Los medios de comunicación como factor de riesgo

Paidopsiquiatría.

Vall d’Hebrón. BCN

Toda alteración

Reconoce

Lo desencadenante

Lo Generante

Lo perpetuante

Generalidades: Algunos datos previos

• 98 % de las familias españolas tiene un televisor• 96 % ve la televisión todos los días• 1000-1500 horas al año, es el nº de horas que los

niños ven en España la televisión (A. E. Pediatría).• Cada vez más hay más niños que en los “media”

actúan de agresores, violadores o criminales• Los programas dirigidos a niños y adolescentes

carecen del suficiente contenido afectivo• Puede que, de forma global, en la televisión falta

estimulación intelectivo-cultural suficiente

Generalidades 1

• Bernard-Bonnin (1991) (Montreal)• En los niños entre 3-10 años en su casa existe en todas como

mínimo un televisor. – Todo el día puesto en marcha en un 16 %

• (coincidía con el mas bajo nivel educativo de la población estudiada).

– Funcionaba a las horas de comer en el 54 %. – El 45 % de los niños de estas familias veían la TV entre unas

7-16 horas por semana • ( mas tiempo en menor nivel cultural).

– Un tercio de los niños no tenia ninguna limitación paterna respecto a programas a visualizar

• Los padres opinaban que la TV facilitaba el aprendizaje. – Les preocupaba la violencia (23 %), la publicidad (7%)

Generalidades 2• Según la Asoc. De Telespectadores y Radioyentes (ATR), los

niños en edad escolar españoles– Pueden ver cada semana:

• 670 homicidios, 15 secuestros, • 848 peleas, 420 tiroteos, • 8 suicidios, 20 emisiones eróticas, • 30 casos de tortura,• 18 casos consumo de drogas

• Los niños españoles como los europeos son teleadictos: – invierten un tercio del tiempo que están despiertos en ver

la televisión (unas tres o cuatro horas diarias). • Según la UNESCO en España (91):

– 98.6 % de los menores ve la TV diariamente – 46 % le dedica un día o dos a la semana

Generalidades 3

• La “tv” se ha convertido en la mas importante actividad de ocio en los niños– Los niños entre 2-5 años pasan mas de 25 horas a la semana:

• (a los 60 años han pasado ocho años de su vida completos frente al televisor)

– “La TV tiene una gran presencia en la vida mental y afectiva de los niños”,

• (puede interferir el desarrollo de su personalidad). – Entre las cinco de la tarde y las nueve de la noche hay cinco

millones de espectadores de menos de 14 años frente al televisor.

• A las ocho de la mañana ya hay un millón de niños que han encendido el televisor

• La única actividad que le supera en dedicación de tiempo es el sueño

De que se acusa a la Televisión?• Falta de rigor intelectual• Exceso de programas sexistas, de violencia y

agresión• Aplanamiento imaginativo con reducción a la

estimulación de los mas primario (dictadura de la audiencia)

• Escasa capacidad creativa, tendencia a la dispersión• Repetición reiterativa e irresponsable de modelos

de conducta (contradictorios con la pauta cultural-creadores de perplejidad: anomia)

• **

Se acusa 1

• Según Leventhal (1988) la prevalencia del abuso sexual infantil se ha incrementado de un 12 a un 28 % – Se explica dicho aumento:

• por la saturación sexual existente en los medios de comunicación y • por el aumento de la disfunción familiar

• Según el National Study de Incidence del Child Abus and Neglect (88) – un 1 % de los niños sufren anualmente algún tipo de abuso

sexual; • lo mas frecuentemente intrafamiliar y por parte de un pariente

varón, • pero un 20 % los agresores son adolescentes, • el porcentaje de mujeres agresoras va en aumento

Se acusa 2

• Ocupa demasiado lugar en la vida del niño– (reduce por sobrecarga de lo mismo el potencial de

desarrollo)– (bloquea funcionalmente capacidades del niño)– (esteriliza su imaginación, a través de propuestas contra-

culturales)• Dificulta el vivir de forma activa sus propias experiencias al

reducir su curiosidad– (masifica a la población futura adocenando el criterio

publico)• Al no existir una reflexión, comentario, “trabajo de

profundización” a tenor de la edad del niño favorece la “falta de información real”(no se es capaz de hablar de lo visto y oído)

Se acusa 3

• De hecho en lo inmediato:• La televisión favorece “por pasiva” que el

niño huya de la realidad, cada vez:– esta mas solo frente al televisor– los padres se abstienen de jugar o interactuar en

cualquier aspecto con él– los padres se justifican de “no poder atender en

aquel determinado momento al niño” por “lo muy importante de la TV”

– el descenso cuantitativo de lenguaje (familia-padres-niño), empobrecimiento del pensamiento, del juicio critico

Se acusa 4• La publicidad:

– Incita el consumo de productos ricos en materias grasas de animales y féculas, pobres en vitaminas y proteínas: todo tipo de caramelos, golosinas, chucherías, bollos, etc.

• Los padres – utilizan el televisor como si fuera una “niñera” barata,

asegurando tiempo mas prolongado para su trabajo o descanso,• favoreciendo a cambio la “teleadicción” del niño.

– Se descuida el uso de la televisión como factor positivo de aprendizaje y juego relacional padres-hijo

Se acusa 5

• ciertos trastornos del sueño o miedos infundados – pueden favorecerse a través de las emociones

inducidas con la televisión• “Zapping Disease”, trastorno de atención,

dispersión, – favorecido por la existencia de múltiples

canales de TV. – Con el mando a distancia el niño esta saltando

continuamente de canal no deteniéndose en nada concreto de forma permanente

Se acusa 6• Cobo Medina (83) La TV incrementa en ciertos niños de ciertas

familias , en ciertas edades, la cultura y los conocimientos generales;

• Pero también actúa:– Disminuyendo el aprovechamiento escolar, (no se realiza el

esfuerzo mental paralelo a lo percibido de imágenes sucesivas que no dan tiempo suficiente a la reflexión y fijación

• La “intoxicación televisiva” (Cobo Medina)– potencia ciertos rasgos del carácter como:

• la búsqueda incesante de estimulaciones internas, • dificultad para desarrollar la capacidad de iniciativa e

inventiva, • disminución de la actividad lúdica, • la apatía, pasividad y la irritabilidad

Se acusa 7

• Los “medios de comunicación” son trasmisores de estereotipos corporales y estéticos que influyen patológicamente sobre las adolescentes. – Las imágenes cinematográficas, – fotografías de revistas, – imágenes televisivas, – reportajes sobre métodos de adelgazamiento

• Generan un impulso y un control obsesivo sobre la alimentación que puede abocar a la “anorexia” Toro (85). – Uno de cada cuatro anuncios invita a perder peso, el 55

% de los argumentos proadelgazamiento eran estéticos

Como afecta la televisión a la maduración de la personalidad del niño-joven?

• “El impacto” de los “episodios violentos” “activa” el SNC – Genera un estado de “activación”, el niño se

hace mas sensible a cualquier estimulo– Este “aprendizaje social” junto a la necesidad

de “catarsis” facilitada por el gran nº de:– Frustraciones sociales y familiares– Aumenta la conducta agresiva del niño

• Liebert (1977) “los niños al observar una agresión aumentan su disposición a hacer daño a los demás”

Como afecta 2

• Otros autores, señalan:– Correlaciones significativas y positivas entre el tiempo

de observación de la TV y las conductas agresivas.– El impacto “lo violento” reduce el “autocontrol”,

independientemente del QI y de su procedencia social– Eron y cols (1972) los niños que prefieren a los nueve

años de edad programas violentos tienden a ser mas agresivos que los otros, diez años mas tarde (atención al factor terreno)

– La violencia que observan en TV los hace mas permisivos y menos rechazantes frente a la violencia verdadera (habito de observación pasiva)

Como afecta 3

– Otro comportamiento que se asocia a la TV y a la violencia es la alteración de conductas alimentarias: Obesidad

– Los mensajes especialmente violentos que percibe el niño favorece:

• la actividad sexual precoz, • el uso y abuso de sustancias psicoactivas, • el consumo del alcohol, • la disminución del rendimiento escolar • la perpetuación de estereotipos étnicos (por

aislamiento relacional afectivosocial)

Como afecta 4

• Existen suficientes datos para afirmar que la TV, con padres negligentes facilita:– Ser una de las causas de la conducta violenta

y/o agresiva del niño/joven– Contribuye de forma notable a la obesidad– Al incremento precoz de la actividad sexual,

• aumento de embarazos en el adolescente,• aumento de enfermedades de trasmisión sexual

– Al consumo de alcohol, • aumento de agresiones físicas, • accidentes y muertes relacionadas con el alcohol

Que se aconseja?

• La A. Española Pediatría aconseja:– Que los padres se preocupen mas de los

contenidos que se difunden– Que se incremente el uso de la televisión como

medio de relación y de interacción a través de comentarios, juegos o ejercicios de elaboración (imaginativos o informativos)

– Desarrollar conductas sustitutivas que disminuyan el tiempo de televisión

– Que los especialistas y profesionales a través de sus Colegios o de las Asociaciones científicas intervengan mas en el control critico y asesoramiento de la programación Infantojuvenil

Se aconseja 1• La Am. Acad. of Pediatrics:

• Que se restrinja la publicidad sobre las victimas o las familias de abuso sexual,

-para reducir el trauma en el niño victima, -favorecer los esfuerzos de rehabilitación, -protegerlo de la estigmatización social subsiguiente -proteger en suma su intimidad

• El abuso sexual se ha visto favorecido por– aumento del numero de familias divorciadas, – aumento de padrastros, – aumento de madres con trabajo fuera del hogar , – incremento de “canguros”, – clima social cada vez mas cambiante aumento de libertad

sexual, – descenso de la “autocensura” (represión) entre los adultos

varones y mujeres

Se aconseja 2

• 1.- Hay que desarrollar e intensificar los esfuerzos dirigidos a:

– Promover la intervención de los padres

• – Fomentar la capacidad critica de los

niños al ver la TV

» Academia Americana de Pediatría (1991)

Se aconseja 3

• 2.- Los pediatras, educadores, maestros, paidopsiquiatras, psicólogos, etc.,

– Deben aconsejar a los padres que los niños limiten a un máximo de una o dos horas diarias la visión de la TV

– Deben advertir de los efectos negativos sobre la maduración

– Deben solicitar que pongan a disposición del niño actividades sustitutorias, mejor con su participación, (lectura, juegos, deporte, etc.)

» Academia Americana de Pediatría (1991)

Se aconseja 4

• 3.- Las familias:

• deben participar en la selección de los programas que ven sus hijos,

• tienen que ayudarles a interpretar los mensajes que están recibiendo

» Academia Americana de Pediatría (1991)

Se aconseja 5

• 4.- Debería como medidas fundamentales:

• Eliminarse los anuncios de bebidas alcohólicas• Controlarse:

– los programas de sexualidad y pornografía,– los programas de venta de juguetes, – los programas de gran violencia y de conductas

agresivas

» Academia Americana de Pediatría (1991)

Se aconseja 6

• 5.- Los padres, los profesionales y demás especialistas deben:

– Tratar por todos los medios conseguir más programas educativos y/o instructivos:• naturaleza, • ecología, • deportes, • juegos, • teatro,• etc.

» Academia Americana de Pediatría (1991)