Manual de Funciones y Procedimientos Para Los Equipos Interdisciplinarios Especializados

MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS ESPECIALIZADOS JUZGADOS PENALES DE DISTRITO DE ADOLESCENTES

BIO

PSICO SOCIAL

Corte Suprema de Justicia de Nicaragua

______________Nicaragua 2007______________

Oficina Técnica para el Seguimiento del Sistema Penal de Adolescentes

MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS JUZGADOS PENALES DE DISTRITO DE ADOLESCENTES Autoras: Lic. María Aminta Moreno Mairena. Psicóloga -OTSSPA Managua Msc. Liseth López Vidaurre. Psicóloga/ Equipo Interdisciplinario Managua Lic. Rebeca Henríquez Martínez. Trabajadora Social/ Equipo Interdisciplinario Managua Lic. Ericka Blandino Cruz. Psicóloga - OEVSPA Managua Lic. María Paola Castro Pérez. Psicóloga/ Equipo Interdisciplinario Granada Coordinación Técnica: Lic. María Aminta Moreno Mairena. OTSSPA – Corte Suprema de Justicia. Portada: Lic. María Aminta Moreno Mairena. OTSSPA – CSJ. Primera Edición: Elaborado e impreso en Managua, Nicaragua. 2006-2007

INDICE

PRESENTACION ---------------------------------------------------------------------------------3 INTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------------------------4 MARCO JURIDICO NACIONAL E INTERNACIONAL----------------------------------6 OBJETIVOS ----------------------------------------------------------------------------------------7 ESTRUCTURA ORGANICA DEL PERSONAL -------------------------------------------7 FUNCIONES DE ESPECIALISTAS ----------------------------------------------------------8

FUNCIONES DEL/LA MEDICO(A) FORENSE-------------------------------------------------- 8 FUNCIONES DE EL/LA PSICOLOGO(A) -------------------------------------------------------- 9 FUNCIONES DEL/LA TRABAJADOR(A) SOCIAL -------------------------------------------11

PROCEDIMIENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO---------------------------------- 13

PROCESO DE ATENCION BIOPSICOSOCIAL -----------------------------------------------13 INTERVENCION MÉDICA FORENSE------------------------------------------------------------14 INTERVENCION PSICOLOGICA ------------------------------------------------------------------16 INTERVENCION SOCIAL----------------------------------------------------------------------------21

ANEXOS------------------------------------------------------------------------------------------- 25

… “el Código de la Niñez y la Adolescencia debe ser un instrumento incorporado como elemento fundamental en la construcción del presente y el futuro de la verdadera democracia, para que niñas, niños y adolescentes no sigan recibiendo una herencia que no se merecen, ya que felizmente no existe el derecho a la resignación”.

AUTORES VARIOS

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INTRODUCCIÓN La Ley 287 o Código de la Niñez y la Adolescencia fue aprobada en el año 1998 y puesto en vigencia en el mes de Noviembre de ese mismo año, como una nueva visión ética-jurídica-biopsicosocial que ubica a niñas, niños y adolescentes como sujetos sociales de derechos y garantías, enmarcándose en la Doctrina de Protección Integral y dejando atrás la Doctrina de la Situación Irregular que concebía a niñas, niños y adolescentes como objetos de protección y compasión. Es en 1998 que se crean los dos primeros Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes, uno en Managua y otro en Ciudad Darío. Posteriormente en el año 2003 se apertura el Juzgado 2º Penal de Distrito de Adolescentes de Managua, y los JPDA de Masaya, Granada y León. En el 2004 se establecen los de Estelí Matagalpa, Chinandega y Chontales (que atiende Río San Juan, Nueva Guinea y el Rama) Luego en el 2005 se fundan los JPDA de Jinotega, Carazo, Rivas, Boaco y Bluefields. Finalmente en el 2007, se crean los JPDA de Puerto Cabezas, Nueva Segovia (Ocotal) y Madriz (Somoto), quedando pendiente la apertura del JPDA de Río San Juan, autónomo de los ya existentes, como una respuesta a las zonas donde existe mayor demanda de atención especializada a los(as) Adolescentes. Según el Art. 113 del Código de la Niñez y la Adolescencia se establece la creación del Equipo Interdisciplinario Especializado como personal de cada Juzgado. En 1998, con la apertura del Juzgado Primero de Distrito Penal de Adolescentes de Managua, se contrató el primer Equipo Interdisciplinario Especializado a Nivel Nacional, integrado por una Psicóloga y una Trabajadora Social. Es hasta el año 2007, que se conforman los Equipos Interdisciplinarios Especializados de Juigalpa y Puerto Cabezas. En el año 2002 fue nombrada la Psicóloga del Equipo Interdisciplinario del JPDA de Masaya, quien hasta el año 2005 atendía los JPDA de ese departamento, Carazo y Granada. Es a partir del 2006 que se traslada permanentemente a Granada, atendiendo de manera simultánea el Juzgado de Carazo (hasta noviembre del mismo año, cuando se realiza la contratación de la profesional de dicho lugar). En este mismo año se nombra la nueva Psicóloga del E.I de Masaya, quien atiende exclusivamente esa localidad; también se realizaron los nombramientos de estos(as) profesionales en Chinandega, Matagalpa, Las Segovias, León, Rivas, Boaco, Juigalpa y Bluefields. Estas personas realizan los Estudios Biopsicosociales a las y los Adolescentes que están enfrentando un proceso judicial; así mismo, apoyan el Trabajo de las Oficinas de Ejecución y Vigilancia de las Sanciones Penales a los y las Adolescentes (OEVSPA), adscritas a los JPDA, ya que para realizar los seguimientos de los y las adolescentes con medidas (privativas y no privativas de libertad), únicamente en la OEVSPA Managua se cuenta con un Personal Especializado (Psicóloga y Trabajadora Social), en la OEVSPA Matagalpa con una Psicóloga y en la OEVSPA Juigalpa con una trabajadora social1.

1 Información proporcionada por la Oficina Técnica para el Seguimiento del Sistema Penal de Adolescentes OTSSPA/CSJ

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Para la elaboración de los Estudios Biopsicosociales, hasta el momento en que se realizaron las contrataciones anteriormente mencionadas, las Autoridades Judiciales tuvieron que auxiliarse de instituciones gubernamentales y no gubernamentales, como: MINSA, MIFAMILIA, SILAIS, PROFAMILIA, Comisarías de la Mujer y la Niñez, Alcaldías, CAPS, REMAR, entre otros, con la dificultad de acumulación de Estudios no realizados2. En el año 2001 se creó la Oficina Técnica para el Seguimiento del Sistema Penal de Adolescentes (OTSSPA) adscrita a la Sala Penal de la Corte Suprema de Justicia, la cual por razones presupuestarías tuvo que dejar de funcionar en el 2003. Es hasta en agosto del 2005 que se realiza su reapertura, como un esfuerzo del Poder Judicial de normar, apoyar y dar seguimiento a los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes de Nicaragua. Esta oficina es la Responsable de establecer coordinaciones con las Autoridades Judiciales, a fin de apoyar a los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes de todo el país, colaborar en el proceso de creación del resto de Juzgados previstos por la Ley, dar seguimiento al programa de transformaciones e inversiones para el cumplimiento de los derechos y garantías de la Niñez y la Adolescencia; además de realizar coordinaciones con organizaciones de la sociedad civil, organismos gubernamentales, no gubernamentales e internacionales que atienden y previenen la delincuencia juvenil. El presente Manual de Funciones y Procedimientos se crea como un esfuerzo por consolidar y potenciar el trabajo de los Equipos Interdisciplinarios Especializados, a fin de fortalecer el trabajo interno de los mismos y de los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes.

2 Apoyo Institucional reportado por los Juzgados Penales de Adolescentes a Nivel Nacional.

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MARCO JURIDICO NACIONAL E INTERNACIONAL A nivel internacional, el Código de la Niñez y Adolescencia de Nicaragua recoge los principios fundamentales de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, la cual fue firmada, ratificada y elevada por Nicaragua a rango constitucional en junio de 1989 (reflejado en el Artículo 71 de la Constitución de la República) El Código Nicaragüense de la Niñez y la Adolescencia, como Ley de Estado, está cobijado por la Constitución de la República, donde se asume la igualdad de derechos a todos(as) sus ciudadanos(as). El Fundamento Legal de la creación y existencia de los Equipos Interdisciplinarios Especializados de los JPDA de Nicaragua, está contemplado en el Libro Tercero, Titulo II, Artículo 113 del Código de la Niñez y Adolescencia, donde se orienta lo siguiente: “Créanse los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes, los que estarán compuestos por… y el Equipo Interdisciplinario Especializado que este requiera para el buen desempeño de sus labores...” De igual manera, en el Titulo III, Artículo 167, del mismo libro del Código se indica que: “Admitida la procedencia de la acusación, en los casos en que se estime posible aplicar una medida privativa de libertad, el/la Juez(a) Penal de Distrito de Adolescentes deberá ordenar el estudio biopsicosocial del o la adolescente. Para tal efecto el Poder Judicial deberá contar con un Equipo Interdisciplinario Especializado… En caso de los delitos previstos en el Art. 203 de éste Código el Estudio Biopsicosocial es indispensable para dictar resolución final son pena de nulidad”. Por otro lado, el Art. 168 del CNA indica que “para determinar y escoger las medidas, el/la Juez(a) Penal de Distrito de Adolescentes deberá remitir al o la adolescente ante el/la médico(a) forense para que se le efectúen exámenes psiquiátricos, físicos y químicos en especial, entre otras cosas, para detectar su adicción a sustancias psicotrópicas”; estudios que deberán ser realizados por el Instituto de Medicina Legal (Managua) o en su defecto (en el caso del resto de los departamentos del país) por instancias que cuenten con los equipos necesarios. Así mismo, retomando el interés superior (“todo aquello que favorezca su pleno desarrollo físico, psicológico, moral, cultural, social, en consonancia con la evolución de sus facultades que le beneficie en su máximo grado”3) del o la adolescente, se debe de garantizar que un(a) médico(a) realice su valoración física, a fin de que posteriormente sea remitido(a) a otra instancias que le pueda brindar asistencia médica (en caso de ser necesario) o efectúe la valoración requerida (con equipos especializados que no estén disponibles en el JPDA).

3 Artículo 10 del Código de la Niñez y la Adolescencia.

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OBJETIVOS Objetivo General Definir el quehacer profesional de los Equipos Interdisciplinarios Especializados insertos en el Sistema de Justicia Penal Especializada, con la actual implementación de la Ley 287 o Código de la Niñez y la Adolescencia, en el contexto de Nicaragua. Objetivos Específicos

1. Describir el trabajo interdisciplinario de los equipos profesionales integrados en el Sistema de Justicia Penal Especializada.

2. Normar, controlar y dar seguimiento a las funciones que deben cumplir los

Equipos Interdisciplinarios Especializados de los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes.

ESTRUCTURA ORGANICA DEL PERSONAL

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO ESPECIALIZADO

La interdisciplinaridad del Equipo se basa en la convergencia de diferentes disciplinas. El Equipo Interdisciplinario Especializado de los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes debe de estar integrado al menos por:

1. Un(a) Médico(a) forense 2. Un(a) Psicólogo(a) 3. Un(a) Trabajador(a) Social

En los casos en que los equipos no cuenten con un(a) médico(a) para realizar el examen físico del o la adolescente, la Autoridad Judicial deberá solicitar el apoyo de un(a) médico(a) del Instituto de Medicina Legal (en el caso de Managua) o del asignado(a) al Complejo Judicial (en el resto de de los departamentos del país) o en su defecto de los(as) especialistas del MINSA u otras dependencias que cuenten con este tipo de profesionales4. 4 Retomado de Ley Reformatoria de la de Médicos Forenses, Nicaragua, septiembre 1899.

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FUNCIONES DE ESPECIALISTAS

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO

FUNCIONES DEL/LA MEDICO(A) FORENSE Requisitos necesarios:

Ser nicaragüense, mayor de edad, estar en pleno goce de sus derechos

ciudadanos, no haber sido condenado(a) por delito común doloso, no estar inhabilitado(a) para el ejercicio de sus funciones públicas, no haber sido separado(a) disciplinariamente de un cuerpo del Estado, y tener el título correspondiente (Art. 202 Ley Orgánica del Poder Judicial)

Académicos: Ser doctor(a) en medicina, con especialidad en medicina forense o entendido(a) en dicha especialidad (Art. 186 Ley Orgánica del Poder Judicial)

Otros conocimientos: Código de la Niñez y la Adolescencia, Derechos Humanos, Convenciones y Tratados Internacionales sobre Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Destreza y sensibilidad social para trabajar con adolescentes que se presume han infringido la ley.

Descripción del Cargo: Valorar el estado físico del o la adolescente en el marco legal de la Ley 287 o Código de la Niñez y la Adolescencia.

Funciones: 1. Realizar los Estudios médicos ordenados por la Jueza o Juez Penal de

Distrito de Adolescentes, a fin de emitir el diagnóstico clínico acerca del estado de salud actual del o la adolescente.

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2. Recomendar a la Autoridad Judicial la elaboración de reconocimientos y dictámenes que requiera la ley ( exámenes químicos, psiquiátricos, entre otros) para determinar o confirmar la edad biológica del o la adolescente, detectar adicciones, sufrimiento de abusos sexuales, existencia o no de algún estado de alteración psíquica permanente u otra circunstancia eximente de la responsabilidad penal del o la acusado(a) (Art. 205 CPP) que deben ser realizados por el Instituto de Medicina Legal u otras instancias que cuente con los equipos necesarios.

3. Atender el llamado del/la Judicial según lo ordena el Art. 177 del Código de la Niñez y la Adolescencia, con el propósito de aclarar o ampliar sus dictámenes durante la audiencia oral5.

FUNCIONES DE EL/LA PSICOLOGO(A)

Requisitos necesarios:

Académicos: Licenciado(a) en Psicología. Otros conocimientos: Derechos Humanos, Convenciones y Tratados

Internacionales sobre Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes, Código de la Niñez y la Adolescencia, Procesos de desarrollo en la Niñez y Adolescencia, Violencia, Delincuencia Juvenil, Adicciones y Enfoque de Género.

Habilidad y disponibilidad para el trabajo en equipo.

Destreza y sensibilidad social para trabajar con adolescentes que se

presume han infringido la ley.

Experiencia laboral: dos o más años de experiencia en el área clínica y social.

Acreditación (código) del MINSA.

Experiencia en coordinaciones interinstitucionales e intersectoriales. 5 Retomado de Bibliografía recomendada por el Dr. Nelson García – Psiquiatra IML y adaptada según las recomendaciones de la Dra. Adda Benicia Vanegas Ramos. Autoridad Judicial J1PDA Managua.

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Descripción del Cargo: Ejecutar labores psicosociales en el marco legal señalado por la Ley 287 o Código de la Niñez y la Adolescencia.

Funciones:

1. Realizar los Estudios psicológicos ordenados por la Jueza o Juez Penal de Distrito de Adolescentes, a fin de emitir el diagnóstico respectivo sobre el estado psíquico del o la adolescente, valoración psicológica que coadyuva en el proceso administrativo de justicia.

2. Participar en las audiencias orales, a solicitud de la Autoridad Judicial,

Defensoría o Ministerio Público (Fiscalía)

3. Elaborar los informes estadísticos generales (de los estudios realizados en el mes recientemente finalizado) y los correspondientes al área de psicología; posteriormente entregarlos - en las fechas establecidas - a el/la Responsable de Equipos Interdisciplinarios de la OTSSPA/CSJ, con copia al Juez o Jueza del JPDA en el que labora (Ver anexos # 6,7,9,11)

4. Participar en las reuniones de Psicólogos(as) y Trabajadores(as) Sociales de los Equipos Interdisciplinarios a Nivel Nacional, coordinadas por el/la Psicólogo(a) Responsable de Equipos Interdisciplinarios de la OTSSPA/CSJ.

5. Asistir a las actividades de formación científica y académica (capacitaciones, seminarios, conferencias, intercambios, postgrados, etc) orientadas por el Poder Judicial.

6. Participar en las coordinaciones interinstitucionales o intersectoriales que faciliten el desarrollo de su trabajo y la proyección del quehacer del Equipo Interdisciplinario Especializado y del Juzgado.

7. Asistir a las reuniones interinstitucionales que le sean designadas por la Autoridad Judicial.

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FUNCIONES DEL/LA TRABAJADOR(A) SOCIAL

Requisitos necesarios:

Académicos: Licenciado(a) en Trabajo Social

Otros Estudios: Conocimientos básicos sobre Derechos de Familia, Código de la Niñez y la Adolescencia, Convenciones y Tratados Internacionales, Procesos de Desarrollo Comunitario, Dinámica Familiar, Violencia y Delincuencia Juvenil.

Habilidad y disponibilidad para el trabajo de campo (visitas domiciliares)

Capacidad para trabajar en equipo.

Destreza y sensibilidad social para trabajar con los(as) adolescentes que se presume han infringido la ley y sus familias.

Experiencia laboral: De dos o más años de experiencia en el área social.

Experiencia en coordinaciones interinstitucionales e intersectoriales.

Descripción del Cargo: Realizar labores sociales, basadas en el marco legal del Código de la Niñez y la Adolescencia.

Funciones:

1. Realizar los Estudios Sociales ordenados por la Jueza o Juez Penal de Distrito de Adolescentes, a fin de brindar información del o la adolescente sobre su dinámica familiar, situación económica, entorno social y socioeducativo.

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2. Participar en las audiencias orales únicamente si es solicitado por la Autoridad Judicial, Defensoría o Ministerio Público (Fiscalía)

3. Elaborar los informes estadísticos generales (acerca de los estudios realizados en el mes finalizado) y los correspondientes al área social; posteriormente entregarlos en las fechas establecidas a el/la Responsable de Equipos Interdisciplinarios de la OTSSPA/CSJ, con copia al Juez o Jueza del JPDA en el que labora. (Ver anexos # 6,8,10,11,12)

4. Participar en las reuniones de funcionarios(as) de los Equipos Interdisciplinarios Especializados a Nivel Nacional, coordinadas por el/la Psicólogo(a) Responsable de Equipos Interdisciplinarios de la OTSSPA/CSJ.

5. Integrarse a pasantías, seminarios, conferencias, intercambios y cualquier modalidad de capacitación orientada por el Poder Judicial.

6. Participar en las coordinaciones interinstitucionales o intersectoriales que

faciliten el desarrollo de su trabajo y la proyección del quehacer del Equipo Interdisciplinario y del Juzgado.

7. Asistir a las reuniones interinstitucionales que le sean designadas por la Autoridad Judicial.

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PROCEDIMIENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO

DE LOS EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS

PROCESO DE ATENCION BIOPSICOSOCIAL

1. A través de un auto, el o la Juez Penal de Distrito de Adolescentes ordena la realización del Estudio Biopsicosocial.

2. La o el Secretario de Actuaciones solicita al Equipo Interdisciplinario

Especializado la fecha y hora para la realización del Estudio Biopsicosocial - ordenado por el/la Juez(a) - lo cual es establecido según el programa de trabajo del mismo.

3. Posteriormente la o el secretario de actuaciones transcribe integro el AUTO ordenado por el/la juez(a), donde se reflejan la fecha y hora fijadas para la realización del Estudio Biopsicosocial, el cual es firmado por el/la Juez(a) y el/la secretario(a) responsable del expediente judicial; con este documento se notifica oficialmente al Equipo Interdisciplinario Especializado.

4. Los(as) especialistas del Equipo registran en su libro de control los siguientes datos del caso:

Número del expediente judicial. Nombre y apellidos del o la adolescente. Presunto delito o delitos. Fiscal asignado(a). Defensor(a) público(a) asignado(a)/ Defensor(a) privado(a). Secretaria(o) de Actuaciones que RESGUARDA el expediente judicial. Fecha y hora de realización del Estudio Biopsicosocial. Fecha en que se entrega el Estudio Observaciones.

5. El/la secretario(a) de actuaciones envía la citatoria al domicilio del o la adolescente, si está en libertad provisional; a la subestación de Policía o al Sistema Penitenciario, si está detenido(a).

6. En la fecha y hora establecida se proceda a realizar el estudio.

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Las intervenciones de los(as) especialistas se realizan separadas e independientes unas de otras; estás no tienen un orden específico, es decir, que el o la adolescente puede ser atendido(a) primero por el/la médico forense, el/la Psicólogo(a) o el/la Trabajador(a) Social. Por la importancia del Estudio Biopsicosocial, es necesario dedicarle a cada adolescente un tiempo mínimo de una hora por especialidad, espacio que permita obtener la información necesaria de las diferentes áreas valoradas.

INTERVENCION MÉDICA FORENSE

Para realizar la valoración médica se procede de la siguiente manera:

1. Se recibe al o la adolescente de acuerdo a la citatoria previa, establecida en fecha y hora.

2. Inicialmente se presenta el/la médico forense y de manera sencilla le da

a conocer el motivo de la consulta médica.

3. Se debe de establecer una relación de confianza con el o la adolescente, que permita indagar sobre su situación actual y realizar los exámenes físicos requeridos para la valoración médica.

4. Se elabora la historia clínica (médica) del o la adolescente. Si éste(a) es acompañado(a) por algún miembro de su familia - y el/la médico(a) lo considera necesario - se entrevista a esta persona, a fin de completar y profundizar en datos relevantes, como: enfermedades durante la infancia, enfermedades crónicas, adicciones, violencia intrafamiliar, etc.

5. Se realiza la valoración física del o la adolescente, según el formato diseñado para tal fin, mismo que deben utilizar todos(as) los(as) profesionales que brinden este servicio (Ver anexo # 4 )

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6. Si es necesario, se solicita al secretario(a) de actuaciones el expediente del o la adolescente, ya que este también puede ser una fuente de información.

7. En días hábiles entrega su informe médico a la secretaria(o) de actuaciones (con una carta de remisión donde se registra la firma, hora y fecha de entrega) antes de realizarse la Audiencia Oral del o la Adolescente.

8. Cuando se encuentra un(a) adolescente detenido(a) y el tiempo del proceso así lo amerite, la valoración médica deberá ser entregada a la mayor brevedad posible.

9. En los casos en que el/la médico(a) sospeche la presencia de una enfermedad infectocontagiosa, deberá reportarlo inmediatamente a la Autoridad Judicial, a fin de que se tomen las medidas preventivas necesarias que garanticen la salud pública.

TÉCNICAS UTILIZADAS

Observación. Entrevista médica. Valoración física. Entrevista a familiar o tutor(a).

Observación: Durante la entrevista se debe observar:

Conducta del o la adolescente. Condición física y mental. Rasgos significativos de enfermedades físicas y mentales.

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Entrevista Médica: Se debe de realizar este tipo de entrevista, a fin de indagar acerca del estado físico del o la adolescente, antes y durante la consulta médica.

Valoración Física: Para realizar esta valoración es necesario que el médico cuente al menos con los siguientes instrumentos:

Estetoscopio Tensiómetro Canapé Lámpara de cuello de cisne Baja lengua Guantes Jabón antiséptico

Entrevista a familiares o tutores: Debido a que el o la adolescente difícilmente recuerde todo lo referente a su historia médica, es recomendable que cuando se presente a la consulta acompañado(a) por un familiar o tutor(a), se converse con esta persona, a fin de completar la información acerca de las enfermedades infantiles, enfermedades actuales, enfermedades hereditarias, adicciones, historias de abusos, violencia intrafamiliar, etc.

INTERVENCION PSICOLOGICA

El procedimiento para la realización del Estudio Psicológico es el siguiente:

1. Se recibe al o la adolescente el día y hora fijados.

2. Se inicia el abordaje con el saludo y la presentación de el/la psicólogo(a).

Se pregunta al o la adolescente sus datos generales.

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3. Se trata de establecer una relación adecuada con el o la adolescente, donde se logre crear un ambiente de confianza básica (rapport), que facilite la realización del estudio.

Para facilitar el rapport es conveniente iniciar la entrevista con preguntas generales (cotidianas) por ejemplo: ¿cómo está tu familia?, ¿tu casa queda cerca de acá?, entre otras cosas.

4. De manera sencilla se le informa en que consiste el Estudio Biopsicosocial, sus objetivos, el tiempo a trabajar con cada uno de los(as) especialistas.

5. Se exploran los conocimientos que el o la adolescente tiene del Código de la Niñez y la Adolescencia, basándose en esto se le explica brevemente la Ley.

6. El estudio psicológico se realiza según el formato diseñado para tal fin, mismo que deben utilizar todos(a)s los(as) Psicólogos(as) de los Equipos (Ver anexo # 2)

7. Se debe mantener una actitud de escucha, atención e interés a los mensajes verbales, corporales, silencios y llantos del/la adolescente, sin impedir que se exprese libremente. Si es necesario se realiza una intervención en crisis para restablecerlo(a) emocionalmente y luego se continúa la valoración psicológica.

8. Se Entrevista al familiar o tutor(a) del/la adolescente atendido(a) - en caso de que lo(a) acompañe a la entrevista para la realización del Estudio Biopsicosocial - a fin de ampliar la información sobre su historia de vida y conocer datos que el/ella difícilmente maneje acerca de su etapa pre, peri y postnatal, parto, desarrollo psicomotor, enfermedades infantiles, accidentes, intervenciones quirúrgicas, etc.

9. Si es necesario, se solicita al secretario(a) de actuaciones el expediente del o la adolescente, ya que este puede ser una fuente de información.

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10. El/la psicólogo(a) en conjunto con el/la trabajador(a) social analizan la información de cada caso, lo que le permite al equipo brindar las recomendaciones de manera integral, en lo general y lo específico.

11. Se unifica el Estudio Psicológico con el Social y se transcribe en un solo formato(Ver anexo # 5)

12. En días hábiles se entrega el informe del Estudio Psicosocial a la secretaria(o) de actuaciones, con una carta de remisión donde se registra la firma, hora y fecha de entrega, antes de realizarse la Audiencia Oral del o la Adolescente.

Cuando se encuentre un(a) adolescente detenido(a) y el tiempo del proceso así lo amerite, el estudio deberá ser entregado a la mayor brevedad posible.


Observación. Entrevista Psicológica. Aplicación de Pruebas Psicológicas. Valoración Psicológica. Entrevista al familiar o tutor(a).

Observación: Si partimos de la premisa que con nuestro cuerpo expresamos nuestros sentimientos, porque además de la comunicación verbal utilizamos la comunicación no verbal (gestos, ademanes, posturas, etc) la observación es una técnica valiosa en la evaluación psicológica, ya que nos permite conocer el estado de ánimo del o la adolescente, así como su actitud ante el proceso de evaluación.

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Entrevista Psicológica: Tomando como referente que la comunicación es una característica propia del ser humano, el objetivo de la entrevista es motivar al o la adolescente a brindar información sobre su historia de vida, a fin de tener un conocimiento completo de su persona. Debemos tomar en cuenta que a quien vamos a entrevistar está enfrentando un proceso judicial y que se siente más seguro(a) guardando silencio, por lo que es importante desarrollar la entrevista en un ambiente de confianza, que no haga sentir al o la adolescente amenazado(a).

Hacer uso de la entrevista implica poder establecer más que un interrogatorio, una conversación, con una determina estructuración, que tenga un hilo conductor que nos lleve a nuestro objetivo.

Aplicación de Pruebas Psicológicas o Psicométricas:

Existe una gama de pruebas psicológicas, que si bien no son para diagnosticar, son un auxiliar para el análisis clínico de la psicóloga o psicólogo, éstas apoyan y orientan al mismo(a) en el establecimiento del diagnóstico o impresión diagnóstica. La/el psicóloga(o) deberá tener la pericia clínica para poder definir que prueba va a aplicar, según los antecedentes del o la adolescente, hallazgos clínicos, tiempo y condiciones con los que cuenta para la aplicación.

Valoración Psicológica:

Esta se efectúa a través de la entrevista y la aplicación de las pruebas psicológicas, parte importante de esta valoración es el EXAMEN MENTAL del o la adolescente. Una manera sencilla de realizarlo es a través de la indagación de los siguientes aspectos:

1. Presentación y comportamiento del/la adolescente durante la entrevista. 2. Funciones de Integración Superior: Nivel de conciencia Atención Memoria Orientación

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3. Funciones de Relación: Consigo mismo Con los demás Con las cosas

4. Nivel Intelectual: edad cronológica vrs edad mental.

5. Esfera Cognoscitivas Sensación Percepción Pensamiento

6. Esfera Afectiva

7. Esfera de la Conducta: Trastornos de la fase conativa o psicomotriz: Trastornos de la conducta propiamente dicha:

• Trastorno de los movimientos voluntarios e involuntarios. • Trastornos de hábitos no tóxicos. • Trastornos del lenguaje.

8. Impresión Diagnostica

9. Pronóstico6

Entrevista a familiares o tutores: Siempre que el o la adolescente se presente al juzgado para la elaboración del estudio biopsicosocial en compañía de un(a) familiar o tutor(a), se debe de entrevistar a esta persona, a fin de obtener información que el/la adolescente probablemente desconoce, como datos acerca del desarrollo del embarazo, parto, postparto, desarrollo psicomotor, primera infancia, relaciones familiares, etc.

6 Basado en el libro “Propedéutica y Clínica Psiquiátricas. Universidad de La Habana, Cuba. 1974

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INTERVENCION SOCIAL

Para la elaboración del Estudio Social se procede de la siguiente forma:

1. Se recibe al o la adolescente de acuerdo a la citatoria previa, establecida en fecha y hora.

2. Inicialmente se saluda al o la adolescente, se presenta el/la Trabajadora Social y de manera sencilla le da a conocer sus derechos, a través de una breve explicación del Código de la Niñez y la Adolescencia.

3. Con el o la adolescente se debe de establecer una relación de confianza que promueva su participación de manera espontánea, por medio de un abordaje directo y sencillo, donde se le de a conocer la importancia del Estudio Biopsicosocial para la Autoridad Judicial.

4. El Estudio Social se elabora según el formato establecido para tal fin, mismo que deben utilizar todas las(os) Trabajadoras(es) Sociales de los Equipos Interdisciplinarios Especializados (Ver anexo # 3)

5. Ante el o la adolescente se debe de mantener una actitud y postura de respeto, sobretodo en el momento que está compartiendo los datos de su vida, como: antecedentes, situación actual, contexto social, relaciones familiares, relación con los vecinos, situación económica, actividades en que participa, situación escolar, etc.

6. Si el o la adolescente es acompañado(a) por algún(a) miembro de su familia o tutor(a), se entrevista a esta persona, a fin de contar con diversas fuentes de información que permitan completar los datos necesarios sobre su vida.

7. Se visita el domicilio del o la adolescente, con el objetivo de entrevistar a la familia, observar su entorno familiar, social y socioeducativo.

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8. Si es necesario, se solicita al secretario(a) de actuaciones el expediente del o la adolescente, ya que este puede ser una fuente de información.

9. El/la trabajador(a) social en conjunto con el/la psicólogo(a) analizan la información de cada caso, lo que le permite al equipo brindar las recomendaciones de manera integral, en lo general y lo específico.

10. El Equipo Interdisciplinario Especializado unifica el Estudio Social con el Psicológico y lo transcribe en un solo formato (Ver anexo # 5).

11. En días hábiles se entrega el informe del Estudio Psicosocial a la secretaria(o) de actuaciones, con una carta de remisión donde se registra la firma, hora y fecha de entrega, antes de realizarse la Audiencia Oral del o la Adolescente.

Cuando se encuentre un(a) adolescente detenido(a) y el tiempo del proceso así lo amerite, el estudio deberá ser entregado a la mayor brevedad posible.


La construcción social de la realidad del o la adolescente conlleva a la utilización de las siguientes técnicas de investigación:

Historia de Vida. Entrevista social. Observación. Visita domiciliar. Estudio socio económico.

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Historia de Vida: Se obtiene un conocimiento de la realidad del o la adolescente mediante un proceso de reconstrucción, es decir, de construcción de conceptos que permiten tener el conocimiento clave de las etapas y vivencias del o la adolescente. Entrevista Social: Es una forma de interacción social en la que deben darse las siguientes condiciones:

Garantizar un local con ambiente adecuado (privado) Desarrollar un clima de confianza. Lograr empatía, evitando la emisión de juicios sobre el o la

adolescente. Hacer preguntas claves y abiertas (para obtener respuestas

amplias) Usar parafraseo. Conservar posturas adecuadas y respetuosas (en todo momento)

Observación: Durante la entrevista se deben observar:

Actitudes. Aptitudes (habilidades) Vestimenta, tatuajes, apariencia, expresión verbal y no verbal

Visita domiciliar: Es una técnica propia del o la Trabajador(a) Social, que permite completar la información del o la adolescente, ésta consiste en visitar el entorno en que vive y se desenvuelve, además de entrevistar a familiares y vecinos. Durante la visita se debe de observar lo siguiente:

Entorno familiar, social, cultural, educativo. Relación familiar y comunal. Estilo de vida.

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Estudio Socioeconómico: Se utiliza un formato preestablecido donde se recoge la siguiente información:

Datos Generales del o la adolescente. Datos Familiares del o la adolescente (cuadro familiar) Relaciones familiares/ comunitarias Procedencia familiar (padre, madre, hermanos, - dinámica familiar) Datos económicos: empleados, cuánto ganan, ingresos reales,

ingresos necesarios. Ubicación del barrio y situación de la zona. Situación de la vivienda. Educación. Salud. Participación comunitaria.

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ANEXOS 1. ORGANIGRAMA JUSTICIA PENAL ESPECIALIZADA. FORMATOS PARA LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN:

2. VALORACIÓN PSICOLÓGICA. 3. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO.

FORMATOS REPORTES ENTREGADOS A AUTORIDAD JUDICIAL:

4. INFORME MÉDICO FORENSE. 5. ESTUDIO PSICOSOCIAL

FORMATOS PARA INFORMES REMITIDOS A LA OTSSPA:

6. INFORME CUANTITATIVO DE LOS ESTUDIOS PSICOSOCIALES.

7. INFORME CUALITATIVO DEL ÁREA PSICOLÓGICA. 8. INFORME CUALITATIVO DEL ÁREA SOCIAL. 9. INFORME DE ENTREVISTA A PADRES O TUTORES

(PSICOLÓGICO) 10. INFORME DE ENTREVISTA A PADRES O TUTORES (SOCIAL)

11. INFORME DE REUNIONES CON INSTITUCIONES. 12. INFORME DE VISITAS DOMICILIARES (T. SOCIAL)

25

ORGANIGRAMA JUSTICIA PENAL ESPECIALIZADA

Oficina Técnica para el Seguimiento del Sistema Penal a los Adolescentes. Corte Suprema de Justicia. Managua – Nicaragua, 2007.

ANEXO # 1

Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes

Oficina de Ejecución y Vigilancia de las Sanciones Penales a los

Adolescentes

Equipo Interdisciplinario

Especializado

Personal Administrativo y Especializado

Tres Secretarios(as) de Actuaciones

Personal de Apoyo Administrativo

Magistrados Coordinadores Oficina Técnica para el

Seguimiento del Sistema

Penal de Adolescentes.

JUZGADO PENAL DE DISTRITO DE ADOLESCENTES EQUIPO INTERDISCIPLINARIO

FORMATOS PARA LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN:

2. VALORACIÓN PSICOLÓGICA. 3. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO.


FORMATOS REPORTES ENTREGADOS A AUTORIDAD JUDICIAL:

4. INFORME MÉDICO FORENSE. 5. ESTUDIO PSICOSOCIAL


FORMATOS PARA INFORMES REMITIDOS A LA OTSSPA:

6. INFORME CUANTITATIVO DE LOS ESTUDIOS PSICOSOCIALES.

7. INFORME CUALITATIVO DEL ÁREA PSICOLÓGICA. 8. INFORME CUALITATIVO DEL ÁREA SOCIAL. 9. INFORME DE ENTREVISTA A PADRES O TUTORES

(PSICOLÓGICO) 10. INFORME DE ENTREVISTA A PADRES O

TUTORES (SOCIAL) 11. INFORME DE REUNIONES CON INSTITUCIONES. 12. INFORME DE VISITAS DOMICILIARES (T. SOCIAL)


VALORACION PSICOLOGICA

ANEXO # 2

I. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES

a) Nacimiento y Desarrollo Psicomotor. b) Desarrollo Escolar (Preescolar, Escolar, Otros)

c) Desarrollo Ocupacional.

d) Desarrollo Psicosexual y Conyugal.

e) Actividades Generales e intereses.

f) Adaptabilidad Social.

g) Historia Medica Psicopatológica anterior (Antecedentes)

h) Hábitos Tóxicos:

Tabaco Licor Drogas

i) Personalidad Premórbida

II. EXAMEN MENTAL

a) Presentación y comportamiento del/la adolescente durante la entrevista. b) Funciones de integración Superior:

Nivel de Conciencia

Atención

Memoria

Orientación

c) Funciones de Relación:

Consigo mismo

Con los demás

Con las cosas d) Nivel intelectual: edad cronológica vrs edad mental. e) Esfera Cognoscitiva:

Sensación

percepción

Pensamiento

f) Esfera Afectiva

g) Esfera de la Conducta:

Trastornos de la fase conativa o psicomotriz. Trastornos de la conducta propiamente dicha:

- Trastorno de los movimientos voluntarios e involuntarios. - Trastorno de hábitos no tóxicos.

- Trastorno del lenguaje.

h) Resultados de pruebas aplicadas. III. IMPRESIÓN DIAGNOSTICA PSICOLOGICA: IV. PRONÓSTICO

Firma ______________________ Psicólogo(a)

JPDA (departamento)


ESTUDIO SOCIOECONOMICO

ANEXO # 3 1. Datos Generales del o la adolescente.

Nombre completo: Sexo: Fecha de nacimiento: Edad: Escolaridad: Estado Civil: Número de hijos: Oficio: Ubicación actual:

2. Datos Familiares del o la adolescente (cuadro familiar)

3. Relaciones familiares/ comunitarias

4. Procedencia familiar (padre, madre, hermanos, - dinámica

familiar)

5. Datos económicos: empleados, salarios, ingresos reales, ingresos necesarios.

6. Ubicación del barrio y situación de la zona. 7. Situación de la vivienda (condición e infraestructura)

8. Educación (nivel educativo - familia)

9. Salud ( de los miembros de la familia)

10. Participación comunitaria (actividades en que participan)

Firma___________________ Trabajador(a) Social JPDA (departamento)

JUZGADO PENAL DE DISTRITO DE ADOLESCENTES

ANEXO # 4

INFORME MEDICO FORENSE Prueba Pericial realizada por: ___________________________________________________ Médico Forense Código I.M.L o MINSA _______________ Se emite informe de: __________________________________________ Edad: _____________ Sexo: ____________ Estado Civil: _____________ Escolaridad: ___________ Ocupación: ___________ Dirección: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ Solicitado por: ______________________________________________ Exp. Judicial ______________________ Fecha: _________________

Metodología La técnica aplicada ha sido:

a) Observación. b) Entrevista médica. c) Valoración física.

d) Información complementaria: Entrevista a familiares.

Refiere:

Antecedentes personales relevantes:

Antecedentes familiares relevantes:

Al examen físico se encuentra a ciudadano(a) del sexo_____de _____años de edad, con las siguientes características y hallazgos: Presión arterial: __________mm Hg brazo izquierdo; Frecuencia

cardiaca: _______ por minuto; Frecuencia respiratoria: ______ por minuto. Peso: _______libras. Talla:_______cm. Temperatura:_______ºC

Consciente, orientado(a), en las tres esferas, hidratado(a),

normocoloreado(a), simetría facial. Pupilas isocóricas e isométricas, lenguaje lógico y ordenado, memoria reciente y tardía conservada.

Cavidad oral, orofaringe.

Cuello: __________ ingurgitación yugular, pulso carotídeo palpable.

Corazón: rítmico, buen tono, no soplos.

Tórax. Simétrico. Campos pulmonares: murmullo vesicular audible, no ruidos patológicos sobre agregados. Expansibilidad torácica conservada, frémito táctil palpable. Resonancia conservada.

Abdomen: Peristalsis positivo, suave, no signos de irritación perioneal.

Miembros________edema.

En caso de lesiones especificar:

Origen de la(s) lesión(es):

Se encuentra a ciudadano(a) con los siguientes hallazgos: (Descripción anatómica, forma, tamaño, coloración y etapa de cicatrización)

Referente a la(s) lesión(es) presentadas se establece las siguiente conclusiones:

1. La(s) lesión(es) es (son) compartible(s) en sanar en _________días, semanas, meses.

2. No / Si dejará(n) cicatriz permanente / temporal en

_______________________________________________________

3. La(s) lesión(es) se considera(n) visible(s) por encontrarse temporal / permanente.

4. No / Si produce(n) incapacidad para sus funciones laborales, de

forma parcial / total, temporal / permanente.

5. No / Si produce(n) incapacidad para sus funciones habituales, de

forma parcial / total, temporal / permanente.

6. El daño corporal encontrado es compatible con lesión(es) provocada(s) por la acción de objeto_________________, a través de un mecanismo de ____________________, de forma activa / pasiva.

7. La(s) lesión(es) antes descrita(s) son / no son compatible(s) con lo

narrado por el / la examinado (a).

Conclusiones Finales:

1. El(a) procesado(a) _____________________cursa con:

2. Tiene / no tiene riesgo inminente de muerte.

3. Puede/ No puede estar detenido.

Recomendaciones:

-------------------------------------------------- Última línea --------------------------------------------------------

Sin más a que referirme, quedo de usted, Atentamente,

Firma __________________ Médico Forense

CC: Archivo.


ESTUDIO PSICOSOCIAL

ANEXO # 5

I. Objetivos Generales:

II. Datos Generales: Nombres y Apellidos: Edad: Fecha de Nacimiento: Sexo: Escolaridad: Estado Civil: Oficio u ocupación: Ubicación actual: Dirección: Nombre del padre: Dirección: Nombre de la madre: Dirección: Caso remitido por: Expediente Judicial: Fecha de notificación: Fecha de entrevista: Secretario:

III. Antecedente:

IV. Situación Actual:

V. Contexto Social:

VI. Contexto Familiar (ver cuadro familiar)

VII. Relación con los vecinos:

VIII. Situación económica:

IX. Aspecto Salud:

X. Medio ambiente (vivienda):

XI. Observaciones:

XII. Diagnostico Social: XIII. Pronóstico Social:

XIV. Valoración Psicológica

Antecedentes patológicos personales y familiares.

Historia personal

Examen mental

Resultados de pruebas aplicadas

Impresión diagnostica psicológica

XV. RECOMENDACIONES DEL ESTUDIO PSICOSOCIAL.

----------------------------------------------------- Última línea ----------------------------------------------------------

Sin más a que hacer referencia, quedamos a su disposición.

Atentamente,

Firma ______________________ Firma___________________ Psicólogo(a) Trabajador(a) Social JPDA (departamento) JPDA (departamento)

ASPECTO FAMILIAR CUADRO FAMILIAR DEL O LA ADOLESCENTE

No

NOMBRES Y APELLIDOS

PARENTESCO

EDAD

ESCOLARIDAD

OCUPACION

INGRESO/SALAR.

OBSERVACIONES

1

2

3

4

5

6

Oficina Tècnica para el Seguimiento Penal de Adolescentes.

JUZGADO PENAL DE DISTRITO DE ADOLESCENTESEQUIPO INTERDISCIPLINARIO (DEPARTAMENTO)

INFORME CUANTITATIVO - ESTUDIOS BIOPSICOSOCIALES(MES) (AÑO)

ANEXO # 6ADOLESCENTES ATENDIDOS

SEXO ENEROFEMENINOMASCULINOTOTAL

ESTADO CIVIL

ESTADO CIVILENEROF M

Soltero(a)Uniòn libreCasado Separado(a)TOTAL

NIVEL EDUCATIVO

NIVEL EDUCATIVO ENEROF M

AnalfabetaPrimaria Comp.Secundaria Comp.Primaria incomp.Secundaria incomp.Otros estudiosTOTALEspecificar que otros estudios

EDADES ATENDIDAS

EDADESENEROF M

1314151617

18 o màsTOTAL

PROCEDENCIA

PROCEDENCIAENEROF M

TOTALDefinir municipios o regiones de procedencia


TIPO DE PROCEDENCIA

PROCEDENCIAENEROF M

Zona RuralZona UrbanaTotal

TIPO DE DELITOS

DELITOS ENEROF M

Asesinato atrozAsesinatoHomicidio dolosoInfanticidioParricidioLesiones gravesViolaciónAbusos deshonestosRaptoRobo (especificar tipo)Tràfico de drogasIncendio y otros estragosTOTALSolo reflejar los que se den, sino estàn en la lista incluirlo

TIPOS DE FAMILIA

FAMILIAENEROF M

IntegradaDesintegradaTOTAL

PRESENCIA DE PADRES O TUTORES

PADRES O TUTORESENEROF M

Ausencia madreAusencia padreAusencia de ambosPresencia de ambosOtros familiaresSi es necesario hacer notas aclaratorias.

ADOLESCENTES CALLEJIZADOS

EDADESENEROF M

1314151617

18 ò màs TOTAL


VIOLENCIA INTRAFAMILIAR (Fisica)SEXO Directa Indirecta

FemeninoMasculinoTOTALNota aclaratoria de parte de quien es la agresión.

VIOLENCIA INSTITUCIONAL DURANTE EL PROCESOSEXO Femenino Masculino TOTAL

Policía NacionalSistema PenitenciarioJPDAMIFAMILIATOTALSi existe otra institución se debe de agregar a la lista.

CONSUMO DE DROGAS CONSUMO DE

DROGAS ENEROF M

ConsumeLegalesIlegales

No consume

EDADES INICIO CONSUMO DE DROGAS

EDADESENEROF M

Sin información<131314151617

TOTAL

PROFESION U OFICIO

OCUPACIONENEROF M

AgricultorAyud. AlbañilerìaAyud. MecánicoAyudante topografoAyudante hojalateríaEstudianteJardineroLustradorPintorRecolector de botellasVendedor OtroTOTALReflejar únicamente las ocupaciones que se den, no poner "otras", especificar.


DIAGNOSTICO PSICOLOGICO O IMPRESIÓN DIAGNOSTICA

TIPO ENEROF M

Depresiòn leveAnsiedad ModeradaT. disocial de la personalidadEmocionalmente estable

TOTALSino encontrò ninguna alteraciòn, reflejarlo en la casilla "emocionalmente estable".Plasmar (por separado) todos los diagnósticos existentes para un(a) misma adolescente.Solo reflejar los que se den, sino estàn en la lista incluirlo

O.T.S.S.P.A. Oficina Técnica para el Seguimiento del Sistema Penal de Adolescentes

ANEXO # 7 JUZGADO PENAL DE DISTRITO DE ADOLESCENTES

EQUIPO INTEDISCIPLINARIO (DEPARTAMENTO) INFORME CUALITATIVO

ESTUDIOS PSICOLOGICOS (Mes- Año)

No SEXO

EDAD

DELITO

SITUACION

ACTUAL

PADRE

O TUTOR

PROCEDENCIA

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

DIAGNOSTICO PSICOLOGICO

OBSERVACION

ES

FECHA

ATENCION

1

Especificar la medida y sin están privados de libertad, de donde son remitidos (Policía, Sistema…)

Especificar si vive con la madre, padre, ambos, ninguno, pareja, abuela, etc.

Municipio y si es rural o

urbano. (Origen del

adolescente)

Técnicas utilizadas: Prueba de

Rotter Entrevista

Observación Machoker Dibujo de

familia CABP

Etc

Según el caso.

Violencia

intrafamiliar Abandonos

Duelos Observ.

Psicológicas

2

3

Firma ______________________ Psicólogo(a)

JPDA (departamento)



EQUIPO INTEDISCIPLINARIO (DEPARTAMENTO) INFORME CUALITATIVO ESTUDIOS SOCIALES

(Mes- Año)

No

SEXO

EDAD

DELITO

SITUACION

ACTUAL

PADRE

O TUTOR

PROCEDENCIA

INTERVENCION

SOCIAL

DIAGNOSTICO

SOCIAL

OBSERVACIONES

FECHA

ATENCION

1

Especificar la medida y sin están privados de libertad, de donde son remitidos (Policía, Sistema…)

Especificar si vive con la madre, padre, ambos, ninguno, pareja, abuela, etc.

Municipio y si es rural o

urbano. (Origen del

adolescente)

Técnicas utilizadas:

Observación Entrevista

Visitas domiciliares.

Etc

Situación escolar, laboral, apoyo familiar, entorno del adolescente.

Violencia

intrafamiliar Abandonos

Duelos Pandilla

Consumos Callejizados

Etc

2

3

4



ANEXO # 9 AAA JUZGADO PENAL DE DISTRITO DE ADOLESCENTES

EQUIPO INTEDISCIPLINARIO (DEPARTAMENTO) INFORME ENTREVISTA A PADRES O TUTORES

ESTUDIO PSICOLOGICOS (Mes- Año)

No

EXP. DEL ADOLESCENTE

INICIALES

DELITO

SITUACION ACTUAL

SEXO TUTOR

EDAD TUTOR

PARENTESCO

OBJETIVO DE LA ENTREVISTA

OBSERVACIONES

FECHA

ATENCION

1

Explicito Actitud deltutor(a) Datos

significativos obtenidos durante la entrevista.

Datos relevantes del tutor(a)

2

3

4

Firma ______________________ Psicólogo(a) JPDA (departamento)



EQUIPO INTEDISCIPLINARIO (DEPARTAMENTO) INFORME ENTREVISTA A PADRES O TUTORES

ESTUDIO SOCIALES

No

EXP. DEL ADOLESCENTE

INICIALES

DELITO

SITUACION ACTUAL

SEXO TUTOR

EDAD TUTOR

PARENTESCO

OBJETIVO DE LA ENTREVISTA

OBSERVACIONES

FECHA

ATENCION

1 Explicito

Actitud del tutor(a) Datos significativos obtenidos durante la

entrevista. Datos relevantes del

tutor(a)

2

3

4

5

Firma ______________________ Trabajador(a) Social

JPDA (departamento)


ANEXO # 11

JPDA DE (Departamento) EQUIPO INTERDISCIPLINARIO ESPECIALIZADO

REUNIONES CON INSTITUCIONES APOYO A LA JUDICIAL

(Mes – Año)

FECHA

FUNCIONARIO(A)

QUE ASISTIÓ

LUGAR O INSTITUCION

VISITADA

OBJETIVO

OBSERVACIONES

EXPLICITO ¿Logró el objetivo?

Limitaciones Acuerdos


JPDA DE (Departamento) ANEXO # 12

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO VISITAS DOMICILIARES- ESTUDIOS BIOPSICOSOCIALES

(Mes – Año)

FECHA

EXP. DEL O LA ADOLESCENTE

INICIALES

OBJETIVO

RESULTADOS

OBSERVACIONES


BIBLIOGRAFIA

1. Código Procesal Penal de la República de Nicaragua. Anotado y

concordado por Magistrados y Jueces. Ley # 406, Publicada en La Gaceta, Diario Oficial, No 243 del 21 de diciembre y No 244 del 24 de diciembre del año 2001.

2. Constitución de la Republica de Nicaragua, Publicada en Managua, el

02 de enero de 1987.

3. Documento Oficial de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, 1990.

4. Documento Borrador: Sintetisación de experiencia como Psicóloga del equipo Interdisciplinario Especializado de los Juzgados 1º y 2º Penal de Distrito de Adolescente de Managua, Nicaragua. Msc. Liseth López Vidaurre. 1998-2006

5. Experiencia profesional de funcionarias de los Equipos Interdisciplinarios Especializados a Nivel Nacional, de la Oficina de seguimiento de Managua y de la Responsable de OTSSPA. Nicaragua - 2006.

6. Experiencia profesional del Dr. Nelson García. Psiquiatra Forense del Instituto de Medicina Legal. Managua, Nicaragua 2006.

7. Ejercicio del cargo por Médicos adscritos a Salubridad. Decreto No 1731. Diario Oficial La Gaceta # 206. Nicaragua, septiembre 1970.

8. Ley # 287 o Código de la Niñez y la Adolescencia. Publicado en la

Gaceta - Diario Oficial – No 97. Managua, Nicaragua - 1998.

9. Ley de Médicos Forenses. Asamblea Nacional Legislativa, Nicaragua, septiembre - 1894.

10. Ley Reformatoria de la de Médicos Forenses, Nicaragua, septiembre -1899.

11. Ley # 260. Ley Orgánica del Poder Judicial de la República de Nicaragua y su Guía. Corte Suprema de Justicia. Managua – Nicaragua, 1998.

12. Niños, Niñas: Presente y Futuro. Msc. Liseth López Vidaurre, Elizabeth Koch, Adolfo Martínez. UNICEF- DOS GENERACIONES. Managua, Nicaragua 1996

13. Propedéutica y Clínica Psiquiátrica. Universidad de la Habana, Cuba. Editorial Pueblo y Educación, año 1985

14. Quehacer Profesional de Equipos Interdisciplinarios en Sistemas de Protección Simples. Autores: Joselin Bustos Barrientos, Cristina Jiménez Carvajal, Paulina Muñoz Caamaño, Paula Pérez Navarrete. Temuco, Chile - 2004.

15. Observaciones efectuadas al documento por Psicólogas(os) de los Equipos Interdisciplinarios nombrados en el 2006 (Lic. Milagros Ruiz, Lic. Martha Ligia Hernández, Lic. Yanilda Moncada Bravo, Lic. Oralia Miranda Galeano, Lic. Circe Godinez Cardoza, Lic. Yolanda Díaz Villanueva, Xochilth Córdoba Guillen, Esperanza Aráuz Coronado, Julio Centeno Briceño)

16. Observaciones efectuadas al documento por Autoridades Judiciales de los Juzgados Penales de Distrito de Adolescentes (Dra. Adda Benicia Ramos Vanegas, Dra. Evelyng González Betancourt)

Manual de Funciones y Procedimientos Para Los Equipos Interdisciplinarios Especializados

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