Los avances de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje
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Los avances de las TIC en los procesos de enseñanza- aprendizaje…
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Repaso general del escenario de avance TIC en la actualidad, desde el punto de vista educativo y de los procesos de enseñanza aprendizaje.
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Los avances de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje…
¿Dónde nos encontramo
s?
Acelerados cambios en las formas de hacer
comunicación y en comunicarnos
Promoción y estímulos de nuevas modalidades de
inclusión digitalAprovechamiento de las
TIC, a favor del desarrollo profesional, social y
productivo
Rápida transformación de los referentes sociales
actuales
Aumento de los escenarios de desigualdadsocial
Reto sociedad actual…
Los avances tecnológicos configuran nuevas bolsas de “analfabetos”, lo que se conoce bajo el término de "analfabetismo funcional", personas
que quedan limitadas a la hora de poder desarrollar actividades cotidianas utilizando las TIC o cualquier innovación técnica destinada al
uso habitual (Castañer)
Las TIC se caracterizan por…
Inmaterialidad
Instantaneidad
Aumento de las capacidades de interactividad
Un nuevo modelo educativo para una nueva sociedad…
Prolongar las etapas de formación a lo largo de
toda la vida
Lo esencial no es el conocimiento
mismo, sino la capacidad de alcanzarlo
Se busca más que de aprender, “aprender a
aprender”
Formación permanente para desempeñarse en
esta sociedad
LIMITACIONES DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS…
Elevado costo de conexión
Limitados recursos económicos de los educadores para la
adquisición de equipos
Falta de aplicación adecuada en la práctica docente los cambios
que implica la tecnología
Falta de motivación de los educadores por su propia formación y actualización.
Escenarios de aplicación de las TIC en las escuelas (Aviram, 2002)
Tecnócrata Reformista Holístico
Escenario Tecnócrata
Las escuelas se adaptan realizandosimplemente pequeños ajustes (Uso delas TIC como instrumento para mejorar laproductividad en el proceso de lainformación (aprender SOBRE las TIC) yluego progresivamente la utilización lasTIC como fuente de información yproveedor de materiales didácticos
Escenario reformista
Se dan los tres niveles de integración de las TIC y además seintroducen en las prácticas docentes nuevos métodos deenseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de lasTIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para larealización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.
Escenario holístico (Aviram, 2002)
"la escuela y el sistema educativo no solamentetienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólotienen que seguir enseñando materias a través de lasnuevas tecnologías, sino que estas nuevastecnologías aparte de producir unos cambios en laescuela producen un cambio en el entorno y, como laescuela lo que pretende es preparar a la gente paraeste entorno, si éste cambia, la actividad de laescuela tiene que cambiar“ JoanMajó (2003) .
