- Jugar al Pictionary (CC.BB. 5) - Tener cinco o diez minutos de charla en su cama antes de dormir, si se lo

han ganado, de lo que ellos quieran (CC.BB. 1 y 5) - Pensar en cinco cosas buenas que les han pasado durante el día antes de

dormir. (CC.BB. 7) - Emplear formas democráticas y no violentas de expresar y negociar sus

derechos (CC.BB. 5)

Las actividades marcadas con * han sido subvencionadas (en un 64,65% de media) por el Ayuntamiento de Sagunto. Gracias por pertenecer a la AMPA, has contribuido a que todo esto sea posible.

Si quieres recibir información por correo electrónico, escríbenos a ampa.mediterraneo.pto@gmail.com indicando tu nombre y el nombre y curso de tu/s peque/s durante el curso 2014-2015.

También puedes seguirnos a través de:

http://www.facebook.com/AmpaCpMediterraneoPuertoDeSagunto

http://ampadirecto.wordpress.com

Asóciate, participa… tienes mucho que aportar :)

Un año más, queremos agradecer el apoyo y la confianza que han depositado en nuestra AMPA el profesorado y el alumnado del CEIP Mediterráneo así como las personas y las entidades externas que han colaborado.

MÁS DE MIL Y UN CONTEXTOS PARA APRENDERMÁS DE MIL Y UN CONTEXTOS PARA APRENDERMÁS DE MIL Y UN CONTEXTOS PARA APRENDERMÁS DE MIL Y UN CONTEXTOS PARA APRENDER

Propuesta de actividades para divertirse en familia desarrollando las competencias básicas

El Ayuntamiento de Sagunto ha subvencionado

los proyectos:

- III Concurso científico

- Diversidad funcional e integración

- Actividades culturales y artísticas

- Corresponsales

- Más de mil y un contextos para aprender

«Más de mil y un contextos para aprender» es una propuesta de actividades de la AMPA CEIP Mediterráneo para desarrollar en familia y de un modo divertido las competencias básicas, el elemento vertebrador de los currículos escolares desde la Educación Infantil, competencias que el alumnado debe haber adquirido al finalizar la educación obligatoria.

Algunas de las actividades pudimos llevarlas a la práctica en el colegio, otras las realizamos a nivel individual. Todas ellas, además de lo anteriormente indicado, pretenden que nos divirtamos con nuestros hijos y nuestras hijas y tener una buena relación con ellos y ellas. Te animamos también a compartir actividades que realizas con tus peques, pero piensa que somos madres y padres como tú, si te interesa desarrollar las competencias básicas en familia, consulta con el profesorado. Recuerda, se trata de pasarlo bien en familia.

Actividades vinculadas a las Competencias sociales y cívicas

� «Diversidad funcional e integración»*: o Educación Infantil. Obra de teatro “Los monos raros” (escrita, dirigida

e interpretada por madres y padres de la AMPA)

Colaboramos con la ONG La Niñacristal, ofertando dicha obra a otras entidades locales, con la finalidad de difundir el mensaje y recaudar fondos para que la familia de un alumno de nuestro municipio pueda adquirir ayudas técnicas que incrementen la autonomía del niño. 17 de mayo en el Casal Jove. 23 de mayo en C.O. San Cristóbal.

o 2º ciclo de Educación Primaria. Charla sobre diversidad física a cargo de un deportista de élite con paraplejía.

o 3er ciclo de Educación Primaria. Actividad sobre Diversidad sensorial y

vida cotidiana. Impartida por una persona invidente.

○ 1er ciclo de Educación Primaria “Taller de barro”. En colaboración con el C.O. San Cristóbal, siendo su alumnado quien monitorizó el taller

� Corresponsales* o 25 motivos para quererte libre y con respeto (sensibilizar contra la

violencia de género elaborando un mural con frases y reflexiones sobre la temática conmemorando el 25 de noviembre).

o Día de la mujer trabajadora (usamos el lema de la ONU para 2014)

o Árbol genealógico de la geografía familiar.

o Día Mundial contra el trabajo infantil

o Taller de sensibilización en resolución de conflictos (desde la perspectiva de género).

� Banco de libros 2014-2015. Volvemos a ponerlo en marcha, así como la gestión de la compra conjunta de los libros de Educación Infantil.

� Participar en actividades organizadas por entidades del entorno (asociaciones, ayuntamiento…)

o Recogida de juguetes en favor de familias del cole y la PAH Morvedre o Charla «Alternativas a la crisis» Organizada por la Asociación de Vecinos

La Victoria, nuestra AMPA expuso la experiencia del banco de libros del curso 2013-2014

o Día del árbol con Acció Ecologista Agró* o Limpieza de playas con Surf Club Morvedre* o Colaborar con la ONG La Niñacristal realizando “Los monos raros” o Agendas escolares curso 2014-2015 de Asociación de Fibrosis Quística o Visita al patrimonio industrial con el C.S.A. La Enredadera*

Actividades vinculadas a la Competencia en conciencia y expresión culturales:

� Visita de Papá Noel. Organizamos la visita y logramos que Papá Noel diera regalos a todo el alumnado de infantil.

� Autobuses del Festival de navidad.

� Charanga de Carnaval.

� II Concurso de fotografía*:

o Taller de fotografía. o Exposición de las obras en 5 categorías:

.

� II Semana Cultural*: o Día de la escultura y la pintura (talleres de pintura y escultura).

o Día del libro (mercadillo de intercambio de libros y superlectura de cuentos, poesías… a cargo del alumnado)

o I Mostra de manualitats.

o I Muestra de doblaje cinematográfico “English is fun”. o Cómic: VII Concurso mural de Primaria y III Concurso mural de Infantil

� Trobada d´Escoles en Valencià

� Día del escenario*

� Taller de maquillaje*

� Talleres de animación sociocultural *

� Fiesta fin de curso

Mi cielo (Educación Infantil)

Mirando al mar (1er Ciclo E. Primaria)

Flores (2º Ciclo E.

Primaria)

¡Qué frío! (3er Ciclo E.

Primaria)

Mi momento familiar favorito

(madres y padres)

Actividades vinculadas a la Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

� Charlas sanitarias: o Manejo de patologías comunes en la infancia (dirigida a madres y padres) o ¡¡¡Que viene el médico!!! (dirigida al alumnado de Educación Infantil) *

� III Concurso científico “La Energía en tu vida”*: o Talleres de sensibilización o .Exposición de trabajos

Actividades vinculadas a la Competencia digital

� El cuestionario: recopilar información sobre las prácticas del alumnado en Internet y el uso de las nuevas tecnologías*.

� Anti acoso. Taller sobre buenas prácticas en Internet*

Actividades vinculadas a todas las competencias:

� Gestionar gran parte de las actividades extraescolares que se realizan en el colegio.

� Mercadillo de experiencias*: compartir información e ideas sobre prácticas, juegos, actividades… que las familias realizan y pueden favorecer el desarrollo de las competencias básicas.

� Más de mil y un contextos para aprender. Propuesta de actividades para divertirse en familia desarrollando las competencias básicas. (El documento que tienes en tus manos)*

� Resultados del Mercadillo de experiencias:

Competencias básicas (CC.BB.): 1.- Competencia en comunicación lingüística 2.- Competencia en razonamiento lógico-matemático 3.- Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico 4.- Tratamiento de la información y competencia digital 5.- Competencia social y ciudadana: civismo 6.- Competencia cultural y artística 7.- Competencia para aprender a aprender 8.- Autonomía e iniciativa

Te describimos la actividad y a continuación, la competencia implicada: - Jugar a la Oca, cuando ya saben contar hasta 6 (CC.BB. 2 y 5) - Jugar al parchís, si sabe contar más allá del 20 (CC.BB. 2 y 5) - Buscar la inicial de su nombre (en matrículas de vehículos, en carteles

publicitarios…) (CC.BB. 1) - Buscar su nombre (y los que conoce) en la sopa de pasta letras. (CC.BB. 1) - Contar trocitos de pan, patatas… (CC.BB. 2) - Escribir cartas a familiares y amistades, cuando no saben escribir las

cartas pueden ser dibujos (CC.BB. 1) - Hacer postales navideñas, invitaciones de cumpleaños… (CC.BB. 1, y 6) - Disfrazarnos, maquillarnos. (CC.BB. 6) - Bailar. (CC.BB. 3 y 6) - Poner la mesa (contar los cubiertos…) (CC.BB. 2) - Contar escalones. (CC.BB. 2)

- Elegir un color distinto cada uno y contar cuántos coches pasan de cada color y a ver quién gana!!! (CC.BB. 2)

- Jugar al dominó. (CC.BB. 2 y 5) - Decir trabalenguas. (CC.BB. 1) - Adivinanzas. (CC.BB. 1, pero conlleva activar la capacidad analítica útil en

todas las competencias) - Sumar y restar trozos de comida. (CC.BB. 2) - Jugar al escondite (CC.BB. 5) - Trasplantar plantas y semillas, regar. (CC.BB. 3) - Ver y comentar juntos/as películas y series de televisión (analizar la

trama, los personajes…) (CC.BB. 1 y 6) - Jugar a las cosquillas y las caricias, masajes. (CC.BB. 5) - Observar qué ocurre al mezclar colores primarios. (CC.BB. 6) - Coleccionar, clasificar y enumerar (CC.BB. 2, dependiendo de la temática

implicará otras) - Compartir información sobre aplicaciones de Internet/móvil, juegos,

información útil. (CC.BB. 4) - Jugar a Apalabrados. (CC.BB. 1) - Jugar a Palabras encadenadas. Se trata de encadenar la terminación de

una palabra con otra, ej: pera-rata-taza-zapato… (CC.BB. 1) - Recoger y guardar la ropa, recoger la mesa, poner el lavavajillas, bajar la

basura, según un cuadrante (CC.BB. 8) - Contar cuentos antes de dormir, leerlos a medias. (CC.BB. 1 y 5) - Contar historias de la familia, por ej., de cuando yo era pequeña (CC.BB. 1) - Hacer/escribir la lista de la compra (CC.BB. 1, 7 y 8) - Al hacer la merienda, jugar a camareros y cocineros, uno anota lo que

quiere el resto y el otro lo prepara, luego nos lo comemos!!! (CC.BB.1, 5 y 8) - Participar en actividades organizadas por entidades del entorno

(asociaciones, ayuntamiento…) (CC.BB. 5) - Contar chistes (CC.BB. 5) - Cocinar (si ya controlan las proporciones, pedirles que a partir de una

receta dada calculen la cantidad de ingredientes para el número de comensales real) (CC.BB. 2 y 8)

- Comentar las propiedades de diferentes alimentos (CC.BB. 3)

- El rincón de los trabajos: un espacio para colocar los trabajos que vayan realizando y que les o nos gusten (Reconocimiento, motivación CC.BB. 7)

- Que se encarguen de realizar su maleta, implica hacer listados de lo que necesitarán (CC.BB. 7 y 8)

- Que gestionen el dinero en pequeñas compras (CC.BB. 2) - Planificar un horario durante unas vacaciones: momentos de juego,

estudio/trabajo, cantidad de tareas a realizar…(CC.BB. 7 y 8) - Compartir música (analizar las letras de las canciones, grabar listas de

reproducción o CDs para viajes con canciones para que incluya temas que gusten a todas las personas, esto es, temas que gustarán a unas, temas que gustarán a otras, e incluso temas que gustarán a todas) (CC.BB. 6)

- Visitar la biblioteca municipal (sacarse su propio carnet, sacar libros/pelis/música… y responsabilizarse de la devolución) (CC.BB. 8)

- Calendario familiar (anotar fechas relevantes – cumples, vacaciones... -, marcar los días que pasan, ver/leer el nombre del día de la semana/mes… en que estamos…) (CC.BB. 3 y 5)

- Buscar figuras en las nubes (CC.BB. 6) - Observar las estrellas, buscar la figura de la Osa, meteoritos… (CC.BB. 3) - Enseñarle a pedir las cosas correctamente … (CC.BB. 5) - Antes de un viaje, buscar información y planificarlo conjuntamente

(CC.BB. 4 y 8) - Jugar al “veo, veo”, si no saben leer, hacerlo con colores (CC.BB. 1 y 5) - Compartir aficiones: dibujar, fotografiar, inventar historias… (Todas) - Hacer experimentos, por ejemplo, perfumes con plantas (romero,

espliego…) (CC.BB. 3) - Cocinar (pizzas, galletas…) (CC.BB. 3 y 8) - Pasear por el monte mientras recogemos hierbas para cocinar, te, setas,

espárragos… (CC.BB. 3) - Identificar las huellas que dejan los distintos animales salvajes (conejos,

jabalíes…) (CC.BB. 3) - Enseñarles a respetar el entorno en que viven: no chillar, no ensuciarlo, no

arrancar las hierbas aunque nos parezcan feas… (CC.BB. 3) - Separar los residuos en distintos contenedores (CC.BB. 3) - Despertarlos con una canción alegre y movidita (CC.BB. 1 y 6)