Los usos de los medios y tecnologías desde la

perspectiva pedagógica

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

Objetivos

Comenzar a reflexionar sobre la incorporación de las nuevas tecnologías a la escuela.Iniciarse en el análisis las nuevas formas de pensar, comunicar y aprender que implica

Contenidos

Conceptualización de la tecnología educativa.Incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela.Uso razonable, creativo y equilibrado de las tecnologías

Analizar las imágenes

presentadas y elegir aquella

con la cual pueden explicar

cuál es para ustedes el lugar

de las tecnologías en

la escuela.

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

¿PORQUÉ AFECTAN A LA EDUCACIÓN?

POSTURAS FRENTE A LA TECNOLOGÍA

Grupo cada vez mayor y más

fanático

En busca del equilibrio..

Las razones de los

tecnófilos

Las razones de los

tecnófobos

DESAFÍOS PARA EL DOCENTE

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Necesidad de un uso razonado, creativo y equilibrado de la nuevas tecnologías.

¿Porqué?

LA TECNOLOGÍA COMO UN RECURSO DIDÁCTICO MÁS

Uso equilibrado, razonado y

creativo de los medios y las

nuevas tecnologías en

la escuela

Reflexión final

La aplicación de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje

promueven cambios en las estructuras pedagógicas tradicionales y determinan

nuevos roles a asumir, tanto por los docentes como por los alumnos, abriendo nuevas

puertas y dando lugar a una reformulación de la tarea docente en todos los niveles.

Bibliografía

•Litwin, E. (comp), Tecnología Educativa, Paidós, Bs. As., 1995. •Diaz Barriga, A., Curriculo y tecnología educativa, en Ponencias del Seminario Internacional de Tecnología Educativa, ILCE, Méjico 1994•Huergo, Jorge. Los medios y tecnologías en educación. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, Programa TICs, Bs. As. 2007•Ander Egg, E. Los desafíos de la Educación en el Siglo XXI, Homo Sapiens, Santa Fe, Argentina, 2001 .