Manual APA Abreviado 2011

Manual abreviado APA 1

Manual abreviado de la American Psychological Association (APA)

para elaborar artculos

Seleccin: Julio A. Varela Barraza Departamento de Psicologa Bsica

Escuela de Psicologa UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Revisin: mayo, 2011


Informacin general 1

El estilo de la APA es una forma para escribir reportes especificado en el Manual de Publicacin de la American Psychological Association. Su difusin comenz desde 1928 a raz de un congreso entre representan-tes del rea psicolgica y antropolgica para discutir la forma de los manuscritos de una revista y escribir las instrucciones que permitan su preparacin. A partir de 1952 la gua fue usada como un documento separado al que se le llam Manual de Publicacin. Actualmente se cuenta con la tercera edicin de este documento en espaol que provee estndares altamente reconocidos en el campo de la comunicacin cientfica escrita.

Se enlistan las reglas y los formatos de referencia ms usados pero no sustituyen el Manual (2010) que consiste de 260 pginas y se recomienda su consulta por cualquier estudiante o profesional de la psicologa que desee escribir en cualquier revista que use el estilo de la APA. Generales

Todo prrafo debe iniciar con una sangra de 5 a 7 espacios, ex-cepto: (a) en el resumen, (b) la seccin de referencias, (c) ttulos y en-cabezados, (d) ttulos y notas de tablas y (e) los pies de figuras.

Los mrgenes deben ser de 2.5 centmetros escritos a doble rengln

2 y deben numerarse todas las pginas consecutivamente, des-

de la primera.

El tipo de letra debe corresponder a un tamao-paso 12 (tipo serif como Courier, Times Roman o Arial) si se elabora mediante algn pro-cesador de palabras o del tipo pica o elite si es escrito en mquina elc-trica.

1 El presente manual se abrevi de las versiones efectuadas por Russ Dewey (1996), Facultad de Psicologa (1988) y Manual de la APA (2010, trad. al cast.) cuyas referen-

cias aparecen al final.

2 Este aspecto, como algunos otros no se usa en esta miniversin del Manual debido a restricciones de espacio.

A continuacin se describe el resumen de las principales reglas y formatos de referencia del manual. Ttulo, nombre y afiliacin

El ttulo del trabajo debe sintetizar claramente la idea principal y

contener de 10 a 12 palabras. Evite el uso de palabras intiles tales como Un mtodo... Estudio de..., "Investigacin sobre"

Inmediatamente despus del ttulo debe aparecer el nombre del autor iniciando por el nombre (sin abreviaturas) y apellido. No se deben incluir grados como son Lic, Mtro, Dr.

El tercer elemento es la afiliacin institucional que debe expresar-se tambin sin abreviaturas.

Por ejemplo:

SON UNIVERSALES LOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD?

Mara Lucy Rodrguez de Daz Universidad Iberoamericana

y Rogelio Daz Guerrero

Universidad Nacional Autnoma de Mxico Resumen

Este debe redactarse mediante la utilizacin de verbos ms que de sustantivos y en voz activa adems de limitarse a 960 caracteres, incluyendo espacios lo cual implica aproximadamente 120 palabras. Siempre consulte la lnea editorial de la revista a la que desea enviar su escrito APRA revisar si existe algn otro criterio en este aspecto.

Debe incluir: 1. El problema de investigacin en un enunciado si es posible. 2. Participantes, especificando las caractersticas pertinentes. 3. El mtodo experimental empleado, incluyendo aparatos, procedimien-tos, y en su caso el nombre de pruebas y dosis de drogas usadas. 4. Los hallazgos, incluyendo los niveles de significacin estadstica. 5. Conclusiones, implicaciones o aplicaciones.

Si se trata de un artculo terico, el resumen debe contener:


1. El tpico en una oracin, si es posible. 2. El propsito del artculo. 3. Las fuentes documentales usadas (observaciones personales, litera-tura publicada). 4. Las conclusiones, implicaciones o aplicaciones. Introduccin

Esta sirve para presentar el problema, desarrollar los anteceden-tes, demostrar la continuidad lgica entre el trabajo previo y el presente y la presentacin del propsito del presente trabajo. Dado que la primer parte del artculo siempre corresponde a la introduccin, no se escribe la palabra introduccin. Mtodo

La seccin del mtodo incluye la especificacin de:

1. Los participantes. Responde directamente a las preguntas: Quines participaron?, Cuntos participantes existieron?, Cmo fueron selec-cionados? Evite la palabra sujetos empleando la expresin que sea ms descriptiva tales como: participantes, individuos, estudiantes, nios, examinandos, por ejemplo.

En todos los casos, describa nicamente las caractersticas que sean relevantes para el estudio, omitiendo aquellas que no estn direc-tamente relacionadas al objetivo de la investigacin. 2. Aparatos. Describa brevemente los aparatos empleados que permi-tan la rplica. En caso de equipo estndar de laboratorio tales como muebles, cronmetros y pantallas, pueden ser mencionados sin deta-lles. El equipo especializado comercial se identifica mediante el nombre de la firma y el tipo de modelo. 3. El diseo debe responder directamente al propsito planteado en la introduccin y sealar cules fueron las condiciones experimentales a las que se expuso a los sujetos. 4. Variables controladas. Especifique cules fueron las variables de-pendientes, independientes y controladas durante la investigacin.

5. Procedimiento experimental. Esta incluye la descripcin de todas las acciones que se hayan desarrollado ante los sujetos. Es necesario pre-cisar las instrucciones para los participantes y las actividades efectua-das por los investigadores que permitan la rplica. Resultados

En esta parte se resumen los datos obtenidos y el tratamiento, estadstico aplicado. Se exponen los principales resultados de manera detallada y que permitan la exposicin posterior de las conclusiones.

Para presentar los resultados debe elegirse la forma en la cual sea ms clara y econmica. Las tablas permiten la especificacin exac-ta de los resultados y son ms econmicas pero son menos ilustrativas que las grficas. Estas deben nombrarse en el texto como figuras. La utilidad de las tablas y figuras es que se pueden describir mediante pocas oraciones en el texto. Discusin En esta seccin se puede examinar, interpretar o calificar los resultados para obtener inferencias vlidas a partir de ellos. Se enfatiza cualquier consecuencia terica.

La discusin se inicia con una afirmacin clara en apoyo o no a la hiptesis original. Las semejanzas o diferencias entro los resultados obtenidos y los de otros autores o trabajos. Debe evitarse el reformular o repetir aspectos ya mencionados.

REGLAS Estilo

Evite expresiones coloquiales o incorrectas gramaticalmente a

menos que stas constituyan el tema de anlisis.

Evite expresiones coloquiales... cuando pueda escribir...

existen cosas interesantes existen aspectos interesantes

es como ms claro es ms claro

pues como se iba diciendo como se ha dicho

los bebs movan sus piernitas los infantes movan sus piernas

estos conceptos fueron manejados Estos conceptos se consideraron


No escriba incorrectamente... Escriba...

Mas sin embargo Sin embargo

a travs de los argumentos por medio de los argumentos

hay estudios bien interesantes hay estudios muy interesantes

en base a lo anterior con base en lo anterior

Exprese directamente lo que desea evitando palabras intiles:

No escriba Escriba

los pruebas deben de usarse las pruebas deben usarse

se puede ver y diferenciar se puede diferenciar

La evaluacin es importante ya que los resultados de la evaluacin sirven para varios fines.

La evaluacin es importante ya que sus resultados sirven para varios fines.

Redacte en primer persona cuando las actividades las haya reali-zado usted. Ejemplo:

Instru a los participantes para que contestaran el cuestionario en el menor tiempo posible. Evite:

Se instruy a los participantes para que contestaran el cuestiona-rio en el menor tiempo posible. (Esta forma de expresin se debe evitar pues queda confuso quin realiz dicha actividad).

Recurra siempre a sinnimos para evitar la repeticin. Evite:

Los materiales eran vistosos. Cuando se presentaban estos ma-teriales, los alumnos trabajaban ms entusiastamente. Estos materiales probaron ser ms solicitados. Escriba:

Los materiales eran vistosos. Cuando stos se presentaban los alumnos trabajaron ms entusiastamente.

Redacte preferentemente en voz activa.

Evite Escriba

Los argumentos son analizados Se analizan los argumentos

Las pruebas fueron aplicadas Se aplicaron las pruebas

Los niveles de accin son mejor entendidos

Se entienden mejor los niveles de accin

Al finalizar cada rengln si requiere dividir una palabra, siempre

respete las reglas de divisin silbica. Abreviaturas

Evite las abreviaciones, excepto en el caso de nombres muy lar-

gos o de trminos que sean muy usuales (e.g., MMPI).

Explique qu significa una abreviatura, en la primer ocasin en que la utilice.

Si una abreviatura es comnmente usada no requiere de explica-cin. Por ejemplo: CI, LSD, MOR como abreviatura de Cociente Intelec-tual, Acido Lisrgico, Movimientos Oculares Rpidos.

No haga uso de las antiguas abreviaturas para los trminos de sujeto, experimentador, observador (S, E. O).

Las siguientes abreviaturas slo deben usarse dentro de un pa-rntesis. En caso contrario, escriba la sugerencia que aparece ensegui-da: c.f. escriba: compare... i.e. escriba: esto es e.g. escriba: por ejemplo viz. escriba: por decir etc. escriba: entre otras vs. escriba: versus

Haga uso del punto cuando escriba una abreviatura dentro de una referencia (Por ejemplo: Vol. 3, p. 6, 2a ed.).

No escriba puntos para los ttulos acadmicos ni para los nom-

bres de organizaciones (e.g, Lic, APA). No escriba punto para los abreviaturas de medicin (e.g., gr , l ,

lb). Use m para metro y s para segundo.


Al usar abreviaturas de patrones de medida como m para metro, no aada una s para el plural (la abreviatura de 100 segundos es 100 s). Cuando se refiera a ms de una pgina de un libro, use la abreviatu-ra pp. (escriba un punto despus de la abreviatura y un espacio des-pus del punto).

No use la abreviatura pp. para la cita de una revista. Vea el for-mato ms adelante de este caso especial. Use pp. para las citas de enciclopedias, artculos de peridico que abarquen varias pginas, cap-tulos de libros.

Evite el lenguaje prejuiciado o peyorativo. En general, evite cualquier expresin ofensiva. El manual hace

las siguientes sugerencias:

No haga uso de... cuando pueda usar...

homosexual Lesbianas y varones gays

Oriental Asitico o asitico americano

Depresivos personas con depresin

Uso correcto de los trminos gnero y sexo

El trmino gnero se refiere a la cultura y debe usarse cuando se

refiere a hombres y mujeres como grupos sociales, tal como se hace en el caso siguiente: la orientacin sexual ms que el gnero considera la mayor parte de las variantes resultantes; la mayor parte de los hombres gay y lesbianas estn a favor de esto, la mayor parte de los hombres y mujeres heterosexuales estn en contra.

El trmino sexo se refiere al aspecto biolgico y debe usarse

cuando se enfatizan dichas propiedades por ejemplo, para las diferen-cias sexuales en la produccin de hormonas.

Evite los estereotipos para el gnero. Por ejemplo, el manual su-

giere reemplazar la expresin: Sobreestimacin del hombre por el ft-bol por la expresin Sobreestimacin de los jvenes y jovencitas en el ftbol. Sensibilidad para las etiquetaciones

Sea cuidadoso ante las etiquetaciones. Una persona en un estu-dio clnico debe ser llamado paciente, no caso. Evite igualar a la gente con sus condiciones. Por ejemplo, no escriba esquizofrnicos, escriba: personas diagnosticadas como esquizofrnicas. Use el trmino de orientacin sexual no el de preferencia sexual.

En las referencias raciales, el manual simplemente recomienda que se respeten los usos actuales. Estos trminos cambian al igual que el sentido comn.

Emplee minsculas para los grupos tnicos y raciales: blancos,

negros, chicanos, ya que se trata de sustantivos. No use palabras refe-ridas a colores raciales para otros grupos tnicos. El manual especifica que los guiones no deben usarse para palabras mltiples tales como asitico americano, africano americano, mexicano americano.

Los trminos hispnico, latino y chicano son bien aceptados por

esos grupos. El procedimiento ms seguro para expresiones de este tipo, es mediante el uso de las referencias geogrficas. Por ejemplo, en lugar de decir: cubano americano, refirase la expresin: gente de Cu-ba.

En general, llame a la gente de la manera en que ellos desean

ser llamados sin hacer contraste de un grupo con ningn otro al que llame gente normal. Escriba: comparamos personas con autismo y sin autismo, en lugar de comparamos personas normales con autistas. No use trminos peyorativos como el de vctimas de infarto o personas que sufrieron un infarto. Use una terminologa ms neutral como: personas que han tenido un infarto. Evite el trmino especial o cualquier otro a menos que la poblacin a la que se refiera, prefiera dicho trmino. Por ejemplo: Olimpadas de Minusvlidos. Como regla, use la frase: gente con ________ (e.g., gente con paraplejia).

En referencia a la edad sea especfico respecto a los rangos de la

misma: evite definiciones que establecen lmites superiores o inferiores como: personas por abajo de los 18 aos o personas mayores a los 85. Evite el trmino viejo, es preferible el trmino persona de edad avanza-da. Para las personas mayores de 18 aos o mayores, haga uso de los trminos: mujer y hombre.


Uso de maysculas

Escriba con maysculas los nombres de las pruebas psicomtri-

cas estandarizadas (e.g., Raven, Domin). En los ttulos, subttulos, encabezados y listas de referencias, es-

criba con mayscula slo la palabra inicial, la primer palabra despus de dos puntos, o despus de un guin y los sustantivos propios. Por ejemplo: Estudio de las variables psicolgicas en el campo de la salud. Es totalmente incorrecto escribir: Estudio de las Variables Psicolgicas en el Campo de la Salud, ya que se est siguiendo la regla existente en el idioma ingls. Si el artculo est en ingls, escriba con mayscula inicial todas las palabras de stas mismas secciones que tengan cuatro o ms letras. Por ejemplo: A Study of No-Win Strategies.

Escriba con mayscula los nombres de las condiciones, grupos, efectos y variables solamente cuando estn propiamente definidos. (e.g., El Grupo A fue el grupo control: la interaccin entre las variables Edad X Peso mostr menor relacin de acuerdo a la edad.).

Use mayscula para el nombre de cursos o departamentos espe-cficos (e.g., Departamento de Psicologa Bsica).

No use maysculas para los nombres genricos de pruebas es-

tandarizadas (e.g., pruebas de personalidad). No use maysculas para los nombres de leyes, teoras e hipte-

sis (e.g., la ley del efecto). No use maysculas cuando se refiera a aspectos generales o no

especficos (e.g., cualquier departamento escolar, un curso introducto-rio).

Escriba con mayscula los nombres antes de nmeros que deno-

tan un lugar especfico en series numeradas, pero no antes de variables (e.g., durante el Ensayo 2, ensayo x). Uso de comas

No use comas para separar elementos de una misma medicin: 9 m 2 cm. Como regla, use el sistema mtrico decimal (incluso si escribe en ingls).

Use comas antes de la conjuncin y cuando se trate de enlista-

dos: peso, estatura, y edad.

Use comas para separar grupos de tres cifras en los nmeros:

1,453. Use comas para determinar una referencia dentro de un parnte-

sis (e.g., Montalvo, 1995). Use comas para la seriacin dentro de un prrafo o una oracin.

Por ejemplo: se usaron tres opciones (a) verdadero, (b) falso, y (c) no s. Use punto y coma para la seriacin si hay comas entre los compo-nentes. Por ejemplo: (a) aqu, en medio de este elemento, hay comas, (b) aqu no hay; (c) por esto se us punto y coma en estos ltimos.

Use comas en fechas exactas, por ejemplo: 20 de abril, 1980 (pe-ro no en abril 1980). Uso de guiones

No use guiones en palabras con prefijo (e.g., posttest, posprueba,

multifase, prehistrico) a menos que se requiera para enfatizar algn aspecto especial (e.g., pre-existentes).

No use guiones en palabras extranjeras, letras o nmeros (juicios

a priori, conducta Tipo A) cuando el significado sea claro sin el uso de guiones (e.g., prueba de cuadrados mnimos, puntajes de tasa cardia-ca).

Haga uso de guin cuando se trate de una palabra formada por

una abreviatura (e.g., pre-MOR) o cuando se desee indicar dos compo-nentes diferentes: fsico-qumico (La expresin fsicoqumico indica que se trata de la unin de ambos aspectos). Uso de itlicas (subrayado)

No subraye expresiones extranjeras que sean de uso comn

(e.g., viceversa, et al., a priori). No subraye simplemente para enfatizar. Subraye los ttulos de libros y artculos, los nombres especiales,

la introduccin de trminos y etiquetaciones nuevas (slo la primer oca-sin en que sean escritos), las palabras o frases usadas como ejemplos lingsticos, las letras usadas como smbolos estadsticos y los nme-


ros, de los volmenes de revistas en la lista de referencias bibliogrfi-cas. Miscelnea: puntos, guiones, parntesis, numeracin de prrafos

No use la expresin: y/o. Especifique los trminos. Por ejemplo:

la expresion lunes, martes o ambos, es preferible que la expresin lunes y/o martes.

No use punto u otro signo de puntuacin despus de una intro-duccin que no sea una oracin completa como: Miscelnea o en cual-quier otra oracin en el cuerpo del texto que rompa la fluidez de exposi-cin.

Use el guin dentro de una expresin para indicar una repentina

interrupcin como sta -claro est- . El abuso de este recurso va en contra del flujo normal de la escritura.

Use el parntesis para introducir alguna abreviatura que va a

usarse frecuentemente. Por ejemplo: respuesta dermogalvnica (e.g., RDG).

Cuando enliste una serie de prrafos separados, al inicio de cada

uno de ellos use un nmero y un punto, no haga uso de parntesis. Por ejemplo: 1. El primer prrafo va aqu. 2. El segundo va en este lugar. Nmeros

Escriba con palabras las fracciones comunes (e.g., tres cuartos

de la poblacin). Escriba con palabras los nmeros que empiecen una oracin

(e.g., Treinta de las personas que participaron en el estudio...). Emplee el nmero 10 y cualquiera que sea mayor a l. Escriba

los nmeros menores de 10 cuando estn agrupados con nmeros mayores de 10 (e.g., de 8 a 12 horas de sueo).

Escriba con palabras las expresiones numerales que sean meno-res de 10 o inexactas y que no estn agrupadas con nmeros mayores de 10 (e.g., prueba t de una cola; ocho pruebas; nueve pginas; una interaccin con tres posibilidades; cinco ensayos).

Para formar el plural de un nmero aada solamente la s, sin

emplear el anglicismo del apstrofe (incorrecto tambin en ese idioma). Por ejemplo: a partir de los 5Os inici la publicacin del manual.

Para el uso de nmeros ordinales siga las reglas especificadas antes para los nmeros cardinales (e.g., el primer reactivo de la 12a. prueba...)

Use combinaciones de nmeros y palabras de nmeros para can-

tidades muy grandes (e.g., cerca de 3 millones de personas). Use los nmeros para referencias estadsticas exactas, puntajes,

tamao de muestras y operaciones (e.g., en un nivel de 0.095 de con-fiabilidad, obtuvo 37 aciertos, multiplicado por 3, el 5% de la muestra). Otro ejemplo: Se emplearon 30 sujetos, todos de dos aos de edad que requirieron un tiempo promedio de una hora y 20 minutos en realizar sus ejercicios.

Use abreviaturas del sistema mtrico para las figuras (e.g., 4 km)

pero no cuando se escriba en el texto (.e.g., a una distancia variable en metros).

Use el smbolo % (e.g., 5%) no lo haga de manera escrita (e.g.,

cinco por ciento). Uso de comillas

Use las comillas para el uso de un trmino inusual o irnico, slo

la primera vez. Por ejemplo: esta es la variable predilecta pero en tanto ocurre, esta variable predilecta puede convertirse en un ndice predictivo de problemas posteriores...

Use comillas para resaltar el ttulo de un artculo o captulo de li-

bro que est citado en el texto, pero no en la lista de referencias. Por ejemplo: En el artculo de Smith (1992) "El estilo de la APA y las compu-tadoras personales", las computadoras son descritas como elementos que llegaron para quedarse.


Citas extendidas

Para citas de 40 palabras o ms, haga una sangra para todo el

prrafo, escrito a doble rengln (es aceptable hacerlo a rengln segui-do). En caso de que exista un prrafo dentro de la cita, haga una san-gra de cinco espacios. Siempre proporcione el nombre del autor, ao de publicacin, y pginas en las que aparecen dichas palabras. En caso de agregar algunas palabras adicionales a la cita, hgalo dentro de corchetes [como ste].

Ejemplo:

La disponibilidad de una tecnologa para el registro de ob-servaciones, descripcin de datos en forma grfica y derivacin de conclusiones sobre su confiabilidad... hace que la situacin clnica se convierta en una actuacin relevante en [sic] preguntas realmente clnicas.

Un efecto importante del desarrollo de esta metodologa ha sido la disponibilidad de los investigadores en interesarse en pro-blemas de conducta humana. (Quiroga, 1990, p. 24).

Si al reproducir una cita exacta existen errores en la cita original,

escriba el error y la anotacin [sic] inmediatamente despus, como se muestra en el ejemplo anterior.

Use tres puntos cuando se omita material (vea el ejemplo ante-

rior), y cuatro puntos si el material omitido incluye el final de una ora-cin. No use puntos suspensivos al principio o al final de la cita a menos que sea importante para indicar que la cita que usted hace inicia o ter-mina a mitad de la oracin.

FORMATOS PARA LAS REFERENCIAS

Las referencias son las citas de otros trabajos tales como libros,

artculos cientficos, comunicaciones personales, documentos de inter-net, entre otros. Las referencias hechas en el texto se emplean de ma-nera diferente que en la lista completa de las referencias que se elabora al final del artculo.

Las referencias bibliogrficas deben tener una sangra francesa

de 5 a 7 espacios, a diferencia de todos los dems prrafos del artculo.

Los nombres de los revistas (journals) deben escribirse con itli-cas o mediante subrayado de manera continua hasta despus del n-mero del volumen. Por ejemplo: Revista Mexicana de Psicologa, 7, 7-8. o bien Revista Mexicana de Psicologa, 7, 7-8. Abreviaturas dentro de una referencia

Existen algunas abreviaturas aceptadas que pueden incluirse en

la lista de referencias: cap. en lugar de captulo ed. en lugar de edicin ed. rev. en lugar de edicin revisada 2a ed. en lugar de segunda edicin Ed. en lugar de Editor (Eds.) para editores mltiples Trad. en lugar de Traducido p. en lugar de pgina, deje un espacio despus del punto y agre-gue el nmero especfico. pp. en lugar de pginas de entradas de enciclopedias, pginas ml-tiples de artculos, peridicos, revistas, captulos y libros editados. No la use para las pginas de un artculo citado ya que en este caso, deben aparecer slo los nmeros (vea los ejemplos de formatos de referencia). Vol. en lugar de Volumen vols. en lugar de volmenes No. en lugar de Nmero Rep. Tec. en lugar de Reporte Tcnico


Alfabetizacin de la lista de referencias citadas

Use como vlidos los prefijos que forman parte comn de nom-bres (e.g., De la Mora).

No use la palabra von para efectos de la alfabetizacin (e.g.,

Helmholtz, H. L. F. von). Alfabetice Mc y Mac literalmente; Mac va antes que Mc. Haga caso omiso de apstrofes en la alfabetizacin; Por ejemplo.

D'Arcy va despus de Dante. Las referencias de un slo autor preceden a las del mismo autor

cuando sean varios autores (e.g., Rojas, 1990 y despus, Rojas y Su-rez, 1990).

Alfabetice los nombres corporativos (e.g., Universidad de San

Lus Potos, Comisin Nacional de Textos) mediante la primer palabra. No use abreviaturas en los nombres corporativos. Referencias dentro del texto

Use el formato autor, ao. Por ejemplo:

como lo seala Ballesteros (1993) los rasgos... 0 bien: En un estudio reciente (Ballesteros, 1993), se seala que los rasgos...

La referencia a una obra de dos autores debe escribirse de forma completa en todas las ocasiones.

Para las referencias de autores mltiples (de tres a cinco autores)

mencione los nombres de todos los autores en la primer ocasin, des-pus use la expresin et al. (considere que esta expresin emplea un punto al final de al. puesto que es la abreviatura de la palabra alter, que en latn significa otros). Por ejemplo la primera vez se cita a Torres, Ostrosky, Prez y Efron (1990), pero a partir de la segunda ocasin se escribe Torres et al. (1990).

La primera vez que se haga uso de la expresin et al. en un p-

rrafo seale la fecha de publicacin. Las veces posteriores en que se repita, omita la fecha, siempre y cuando la referencia original est en la misma pgina.

En caso de obras de seis o ms autores use la abreviatura et al. en la primer ocasin y haga la referencia completa de todos los autores en la lista de referencias, al final del artculo.

Incluya la pgina de referencia despus del ao, fuera de las co-

millas pero dentro del parntesis. Por ejemplo: El autor seala que el efecto desaparece despus de pocos minutos (Lpez, 1993, p. 311). Otro ejemplo puede ser: Lpez encontr que "el efecto desaparece despus de pocos minutos" (1993, p. 311).

Si existen dos o ms referencias de autores mltiples con la for-

ma abreviada et al., haciendo ambiguo el texto, escriba todos los auto-res necesarios antes de la expresin et al. para poder diferenciarlas Por ejemplo: (Smith, Jones, et al., 1991) para distinguirla de (Smith, Burke, et al., 1991).

En la lista de referencias y cuando use parntesis, junte los nom-

bres en una cita de autor mltiple con y (en el texto). Por ejemplo: Como lo sealan Risch y Baron (1984), la esquizofrenia tiene rasgos comunes con otros desrdenes. Pero en la lista de referencias escrbalo como aparece en ingls:

Risch N. & Baron M. (1984). Segregation anlisis of schizophrenia and

related diorders. American Journal of Human Genetics, 36, 1039-1059. Si se ha identificado a un grupo o institucin mediante sus inicia-

les, escrbalo de manera completa slo la primer ocasin. Por ejemplo: en el documento oficial de la Secretara de Educacin Pblica (SEP), 1991, se hacen diferentes recomendaciones... []... en el estudio citado anteriormente (SEP, 1991) se puede observar que...

Si se desconoce el autor o no est especificado en la fuente ori-

ginal, use las dos o tres primeros palabras del ttulo que aparecer en la lista de las referencias. Por ejemplo, si el artculo se llama "Estudio y hallazgos relacionados el cuidado psicolgico de pacientes con esquizo-frenia", se puede reportar como (Estudio y hallazgos, 1992).

Si se citan varios trabajos del mismo autor y del mismo ao, or-

dene las citas. Generalmente se aade una letra despus del ao para distinguir dichas obras del mismo autor. Por ejemplo: Varios estudios (Ramrez, 1988, 1990a, 1990b, 1995 en prensa-a, 1995 en prensa-b) muestran el mismo efecto.


Siempre proporcione los nmeros de pginas de las citas textua-les que haga. Por ejemplo: (Hilgard y Marquis, 1981, p. 232) o (Marx y Hillix, 1978. cap. 3. p. 5).

Para las referencias de correo electrnico (e-mail) y otras fuentes

irrecuperables de datos e informacin use la referencia como comuni-cacin personal. Por ejemplo: (V. G. Hernndez, comunicacin perso-nal, septiembre 28, 1993). Estas no aparecen en la lista de referencias al final del artculo. Formatos para la lista de referencias

Siempre que aparezcan itlicas en la parte que sigue usted debe

subrayar esas partes cuando est escribiendo su artculo a menos que cuente con la posibilidad de hacerlo mediante itlicas. Las referencias deben tener sangra tipo francesa, esto es, la primera lnea no se san-gra pero s, todos los renglones que sigan.

La ltima versin en espaol del Manual de la APA, contiene 77

ejemplos de los diferentes tipos de referencias que pueden hacerse (ver Manual, pp. 198-215). Aqu se ofrecen solamente los ejemplos ms comunes.

Qu es el DOI? Dada la eficiencia de las publicaciones en inter-

net, el identificador de objeto digital (doi, por sus siglas en ingls) se asigna a cada publicacin que es enviada a CrossRef que est formado por un grupo de editores internacionales. Este identificador permite localizar el material especfico, en el sitio de internet donde est. En las revistas ms adelantadas, este cdigo aparece en la parte superior de la primer pgina de la publicacin. Obras annimas o de autor desconocido (usual en los peridicos)

Formato: Nombre del artculo. (Ao y da de publicacin). Nombre del peridico,

pgina y seccin si existe. Ejemplo: La cafena relacionada a enfermedades mentales (1991, Julio 13). New

York Times, pp. B13, B15.

Libros

Formato: Autor, A. A. y Autor B. B. (Ao de publicacin). Ttulo del libro. Ciudad:

Nombre de la editorial. Ejemplos: Strunk, W. y White, E. B. (1979). The elements of style. (3a ed.). New

York: Macmillan. Morales, F. (1997). Introduccin a la psicologa de la salud. Hermosillo, Mxico: Editorial UNISON. Libro traducido al espaol: Bloom B. (1956/1971). Taxonoma de los objetivos de la educacin: la clasificacin de las metas educacionales: manuales I y II. Buenos Aires: Agencia para el Desarrollo Internacional (AID). Los aos entre parntesis indican que la obra fue publicada original-mente en ingls en 1956 y traducida al espaol en 1971. La obra que se refiere es precisamente la edicin en espaol. Libro electrnico: OKeefe, E. (n. d.). Egoism & the crisis in Western dreams. Recuperado de http://onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135 n. d. = no date (sin fecha) Extracto o Captulo de libro

Autor, A. A., Autor, B. B. (Ao de publicacin). Ttulo del captulo. En A. A. A. Editor (Ed.), Ttulo del libro (pp.). Ciudad: Nombre de la edi-torial.

Zambrano Guzmn, R., Ortega Medelln, M. P. y Lara Garca, B. (2009).

Programa Universitarios y VIH SIDA en la red universitaria en Ja-lisco. En B. Lara Garca (Coord.). La tutora acadmica en edu-cacin superior: Modelos, programas y aportes. El caso del CUCS (pp. 89-96). Guadalajara: UDG.

Cattell, J. M. (1970). Psicologa experimental y fisiolgica norteamerica-

na. En W. S. Sahakian (Comp.), Historia de la Psicologa (Trad. al cast. 1982, pp. 125-128). Mxico: Trillas (Trabajo original publica-do en 1885).

En el texto, esta obra debe referirse como (Cattell, 1885/1982).


Autores grupales o institucionales

UNESCO. (1997) Declaracin universal sobre el genoma humano y los

derechos humanos. Ciencia, 48, 4, 40-43. Artculos de revistas cientficas

Formato: Autor, A. A., Autor, B. B. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo

de la revista cientfica, No. del volumen, pginas. DOI. Ejemplos: Herbst-Damm, K. L. & Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital

status, and the survival times of terminally ill patients. Health Psy-chology, 24, 225-229. doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225

Corral, V. (1990). Efectos de la restriccin de movimiento sobre las alte-

raciones en la motricidad producidas por el haloperidol en ratas. Revista Sonorense de Psicologa, 4. 2. 109-123.

Roselli, M. y Ardila A. (1986).Neuropsicologa de la alexia, agrafia y la

alcaculia. Revista Mexicana de Psicologa, 3, 1, 23-28.

Note que en estas referencias los nmeros que aparecen des-pus del nombre de la revista corresponden al volumen, nmero y pgi-nas en que se encuentra ese artculo. As, el artculo de Roselli y Ardila se encuentran en el Vol. 3, No. 2, pginas 23 a la 28 de esa revista. Artculo electrnico Garca Hernndez F. R. (1997). Seleccin y evaluacin de categoras acerca de la persona sana o madura desde el modelo de los "Cinco Grandes". Anales de Psicologa, 13, 1, 1-18. Recuperado en: http://www.um.es/analesps/v13/v13_1/01-13-1.pdf Artculo de revista de difusin, Boletn o Newsletter

Formato: Autor A. A. (Ao de publicacin, mes). Ttulo del artculo. Nombre

de la revista, pginas. Ejemplos: Gardner, H. (1991, December). Do babies sing a universal song? Psy-

chology Today, pp. 70-76.

Alvarez, J. (1993, primavera).Investigacin sobre hbitos alimenticios. Boletn de la Facultad de Psicologa de Quertaro, 3, 2. (La fecha se escribe de la misma manera que aparezca en la publicacin).

Dos o ms trabajos dentro del mismo parntesis

Ordene las citas de dos o ms trabajos dentro del mismo parn-

tesis en orden alfabtico. Por ejemplo: la fase folicular es menor que durante la lutenica (Asso, 1987; Asso y Braier, 1982; Smolensky, 1980; Yoshiue et al. 1989) y puede determi-narse Identifique los trabajos de un mismo autor con la misma fecha de publicacin

factores que controlan el ciclo sueo-vigilia (Adan, 1993a) [] la clasificacin propuesta por Adan (1993b) de las distintas pruebas

Note que a la primer referencia a los trabajos de Adan, publica-dos en el mismo ao 1993, se le aade una a y, a la segunda publica-cin referida en el texto se le agrega b. En la lista de referencias, as deben aparecer los nombres de las publicaciones. Adan, A. (1993a). Mecanismos de control y variables moduladoras de

ciclo sueo-vigilia. Archivos de Neurobiologa, 56, 165-177. Adan, A. (1993b). Circadian variations in psychological measures. A

new classification. Chronobiologia, 20, 145-161. Trabajos clsicos

a) Cuando un trabajo no tiene fecha de publicacin escriba: entre los supuestos de Ptolomeo (s. f.), pueden considerarse b) Cuando se trate de escritos muy antiguos cuya fecha de publicacin resulta fuera de lugar, escriba: Aristteles (traducido en 1985) argumenta que c) Cuando conozca la fecha de publicacin original, pero se consulta una publicacin posterior (por ejemplo una de 1989), escriba:


Thorndike (1898/1989) afirma en relacin al intelecto que Sesin de cartel

Formato: Ponente, A. A. (Mes, ao). Nombre del cartel. Sesin de cartel

presentada en el congreso (nombre), ciudad, pas. Ejemplo: Singh Castillo, C. (febrero, 2004). Los paradigmas de la educacin con-

tempornea y el perfeccionamiento de filosofa y salud. Sesin de cartel presentada en el 4o. Congreso Internacional de Educacin Superior, Habana, Cuba.

Proporcione el mes de la reunin si lo sabe al igual que el nombre

del estado, ciudad y pas.

Para hacer referencia a un trabajo oral (conferencia o trabajo li-bre) presentado en congreso, siga el mismo formato del cartel. Tesis

Formato: Autor A. A. (Ao de presentacin). Ttulo de la tesis {Tesis de licenciatu-

ra indita}. Nombre de la Institucin, Lugar. Ejemplo: Cuellar, R. (2004). El papel de las comunicaciones en las relaciones

interpersonales {Tesis de licenciatura indita}. Universidad de Guadalajara.

Escriba el nombre de la ciudad si no est incluida en el nombre

de la universidad y el nombre del pas cuando se trate de un trabajo realizado en un pas en el que no est el autor.

Si la tesis fue consultada en una base de datos, utilice el siguien-te modelo de referencia. Autor, A. A. (Ao). Ttulo de la tesis {Tesis doctoral, de maestra o licen-

ciatura}. Recuperada de Nombre del abase de datos. (Acceso o Solicitud No.)

Episodio aislado de televisin

Formato: Autor, A. A. (Escritor) & Autor, B. (Director) (Ao de transmisin). Ttulo

del episodio {Episodio de serie de televisin}. En Autor, C. (Pro-ductor ejecutivo), Ttulo de la serie. Ciudad, pas: Televisora.

Programa de computadora, software o lenguaje de programacin

The Observer 3.0 [software de computacin]. (1993). Wageningen, Pa-

ses Bajos: Noldus Information Technology.

No subraye los nombres del software, programas o lenguajes. Si existe una persona que posea la propiedad intelectual, nm-

brelo como autor. Entre corchetes, inmediatamente despus del nombre, identifique

la fuente como un software, programa o lenguaje. No utilice un punto entre el ttulo y el material.

Proporcione la localidad y nombre de la organizacin que produjo el trabajo en la posicin de editor.

Encierre entre parntesis cualquier informacin adicional para la identificacin y recuperacin al final de la entrada (e. g. los nmeros de versin, si no forman parte del nombre del software).

Para hacer referencia a un manual, proporcione la misma infor-macin. Sin embargo, entre corchetes despus del ttulo, identifique la fuente como un programa de computadora o un manual de software.

REFERENCIAS

Dewey, R. (1996). Summary of rules from the APA Publication Manual.

http://www.gasou.edu/psychweb/tipsheet/apacrib.htm. [email protected]

Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (3a Ed.) (2010). Mxico: Autor.

Facultad de Psicologa, UNAM (1988). Criterios para la elaboracin de docu-mentos psicolgicos. Autor.

Manual APA Abreviado 2011

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