MATEMÁTICAS 2º BIMESTRE Octubre – Diciembre 2014.

MATEMÁTICAS 2º BIMESTRE

Octubre – Diciembre 2014

PLANEACION SEMANAL

ASIGNATURA:_ MATEMATICAS FECHA: _ OCTUBRE __2014_ GRADO: ____P-101___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

TEMA: _Números del 70 al 100 DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”. Responsabilidad

2. OBJETIVO.- lee, escribe y compara números naturales hasta de tres cifras

3. CONTENIDO CIENTIFICO – la sucesión numérica hasta 100 es una colección de números ordenados de manera ascendente y de uno a uno

4. ACTIVIDAD.- completa la sucesión numérica

5. EVALUACION – lee y ordena los números del 70 al 100.

6. TAREAS.-

COLEGIO GAUDÍ“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA”

PLANEACION SEMANAL


TEMA: _unidades y decenas DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.-Reconocer e identificar el concepto de decena y unidad3. CONTENIDO CIENTIFICO

Cuando escribimos un número, la primera cifra por la derecha representa las unidades, la segunda

por la derecha las decenas

Ejemplo: 10

4. ACTIVIDAD.- CONTESTAR LA HOJA DE FICHA TIPS

5. EVALUACION – Utilizar el ábaco para la representación gráfica de unidades y la decena.

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: _identificación de números ordinales DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.- utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral

3. CONTENIDO CIENTIFICO

LOS NUMEROS ORDINALES INDICAN LA POSICIÓN QUE OCUPA UN ELEMENTO EN UNA COLECCIÓN ORDENADA.

4. ACTIVIDAD.- CONTESTAR LA HOJA DE FICHA TIPS

5. EVALUACION – indica el lugar que ocupan en una colección.

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: conocimiento de monedas y billetes DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.- conoce el sistema monetario vigente billetes, monedas.


El peso es la moneda oficial de México. En nuestro sistema monetario las monedas y los billetes tienen un valor en pesos.

4. ACTIVIDAD.- CONTESTAR guía Santillana pág. 144 y 145.

5. EVALUACION – aplica el razonamiento matemático al resolver problemas sencillos que le implican dar cambio.

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: Equivalencias sencillas de monedas y billetes DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.-conoce el sistema monetario vigente billetes, monedas.

3. CONTENIDO CIENTIFICO:

Debido a los diversos valores que tienen las monedas y los billetes es posible establecer equivalencias entre ellos.

Ejemplo:

una moneda de $2 es igual a dos monedas de $1

es igual a

4. ACTIVIDAD.- contestar guía Santillana pág. 148 y 149

5. EVALUACION – es capaz de realizar equivalencias de las cantidades que se le dan a conocer.

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: Resolucion de problemas sencillos DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.-analiza la información que se registra al resolver problemas de suma y resta 3. CONTENIDO CIENTIFICO

Para resolver problemas es necesario identificar cada uno de los datos y representarlos con números, después para obtener el resultado hay que determinar que se pregunta y que operación se efectuara.

Ejemplo: Ricardo compro 6 canicas y 3 trompos en una tienda ¿Cuántos juguetes compro? 6 canicas 3 trompos 6+3= 9 resultado: compro 9 juguetes

4. ACTIVIDAD.- contesta la pag ficha tips

5. EVALUACION –

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: Análisis de signos DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ OMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.-reconoce los signos del sistema numérico 3. CONTENIDO CIENTIFICO

El signo + representa suma de cantidades, la cual implica agregar elementos a una colección.

El signo – representa la resta de cantidades, la cual implica quitar elementos a una colección.

El signo = significa igual es decir que el aumento o disminución en el numero de elementos de una colección equivale a la cantidad de elementos final.

4. ACTIVIDAD.- contesta la pag ficha tips

5. EVALUACION – resuelve problemas que impliquen sumar o restar correctamente.

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: unidades de longitud m y cm DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.- conoce que son las unidades de longitud y su uso


para medir longitudes se pueden utilizar distintas unidades de medida. La unidad de medida más utilizada es el metro (m).Se utiliza para medir la altura de un árbol, la longitud de una piscina ,la longitud de una habitación, la altura de un edificio

Unidades menoresHay unidades de medidas menores que se utilizan para medir objetos pequeños (la longitud de un

libro, de una goma, de un alfiler, …).Decímetro (dm)Centímetro (cm)Milímetro (mm).

4. ACTIVIDAD.- contesta la pág. ficha tips

5. EVALUACION – toma medidas utilizando el metro y el cm (utilizando la regla)

6. TAREAS.-


PLANEACION SEMANAL


TEMA: Clasificación y construcción de cuerpos geométricos DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TRABAJO EN CUADERNO


2. OBJETIVO.-


4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION –

6. TAREAS.-


MATEMÁTICAS 2º BIMESTRE Octubre – Diciembre 2014.

Documents

Transcript of MATEMÁTICAS 2º BIMESTRE Octubre – Diciembre 2014.