Los cidea como sistema asesor

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Ministerio de Educación NacionalRepública de Colombia

SUBDIRECCIÓN DE ARTICULACIÓN EDUCATIVA E INTERSECTORIAL

Programa de Educación Ambiental


Proyecto: “Profundización y proyección del proceso de fortalecimiento de la Educación

Ambiental a nivel territorial IV Fase

Primera Mesa de Trabajo

«La estrategia CIDEA en el marco de la Política Nacional de Educación Ambiental – SINA»

Septiembre – Octubre de 2006


Primera Mesa de Trabajo«La estrategia CIDEA en el marco de la Política Nacional de Educación Ambiental – SINA»

Módulo 2.

Los CIDEA como estrategia de descentralización de la Educación Ambiental en el marco del Sistema Nacional Ambiental

SINA


EL SINA

«conjunto de orientaciones, normas, actividades, recursos, programas e

instituciones que permiten la puesta en marcha de los principios generales

ambientales» Ley 99 de 1993


Componentes del SINA

• Orientaciones y normas (CPN 1991, Ley 99/93 y demás desarrollos)

• Entidades del Estado responsables de la política y la acción ambiental señaladas en la Ley

• Organizaciones comunitarias y no gubernamentales• Fuentes y recursos económicos para manejo y

protección del ambiente• Entidades públicas, privadas o mixtas (información,

investigación científica y desarrollo tecnológico)Carácter

Estatal - Social - Privado


ACTORES SOCIALES

ENTIDADES DEINVESTIGACIÓN

IDEAMHUMBOLDTINVEMAR

IIAPSINCHI

Universidades yCentros de investigación

Ambiental Públicosy Privados

OTROS ENTESPÚBLICOS

DNPMinisterios(MEN* . . .)Institutos

Organismos deControl

Cortes y FuerosJudiciales

MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE

Entidades TerritorialesMunicipios, Departamentos,

Distritos y Resguardos

ONGOrganizacionesComunitarias

OrganizacionesIndígenas y

Afrocolombianas

Gremiosde la

Producción

Corporaciones AutónomasRegionales y de

Desarrollo Sostenible

ACTORES INSTITUCIONALES O ESTATALES

AutoridadesAmbientales

Urbanas

Fuente: Las Voces delSINA. 2202:49

* El Ministerio de Educación Nacional (MEN) es uno más de los entesque integran el Sistema, cuyos mecanismos de concertación y de gestióntienen operadores del nivel nacional, regional y local.

Sistema Nacional Ambiental - SINA


Educación Ambiental y Visión de Región

“La formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas éticas frente a la vida y frente al ambiente, responsables en la capacidad para

comprender los procesos que determinan la realidad social y natural, hábiles para intervenir participativamente, de manera consciente y

crítica en esos procesos a favor de unas relaciones sociedad-naturaleza, en el marco de un desarrollo sostenible, donde los aspectos de la

biodiversidad y la diversidad cultural de las regiones sean la base de la identidad local, regional y nacional. La Educación Ambiental como

propiciadora del desarrollo sostenible deberá concretarse en expresiones múltiples, donde los principios de democracia, tolerancia, valoración activa de la diversidad, descentralización, participación y

demás formas en que los individuos y los colectivos se relacionan entre sí, con los otros y con sus ecosistemas, favorezcan la existencia con

calidad de vida” (PNEA)

LOS CIDEA EN EL MARCO DEL SINA

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

MEN

C.N.A.

ONG Otros M.M.A.

DIEPPEA

IDEAMINVEMAR

I.V. HUMBOLDTSINCHI

IIAP

FONANFAMAZONICO

CARsCAET

SED

CTEA

SE

JUDEJUDIJUME

PRAESPROCEDA

UEA

CEACTEAET

SE

JUNE

ORGANIZACIONES REGIONALES :

ASOCIACION - CONCERTACIÓN – COORDINACION – GESTIÓN

CONVENCIONES:

Org. Central SINA

Org. De la EA

Sistemas de Apoyo

Org. Regional


EL SINA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Educación Ambiental ComoEJE TRANSVERSAL

ACTORESSINA

Inte

racció

n

Dinamizar Propósitos Ambientales Ambiente Sostenible

Integración Ministeriosy Organismos del Estado

Corporaciones Autónomas Regionales (CARS)

Unidades Ambientalesde Centros Urbanos

Institutos de InvestigaciónCientífica

EntidadesTerritoriales Sociedad Civil

OrganizadaGrupos Étnicos

SectorPrivado


Es la unidad fundamental para la descentralización de la Educación Ambiental en el país. (Contextualizan la Política Nacional de Educación Ambiental a nivel territorial)

El CIDEAQué es?


A través de propuestas de trabajo de carácter interinstitucional e intersectorial, buscando la articulación con los planes de desarrollo territorial (POT, EOT y Planes de Desarrollo Departamental, entre otros.) y los planes de desarrollo de cada una de las instituciones que hacen parte del comité. Para esta articulación es importante el análisis de las competencias y responsabilidades en materia de educación ambiental y la negociación de intereses nacionales, departamentales, locales e institucionales.

EL CIDEACómo funciona?


CIDEAInstitución

PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

Institución InstituciónInstitución

Institución

Institución

Institución Institución InstituciónInstitución

Desarrollo local Desarrollo local


COMPETENCIA RESPONSABILIDAD

Norma

Saber ser y hacer en contexto

•Análisis (Rec/to elementos y referente)

•Interpretación (comprensión)

•Argumentación (Explicación y justificación enunciados y acciones)

•Proposición (creación nuevo conoc/to)

•Proyección (Capacidad para transformar o incidir en la realidad)

Dimensión ética de la competencia

Funciones



ASPECTOS GENERALES QUE PUEDEN CONTRIBUIR A LA DEFINICIÓN OPERATIVA Y PROYECTIVA DE LOS COMITÉS.

MISION:

Diseñar, asesorar, orientar y acompañar los planes de desarrollo de Educación Ambiental de los sectores gubernamentales, civiles y/o comunitarios a nivel formal, no formal e informal.

VISION: •Inclusión de la educación ambiental, en los planes de desarrollo Departamental, Regional y/o municipal.•Flexibilización de políticas de Educación Ambiental en los sectores y en los diversos niveles, de acuerdo con su contexto.


Escenarios de proyección de los Comités

Función principal de los CIDEA:

• Asesorar acciones intersectoriales e interinstitucionales en este campo, a nivel territorial.

• Gestionar la inclusión de la Educación Ambiental (EA) en los planes de desarrollo del departamento y de los municipios, en los Planes de Gestión Ambiental regional (en el marco de los Planes de Ordenamiento Territorial), en los planes de desarrollo de cada una de las instituciones que hacen parte del Comité, entre otras.

• Diseñar, asesorar, orientar, acompañar y evaluar: El Plan de Educación Ambiental de los departamentos y/o municipios, en los cuales se establezca, atendiendo a los intereses y necesidades de las respectivas instituciones.



Escenarios de proyección de los Comités

Función principal de los CIDEA:

• Apoyar e impulsar la organización municipal para la creación de los Comités de Educación Ambiental en su jurisdicción, procurando su estructura intersectorial e interinstitucional.

• Impulsar, asesorar y apoyar los PRAES y PROCEDAS en sus propuestas de capacitación-formación, investigación, trabajos interdisciplinarios, de proyección comunitaria y comunicación-información.

• Fomentar y apoyar eventos de educación ambiental en la región y en las localidades.



• ¿Cuales son los horizontes de desarrollo del departamento desde su dinámica natural y desde su dinámica socio-cultural ?

• ¿Cuál es el perfil de ser humano que se requiere para avanzar hacia estos horizontes de desarrollo?

• ¿Cuál es el rol de la educación ambiental en el alcance de un perfil particular (localidad, departamento, región, entre otros)?

Lectura de contexto Significación de realidades

• “¡Hacia la construcción de perfiles de individuos y colectivos que respondan a sus propias dinámicas de contexto y que puedan desarrollar estrategias para interactuar adecuadamente con las otras formas de vida que comparten sus espacios! ”



Para la reflexión:

• ¿ Están representados en el CIDEA Departamental los actores SINA representativos del ente territorial?

• El instrumento político de la educación ambiental (plan o política) en proceso de re-formulación, ha incorporado de manera suficiente el concepto de competencias y responsabilidades desde cada una de las instituciones que participan en el Cidea?

Los cidea como sistema asesor

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