Manual Ortografía 2015

COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO Depto. Lenguaje

“Semillas de Vida Nueva” Prof. Sra. Gladys Núñez G.

GUÍA EJERCICIOS: NIVELES DE HABLA

ACENTUACIÓN CASTELLANA

OBJETIVOS

1. Clasificar las vocales en Tónicas y Átonas;2. Identificar la sílaba Tónica en distintas palabras;3. Identificar, las secuencias vocálicas en distintas palabras;4. Clasificar simultáneamente en débiles o fuertes y en patonas o tónicas las vocales en

secuencias vocálicas.5. Clasificar la secuencia vocálica en Diptongo, triptongo o hiato;6. Separa por sílabas las palabras que presenten secuencia vocálica;7. Clasificar las palabras en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas o polisílabas.8. Clasificar las palabras en agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas;9. Aplicar las reglas generales de la acentuación castellana en distintas palabras;10. Aplicar la regla de acentuación dierética en diferentes palabras.11. Aplicar las reglas de acentuación diacrítica en distintas palabras;12. Aplicar otras normas generales de acentuación.

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. Subraya la sílaba tónica en las siguientes palabras

1. parte2. cereza3. parasol4. joven5. reloj6. jugábamos7. esdrújula

8. café9. cantidad10. examen11. estrategia12. jóvenes13. queso14. sabor

15. ojo16. extraordinario17. triceps18. balón19. cantidades20. exámenes21.caótico

2. Marca con una cruz las palabras de esta lista que presentan secuencia vocálica

( )Quesillo ( )Ley ( )Huemul ( )Barril ( )reyes

( )búho( )carnicería( )máquina( )bueno( )rehusar

( )roedor( )cancionero( )guerra( )guiso( )lluvia

3. Marca con una “D”, una “T” o una “H” las palabras de esta lista que contengan Diptongo, Triptongo o Hiato, respectivamente:

( )leáis( )dormían( )tuerca( )acueducto( )estéis

( )muy( )truhán( )ríos( )paisaje( )pensionista

( )poema( )cementerio( )Uruguay( )apoteósico( )Filosofía

4. Separa por sílabas las siguientes palabras:

ArruinadoEstudiosoMareadoParroquiapaís

RaúlRuidoCopiéisPrecauciónprohibición

PiadosoBiologíaRecaudaciónCaudalosofiel

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5. Marca con una “A”, “G”, “E” o “S”, las palabras de la siguiente lista, según sean Agudas, Graves, Esdrújulas o Sobresdrújulas:

( )volumen( )ámbar( )recuerdos( )cántaro( )aceite

( )dímelo( )capaz( )pelícano( )tráemelo( )gimnasia

( )papel( )parlanchín( )cantaron( )resfrío( )tiburón

6. Tilda las palabras de la siguiente lista, aplicando las reglas de acentuación:

diganmelosexamenmargenpincelimagenes

calizbailaronarbitroalamosaldran

velozonixatenciónnaranjalcarcel

7. Tilda las palabras de la siguiente lista, aplicando las reglas de acentuación dierética:

prohibenbalneariocasualgruaelogiar

canarioreiansaliamosserialvahido

huirradiografiaciudadcaiamostelegrafiar

8. Tilda las palabras que se encuentran subrayadas en las siguientes oraciones, aplicando las reglas de acentuación diacrítica:

1. Para mi, esto será bastante sencillo.2. Me pidió que le de tu dirección.3. Solo el puede ayudarnos en esta ocasión4. Aquellos son mas baratos.5. Me gustaría saber quien lo hizo.6. Cuando quieras te presto mis apuntes.7. No se como lograron encontrarlo.8. Aun los sordos escucharon sus risotadas.

9. Tilda correctamente las palabras que se encuentran subrayadas en las siguientes oraciones:

1. Me fui a pie, porque quería caminar un poco.2. ¿Por que siempre llegas tarde?3. Estoy en el decimosegundo lugar.4. Comunmente no viene en las tardes.

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5. Se fue hace 2 o 3 minutos.6. No recuerdo por que me lo preguntó.7. El nos explicó el porque no nos respondió.8. El curso será teorico – practico.9. Angela sacose el vigesimoseptimo puesto.

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EL ACENTO

Todo idioma es fundamentalmente oral, es decir, hablado. En este sentido, la escritura es una representación de los sonidos.Cuando los sonidos se combinan, destacan algunos que tienen una mayor intensidad de voz, sobresaliendo del resto. Lo que permite destacar algunos sonidos dentro de una palabra es el acento.

El acento es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia la vocal de una sílaba.

Veamos las siguientes palabras:solicitudespáginajefeárbol

capacitaciónempresatelevisiónreloj

En las palabras anteriores se ha subrayado la vocal acentuada, es decir, la que presenta mayor intensidad de voz. No importa si la sílaba lleva o no marcado el acento.

Realiza esta misma actividad con las siguientes palabras, es decir, subraya la vocal acentuada.

Israel Europa Convierte Acamparemos

Medalla Pronombre Gerundio General

Sublevar Estado Portavoz Domingo

Jardines Actriz Aquella Estrella

Carpeta Colocar Amistad Agudeza

Extraordinario Lapicero Accidente Arboleda

Árboles Caballero Ahumábamos Limosna

Sábado Aguador Actor Culpabilidad

espléndido techumbre travieso Enrejado

verdulería alpinista precipicio Tiempo

imposible avaricia autobus Inventario

tarea embajador esposo Amable

queso balcón cartelera Difícil

respeto camiseta brújula Ámbar

mírame probable prendedor ilusión

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La vocal acentuada recibe el nombre de TÓNICA; en cambio, la vocal inacentuada se denomina ÁTONA. En nuestro idioma podrás encontrar una sola vocal tónica por palabra (excepto los adverbios terminados en “mente”

Marca con una cruz la vocal subrayada en las siguientes palabras según sea TÓNICA o ÁTONA

PALABRAS TÓNICA ÁTONAEjemplo: batallón Xamistadescalerabolígrafolápizleóncontrolvalienteentroseñorgomaálbumcantimploraesdrújulasarampiónescorpiónsinfíncamiónrojomúsculomarchamediodíaluciérnagahabitaciónescuelasalóncántaromóvilrespiracióncaminoclarolunaprotecciónámbitosonata

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Rodea la sílaba tónica en las siguientes palabras.

menaje campo hipopótamo haz régimen escóndesela

ojalá agujero naranjal óvalo regímenes cordel

república galán óptimo césped perdiz cordero

díptico trajín cilíndrico certamen coxis lista

heredar tul plegar certámenes vértebra pésimo

4.- Rodea en el siguiente texto las sílabas tónicas. Ojo con algunas palabras átonas. Te puedes ayudar pronunciándolas en voz alta.

Acercó al cántaro francés un plato de cerámica que colocó vertical. A su lado colocó unas pocas frutas de temporada: un melón, melocotones, albaricoques, etcétera. Por la derecha aproximó un atril con un libro de flores. El conjunto resultaba perfecto para ser pintado por un pintor experto en bodegones.

3.- Rodea la sílaba tónica en las siguientes palabras.

voltereta estratégico profesar panda estafeta trabar

contento caramelo megáfono inapelable impacto abedul

trato esplendor rodilla cónico impactar álbum

no cántalo cantidad estanque abríguese enmárcamelo

estática remitir Roberta hábito tres sílaba

Rodea en el siguiente texto las sílabas tónicas. Ojo con algunas palabras átonas. Te puedes ayudar pronunciándolas en voz alta.

Me olvidé de todo lo que estaba a mi alrededor. Miré sin apenas ánimo para arriba y descubrí unos ojos parecidos a los de un gato asustado. Recordé al instante un cántico infantil que me hizo sentir bastante extraño. Una sonrisa estúpida se dibujó en mi rostro. Acercábase la hora.

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Las vocales y consonantes se agrupan, formando lo que se conoce como sílaba. Dentro de cada sílaba encontrarás siempre, al menos, una vocal. La vocal es la única letra que puede formar sílaba por sí sola.Una definición de sílaba puede ser la siguiente: Sílaba es la emisión de uno o más sonidos de un solo golpe de voz.

Veamos las siguientes palabras:

MotivoFrutaProbabilidadSéTransparenteOcupatren

Mo – ti – voFru – taPro – ba - bi – li – dadSéTrans – pa – ren – teO – cu – patren

En las palabras anteriores, se han separado las sílabas en que debe dividirse cada una de ellas.

1.- Ordena las sílabas para formar palabras. Todas tienen que ver con descansar.

ma - ha - ca

mas - tro - ca

re - se - la - jar

li - ra - te

tre - ca

so - des - can

li - tran - dad - qui

char - se - e

ha - mo - al - da

cho - ta - ne - col

2.- Ordena al revés las sílabas de las palabras y formarás otras diferentes.

ca ro

to ro

rro ba

pa ro

ro mo

rro ta

so pa

sa ca

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3.- Divide en sílabas las siguientes palabras.

archivo

desharemos

correcaminos

gel

repugnante

lucha

impregnar

honestidad

conductor

bronce


PALABRAS SÍLABASalternativaoctogonalreglamentobolabrilplantillaimpactarincorruptodebilidadtrasnochadosolcamatrineoabanicoortografíagruñónespectralestricninagnomoaprovechariceberg

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enclenqueépsilon

5.- Ordena las sílabas para formar palabras. Todas tienen que ver con vestimenta.

tón - cha - que

bre - som - ro

chal

nes - pan - lo - ta

se - ca - ta - mi

lla - pa - za - ti

ce - cal - tín

zon - ci - cal - llos

mi - ca - sa

go - a - bri

6.- Utiliza las siguientes sílabas para formar palabras de electrodomésticos. Táchalas conforme las vas utilizando.

bra do ex hor le plan ra se te va

ca do fi ji llas pri rí sis tor va

cha do fri la mi ra ro sor to va

co dor go la no ra se ta tran vi

o Sirve para asar comida. _______________________o Sirve para calentarse en invierno. _______________________o Sirve para conservar los alimentos en frío. _______________________o Sirve para eliminar las arrugas de la tela. _______________________o Sirve para escuchar noticias, música, etc. _______________________o Sirve para extraer el zumo a las naranjas y limones. ________________o Sirve para lavar la ropa. _______________________o Sirve para lavar platos, vasos, etc. _______________________o Sirve para secar la ropa. _______________________o Sirve para tostar pan. _______________________o Sirve para ver imágenes con o sin sonido. _____________________


maldito

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atractivo

obstaculizar

transparente

atlas

lapsus

tres

universal

Las palabras pueden clasificarse, de acuerdo con el número de sílabas que posean, según el siguiente esquema:

1. MONOSÍLABAS: una sílaba. Ejs.: yo, sol, tren.2. BISÍLABAS: dos sílabas. Ej.: papá, dócil, árbol, feliz.3. TRISÍLABAS: tres sílabas. Ej.: máquina, lechuza, pantalón.4. TETRASÍLABAS: cuatro sílabas. Ej.: aventura, bastonazo.5. POLISÍLABAS: más de una sílaba. Ej.: rompecabezas, electricidad.

NOTA: Usaremos el término “polisílaba” para indicar las palabras que tengan cinco o más sílabas.

2.- Completa según el modelo.

División en sílabas Tipo de palabra

pastor pas-tor bisílaba

indirecto

explícate

pálpito

disculpar

faz

marzo

col

brócoli

adivínalo

churrasco

compartir

frescor

enemigo

red

árbol

imbatible

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plan

incorregible

aventurera

abstener

aparentemente

índice

embalaje

automóvil

inubicable

apogeo

cuervo

Distribuye las palabras de la siguiente tabla teniendo en cuenta su número de sílabas.

mientras domicilio audiencia Díaz diez

colegio entrevista cuéntame mes ecología

línea tema diócesis frío deis

vehículo denuncia dios cereal vais

fiestas examen Juan ambiente contemporáneo

pensión raíl fuente vivienda aéreo

Luis pacífico juez chimenea cien

cierre pies país fotógrafo remodelación

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS TETRASÍLABAS POLISÍLABAS

Aquí tienes unos cuantos grupos de sílabas sueltas y desordenadas. Con cada uno de ellos has de formar una palabra monosílaba, otra bisílaba y una trisílaba. Después, has de explicar el significado de cada palabra que has formado. Para hacerlo, utiliza los recuadros.

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Sílabas Monosílabas/significado Bisílabas/significado Trisílabas/significadocio- san -cavoz – ta - altín – ce - calda – cien - hato – pis - lade - mal -circio- qui - ressor- cen - hasvo – chi - artas – ci -trenrie - ba - bardes – da - verda – ci – ven

ra – du - versa – pre -sornio – mi - doar – pe- golrin – dan - za

3 – Clasifica las siguientes palabras:Maquillaje, patada, maceta, pan, sol, mesa, bolsa, cabra, pájaro, pez, jeroglífico, bolígrafo,sed, globo, hospital, primero, ordenador, tres, matrícula, cama, charco, sendero, trayecto, de, jugar, estimado, plantas, bondad, desharrapado, carmen, coz, pegadizo, del, ardor, mandiles, tránsito, hechura, hendidura, improvisar, obturado, proyector, cal, optar, expulsar, tez, aparejador, tras, sí, recordar, mar, rocío, libro, celebrar, vacaciones, descansar, silla, generosidad, lazos, concentración, pupitre, sal, copa, televisión

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS

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El Acento

Las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento.El acento es la intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás.Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortográfico.Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba.Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebéLas palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

también - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - anís

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del diptongo:

Raúl, baúl, raíz, maízEjemplos de palabras agudas CON tilde:

Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés - sillón - camarón - país

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

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amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal - contador

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penúltimasílaba.Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:Ejemplos de palabras graves CON tilde:

árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter débil

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

problema - adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso - corazones*

* Corazón (con tilde) - Corazones (sin tilde)La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz está en la última sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como termina en S, ya no lleva tilde.

Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio: organización - organizaciones nación - naciones objeción - objeciones declaración - declaraciones explicación - explicaciones guión – guiones

Palabras graves y el diptongo IAHay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el diptongo (ia).

María - antropología - biología - oftalmología.Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

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Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba.Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento ortográfico (tilde) siempre.Ejemplos de palabras esdrújulas:

América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico - válido

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios.Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente - juégatela - últimamente - véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo - cálidamente - difícilmente - dibújamelo - dócilmente - gánatela

Adverbios que terminan en -MENTEDe acuerdo a lo que dice la RAE, si el adjetivo lleva tilde, el adverbio conserva la tilde. Pero en caso contrario, si el adjetivo no lleva tilde el adverbio tampoco.Adjetivo CON tilde -> Adverbio CON tilde

Difícil - Difícilmente Fácil - Fácilmente Cortés - Cortésmente

Adjetivo SIN tilde -> Adverbio SIN tilde Constante - Constantemente Tonto - Tontamente

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ACTIVIDADES

1. ¿Cuándo acentuamos las palabras agudas? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Cuándo acentuamos las palabras llanas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuándo acentuamos las palabras esdrújulas? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Escribe sobre el guión una vocal con acento o sin acento.Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo.

acentuaci_n acorde_n ac_stico adem_sval_r _guila _lamo _lbum

algod_n alg_n aentuar_s b_ilanan_s caf_ carnav_l cand_l

_guila cabalg_r bot_n bist_cf_cilmente constru_r estudi_is virr_y

S_xto b_scalo bater_a varon_lSu_rez Bulgar_a acentuar_ bail_ran_s caf_ ba_l bi_n

big_mia l_citamente atribu_r cambi_is

Escribe sobre el guión una vocal con tilde o sin tilde.

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Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo.

recib_r s_laba sobr_ino subterr_neosub_ir _rabe advert_r tris_labaacab_r bill_n acode_n _manadem_s as_ cas_ carac_lagr_cola calentad_r bet_n rel_jautob_s b_sico balc_n perej_l_mbar hum_no acu_tico hur_n

_til veh_culo alegr_a confi_nzaprof_nza tambi_n fidelid_d coraz_n

r_stro past_r p_gina confesi_n


Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo.

acentuaci_n acorde_n ac_stico adem_sval_r _guila _lamo _lbum

algod_n alg_n arom_tico rept_las_ Atl_ntico at_n autom_tico

b_ilan b_rbaro Barrab_s Bartolom_distribu_r f_bula gavi_ta jabal_

nov_la p_rvulo vac_o verd_gov_ctima v_deo front_n Jos_

J_car laur_l l_nea M_lagamaniqu_ mant_l d_cimo m_rmal


Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo. ant_doto hoc_co asi_tico herm_noaut_ntico avarici_so herb_ceo h_mbra

az_car coh_te br_to c_brecuatris_laba l_bre miser_ble monos_labamoz_rabe ni_ve obst_culo obstru_r

brib_n brot_r b_falo cabalg_rC_ceres cad_ver caf_ caim_n

calentad_r campe_n fara_n f_fr_gil fre_r p_nza pirater_a

pluvi_metro p_lvo p_lvora porr_n

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Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo. front_n g_rro gris_ceo p_rlapoder_o port_zo porven_r p_sterpret_xto prote_na e_lico gr_to

gr_a parad_ja p_rrafo perf_lperi_dico pest_llo poblaci_n port_til

enfermer_a equil_tero fug_z fruter_apais_je pa_s p_n Panam_

parabr_sas Par_s fugit_vo f_nebregas_leo g_sto p_jaro perjudic_r

Escribe sobre el guión una de estas letras: a, e, i, o, u, á, é, í, ó, úEjemplo: cami__n, escribe camión; c__lle, escribe calle.

El abuelo dej_ el bastón junto a la puerta.Nadie le puso el cascab_l al gato.

Ayer tropecé y me mord_ un labio.Esta película es para divert_r y aprender.

Regalaremos un clav_l a mamá.Miro la c_lle desde la ventana.

El h_bil operario terminó el trabajo.Me gustan los c_mics divertidos.

Oigo los tict_cs del reloj de la pared.A María le g_sta vestir a la muñeca.

Juan, s_came de aquí.Acarici_ su cara con mis manos.

Santiago, d_jame el libro de lectura.No estés tanto ti_mpo en el agua.Ponen una pel_cula de la selva.

Jugaremos al escondite para vari_r.El periódico trae las _ltimas noticias.

Me regalaron un teléfono m_bil.Compró un d_cimo de lotería.

Escribieron un cuento de rob_ts.Tengo un amigo en M_laga.

Nuestro equipo de f_tbol ganó por goleada.Los cazadores abatieron una _guila imperial.

Tiene un b_ceps muy fuerte.En la cama hay dos s_banas.

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No es f_cil contener la hemorragia.Antes llevaban el agua en c_ntaros.En el cielo veremos a los _ngeles.

Te veré despu_s del verano.Son estupendos los pl_tanos de Canarias.

Escribe sobre el guión una de estas letras: a, e, i, o, u, á, é, í, ó, úEjemplo: cami__n, escribe camión; c__lle, escribe calle.

Fu_ al médico porque me dolía el estómago.Cuida el cuaderno de caligraf_a.

¿ Qui_n de vosotros sabe esquiar ?Este alumno acentu_ debidamente las palabras.

El médico me dio un jarabe para la t_s.Este balón ll_vatelo.

Le quer_an arrastrar pero se escapó.¿ C_mo se llama tu amigo ?

Rezó un avemar_a y se quedó dormido.Caín fu_ hijo de Adán y Eva.

Ser_a de desear que mejorara tu comportamiento.Has hecho muy bi_n los ejercicios.

El delantero Ra_l mete muchos goles.¿ Cu_ndo nos volveremos a ver ?

En Andaluc_a se produce mucho aceite.Anoche fu_ con mis amigos al cine.

A la ca_da de la tarde iremos a pasear.El testigo fu_ veraz en sus declaraciones.

El postre es sabroso, c_metelo.¿ De qui_n ha sido la idea ?

Compré esta escopeta en la armer_a.Aquella nube tapa el s_l.

¡ C_mo me alegro de verte !¿ De d_nde llegas ahora ?

Acércate a la bollería y compra un p_n.¡ Qu_ calor tan insoportable !

¿ Cu_nto cuesta esa cazadora ?

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Tendrás el aprobado, pero g_natelo.¡ Qué bien te v_o !

¡ C_mo vienes de sucio !

4. Acentúa las siguientes palabras si es necesario:

Conversar, pastor – oracion – competir- valor- libro - dificil -biceps -Angel prestamo credito - flor – llegabamos - compas – reloj- cafe - Menu – lapiz – util – silla - dificilmente angulo – silaba – poligono – ojala - aerodromo -pelicano.

Encuentra nueve palabras graves en la sopa de sílabas y escríbelas en el cuadro que está más abajo.

A BUE LO SO MAR CLA

OL NO AD TRÉ TRES VO

HUÉS PED ÁR BOL AU OL

LLE GA RON AD TA PA

NO LLEVAN TILDE LLEVAN TILDE

Escribí una palabra esdrújula (puede ser sustantivo o adjetivo) relacionada con cada una de las siguientes palabras:

MAGO---------------------------MEDICINA------------------MUSICAL------------------COSMOS---------------------HISTORIA----------------- ENERGÍA----------------FANTASÍA------------------ROBOT--------------------

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Cada una de estas palabras agudas tiene otra que se escribe igual, pero que es esdrújula. Anótala y únela con su sinónimo.

1. PUBLICÓ ( )FAMOSO2. CELEBRÉ ( )ESPECTADORES3. ULTIMÓ ( )DOCTOR4. MEDICÓ ( )FINAL

Completa las siguientes listas de oficios y profesiones con palabras agudas, graves y esdrújulas.

AGUDAS GRAVES ESDRÚLUJAS

De las siguientes palabras agudas, unas llevan tilde y otras no. Pon la tilde en las palabras que la necesiten y escribe la letra.

far___l le___n cantid___d actr___z aren___lcand___l sof___

all___ah___ albañ___l coraz___n raz___n pod___r tom___is

huy___ cami___n cant___ lecci___n clav___l tap___nide___l

tap___rmir___is mam___ call___ all___ habl___beb___r

viv___r Madr___d as___ capit___l tambi___n atr___s le___nes

mir___rdes___o adem___s despu___s autob___s habl___is salt___is

Escribe a continuación seis palabras agudas: tres con tilde y tres sin tilde: __________________ __________________ __________________ __________________

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__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

1.- De las siguientes palabras llanas, unas llevan tilde y otras no. Pon la tilde en las palabras

que la necesiten y escribe la letra.

d___bil ___rbol m___vil obs___rvaBol___var

f___nixm___rmol

c___rrol___piz c___rres vu___lven res___men C___sar ___til

___lbum vent___na h___bil arr___yoc___rcel F___lix m___rtir

f___cil C___rlos c___sped v___rios ___gil

ex___mengolondr___na

c___mpo corr___o hu___sped marqu___ses car___cter f___sil G___mez

av___spaT___nez m___nos Val___ncialef___nte

hon___stod___til

VI. Escribe la palabra que corresponda a cada concepto. Todas las palabras son esdrújulas, por lo tanto se tildan.

1. Aparato que sirve para comunicarse a distancia ______________________2. Aparato que sirve para iluminar ______________________3. Objeto usado para medir la temperatura ______________________4. Sinónimo de la palabra doctor ______________________5. Tercer día de la semana ______________________6. Descubrimiento de Cristóbal Colón ______________________7. Cada hoja de un libro

6. Subraya en azul las palabras llanas, en rojo las esdrújulas y en amarillo las agudas

Buzón – globo – cámara – juguete – cartel – póster – revista – cuaderno – bruja – reloj – resultado – revisión – mano – mono – rosa – Lámpara - Marea - Prefijo - Compuesto - Belén - Escuchar - . Compartir -. Cifra -. Fábula - Postura - Congelador - Mayúscula Laberinto - Mateo - Cielo - Cualquiera - Realizar - Siguiente - Maestra - Zanahoria Miau - Raíz - Alegría - Nuez

. En la siguiente carta hay 10 palabras graves que están mal escritas, sin tilde. Corrígelas, poniendo las tildes que faltan

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Queridos papá y mamá:Ya he llegado a este hermoso lugar del sur de Chile. La

familia Martinez completa nos fue a buscar al bus ayer. El mayor de sus hijos se llama Cristobal y el menor, Anibal. Todos han sido muy atentos y cariñosos. Desde la ventana de mi pieza se ve el crater nevado del volcán Osorno. Para mañana está planeada una excursión al volcán, aunque sea dificil la subida no me la pierdo por nada. Tengo la ilusión de ver un condor. Debe ser muy emocionante verlo de cerca, en su propio hábitat. Tan grande y fuerte al lado del ser humano tan debil y fragil .Sacaré muchas fotos de recuerdo y las guardaré en mi album de fotos

Gracias por la posibilidad de este viaje.Los quiere su hija Paola.




Subraya y copia las palabras agudas del siguiente fragmento en la columna que corresponda.

“Cuenta la leyenda, que antes de la Independencia de Chile, la Añañuca era una bella joven que vivía en un pueblo nortino. Un día, un minero que andaba por ese lugar en busca de la veta de oro que le traería fortuna, se detuvo en el pueblo y conoció a la joven. Ambos se enamoraron y el apuesto minero decidió relegar sus planes y quedarse a vivir junto a ella.Eran muy felices, hasta que una noche el minero tuvo un sueño que le reveló el lugar donde podría encontrar la mina que tanto tiempo buscó…Al día siguiente en la mañana tomó la decisión: partiría en busca del filón.”

AGUDA CON TILDE AGUDAS SIN TILDE

A continuación te presentamos una serie de palabras, coloca tilde de acuerdo a las Reglas Generales y clasifícalas marcando con una cruz.

PALABRAS A G E S PALABRAS A G E S1. violin 22. ataud2. hipotesis 23. sonreia3. dictamen 24. croar4. mastil 25. hui5. inutil 26. jesuita6. lunes 27. diluido7. alegre 28. construi8. gonzalez 29. construido9. periodista 30. fluido10. examen 31. prohibe11. tesis 32. buho12. azucar 33. duo

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13. lava 34. reuso14. alferez 35. rehuso15. alfereces 36. vahido16. huesped 37. reizo17. terapeutico 38. rehizo18. poetico 39. estiercol19. conferencieis 40. sepais20. desahuciar 41. acentuo21. continuo 42. acentuo

¿CÓMO VAMOS? Objetivos: Medir el reconocimiento de la sílaba tónica y las leyes que la rigen. Medir el conocimiento de las reglas de acentuación. No mide los casos especiales ni los diacríticos. Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto

Cierto o falso: Escriba X para cierto y O para falso a la izquierda del número.

1. Las palabras esdrújulas tienen tres sílabas o más. -------------2. “Fue” al igual que “Ortiz” son palabras que no llevan acento. -----------3. El acento prosódico es el que llevan las sílabas tónicas. ------------4. Todas las palabras tienen acento ortográfico. -------------5. Las sílabas en español suelen ser cerradas------------- Escoge:

1. Casamiento a. Cas-ami-ent-o b. ca-sa-mi-en-to c. ca-sa-mien-to

2. Emblemático a. Emb-le=má-tic-o b. em-ble-má-ti-co c. em-blemá-ti-co

3. Instruido a. In-strui-do b. ins-tru-i-do c. ins-trui-do

4. Leyera a. Le-ye-ra b. ley-era c. le-yer-a

5. Rápido a. Ráp-id-o b. rá-pi-do c. rá-pid-o

6. Lee y elige la oración correctamente escrita:

a. La antitesis es la contraposición de opuestos expresádos por separadob. La antítesis es la contraposición de opuestos expresádos por separádo. c. La antítesis es la contraposición de opuestos expresados por separado. d. La antítesis es la contraposición de opuestos expresados por separádo.

7. Lee y elige la oración correctamente escrita: a. El ladrón había confesado su crimen antes de llevárselo preso. b. El ladron había confesado su crimen antes de llevarselo preso. c. El ladron habia confesado su crimen antes de llevárselo preso.

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d. El ladrón había confesado su crimen antes de llevárselo preso.

8. Lee y elige la oración correctamente escrita: a. La situacíon requeria que todos pusierámos de nuestra parte para sacarle provecho. b. La situación requería que todos pusiéramos de nuestra parte para sacarle provecho. c. La situacíon requería que todos pusieramós de nuestra parte para sacarle provecho.d. La situación requeria que todos pusieramos de nuestra parte para sacarle provecho.

II. Clasifique las palabras marcando con una cruz si son agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Palabras A G E S1. hacia2. Ortiz3.Juan4.escena5.prácticamente6.Oligofrénicos7.pavorreal8. transeunte9.idóneo10.hay (haber)11. ¡Ay! (interjección)12. Estaríamos13. cordel14. revolver (verbo)15. revólver16. practicó17. caminaron18. Mayagüez19. borde20. Eloísa

- Lee muy bien todas las preguntas y piensa antes de contestar.-

I. Lee y escribe una V si la oración es verdadera o una F si es falsa. ____________ La sílaba donde se carga la voz se llama acento o tónica. ____________ En una palabra podemos encontrar más de una sílaba tónica ____________ Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba. ____________ Todas las palabras tienen acento.

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____________ Las palabras que llevan acento en la penúltima sílaba son graves. ____________ En las palabras esdrújulas se carga la voz en la antepenúltima sílaba. ____________Todas las palabras tienen un acento ortográfico o tilde. ____________ Las palabras sobreesdrújulas se acentúan en la última sílaba.

II. Lee y marca con una x la letra correcta de cada pregunta.

1. La silaba tónica de la palabra mariposa es:A.ma B. ri C. po D. sa

2. Las palabras agudas se acentúan en la

A.última sílabaB. antepenúltima sílaba C. penúltima sílaba D. a la anterior a la antepenúltima sílaba

3. ¿Cuál de las siguientes palabras es esdrújula?

A. café B. plátano C. reloj D. estufa

4. Pincel es un ejemplo de palabra…

A. aguda B. grave C. esdrújula D. sobreesdrújula

5. Las palabras graves se acentúan en la...

A. última sílaba B. antepenúltima sílaba C. penúltima sílaba

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D. a la anterior a la antepenúltima sílaba

¡Buen trabajo!

Secuencia vocálica es la pronunciación de dos o tres vocales seguidas, sin que entre ellas se interponga una consonante, excepto la “H”, la que se interpone sólo en la escritura, pero no en la pronunciación, ya que en nuestro idioma no tiene sonido alguno. Cuando la “U” no se pronuncia, no forma secuencia vocálica. La “Y”, cuando tiene sonido “I”, funciona como si fuera vocal.

Ejemplos:

país Presenta secuencia vocálicalección Presenta secuencia vocálicaqueso No presenta secuencia vocálicahielo Presenta secuencia vocálicabahía Presenta secuencia vocálicahuesillo Presenta secuencia vocálicahay Presenta secuencia vocálicaventana No presenta secuencia vocálicabarullo No presenta secuencia vocálicaguitarra No presenta secuencia vocálicacieguezuelo Presenta dos secuencias vocálicasrey Presenta secuencia vocálica

Escribe en el lugar indicado sólo las palabras de esta lista que presentan secuencia vocálica y subráyala:

Palabras Escribeciudadanobarrilprohibidoaéreocolegialaguaterotímpanopejerrey

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precipicioáureomáquinaAgüitaguitarracamisetasiemprecetáceo

En toda secuencia vocálica encontramos vocales FUERTE vocales DÉBILES:

a) Son siempre vocales fuertes: A – E – Ob) Son siempre vocales débiles: I – U

Ejemplo:TIEMPO I, débil; E fuerte.

CETÁCEO E, fuerte; O fuerteRUIDO U, débil; I débilFILOSOFÍA I, débil; A fuerte

Clasifica las secuencias vocálicas en FUERTE o DÉBILES.

PALABRAS SECUENCIASambiciónpeanaprohibidoreactivofantasíacianuropaisajistapianoRaúldestrucciónJavierqueríacarpinteríaintranquilidaddiluviotraviesotarea

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capacitaciónprohíbequisomareaguisodiarioaviaciónevaluaciónreinodúoLarraín

A). DIPTONGO: es la combinación de dos vocales en una sola sílaba. Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico (o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva).

El diptongo se produce en los siguientes casos:1. Secuencia de vocal fuerte con vocal débil átona:

Ejemplos: pei – ne –ta; pau - sa; re

2. Secuencia de vocal débil átona con vocal fuerte.Ej.: siem – pre; pia no.

3. Secuencia de vocal débil con vocal débil.Ej.: ciu - dad; cui - da - do.

En los ejemplos anteriores, podemos observar que las dos vocales de la secuencia quedan fusionadas, formando parte de la misma sílaba.

En las siguientes palabras, rodea los diptongos.

recuentocaimánjaulacasinoocasióngruesodiarioantiquísimotambiénespionajereyes

ajuarestoycaracolviudedadviajepiececitoscohechoausenciadeseotierragenial

lenguajefluidezestimadoviernescorreomundialvirtuosoroíamosbeatocopiacomieron

jarronesdescuidadoneumáticoradialsaneardurmiendocuervoviandaalegríaasoleadoapogeo

conceptodiptongoreinadoexiguocaerseaceiterecuerdopoesíanáuticofinanciarapuéstaselos

saunaboxeoenciendeMoiséssátirobitácoramuelasueldoálbumesembusterojuez

DIPTONGO – HIATO - TRIPTONGO

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vahídomuerto

versiónhuerto

fuepuesto

miércolespuerto

arrendatarionuestro

caceríafunesto

4.- Escribe tres palabras diferentes de las anteriores que contengan el diptongo dado.

aiieoiuaio

6.- Explica razonadamente por qué hay o no diptongo en las siguientes palabras

Palabras Explicación

caótico

reunido

koala

cacareo

roedor

peana

adaptación

lengua

tiempocuadernociudadaníaavariciosonueva

7.- En el siguiente texto, rodea las palabras con diptongo y subráyalos.

Un paisano viejo miraba con devoción la recua de asnos que bajaba por la vereda con cuidado, cargados de antigüedades compradas a precios muy bajos a individuos arruinados. La recua era conducida con habilidad por un ciudadano italiano, un antiguo guardia recién jubilado que llegó a la ciudad a bordo de una nave australiana, una nao que funcionaba de casualidad, pues contaba con casi cien años.

En el siguiente vaso lleno de parejas de vocales rodea las que pueden formar diptongo.

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Analiza las secuencias vocálicas y luego escribe, en el lugar indicado, aquellas palabras que contengan un diptongo y subraya el diptongo.

PALABRAS DIPTONGOSCiudadanía – tiempo - tíoQuesillo – cuaderno – paísPreámbulo – pejerrey – míosCancionero – pancito – autoRaulí – silencio – PaulaVendimia – recibió – recibíaPiara – Juan – sabíaSabio – quiere – tieneBastión – ejercía – bienBaeza – rayo - rehénAbuelo – anestesia - cienAcuático astronauta - ataúdDestrucción – reactivo - fantasíaPaisajista – cianuro – ambición - Áureo – guitarra - camisetaEstudioso – persiana - precipicioColegial – raqueta - huesilloNoticioso – industriales - aviadorPropuesto – ordinario - buenoEncomiendo – ayer – sodioAutomóvil – Cleopatra - ángelBalanceó - buen - quieresEspacial – interplanetario - puertoDemuéstremelo – aéreo - zoológicoArchipiélago – romboide - triunfoRespuestas – clave - análisisCincuenta – consultorio - autorProhíbo – piel - miel

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https://sites.google.com/site/lenguadeismael/contenidos-de-ortografia/acentuacion/concepto-de-diptongo/concep-diptongo-ejerc/Tarro%20diptongos%20color.gif?attredirects=0




Podría – vacío - avalúePedagogía – porfía - pideRendimiento – término - tildeBúho - cárcel - nuevaSecuencia – autorizado - realezaParaguas – cardiología ríosAbogacía – atareado - laúdDuerme - grúa - paísPúa - vía - sabioAcuario – sabía - cuentoCuando - cuanto - miope

HIATO: es la separación de dos sonidos vocálicos en sílabas distintas. Para que dos vocales puedan formar hiato, ellas deben encontrarse en secuencia vocálica. (ACENTUACIÓN DIERÉTICA)El hiato se produce en los siguientes tres casos:

1. Secuencia de vocal débil tónica con vocal fuerte. Ej.: Ma – rí – a; son – rí – e; dú – o2. Secuencia de vocal fuerte con vocal débil tónica. Ej.: ca - í – da; le – í; o – ír3. Secuencia de vocal fuerte con vocal fuerte.

Ej.: te – a – tro; pe – a – na; te – o - re - ma

A continuación, te presentamos una serie de tres palabras por línea. Analiza las secuencias vocálicas y luego escribe, en el lugar indicado, aquellas palabras que contengan un hiato. Separa el hiato con una raya vertical.

Ataúd – línea - tiuque Ata / úd: líne / aRíete – púa – búhoDía – navegación – piernaNeuralgia – vehículo – bujíaHidráulico – maíz – sabioGallináceo – hielo – seisTruhán – vaivén – instruirPrejuicio - cielo - hazmerreírMultiplicación – tahúr - estáisGervasio – tranvía -homogéneoAgonía – careo - rehusarIntuir – enraizar - ahogado

II - Busca en el siguiente micro - cuento palabras donde se produzca hiato y palabras en que se produzca diptongo.

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En la esquina de Alameda con San Ignacio hay un basurero que siempre está vacío. Desde que estaba en el colegio lo observo al volver a casa cada tarde, y nunca ha habido nada. Quizás existe otro basurero cerca donde las personas dejan papeles de dulces o latas de bebidas. Tal vez todos los caminantes urbanos acordaron, sin saberlo, no botar nada en él. Es raro, pero las grandes ciudades tienen sus rutinas secretas. Yo camino siempre con los ojos bien abiertos, y en Santiago hay un basurero que siempre está vacío.

Palabras con diptongo Palabras con hiato

III.- VERDADERO Y FALSO

1.- _______La palabra “día” tiene tres sílabas2.- _______En la palabra “Mío”, se produce un hiato. 3.- ______En un diptongo se juntan dos vocales en una misma sílaba 4.-_______En un hiato las vocales aparecen juntas, pero en realidad pertenecen a sílabas diferentes. 5.-______ En la palabra “ahí” la letra h no interrumpe el hiato. 6.-_______ La letra “i” es una vocal fuerte o abierta.7.-_______La letra “A” es una vocal débil o cerrada.

5) Coloca la tilde, cuando corresponda, en los diptongos de las siguientes palabras:

aparicion - rey - mobiliario - puerta - temeis - voy - acuatico - juicio - lavais - archipielago - despues - discrecion - fiordo - cordial - hidraulico - inyeccion - psiquiatrico - reflexion - huerta-cuadruple – reino

6) En las siguientes palabras con hiato, pon la tilde cuando les corresponda según las normas descritas.

- raiz - poesia - feisimo - tuberia - geografo - camaleon - Raul - caido - seismo - roer - ganzua – leal - leona - neofito - libreria - marea - aorta - ahito - ahorra - baul - rehen - reir - sonreia – oia - cacatua - via - pais - alegria - reune - paraiso - etiope - Etiopia - capicua - oido - podriamos – navio - alcohol - cacao - leido - oseo - insinua - autonomia - oid - mio - pua - geologo - solfeo - laud

Explica por qué llevan o no tilde las siguientes palabras.

PALABRAS EXPLICACIÓN1. afonía2. lingüística

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3. lingüística4. primaria5. gorrión6. gorrión7. colegio8. huésped9. Raúl10. ahogar11. cuidado12. caótico13. envío

14. ruiseñor15. recuerdo16. ciudad17. terapéutico18. dieciséis19. reír20. cantáis

7. Subraya los hiatos y diptongos del texto y explica por qué llevan o no tilde.

El miércoles estuvimos en la huerta de mi amigo Raúl. Cuando estábamos comiendo, sentimos de pronto un ruido espantoso. Todos salimos al patio de su casa a ver qué había pasado y allí nos encontramos a todas las gallinas, los gallos y los pavos correteando por todos sitios. Se había roto la valla y habían escapado. Fue graciosísimo.

Palabras Explicación1.2.3.4.5.6.7.

Pon tilde a las palabras que lo necesitan y anota en el recuadro si son hiatos o diptongos.

• mediodia • caustico • saldreis • agonia • mirais • melodia • caotico • cancion • prohibo • ciudad • farmaceutico • meollo • incluido • cuentas • decision . aumento • sandia • peine • sea • colección • periódico • peonza • poema. causa • aprecio • camion • aereo • video • linea • peana • dieciséis

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DIPTONGOS HIATOS

TRIPTONGO: es la fusión (unión) de tres sonidos vocálicos dentro de una misma sílaba. Para que tres vocales puedan formar triptongo, ellas deben encontrarse en una secuencia vocálica.El triptongo se produce en el siguiente caso:

1. Secuencia de vocal débil más vocal fuerte tónica más vocal débil. Ejemplo: buey - estudiáis - co – piéis - Uruguay

A continuación, se presenta una serie de tres palabras por línea. Analiza las secuencias vocálicas y luego escribe, en el lugar indicado, aquellas palabras que contengan un triptongo. Subraya el triptongo.

Palabras ExplicaciónGuau - fragancia - veíais guauOiríais - aliáis - ParaguayQuisisteis - playa - salíaisRasguear - despreciéis - yuyoAmortigüéis - refugio - guayConfiéis - desautorizar - sustituyeApreciaríais – atribuye - volvisteisAsociar - hemorragia - geólogoApreciáis - ferroviario - ahijadoDesafiéis - huidizo - ocasión

Divide en sílabas estas palabras.

a)señuelo: .................................................. b)coartada: ................................................ c)venguéis: ................................................ d)seísmo: .................................................. e)ciénaga: .................................................. f)aullido: .....................................................

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Indica qué palabras poseen diptongo y señálalo con una cruz. Justifica tus respuestas conforme a la norma

( )roedor: .................................................... ( )luciérnaga: .............................................. ( )caucho: ................................................... ( )brea: ....................................................... ( )púa: ........................................................ ( )hielo: .......................................................

Señala si hay algún triptongo entre estas palabras y señálalo con una cruz. Justifica tus respuestas conforme a la norma.

a)averigüéis: .............................................. b)soltéis: .................................................... c)espiéis: ................................................... d)animéis: ..................................................

Diferencia entre hiato y diptongo en las siguientes palabras, marcando con una cruz en la columna.PALABRAS D Ha)soezb)salviac)huidizod)caídae)mielf)boinag)saqueoh)Paolai) cuando

Subraya en el texto todos los diptongos que encuentres y rodea con un círculo los hiatos.

Se iniciaba ya el otoño. Los árboles de la ciudad comenzaban a acusar la ofensiva de la estación. Por las calles había hojas amarillas que el viento, a ratos, levantaba del suelo haciéndolas girar en confusos remolinos. Hicimos el camino en la última carretera descubierta que quedaba en la ciudad. Tengo impresos en mi cerebro los menores detalles de aquella mi primera experiencia viajera. Los cascos de los caballos martilleaban las piedras de la calzada rítmicamente, en tanto las ruedas, rígidas y sin ballestas, hacían saltar y crujir el coche con gran desesperación de mi tío y extraordinario regocijo por mi parte. Ignoro las calles que recorrimos hasta llegar a la placita silente donde habitaba don Mateo.

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11. Indica si se trata de diptongos, triptongos o hiatos, marcando con una cruz, en la columna correspondiente. Comenta el uso de la tilde en cada caso.

PALABRAS H D T COMENTARIOhospedáiscopiéisbaúlretruécanosoltéispaís

REGLAS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA

Este tipo de acentuación se emplea para diferenciar la función gramatical que palabras similares desempeñan dentro de la oración. Dicho de otro modo, es una tilde diferenciadora de funciones gramaticales.Para facilitar su estudio y ejercicio, se han agrupado dentro de un mismo ítem distintas palabras que cumplen una misma función gramatical.

Cuadro Monosílabos con o sin tilde

aun - Adverbio (cuando equivale a hasta, también, inclusive o siquiera, con negación). Ejemplo: aun los sordos habrás de oírme. - Locución conjuntiva. Ejemplo: aun cuando.

aún Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha llegado aún.

de Preposición. Ejemplos: un vestido de seda / Iros de aquí.

dé Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias / Quiero que me dé este regalo

el Artículo: el soldado ya ha llegado élPronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.

mas Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible / Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.

más Adverbio de cantidad. Ejemplos:hablas más, despacio / Dos más cinco son siete.

mi - Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa. - Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.

míPronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?

se Pronombre personal: se comió todo el cocido

sé Forma del verbo ser o saber: yo no sénada / Sé buenos con ellos, por favor.

si Conjunción condicional. Ejemplo: Si llueve no saldremos /

sí Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí,

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Todavía no sé si iré. Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol.

quiero! / Solo habla de sí mismo.

te Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.

té Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.

tu Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo. tú Pronombre personal. Ejemplo: tú siempre dices la verdad.

ACTIVIDADES

Aplica este ítem en las oraciones siguientes, escribiendo las palabras indicadas en el lugar correspondiente.

A). AÚN - AUN

1. No quiere que lo despierten aun cuando se produzca una emergencia.

Ej.:aún.adv.todavía

2. Aun los muertos escucharon sus desgarradores gritos3. No lo hemos visto aun4.Aun no ha llegado5Aun Juan asistió a la fiesta6. Aun esta lloviendo.7. Tengo que confesar que aun no domino las reglas de acentuación8. ) Aun no se ven resultados, pero es necesario perseverar.9. La policía ha presentado datos concluyentes. Aun así los acusados mantienen la misma defensa10. No se sorprendió ni aun cuando el zombi le pidió fuego.11. Aun hay esperanza12 Huy, este es más grande aun.13. Ni aun así te saldrás con la tuya.14. Tienes que hacerlo mejor aun.15. Tenemos aun algunos días16. Perdió aun la camiseta17. Las pruebas no las ha corregido aun el profesor18. No es tiempo aun de cosechar19. Aun los que estábamos lejos lo vimos nítidamente20. A estas alturas del año aun no llueve21. Cuando llegó aun humeaba.22.Recordó aun mi nombre

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http://blog.lengua-e.com/2012/reglas-de-acentuacion/

http://blog.lengua-e.com/2012/reglas-de-acentuacion/




B. TE – TÉ

1. ¿Te sirves una taza de te?2. Este te es importado3. No te preocupes por nada4. Ella te escribió ayer5. El te “Ceylán” es el mejor6. ¿Te llamó anoche?7. Te recordaré al mejor8. Él te lo dirá mañana9. Ofreció tomar te.10. Te lo advertí11. Se te aconsejó lo contrario.

C). TU-TÚ ÉL –EL MI – MÍ

1. En tu casa estaba el.2. Tu y tu hermano son mis amigos.3. ¿Eso es para mi?4. ¿No acudió el a mi reunión?5. Tu tío contemplaba el mar.6. No hay conflicto entre tu y el.7. A mi me gusta la pesca8. En mi casa tengo tu escopeta.9.No me eches a mi la culpa.10. Tu libro lo tiene el.11. Sólo me lo dijo a mi.12. Recorrió el lugar lentamente.

D).MAS - MÁS

1. Quería mas pan con mermelada2. Prometió asistir, mas no pudo3. Por mas que se lo dije, no lo hizo4. Lucharemos con mas energía.5. Jorge es mas miope que tú.6. Habló con él, mas no sacó nada7. Requiere mas ejercitación.8. Encendió la luz, mas no lo vio.9. La televisión debiera ser mas cultural.10.Le preguntaron, mas enmudeció

E). SI - SÍ

1. Si quieres, vamos ahora mismo.2. Lo dijo para si.3.”El si de las niñas”, es una obra de teatro.4. Godoy dijo si.5. prefiero que lo guarde para si.

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6. Lo haremos si lo aprueban.7. Llámame, si no es molestia.8. Pidió para si sólo un libro.

F). SE - SÉ DE -DÉ

1. Yo se la lección de Historia2. Se paciente3. No de crédito a esa palabras.4. La casa de mi tío es amplia.5. El gato se relamió de gusto.6. Yo se que él se fue al sur.7. No me de explicaciones, se qué ocurrió.8. Se quedó pensativo un rato.9. Se todo lo que nos enseñaron.10. Felizmente se arrepintió.

Los monosílabos inconfundibles son aquellas palabras que poseen una sola sílaba y que sólo pueden tener una función gramatical dentro de la oración, siendo imposible, confundirlas, por lo tanto, NUNCA llevan tilde Los principales monosílabos inconfundibles son:

Yo Pronombre personalTI Pronombre personalFE SustantivoFIN SustantivoVI Forma verbalVIO Forma verbalDIO Forma verbalFUE Forma verbal. Verbos IR y SERFUI Forma verbal. Verbos IR y SER IR y SERDI Forma verbal. Verbos DAR y DECIRVE Forma verbal. Verbos IR y VER.

Ejemplos:

1. Con fe se mueven montañas.2. Fue al partido.3. Vio el espectáculo por televisión.

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4. Sin ti no soy nada.5. Te vi en el Teatro.6. Yo fui el más afortunado.7. Di cualquier cosa.8. Dio muestras de gran valor.9. Él no ve una desde fin de año.

Se tildan los vocablos “éste”, “ése” y “aquél”, con sus correspondientes femeninos y plurales, cuando dentro de la oración se desempeñan como pronombres demostrativos. No se tildan cuando funcionan como adjetivos demostrativos. Los pronombres demostrativos “esto”, “eso” y “aquello” nunca llevan tilde, pues no pueden confundirse con adjetivos demostrativos que no existen.

Cabe observar el caso del PORQUÉ - PORQUE - POR QUE , PORQUÉ

Para diferenciar porqué, porque, por qué y por que

a).Porqué es un sustantivo y va siempre precedido de un artículo o de un determinativo cualquiera.

Ej.: No dijo el porqué de su determinación. Si ha actuado así, tendrá un porqué.Podría sustituirse por el motivo o por la causa. Al ser sustantivo también puede usarse en plural.

Ej.: No dijo los porqués de su determinación. Conocieron los porqués en su discurso.

b) Porque es una conjunción causal y se usa en oraciones que explican la causa de la oración principal. Es igual a decir pues o ya que.

EJ.: No voy porque estoy muy cansado. Te has callado porque él tenía razón.

c) Por qué sirve para preguntar y equivale a ¿por qué razón?

Ej.: ¿Por qué no lo llamas? Ignoro por qué se ha marchado.

d) Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que, equivale a el cual, la cual, los cuales o las cuales. Hay, pues, una referencia a un antecedente.

Ej.: Es la casa por que (por la cual) pasamos. Muchos fueron los delitos por que (por los que) le condenaron.

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Conozcamos qué ocurre con: SÓLO - SOLO

Se tilda SÓLO, cuando se puede cambiar por el adverbio solamente . No se tilda cuando funciona como sustantivo o adjetivo (indica la idea de soledad)

EjercicioColoca el acento ortográfico en las palabras en negritas que deban llevarlo.

1.Aquel tuvo la culpa de todo.2. Este auto es más veloz que ese3. Aquella alumna sabía eso.4. En esto no tienes razón.5. ¿Cómo encuentras a ese enfermo?6. Parecen más nuevos estos.7. En esa fila sobra aquel.8. Estas sillas son mejores que aquellas.9. En ese libro no hay prólogo; en este, sí.10. Esto me parece mejor que aquello.11. ¡Quien lo diría!12. Pregunte que le ocurre.13. Cuando las dan las toman.14. No sé quienes habrán sido.15. ¿Cuánto vale el libro?16. ¿Cómo te va en el nuevo curso?17. ¡Hasta cuando obtendrás mala nota!18. ¿Dónde para el bus?19. Quisiera saber cual le agrada20.¿Cuando y como fue?21. Solo pensaba en lo ocurrido22. No es bueno que vaya solo.23. Solo asistieron cuatro personas.24. Pérez se sentía solo.25. Finalmente pude hacerlo solo.26. Solo creyó que pagaría la mitad.27. Un solo de violín interpretó.28. Se atiende solo en las tardes.29. Solo pienso en ti.30. Cuando estaba solo, solo acudían vagos recuerdo.31. Se acostumbró a vivir solo.32. Atinó solo a reír.

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palabras compuestasadverbios menteenclitico

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Manual Ortografía 2015

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