Son un tipo particular de medios de información y comunicación, elaborados y utilizados en contextos educativos.

Son muy importantes en gran parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en cualquiera de los niveles y modalidades de educación.

Materiales Didácticos

El aprendizaje con medios, en los contextos educativos, es un proceso complejo en el que intervienen una serie de variables y factores vinculados con:

Es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos.

Medio de enseñanza

J.M. Escudero, 1983

Tipos de medios y materiales de enseñanza

Medios manipulativos

Medios impresos

Medios audiovisuales

Medios auditivos

Medios digitales

• Libros:⁻ De texto⁻ De consulta⁻ Cuadernos de ejercicio y fichas de trabajo⁻ Cuentos y libros ilustrados⁻ Libros diversos

Medios impresos

Los materiales impresos de enseñanza, son los recursos más usados en el sistema escolar.

Tipos de materiales impresos, que pueden utilizarse con finalidad pedagógica:

• Folletos • Contienen menos de 50 páginas, suelen no

ser encuadernadas; pueden ser publicaciones individuales o en serie. Regularmente son hechas por organismos oficiales.

• Publicaciones periódicas• Son publicaciones que apoyan. Su fin no es

precisamente educar, pero funcionan de apoyo en la enseñanza.

• Cómics• Se comprende por imágenes secuenciales

que narran una historia en donde los

comentarios son anclados en nubes. Los

comics pueden ser publicados en partes o en

una sola exhibición.

Debido a la gran influencia que los medios de comunicación de masas, sonoros y audiovisuales (radio, cine y tv), tienen sobre las personas, sobre todo niños y jóvenes, se pensó que podrían utilizarse como material didáctico.

Necesidad de una educación con y para los medios de comunicación.

Tres enfoques de la educación audiovisual:

Medios audiovisuales y educación audiovisual

1. Alfabetización en medios audiovisuales.2. Enseñanza del uso y manejo de medios.3. Análisis de contenidos y mensajes de los medios.

Medios y tecnologías digitales Las nuevas tecnologías de la información y

comunicación (p.e. internet), posibilitan nuevas formas de organización, almacenaje, manejo y acceso a la información .

Principales características de los materiales digitales:

1) Hipertextualidad:

Es un sistema de organización de documentos no secuenciales, interconectados entre sí, creando una malla de información.

2) MultimediaIidad:

Es un dispositivo, o conjunto de dispositivos (software y hardware), que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: textual, gráfica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imágenes fijas, animadas y secuencias de vídeo).

3) Interactividad:

La interactividad hace referencia a la respuesta de la máquina ante cierta operación que realiza el sujeto sobre ella.

Diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza

El proceso de elaboración de material didáctico, en general, requiere el desarrollo de cinco grandes fases:

Proceso de diseño de los medios didácticos

Datos de identificación del material Contenido Elementos de diseño y estructura gráfica Aspectos didácticos Materiales complementarios Valoración global del material didáctico

Aspectos susceptibles de ser evaluados en un medio o material de enseñanza:

Algunas técnicas o instrumentos de evaluación de estos medios, pueden ser:

Escalas y listas de indicadores Análisis de la lecturabilidad de textos Análisis de variables específicas del medio

Bibliografía:

AREA, Manuel (2009). «Los Medios de Enseñanza o Materiales Didácticos», en: Introducción a la Tecnología Educativa [manual electrónico]. España: Universidad de la Laguna. Consultado el 17 de marzo de 2013. Disponible en línea en [http://manarea.webs.ull.es/wp-content/uploads/2010/06/ebookte.pdf]