se debe promover de una urbanos como rurales, se debe promover de una manera más permanente.manera más permanente.

Poco acompañamiento administrativo a los procesos Poco acompañamiento administrativo a los procesos culturales a nivel institucional y local.culturales a nivel institucional y local.

GESTIÓN OPERATIVA GESTIÓN OPERATIVA

Currículo descontextualizado y desarticulado y de muy poca profundidad.Currículo descontextualizado y desarticulado y de muy poca profundidad.

Carencia de transversalidad del área de Artística .Carencia de transversalidad del área de Artística .

Ausencia de formación pertinente para en los educadores del área de Ausencia de formación pertinente para en los educadores del área de artística .artística .

En la mayoría de los casos la concertación entre educandos y educadores En la mayoría de los casos la concertación entre educandos y educadores carece de planeación para el desarrollo del área.carece de planeación para el desarrollo del área.

La metodología y estrategias pedagógicas empleadas por algunos La metodología y estrategias pedagógicas empleadas por algunos educadores no trasciende entre lo teórico a lo práctico.educadores no trasciende entre lo teórico a lo práctico.

GESTION OPERATIVAGESTION OPERATIVA

El interés por la investigación cultural y la El interés por la investigación cultural y la recuperación de la memoria histórica a nivel recuperación de la memoria histórica a nivel institucional y local es todavía muy débil.institucional y local es todavía muy débil.

Difícilmente se puede realizar un trabajo de calidad Difícilmente se puede realizar un trabajo de calidad con los recursos disponibles.con los recursos disponibles.

Los educadores pueden estimular a sus educandos Los educadores pueden estimular a sus educandos en el rescate de la identidad cultural.en el rescate de la identidad cultural.

La cultura Chigorodoseña muestra cierta apatía por La cultura Chigorodoseña muestra cierta apatía por las manifestaciones que son autóctonas, generando las manifestaciones que son autóctonas, generando desordenes e irrespeto cuando estas se presentan, desordenes e irrespeto cuando estas se presentan, debido a falta de estrategias educativas para debido a falta de estrategias educativas para fomentar el respeto por las mismas.fomentar el respeto por las mismas.

GESTION COMUNIDADGESTION COMUNIDAD

Poco acompañamiento comunitario al Poco acompañamiento comunitario al trabajo escolar en cuanto a expresiones trabajo escolar en cuanto a expresiones culturales se refiere.culturales se refiere.

Falta apoyo de los medios de Falta apoyo de los medios de comunicación en divulgación y comunicación en divulgación y promoción de los procesos culturales a promoción de los procesos culturales a nivel de las instituciones educativas y nivel de las instituciones educativas y municipio en general.municipio en general.

GESTION COMUNIDADGESTION COMUNIDADDestrucción y mal uso de los pocos recursos al Destrucción y mal uso de los pocos recursos al servicio de los procesos culturales.servicio de los procesos culturales.

Se desconoce que la cultura es cambiante, no Se desconoce que la cultura es cambiante, no podemos olvidarnos del pasado pero no se pueden podemos olvidarnos del pasado pero no se pueden opacar las nuevas manifestaciones y procesos opacar las nuevas manifestaciones y procesos culturales.culturales.

El inventario cultural que permita identificar los El inventario cultural que permita identificar los valores culturales e inserción de estos en el trabajo valores culturales e inserción de estos en el trabajo comunitario es aún muy pobre.comunitario es aún muy pobre.

Falta de educación en el núcleo familiar y escolar Falta de educación en el núcleo familiar y escolar sobre el sentido de pertenencia por el municipio y sobre el sentido de pertenencia por el municipio y

desconocimiento de su entorno cultural.desconocimiento de su entorno cultural.

PROPÓSITOSPROPÓSITOSGESTION DIRECTIVAGESTION DIRECTIVA

Diseñar y desarrollar de manera Diseñar y desarrollar de manera participativa e integral una política cultural participativa e integral una política cultural a nivel local e institucional.a nivel local e institucional.


Elaborar la agenda escolar para el Elaborar la agenda escolar para el desarrollo y la promoción del proyecto desarrollo y la promoción del proyecto cultural. cultural.

GESTION OPERATIVAGESTION OPERATIVADiseñar y desarrollar un currículo Diseñar y desarrollar un currículo pertinente y acompañarlo de pertinente y acompañarlo de capacitación permanente del recurso capacitación permanente del recurso humano. humano.


Generar una dinámica de participación Generar una dinámica de participación comunitaria para el desarrollo de los comunitaria para el desarrollo de los procesos culturales.procesos culturales.

PROPUESTASPROPUESTASGESTION DIRECTIVAGESTION DIRECTIVA

METAS

Elaborar el modelo cultural para la escuela.

ACCIONES

Recuperación de la memoria histórica y cultural.

Recolección de propuestas y proyectos para el desarrollo del proyecto cultural escolar y municipal.

AÑO DE EJECUCION

1 al 10.

1 al 3.

1

ESTAMENTO RESPONSABLE

HONORABLE CONCEJO MUNICIPAL.

JUME.

DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA CULTURA.

CONSEJOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS


METAS


ACCIONES

Presentación por institución de un proyecto cultural para 10 años.

Mejoramiento y dotación de los ambientes escolares para el desarrollo de las expresiones culturales.

AÑO DE EJECUCION

1

1 al 10.



JUME.


CONSEJOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.


METAS


ACCIONES

Construcción y dotación de la ciudadela del arte y la cultura a nivel municipal que apoye el trabajo de las instituciones educativas.

AÑO DE EJECUCION

1 al 4.



JUME.


CONSEJOS DIRECTIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.


METAS

Elaborar una agenda cultural a nivel institucional y local.

ACCIONES

Conformación de un comité cultural por institución.

Organizar los recursos existentes y buscar la optimización de los mismos.

Elaboración de proyectos para la consecución de recursos humanos, físicos y financieros.

AÑO DE EJECUCION1 al 10.

1 al 10.

1 y 2.

1 al 10.


CONSEJO DIRECTIVO

CUERPO DIRECTIVO Y DOCENTE DE LAS INSTITUICONES EDUCATIVAS.

GESTION OPERATIVAGESTION OPERATIVA

METAS

Elaborar una agenda cultural a nivel institucional y local.

ACCIONES

Desarrollar un plan de capacitación del recurso humano de manera permanente.

Conformación de semilleros y clubes culturales.

Organización de intercambios culturales a nivel interinstituicional

AÑO DE EJECUCION

1 al 10.

1 al 10.

2 por año.


CONSEJO DIRECTIVO

CUERPO DIRECTIVO Y DOCENTE DE LAS INSTITUICONES EDUCATIVAS.

GESTION OPERATIVAGESTION OPERATIVAMETAS

Elaboración de un currículo pertinente para cada nivel educativo.

ACCIONESSelección adecuada del talento humano.

Elaboración y ajuste permanente del del PIA.

Creación de espacios para la evaluación y el diseño de estrategias de mejoramiento de los procesos.

Presentación permanente de muestras y proyectos culturales significativos.

Activación de los grupos de bienestar institucional.

Estimular a los estudiantes periódicamente más sobresalientes en expresiones culturales.

Desarrollar investigación cultural desde la escuela.

Institucionalización de la cátedra de urbanidad y civismo como estrategia para conservar la tradición cultural .

AÑO DE EJECUCION

1 al 10.


SECRETARIA DE EDUCACION PARA LA CULTURA MUNICIPAL.

CUERPO DIRECTIVO Y DOCENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS..


METAS

Diseño y puesta en marcha de una estrategia permanente de trabajo con la comunidad.

ACCIONES

Elaboración de inventario a nivel municipal de expresiones culturales.

Puesta en marcha de un programa de vinculación los padres y demás integrantes de la comunidad a las actividades culturales, de manera que sirvan de apoyo al proceso de formación de los escolares.

Organización de una campaña permanente sobre el mantenimiento y cuidado que demanda el patrimonio cultural.

Construcción y organización de un museo con la participación de la comunidad.

Establecimiento de concursos para la identificación y promoción de talentos.

AÑO DE EJECUCION

1-5

1-10

1-3

1-5

1-10


ADMINISTRACION MUNICIPAL A TRAVES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA Y PROMOTORÍA DE DESARROLLO A LA COMUNIDAD.

DIRECCIÓN DE FOMENTO A LA CULTURA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS URABANS Y RURALES OFICIALES Y PRIVADAS

LIDERES COMUNITARIOS

AGRADECIMIENTOSAGRADECIMIENTOSAGRADECIMIENTO A TODOS Y TODAS LAS AGRADECIMIENTO A TODOS Y TODAS LAS PARTICIPANTES EN ESTA AUDIENCIA DE PARTICIPANTES EN ESTA AUDIENCIA DE RENDICION DE CUENTAS 2006 QUE LA RENDICION DE CUENTAS 2006 QUE LA ADMINISTRACION MUNICIPAL “PORQUE ADMINISTRACION MUNICIPAL “PORQUE MERECEMOS EL CAMBIO”· EDGAR MERECEMOS EL CAMBIO”· EDGAR PAYARES BERRIO, EL SEÑOR ALCALDE, PAYARES BERRIO, EL SEÑOR ALCALDE, ENTREGA A LA COMUNIDAD EN EL SECTOR ENTREGA A LA COMUNIDAD EN EL SECTOR DE CULTURA.DE CULTURA.

AL MINISTERIO DE CULTURA POR AL MINISTERIO DE CULTURA POR APOYARNOS EN ESTOS EVENTOS.APOYARNOS EN ESTOS EVENTOS.

“Lo que puedes hacer, o has soñado que podrías hacer, debes comenzarlo. La osadía lleva en sí,...

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