MÀSTER

DIAGNÒSTICI INTERVENCIÓ ENNEUROPSICOPEDAGOGIA

IDEN

TITA

T PRÒ

PIA

CURS

2011

-201

2 / 13

a EDI

CIÓÀM

BIT P

SICO

LOGI

A I E

DUCA

CIÓ

DURADA, CALENDARI I HORARI90 ECTS (treball de l’alumne: sessions teòriques i hores de lectura i estudi)Del 7 d’octubre de 2011 a 29 de setembre de 2013 Horari Girona: Quinzenalment, els divendres de 18 a 21 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estudiant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat. Horari Barcelona: Un dissabte de cada tres en horari de 9 a 14 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estu-diant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat.

LLOC DE REALITZACIÓGirona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (Av. Sant Francesc, 38, 3r 3a, Girona) i Unitat de Neuropediatria.Barcelona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (C. Sepúlveda, 101, Entl. 3a, Barcelona).

PLACES10 per grup

PREU5.050 €* > 2.525 €* cada curs (o des de 472,98 €/mes**)* Inclou una assegurança d’accidents. No inclou les taxes d’expedició del títol de la UdG.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si esteu a l’atur informeu-vos al nostre web sobre les ajudes a les quals us podeu acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULAPer inscriure’s cal omplir el full d’inscripció a través de la web (www.fundacioudg.org) o personalment a la seu de la Fundació.Preinscripció: en un termini màxim de 7 dies des de la data d’inscripció cal haver realitzat el pagament de 500 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Matrícula: per tal que sigui efectiva caldrà haver realitzat el pagament com a màxim 20 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI i fotocòpia compulsada del títol universitari (o del resguard).

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i/o institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edubloc.fundacioudg.org

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte de l’11 al 29 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www. fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSARMàster > Psicoteràpia (Barcelona)Postgrau > Intervenció Psicomotriu en l’Àmbit EducatiuEspecialització > Atenció Educativa i Cura de Nens i Nenes de 0 a 3 anysEspecialització > Educació Conscient: la Ment, les Emocions, el Cos i les Relacions en el Món Educatiu

Edicions aGIRONA i BARCELONA

MÀSTER EN DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EN NEUROPSICOPEDAGOGIA– Opció Girona (Codi: 110004)– Opció Barcelona (Codi: 110005)

ELS MÀSTERS DE LA UdG Els màsters són estudis adreçats a la formació especialitzada de professionals en diferents àrees temàtiques amb un programa ampli i un nivell acadèmic superior i d’excel·lència. Característiques:– Caràcter professionalitzador i orientats al món laboral.– Possibilitat de realitzar pràctiques en empreses o institucions, en la majoria de programes.– Accés a la Borsa de Treball de la UdG.– Entre 60 i 120 ECTS* a realitzar en 1 o 2 cursos acadèmics.– Professorat format principalment per professionals de cada àmbit d’estudi. L’elecció dels formadors es rea-litza seguint criteris d’avaluacions de qualitat. Els docents procedeixen del món professional o acadèmic segons les necessitats específiques del curs i l’alumnat.– La qualitat: els gestiona la Fundació UdG: Innovació i Formació, certificada amb la norma UNE-EN ISO 9001:2008.– Acreditats per la Comissió de Formació Continuada i el Consell de Govern de la UdG.– Un cop finalitzats els estudis s’obté el títol de màster atorgat per la UdG.

*Els ECTS (European Credit Transfer System) fan referència al temps teòric que inverteix un estudiant per com-pletar l’estudi (classes, estudi personal, treballs, exàmens, etc.).

PRESENTACIÓ– Diplomatura en Fisioterapia.Es tracta d’un màster professionalitzador que ofereix una formació en diagnòstic i intervenció neuropsicopeda-gògica especialitzada que no queda coberta amb altres estudis. Enguany seria la tretzena promoció d’aquest títol que ha gaudit sempre d’un índex de participació superior al nombre mínim de places proposades. Un indicador de l’interès que desperta aquest màster és la participació, en les darreres promocions, d’estudiants de fora de les comarques gironines que no troben una titulació semblant al seu entorn habitual. Per aquest motiu, s’ha portat a terme una edició del màster a Barcelona. La base dels professionals docents del màster coincideix amb els components de l’equip de recerca de la UdG GRSH075; es tracta d’un equip que realitza la seva recerca en col·laboració amb l’Hospital Trueta i amb la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, entitat que ha nascut gràcies a l’activitat investigadora i professional de l’equip. Les infraestructures que cedeixen ambdues institucions són idònies i imprescindibles per a la realització d’aquest màster que té un vessant professionalit-zador.

No és cap novetat que el món educatiu necessita donar una resposta professional psicopedagògica adequada a necessitats individuals i col·lectives. La prova és que els professionals que han superat aquest màster han experimentat una millora considerable en la seva pràctica educativa i han constatat una major eficàcia en el seu treball diari. Es valora especialment l’aplicació dels coneixements adquirits a la pràctica educativa incloent els diferents àmbits d’actuació.

OBJECTIUSA) L’especialista en formació ha d’adquirir els coneixements necessaris per desenvolupar la capacitat professio-

nal en l’àmbit d’intervenció de l’especialitat.B) L’especialista en formació ha d’arribar a dominar els coneixements bàsics en diagnòstic i intervenció segons

el model Humanista – Estratègic.C) L’especialista en formació ha d’adquirir la capacitat d’analitzar, diagnosticar, plantejar i portar a terme una

intervenció cognitiva basada en la teoria PASS de la intel·ligència i la seva aplicació en el diagnòstic i inter-venció educativa.

D) L’especialista en formació ha d’assolir la capacitat de portar a terme un diagnòstic i una intervenció basada en l’aplicació del model Humanista-Estratègic als processos emocionals subjacents en les problemàtiques pròpies del camp de la neuropsicopedagogia.

E) L’especialista en formació assolirà els coneixements necessaris en l’àmbit de la investigació educativa refe-rida al camp neuropsicopedagògic que el capacitin per portar a terme una recerca i una participació en un congrés especialitzat.

F) L’especialista en formació ha de desenvolupar les habilitats que li permetin el treball interdisciplinari amb la integració de diferents branques científiques.

G) L’especialista en formació dominarà els coneixements referents a l’organització dels serveis sanitaris i educa-tius en l’àmbit de les disfuncions en el desenvolupament cognitiu, comportamental i emocional.

A QUI S’ADREÇAA totes aquelles persones amb una formació bàsica en el camp de la salut, de la psicologia o de l’educació, que vulguin especialitzar-se en el diagnòstic i la intervenció neuropsicopedagògica. És especialment indicat per a professionals en actiu ja que podran aplicar els coneixements adquirits per millorar la seva pràctica diària.

REQUISITS D’ADMISSIÓSer diplomat o llicenciat en: Magisteri (qualsevol especialitat), Educació Social, Infermeria, Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia o Medicina.

PROGRAMALa metodologia docent del màster no està basada en assignatures concretes, sinó en mòduls d’aprenentatge per a l’estudiant. Per tant, descriurem quina és aquesta metodologia i com s’estructuren les activitats d’aprenentatge.El màster comprèn dos cursos acadèmics de caràcter ininterromput. És a dir, s’inicia el dia 7 d’octubre i s’acaba dos anys després, el dia 29 de setembre. L’únic mes durant el qual no hi ha cap activitat conjunta és l’agost, tot i que l’estudiant, si vol, pot continuar amb el seu treball individual. Com que les activitats es desenvolupen majoritàriament a la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, aquest calendari és possible.

MÒDULS D’APRENENTATGEEl màster queda configurat per tres grans mòduls d’aprenentatge:

I. CONCEPTUALITZACIÓ DEL DIAGNÒSTIC I LA INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA: EL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

II. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ COGNITIVA DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

III. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EMOCIONAL DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

PER INFORMACIÓ DETALLADA DELS MÒDULS PODEU ACCEDIR A TRAVÉS DE: WWW.FUNDACIOUDG.ORG

SISTEMA D’AVALUACIÓTal com hem esmentat anteriorment, la metodologia docent del màster porta implícita una avaluació continua-da. El treball tutoritzat i individualitzat amb l’alumne fa que, tant els professors com la coordinadora de totes les activitats, gràcies a una supervisió contínua, tinguin una idea molt exacta del ritme i nivell d’aprenentatge de cada estudiant. Tanmateix, cada alumne ha de presentar escrites totes les transcripcions dels casos en què par-ticipa, es valora la participació a les sessions, i el treball escrit que es demana a tots els estudiants consisteix en una presentació escrita o en forma de pòster que posteriorment caldrà defensar en un congrés o unes jornades de diagnòstic educatiu. Es tracta de combinar l’aprenentatge experiencial amb la recerca.

TITULACIÓMàster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia per la Universitat de Girona

DIRECCIÓ– Carme Timoneda Gallart. Professora titular de Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia de

la UdG, i investigadora principal del grup de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenen-tatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG.

PROFESSORAT– Carme Timoneda Gallart. Veure apartat Direcció.– Sílvia Mayoral Rodríguez. Professora associada del Departament de Pedagogia i investigadora del grup

de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG. Psicopedagoga de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, especialitzada en adolescència.

– Frederic Pérez Álvarez. Doctor en Medicina. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Neuropediatra de l’Hospital Universitari Dr. Trueta.

– Jordi Baus Rosset. Llicenciat en Pedagogia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Jordi Hernández Figuerola. Llicenciat en Pedagogia. Suficiència investigadora. Doctorat de Salut i Qualitat de Vida. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Oscar Mateu Robusté. Llicenciat en Psicologia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentat-ge. Psicòleg de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

MÀSTER EN DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EN NEUROPSICOPEDAGOGIA– Opció Girona (Codi: 110004)– Opció Barcelona (Codi: 110005)

ELS MÀSTERS DE LA UdG Els màsters són estudis adreçats a la formació especialitzada de professionals en diferents àrees temàtiques amb un programa ampli i un nivell acadèmic superior i d’excel·lència. Característiques:– Caràcter professionalitzador i orientats al món laboral.– Possibilitat de realitzar pràctiques en empreses o institucions, en la majoria de programes.– Accés a la Borsa de Treball de la UdG.– Entre 60 i 120 ECTS* a realitzar en 1 o 2 cursos acadèmics.– Professorat format principalment per professionals de cada àmbit d’estudi. L’elecció dels formadors es rea-litza seguint criteris d’avaluacions de qualitat. Els docents procedeixen del món professional o acadèmic segons les necessitats específiques del curs i l’alumnat.– La qualitat: els gestiona la Fundació UdG: Innovació i Formació, certificada amb la norma UNE-EN ISO 9001:2008.– Acreditats per la Comissió de Formació Continuada i el Consell de Govern de la UdG.– Un cop finalitzats els estudis s’obté el títol de màster atorgat per la UdG.

*Els ECTS (European Credit Transfer System) fan referència al temps teòric que inverteix un estudiant per com-pletar l’estudi (classes, estudi personal, treballs, exàmens, etc.).

PRESENTACIÓ– Diplomatura en Fisioterapia.Es tracta d’un màster professionalitzador que ofereix una formació en diagnòstic i intervenció neuropsicopeda-gògica especialitzada que no queda coberta amb altres estudis. Enguany seria la tretzena promoció d’aquest títol que ha gaudit sempre d’un índex de participació superior al nombre mínim de places proposades. Un indicador de l’interès que desperta aquest màster és la participació, en les darreres promocions, d’estudiants de fora de les comarques gironines que no troben una titulació semblant al seu entorn habitual. Per aquest motiu, s’ha portat a terme una edició del màster a Barcelona. La base dels professionals docents del màster coincideix amb els components de l’equip de recerca de la UdG GRSH075; es tracta d’un equip que realitza la seva recerca en col·laboració amb l’Hospital Trueta i amb la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, entitat que ha nascut gràcies a l’activitat investigadora i professional de l’equip. Les infraestructures que cedeixen ambdues institucions són idònies i imprescindibles per a la realització d’aquest màster que té un vessant professionalit-zador.

No és cap novetat que el món educatiu necessita donar una resposta professional psicopedagògica adequada a necessitats individuals i col·lectives. La prova és que els professionals que han superat aquest màster han experimentat una millora considerable en la seva pràctica educativa i han constatat una major eficàcia en el seu treball diari. Es valora especialment l’aplicació dels coneixements adquirits a la pràctica educativa incloent els diferents àmbits d’actuació.

OBJECTIUSA) L’especialista en formació ha d’adquirir els coneixements necessaris per desenvolupar la capacitat professio-

nal en l’àmbit d’intervenció de l’especialitat.B) L’especialista en formació ha d’arribar a dominar els coneixements bàsics en diagnòstic i intervenció segons

el model Humanista – Estratègic.C) L’especialista en formació ha d’adquirir la capacitat d’analitzar, diagnosticar, plantejar i portar a terme una

intervenció cognitiva basada en la teoria PASS de la intel·ligència i la seva aplicació en el diagnòstic i inter-venció educativa.

D) L’especialista en formació ha d’assolir la capacitat de portar a terme un diagnòstic i una intervenció basada en l’aplicació del model Humanista-Estratègic als processos emocionals subjacents en les problemàtiques pròpies del camp de la neuropsicopedagogia.

E) L’especialista en formació assolirà els coneixements necessaris en l’àmbit de la investigació educativa refe-rida al camp neuropsicopedagògic que el capacitin per portar a terme una recerca i una participació en un congrés especialitzat.

F) L’especialista en formació ha de desenvolupar les habilitats que li permetin el treball interdisciplinari amb la integració de diferents branques científiques.

G) L’especialista en formació dominarà els coneixements referents a l’organització dels serveis sanitaris i educa-tius en l’àmbit de les disfuncions en el desenvolupament cognitiu, comportamental i emocional.

A QUI S’ADREÇAA totes aquelles persones amb una formació bàsica en el camp de la salut, de la psicologia o de l’educació, que vulguin especialitzar-se en el diagnòstic i la intervenció neuropsicopedagògica. És especialment indicat per a professionals en actiu ja que podran aplicar els coneixements adquirits per millorar la seva pràctica diària.

REQUISITS D’ADMISSIÓSer diplomat o llicenciat en: Magisteri (qualsevol especialitat), Educació Social, Infermeria, Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia o Medicina.

PROGRAMALa metodologia docent del màster no està basada en assignatures concretes, sinó en mòduls d’aprenentatge per a l’estudiant. Per tant, descriurem quina és aquesta metodologia i com s’estructuren les activitats d’aprenentatge.El màster comprèn dos cursos acadèmics de caràcter ininterromput. És a dir, s’inicia el dia 7 d’octubre i s’acaba dos anys després, el dia 29 de setembre. L’únic mes durant el qual no hi ha cap activitat conjunta és l’agost, tot i que l’estudiant, si vol, pot continuar amb el seu treball individual. Com que les activitats es desenvolupen majoritàriament a la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, aquest calendari és possible.

MÒDULS D’APRENENTATGEEl màster queda configurat per tres grans mòduls d’aprenentatge:

I. CONCEPTUALITZACIÓ DEL DIAGNÒSTIC I LA INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA: EL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

II. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ COGNITIVA DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

III. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EMOCIONAL DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

PER INFORMACIÓ DETALLADA DELS MÒDULS PODEU ACCEDIR A TRAVÉS DE: WWW.FUNDACIOUDG.ORG

SISTEMA D’AVALUACIÓTal com hem esmentat anteriorment, la metodologia docent del màster porta implícita una avaluació continua-da. El treball tutoritzat i individualitzat amb l’alumne fa que, tant els professors com la coordinadora de totes les activitats, gràcies a una supervisió contínua, tinguin una idea molt exacta del ritme i nivell d’aprenentatge de cada estudiant. Tanmateix, cada alumne ha de presentar escrites totes les transcripcions dels casos en què par-ticipa, es valora la participació a les sessions, i el treball escrit que es demana a tots els estudiants consisteix en una presentació escrita o en forma de pòster que posteriorment caldrà defensar en un congrés o unes jornades de diagnòstic educatiu. Es tracta de combinar l’aprenentatge experiencial amb la recerca.

TITULACIÓMàster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia per la Universitat de Girona

DIRECCIÓ– Carme Timoneda Gallart. Professora titular de Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia de

la UdG, i investigadora principal del grup de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenen-tatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG.

PROFESSORAT– Carme Timoneda Gallart. Veure apartat Direcció.– Sílvia Mayoral Rodríguez. Professora associada del Departament de Pedagogia i investigadora del grup

de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG. Psicopedagoga de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, especialitzada en adolescència.

– Frederic Pérez Álvarez. Doctor en Medicina. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Neuropediatra de l’Hospital Universitari Dr. Trueta.

– Jordi Baus Rosset. Llicenciat en Pedagogia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Jordi Hernández Figuerola. Llicenciat en Pedagogia. Suficiència investigadora. Doctorat de Salut i Qualitat de Vida. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Oscar Mateu Robusté. Llicenciat en Psicologia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentat-ge. Psicòleg de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

MÀSTER EN DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EN NEUROPSICOPEDAGOGIA– Opció Girona (Codi: 110004)– Opció Barcelona (Codi: 110005)

ELS MÀSTERS DE LA UdG Els màsters són estudis adreçats a la formació especialitzada de professionals en diferents àrees temàtiques amb un programa ampli i un nivell acadèmic superior i d’excel·lència. Característiques:– Caràcter professionalitzador i orientats al món laboral.– Possibilitat de realitzar pràctiques en empreses o institucions, en la majoria de programes.– Accés a la Borsa de Treball de la UdG.– Entre 60 i 120 ECTS* a realitzar en 1 o 2 cursos acadèmics.– Professorat format principalment per professionals de cada àmbit d’estudi. L’elecció dels formadors es rea-litza seguint criteris d’avaluacions de qualitat. Els docents procedeixen del món professional o acadèmic segons les necessitats específiques del curs i l’alumnat.– La qualitat: els gestiona la Fundació UdG: Innovació i Formació, certificada amb la norma UNE-EN ISO 9001:2008.– Acreditats per la Comissió de Formació Continuada i el Consell de Govern de la UdG.– Un cop finalitzats els estudis s’obté el títol de màster atorgat per la UdG.

*Els ECTS (European Credit Transfer System) fan referència al temps teòric que inverteix un estudiant per com-pletar l’estudi (classes, estudi personal, treballs, exàmens, etc.).

PRESENTACIÓ– Diplomatura en Fisioterapia.Es tracta d’un màster professionalitzador que ofereix una formació en diagnòstic i intervenció neuropsicopeda-gògica especialitzada que no queda coberta amb altres estudis. Enguany seria la tretzena promoció d’aquest títol que ha gaudit sempre d’un índex de participació superior al nombre mínim de places proposades. Un indicador de l’interès que desperta aquest màster és la participació, en les darreres promocions, d’estudiants de fora de les comarques gironines que no troben una titulació semblant al seu entorn habitual. Per aquest motiu, s’ha portat a terme una edició del màster a Barcelona. La base dels professionals docents del màster coincideix amb els components de l’equip de recerca de la UdG GRSH075; es tracta d’un equip que realitza la seva recerca en col·laboració amb l’Hospital Trueta i amb la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, entitat que ha nascut gràcies a l’activitat investigadora i professional de l’equip. Les infraestructures que cedeixen ambdues institucions són idònies i imprescindibles per a la realització d’aquest màster que té un vessant professionalit-zador.

No és cap novetat que el món educatiu necessita donar una resposta professional psicopedagògica adequada a necessitats individuals i col·lectives. La prova és que els professionals que han superat aquest màster han experimentat una millora considerable en la seva pràctica educativa i han constatat una major eficàcia en el seu treball diari. Es valora especialment l’aplicació dels coneixements adquirits a la pràctica educativa incloent els diferents àmbits d’actuació.

OBJECTIUSA) L’especialista en formació ha d’adquirir els coneixements necessaris per desenvolupar la capacitat professio-

nal en l’àmbit d’intervenció de l’especialitat.B) L’especialista en formació ha d’arribar a dominar els coneixements bàsics en diagnòstic i intervenció segons

el model Humanista – Estratègic.C) L’especialista en formació ha d’adquirir la capacitat d’analitzar, diagnosticar, plantejar i portar a terme una

intervenció cognitiva basada en la teoria PASS de la intel·ligència i la seva aplicació en el diagnòstic i inter-venció educativa.

D) L’especialista en formació ha d’assolir la capacitat de portar a terme un diagnòstic i una intervenció basada en l’aplicació del model Humanista-Estratègic als processos emocionals subjacents en les problemàtiques pròpies del camp de la neuropsicopedagogia.

E) L’especialista en formació assolirà els coneixements necessaris en l’àmbit de la investigació educativa refe-rida al camp neuropsicopedagògic que el capacitin per portar a terme una recerca i una participació en un congrés especialitzat.

F) L’especialista en formació ha de desenvolupar les habilitats que li permetin el treball interdisciplinari amb la integració de diferents branques científiques.

G) L’especialista en formació dominarà els coneixements referents a l’organització dels serveis sanitaris i educa-tius en l’àmbit de les disfuncions en el desenvolupament cognitiu, comportamental i emocional.

A QUI S’ADREÇAA totes aquelles persones amb una formació bàsica en el camp de la salut, de la psicologia o de l’educació, que vulguin especialitzar-se en el diagnòstic i la intervenció neuropsicopedagògica. És especialment indicat per a professionals en actiu ja que podran aplicar els coneixements adquirits per millorar la seva pràctica diària.

REQUISITS D’ADMISSIÓSer diplomat o llicenciat en: Magisteri (qualsevol especialitat), Educació Social, Infermeria, Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia o Medicina.

PROGRAMALa metodologia docent del màster no està basada en assignatures concretes, sinó en mòduls d’aprenentatge per a l’estudiant. Per tant, descriurem quina és aquesta metodologia i com s’estructuren les activitats d’aprenentatge.El màster comprèn dos cursos acadèmics de caràcter ininterromput. És a dir, s’inicia el dia 7 d’octubre i s’acaba dos anys després, el dia 29 de setembre. L’únic mes durant el qual no hi ha cap activitat conjunta és l’agost, tot i que l’estudiant, si vol, pot continuar amb el seu treball individual. Com que les activitats es desenvolupen majoritàriament a la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, aquest calendari és possible.

MÒDULS D’APRENENTATGEEl màster queda configurat per tres grans mòduls d’aprenentatge:

I. CONCEPTUALITZACIÓ DEL DIAGNÒSTIC I LA INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA: EL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

II. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ COGNITIVA DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

III. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EMOCIONAL DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

PER INFORMACIÓ DETALLADA DELS MÒDULS PODEU ACCEDIR A TRAVÉS DE: WWW.FUNDACIOUDG.ORG

SISTEMA D’AVALUACIÓTal com hem esmentat anteriorment, la metodologia docent del màster porta implícita una avaluació continua-da. El treball tutoritzat i individualitzat amb l’alumne fa que, tant els professors com la coordinadora de totes les activitats, gràcies a una supervisió contínua, tinguin una idea molt exacta del ritme i nivell d’aprenentatge de cada estudiant. Tanmateix, cada alumne ha de presentar escrites totes les transcripcions dels casos en què par-ticipa, es valora la participació a les sessions, i el treball escrit que es demana a tots els estudiants consisteix en una presentació escrita o en forma de pòster que posteriorment caldrà defensar en un congrés o unes jornades de diagnòstic educatiu. Es tracta de combinar l’aprenentatge experiencial amb la recerca.

TITULACIÓMàster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia per la Universitat de Girona

DIRECCIÓ– Carme Timoneda Gallart. Professora titular de Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia de

la UdG, i investigadora principal del grup de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenen-tatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG.

PROFESSORAT– Carme Timoneda Gallart. Veure apartat Direcció.– Sílvia Mayoral Rodríguez. Professora associada del Departament de Pedagogia i investigadora del grup

de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG. Psicopedagoga de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, especialitzada en adolescència.

– Frederic Pérez Álvarez. Doctor en Medicina. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Neuropediatra de l’Hospital Universitari Dr. Trueta.

– Jordi Baus Rosset. Llicenciat en Pedagogia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Jordi Hernández Figuerola. Llicenciat en Pedagogia. Suficiència investigadora. Doctorat de Salut i Qualitat de Vida. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Oscar Mateu Robusté. Llicenciat en Psicologia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentat-ge. Psicòleg de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

MÀSTER

DIAGNÒSTICI INTERVENCIÓ ENNEUROPSICOPEDAGOGIA

IDEN

TITA

T PRÒ

PIA

CURS

2011

-201

2 / 13

a EDI

CIÓÀM

BIT P

SICO

LOGI

A I E

DUCA

CIÓ

DURADA, CALENDARI I HORARI90 ECTS (treball de l’alumne: sessions teòriques i hores de lectura i estudi)Del 7 d’octubre de 2011 a 29 de setembre de 2013 Horari Girona: Quinzenalment, els divendres de 18 a 21 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estudiant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat. Horari Barcelona: Un dissabte de cada tres en horari de 9 a 14 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estu-diant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat.

LLOC DE REALITZACIÓGirona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (Av. Sant Francesc, 38, 3r 3a, Girona) i Unitat de Neuropediatria.Barcelona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (C. Sepúlveda, 101, Entl. 3a, Barcelona).

PLACES10 per grup

PREU5.050 €* > 2.525 €* cada curs (o des de 472,98 €/mes**)* Inclou una assegurança d’accidents. No inclou les taxes d’expedició del títol de la UdG.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si esteu a l’atur informeu-vos al nostre web sobre les ajudes a les quals us podeu acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULAPer inscriure’s cal omplir el full d’inscripció a través de la web (www.fundacioudg.org) o personalment a la seu de la Fundació.Preinscripció: en un termini màxim de 7 dies des de la data d’inscripció cal haver realitzat el pagament de 500 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Matrícula: per tal que sigui efectiva caldrà haver realitzat el pagament com a màxim 20 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI i fotocòpia compulsada del títol universitari (o del resguard).

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i/o institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edubloc.fundacioudg.org

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte de l’11 al 29 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www. fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSARMàster > Psicoteràpia (Barcelona)Postgrau > Intervenció Psicomotriu en l’Àmbit EducatiuEspecialització > Atenció Educativa i Cura de Nens i Nenes de 0 a 3 anysEspecialització > Educació Conscient: la Ment, les Emocions, el Cos i les Relacions en el Món Educatiu

Edicions aGIRONA i BARCELONA

MÀSTER

DIAGNÒSTICI INTERVENCIÓ ENNEUROPSICOPEDAGOGIA

IDEN

TITA

T PRÒ

PIA

CURS

2011

-201

2 / 13

a EDI

CIÓÀM

BIT P

SICO

LOGI

A I E

DUCA

CIÓ

DURADA, CALENDARI I HORARI90 ECTS (treball de l’alumne: sessions teòriques i hores de lectura i estudi)Del 7 d’octubre de 2011 a 29 de setembre de 2013 Horari Girona: Quinzenalment, els divendres de 18 a 21 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estudiant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat. Horari Barcelona: Un dissabte de cada tres en horari de 9 a 14 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estu-diant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat.

LLOC DE REALITZACIÓGirona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (Av. Sant Francesc, 38, 3r 3a, Girona) i Unitat de Neuropediatria.Barcelona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (C. Sepúlveda, 101, Entl. 3a, Barcelona).

PLACES10 per grup

PREU5.050 €* > 2.525 €* cada curs (o des de 472,98 €/mes**)* Inclou una assegurança d’accidents. No inclou les taxes d’expedició del títol de la UdG.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si esteu a l’atur informeu-vos al nostre web sobre les ajudes a les quals us podeu acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULAPer inscriure’s cal omplir el full d’inscripció a través de la web (www.fundacioudg.org) o personalment a la seu de la Fundació.Preinscripció: en un termini màxim de 7 dies des de la data d’inscripció cal haver realitzat el pagament de 500 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Matrícula: per tal que sigui efectiva caldrà haver realitzat el pagament com a màxim 20 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI i fotocòpia compulsada del títol universitari (o del resguard).

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i/o institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edubloc.fundacioudg.org

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte de l’11 al 29 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www. fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSARMàster > Psicoteràpia (Barcelona)Postgrau > Intervenció Psicomotriu en l’Àmbit EducatiuEspecialització > Atenció Educativa i Cura de Nens i Nenes de 0 a 3 anysEspecialització > Educació Conscient: la Ment, les Emocions, el Cos i les Relacions en el Món Educatiu

Edicions aGIRONA i BARCELONA

MÀSTER

DIAGNÒSTICI INTERVENCIÓ ENNEUROPSICOPEDAGOGIA

IDEN

TITA

T PRÒ

PIA

CURS

2011

-201

2 / 13

a EDI

CIÓÀM

BIT P

SICO

LOGI

A I E

DUCA

CIÓ

DURADA, CALENDARI I HORARI90 ECTS (treball de l’alumne: sessions teòriques i hores de lectura i estudi)Del 7 d’octubre de 2011 a 29 de setembre de 2013 Horari Girona: Quinzenalment, els divendres de 18 a 21 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estudiant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat. Horari Barcelona: Un dissabte de cada tres en horari de 9 a 14 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estu-diant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat.

LLOC DE REALITZACIÓGirona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (Av. Sant Francesc, 38, 3r 3a, Girona) i Unitat de Neuropediatria.Barcelona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (C. Sepúlveda, 101, Entl. 3a, Barcelona).

PLACES10 per grup

PREU5.050 €* > 2.525 €* cada curs (o des de 472,98 €/mes**)* Inclou una assegurança d’accidents. No inclou les taxes d’expedició del títol de la UdG.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si esteu a l’atur informeu-vos al nostre web sobre les ajudes a les quals us podeu acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULAPer inscriure’s cal omplir el full d’inscripció a través de la web (www.fundacioudg.org) o personalment a la seu de la Fundació.Preinscripció: en un termini màxim de 7 dies des de la data d’inscripció cal haver realitzat el pagament de 500 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Matrícula: per tal que sigui efectiva caldrà haver realitzat el pagament com a màxim 20 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI i fotocòpia compulsada del títol universitari (o del resguard).

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i/o institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edubloc.fundacioudg.org

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte de l’11 al 29 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www. fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSARMàster > Psicoteràpia (Barcelona)Postgrau > Intervenció Psicomotriu en l’Àmbit EducatiuEspecialització > Atenció Educativa i Cura de Nens i Nenes de 0 a 3 anysEspecialització > Educació Conscient: la Ment, les Emocions, el Cos i les Relacions en el Món Educatiu

Edicions aGIRONA i BARCELONA

MÀSTER EN DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EN NEUROPSICOPEDAGOGIA– Opció Girona (Codi: 110004)– Opció Barcelona (Codi: 110005)

ELS MÀSTERS DE LA UdG Els màsters són estudis adreçats a la formació especialitzada de professionals en diferents àrees temàtiques amb un programa ampli i un nivell acadèmic superior i d’excel·lència. Característiques:– Caràcter professionalitzador i orientats al món laboral.– Possibilitat de realitzar pràctiques en empreses o institucions, en la majoria de programes.– Accés a la Borsa de Treball de la UdG.– Entre 60 i 120 ECTS* a realitzar en 1 o 2 cursos acadèmics.– Professorat format principalment per professionals de cada àmbit d’estudi. L’elecció dels formadors es rea-litza seguint criteris d’avaluacions de qualitat. Els docents procedeixen del món professional o acadèmic segons les necessitats específiques del curs i l’alumnat.– La qualitat: els gestiona la Fundació UdG: Innovació i Formació, certificada amb la norma UNE-EN ISO 9001:2008.– Acreditats per la Comissió de Formació Continuada i el Consell de Govern de la UdG.– Un cop finalitzats els estudis s’obté el títol de màster atorgat per la UdG.

*Els ECTS (European Credit Transfer System) fan referència al temps teòric que inverteix un estudiant per com-pletar l’estudi (classes, estudi personal, treballs, exàmens, etc.).

PRESENTACIÓ– Diplomatura en Fisioterapia.Es tracta d’un màster professionalitzador que ofereix una formació en diagnòstic i intervenció neuropsicopeda-gògica especialitzada que no queda coberta amb altres estudis. Enguany seria la tretzena promoció d’aquest títol que ha gaudit sempre d’un índex de participació superior al nombre mínim de places proposades. Un indicador de l’interès que desperta aquest màster és la participació, en les darreres promocions, d’estudiants de fora de les comarques gironines que no troben una titulació semblant al seu entorn habitual. Per aquest motiu, s’ha portat a terme una edició del màster a Barcelona. La base dels professionals docents del màster coincideix amb els components de l’equip de recerca de la UdG GRSH075; es tracta d’un equip que realitza la seva recerca en col·laboració amb l’Hospital Trueta i amb la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, entitat que ha nascut gràcies a l’activitat investigadora i professional de l’equip. Les infraestructures que cedeixen ambdues institucions són idònies i imprescindibles per a la realització d’aquest màster que té un vessant professionalit-zador.

No és cap novetat que el món educatiu necessita donar una resposta professional psicopedagògica adequada a necessitats individuals i col·lectives. La prova és que els professionals que han superat aquest màster han experimentat una millora considerable en la seva pràctica educativa i han constatat una major eficàcia en el seu treball diari. Es valora especialment l’aplicació dels coneixements adquirits a la pràctica educativa incloent els diferents àmbits d’actuació.

OBJECTIUSA) L’especialista en formació ha d’adquirir els coneixements necessaris per desenvolupar la capacitat professio-

nal en l’àmbit d’intervenció de l’especialitat.B) L’especialista en formació ha d’arribar a dominar els coneixements bàsics en diagnòstic i intervenció segons

el model Humanista – Estratègic.C) L’especialista en formació ha d’adquirir la capacitat d’analitzar, diagnosticar, plantejar i portar a terme una

intervenció cognitiva basada en la teoria PASS de la intel·ligència i la seva aplicació en el diagnòstic i inter-venció educativa.

D) L’especialista en formació ha d’assolir la capacitat de portar a terme un diagnòstic i una intervenció basada en l’aplicació del model Humanista-Estratègic als processos emocionals subjacents en les problemàtiques pròpies del camp de la neuropsicopedagogia.

E) L’especialista en formació assolirà els coneixements necessaris en l’àmbit de la investigació educativa refe-rida al camp neuropsicopedagògic que el capacitin per portar a terme una recerca i una participació en un congrés especialitzat.

F) L’especialista en formació ha de desenvolupar les habilitats que li permetin el treball interdisciplinari amb la integració de diferents branques científiques.

G) L’especialista en formació dominarà els coneixements referents a l’organització dels serveis sanitaris i educa-tius en l’àmbit de les disfuncions en el desenvolupament cognitiu, comportamental i emocional.

A QUI S’ADREÇAA totes aquelles persones amb una formació bàsica en el camp de la salut, de la psicologia o de l’educació, que vulguin especialitzar-se en el diagnòstic i la intervenció neuropsicopedagògica. És especialment indicat per a professionals en actiu ja que podran aplicar els coneixements adquirits per millorar la seva pràctica diària.

REQUISITS D’ADMISSIÓSer diplomat o llicenciat en: Magisteri (qualsevol especialitat), Educació Social, Infermeria, Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia o Medicina.

PROGRAMALa metodologia docent del màster no està basada en assignatures concretes, sinó en mòduls d’aprenentatge per a l’estudiant. Per tant, descriurem quina és aquesta metodologia i com s’estructuren les activitats d’aprenentatge.El màster comprèn dos cursos acadèmics de caràcter ininterromput. És a dir, s’inicia el dia 7 d’octubre i s’acaba dos anys després, el dia 29 de setembre. L’únic mes durant el qual no hi ha cap activitat conjunta és l’agost, tot i que l’estudiant, si vol, pot continuar amb el seu treball individual. Com que les activitats es desenvolupen majoritàriament a la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, aquest calendari és possible.

MÒDULS D’APRENENTATGEEl màster queda configurat per tres grans mòduls d’aprenentatge:

I. CONCEPTUALITZACIÓ DEL DIAGNÒSTIC I LA INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA: EL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

II. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ COGNITIVA DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

III. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EMOCIONAL DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

PER INFORMACIÓ DETALLADA DELS MÒDULS PODEU ACCEDIR A TRAVÉS DE: WWW.FUNDACIOUDG.ORG

SISTEMA D’AVALUACIÓTal com hem esmentat anteriorment, la metodologia docent del màster porta implícita una avaluació continua-da. El treball tutoritzat i individualitzat amb l’alumne fa que, tant els professors com la coordinadora de totes les activitats, gràcies a una supervisió contínua, tinguin una idea molt exacta del ritme i nivell d’aprenentatge de cada estudiant. Tanmateix, cada alumne ha de presentar escrites totes les transcripcions dels casos en què par-ticipa, es valora la participació a les sessions, i el treball escrit que es demana a tots els estudiants consisteix en una presentació escrita o en forma de pòster que posteriorment caldrà defensar en un congrés o unes jornades de diagnòstic educatiu. Es tracta de combinar l’aprenentatge experiencial amb la recerca.

TITULACIÓMàster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia per la Universitat de Girona

DIRECCIÓ– Carme Timoneda Gallart. Professora titular de Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia de

la UdG, i investigadora principal del grup de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenen-tatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG.

PROFESSORAT– Carme Timoneda Gallart. Veure apartat Direcció.– Sílvia Mayoral Rodríguez. Professora associada del Departament de Pedagogia i investigadora del grup

de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG. Psicopedagoga de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, especialitzada en adolescència.

– Frederic Pérez Álvarez. Doctor en Medicina. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Neuropediatra de l’Hospital Universitari Dr. Trueta.

– Jordi Baus Rosset. Llicenciat en Pedagogia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Jordi Hernández Figuerola. Llicenciat en Pedagogia. Suficiència investigadora. Doctorat de Salut i Qualitat de Vida. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Oscar Mateu Robusté. Llicenciat en Psicologia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentat-ge. Psicòleg de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.

MÀSTER

DIAGNÒSTICI INTERVENCIÓ ENNEUROPSICOPEDAGOGIA

IDEN

TITA

T PRÒ

PIA

CURS

2011

-201

2 / 13

a EDI

CIÓÀM

BIT P

SICO

LOGI

A I E

DUCA

CIÓ

DURADA, CALENDARI I HORARI90 ECTS (treball de l’alumne: sessions teòriques i hores de lectura i estudi)Del 7 d’octubre de 2011 a 29 de setembre de 2013 Horari Girona: Quinzenalment, els divendres de 18 a 21 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estudiant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat. Horari Barcelona: Un dissabte de cada tres en horari de 9 a 14 h. La resta d’hores, a convenir amb cada estu-diant durant la configuració del seu pla de treball personalitzat.

LLOC DE REALITZACIÓGirona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (Av. Sant Francesc, 38, 3r 3a, Girona) i Unitat de Neuropediatria.Barcelona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia (C. Sepúlveda, 101, Entl. 3a, Barcelona).

PLACES10 per grup

PREU5.050 €* > 2.525 €* cada curs (o des de 472,98 €/mes**)* Inclou una assegurança d’accidents. No inclou les taxes d’expedició del títol de la UdG.** Segons finançament a 11 mesos. Condicions subjectes a les fluctuacions del mercat.

FINANÇAMENTLa Fundació té establertes condicions especials de pagament amb diverses entitats bancàries que permeten fer els pagaments fraccionadament. Per a més informació podeu consultar el nostre web.Si esteu a l’atur informeu-vos al nostre web sobre les ajudes a les quals us podeu acollir.

<FORMACIÓ BONIFICABLE PER A L’EMPRESA. CONSULTEU-NOS COM GESTIONAR-HO.>

PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULAPer inscriure’s cal omplir el full d’inscripció a través de la web (www.fundacioudg.org) o personalment a la seu de la Fundació.Preinscripció: en un termini màxim de 7 dies des de la data d’inscripció cal haver realitzat el pagament de 500 €, que es restarà de l’import de la matrícula, i que dóna dret a reserva de plaça.Matrícula: per tal que sigui efectiva caldrà haver realitzat el pagament com a màxim 20 dies abans de l’inici del curs.Documentació que s’ha de presentar per realitzar la matrícula:– Fotocòpia del DNI i fotocòpia compulsada del títol universitari (o del resguard).

SERVEISLa Fundació ofereix diversos serveis als seus alumnes: carnet d’estudiant, correu electrònic, accés a les aules informàtiques i a les biblioteques de la UdG, accés a les activitats formatives del Servei de Llengües Modernes, accés a les diferents activitats que organitza el Servei d’Esports de la UdG, borsa de treball per a alumnes i exalumnes i pràctiques en empreses i/o institucions.

Edifici Mercadal Horari:Plaça Jordi de Sant Jordi, 117001 GironaT 972 210 299F 972 223 454info.fundacioif@udg.edubloc.fundacioudg.org

De dilluns a dijous de 9.00 a 19.00 hi divendres de 9.00 a 15.00 h(Excepte de l’11 al 29 de juliol,de dilluns a divendres de 9.00 a 15.00 h)

www. fundacioudg.org

TAMBÉ ET POT INTERESSARMàster > Psicoteràpia (Barcelona)Postgrau > Intervenció Psicomotriu en l’Àmbit EducatiuEspecialització > Atenció Educativa i Cura de Nens i Nenes de 0 a 3 anysEspecialització > Educació Conscient: la Ment, les Emocions, el Cos i les Relacions en el Món Educatiu

Edicions aGIRONA i BARCELONA

MÀSTER EN DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EN NEUROPSICOPEDAGOGIA– Opció Girona (Codi: 110004)– Opció Barcelona (Codi: 110005)

ELS MÀSTERS DE LA UdG Els màsters són estudis adreçats a la formació especialitzada de professionals en diferents àrees temàtiques amb un programa ampli i un nivell acadèmic superior i d’excel·lència. Característiques:– Caràcter professionalitzador i orientats al món laboral.– Possibilitat de realitzar pràctiques en empreses o institucions, en la majoria de programes.– Accés a la Borsa de Treball de la UdG.– Entre 60 i 120 ECTS* a realitzar en 1 o 2 cursos acadèmics.– Professorat format principalment per professionals de cada àmbit d’estudi. L’elecció dels formadors es rea-litza seguint criteris d’avaluacions de qualitat. Els docents procedeixen del món professional o acadèmic segons les necessitats específiques del curs i l’alumnat.– La qualitat: els gestiona la Fundació UdG: Innovació i Formació, certificada amb la norma UNE-EN ISO 9001:2008.– Acreditats per la Comissió de Formació Continuada i el Consell de Govern de la UdG.– Un cop finalitzats els estudis s’obté el títol de màster atorgat per la UdG.

*Els ECTS (European Credit Transfer System) fan referència al temps teòric que inverteix un estudiant per com-pletar l’estudi (classes, estudi personal, treballs, exàmens, etc.).

PRESENTACIÓ– Diplomatura en Fisioterapia.Es tracta d’un màster professionalitzador que ofereix una formació en diagnòstic i intervenció neuropsicopeda-gògica especialitzada que no queda coberta amb altres estudis. Enguany seria la tretzena promoció d’aquest títol que ha gaudit sempre d’un índex de participació superior al nombre mínim de places proposades. Un indicador de l’interès que desperta aquest màster és la participació, en les darreres promocions, d’estudiants de fora de les comarques gironines que no troben una titulació semblant al seu entorn habitual. Per aquest motiu, s’ha portat a terme una edició del màster a Barcelona. La base dels professionals docents del màster coincideix amb els components de l’equip de recerca de la UdG GRSH075; es tracta d’un equip que realitza la seva recerca en col·laboració amb l’Hospital Trueta i amb la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, entitat que ha nascut gràcies a l’activitat investigadora i professional de l’equip. Les infraestructures que cedeixen ambdues institucions són idònies i imprescindibles per a la realització d’aquest màster que té un vessant professionalit-zador.

No és cap novetat que el món educatiu necessita donar una resposta professional psicopedagògica adequada a necessitats individuals i col·lectives. La prova és que els professionals que han superat aquest màster han experimentat una millora considerable en la seva pràctica educativa i han constatat una major eficàcia en el seu treball diari. Es valora especialment l’aplicació dels coneixements adquirits a la pràctica educativa incloent els diferents àmbits d’actuació.

OBJECTIUSA) L’especialista en formació ha d’adquirir els coneixements necessaris per desenvolupar la capacitat professio-

nal en l’àmbit d’intervenció de l’especialitat.B) L’especialista en formació ha d’arribar a dominar els coneixements bàsics en diagnòstic i intervenció segons

el model Humanista – Estratègic.C) L’especialista en formació ha d’adquirir la capacitat d’analitzar, diagnosticar, plantejar i portar a terme una

intervenció cognitiva basada en la teoria PASS de la intel·ligència i la seva aplicació en el diagnòstic i inter-venció educativa.

D) L’especialista en formació ha d’assolir la capacitat de portar a terme un diagnòstic i una intervenció basada en l’aplicació del model Humanista-Estratègic als processos emocionals subjacents en les problemàtiques pròpies del camp de la neuropsicopedagogia.

E) L’especialista en formació assolirà els coneixements necessaris en l’àmbit de la investigació educativa refe-rida al camp neuropsicopedagògic que el capacitin per portar a terme una recerca i una participació en un congrés especialitzat.

F) L’especialista en formació ha de desenvolupar les habilitats que li permetin el treball interdisciplinari amb la integració de diferents branques científiques.

G) L’especialista en formació dominarà els coneixements referents a l’organització dels serveis sanitaris i educa-tius en l’àmbit de les disfuncions en el desenvolupament cognitiu, comportamental i emocional.

A QUI S’ADREÇAA totes aquelles persones amb una formació bàsica en el camp de la salut, de la psicologia o de l’educació, que vulguin especialitzar-se en el diagnòstic i la intervenció neuropsicopedagògica. És especialment indicat per a professionals en actiu ja que podran aplicar els coneixements adquirits per millorar la seva pràctica diària.

REQUISITS D’ADMISSIÓSer diplomat o llicenciat en: Magisteri (qualsevol especialitat), Educació Social, Infermeria, Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia o Medicina.

PROGRAMALa metodologia docent del màster no està basada en assignatures concretes, sinó en mòduls d’aprenentatge per a l’estudiant. Per tant, descriurem quina és aquesta metodologia i com s’estructuren les activitats d’aprenentatge.El màster comprèn dos cursos acadèmics de caràcter ininterromput. És a dir, s’inicia el dia 7 d’octubre i s’acaba dos anys després, el dia 29 de setembre. L’únic mes durant el qual no hi ha cap activitat conjunta és l’agost, tot i que l’estudiant, si vol, pot continuar amb el seu treball individual. Com que les activitats es desenvolupen majoritàriament a la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, aquest calendari és possible.

MÒDULS D’APRENENTATGEEl màster queda configurat per tres grans mòduls d’aprenentatge:

I. CONCEPTUALITZACIÓ DEL DIAGNÒSTIC I LA INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA: EL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

II. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ COGNITIVA DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

III. DIAGNÒSTIC I INTERVENCIÓ EMOCIONAL DES DEL MODEL HUMANISTA - ESTRATÈGIC

PER INFORMACIÓ DETALLADA DELS MÒDULS PODEU ACCEDIR A TRAVÉS DE: WWW.FUNDACIOUDG.ORG

SISTEMA D’AVALUACIÓTal com hem esmentat anteriorment, la metodologia docent del màster porta implícita una avaluació continua-da. El treball tutoritzat i individualitzat amb l’alumne fa que, tant els professors com la coordinadora de totes les activitats, gràcies a una supervisió contínua, tinguin una idea molt exacta del ritme i nivell d’aprenentatge de cada estudiant. Tanmateix, cada alumne ha de presentar escrites totes les transcripcions dels casos en què par-ticipa, es valora la participació a les sessions, i el treball escrit que es demana a tots els estudiants consisteix en una presentació escrita o en forma de pòster que posteriorment caldrà defensar en un congrés o unes jornades de diagnòstic educatiu. Es tracta de combinar l’aprenentatge experiencial amb la recerca.

TITULACIÓMàster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia per la Universitat de Girona

DIRECCIÓ– Carme Timoneda Gallart. Professora titular de Diagnòstic en Educació del Departament de Pedagogia de

la UdG, i investigadora principal del grup de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenen-tatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG.

PROFESSORAT– Carme Timoneda Gallart. Veure apartat Direcció.– Sílvia Mayoral Rodríguez. Professora associada del Departament de Pedagogia i investigadora del grup

de recerca Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge, adscrit a l’Institut de Qualitat de Vida de la UdG. Psicopedagoga de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia, especialitzada en adolescència.

– Frederic Pérez Álvarez. Doctor en Medicina. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Neuropediatra de l’Hospital Universitari Dr. Trueta.

– Jordi Baus Rosset. Llicenciat en Pedagogia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Jordi Hernández Figuerola. Llicenciat en Pedagogia. Suficiència investigadora. Doctorat de Salut i Qualitat de Vida. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentatge. Pedagog de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

– Oscar Mateu Robusté. Llicenciat en Psicologia. Processos Cognitius i Emocionals, Neurologia i Aprenentat-ge. Psicòleg de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia.

* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.