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Introducción

El módulo Campos Disciplinares, destaca en su contenido la descripción de las diferentes áreas aplicadas

de la psicología; definidas en el Acuerdo No. 12 de Marzo 17 de 2012 Sala Nacional Colegial. Esta áreas

se definen como agrupaciones de carácter nacional y regional de psicólogos colegiados, en función de

áreas de conocimiento y de aplicación de la Psicología, con el propósito de promover el desarrollo del

área en el país y generar estándares de calidad para la formación y ejercicio de la profesión, orientar a la

opinión pública, así como sugerir a Colpsic políticas para ser presentadas por el mismo, a los organismos

oficiales y privados. En este sentido, el presente módulo, pretende hacer énfasis, en cada uno de los

campos de la psicología aplicada con los cuales cuenta el Colegio Colombiano de Psicólogos, con el fin de

que el participante; haga hincapié en esta valiosa labor académica y científica, que se realiza desde la

Dirección de Campos de Colpsic.

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Tabla De Contenido

1. Campos Disciplinares. 1.1 Campo de Psicología del Deporte

1.2 Campos de Psicología Educativa

1.3 Campo de Psicología Social, Ambiental y Comunitaria

1.4 Campo de Psicología Jurídica y Forense

1.5 Campo de Psicología de las Organizaciones y del Trabajo

1.6 Campo de Evaluación Medición y Estadística

1.7 Campo de Neurociencia y Psicobiología

1.8 Campo de Desarrollo Humano y Ciclo de Vida

1.9 Campo de Psicología del Consumidor

1.10 Campo de Psicología Clínica

1.11 Campo de Psicología de la Salud

1.12 Campo de Análisis Experimental de la Conducta

1.13 Campo de Psicología Militar

1.14 Campo de Epistemología e Historia de la Psicología.

1.15 Campo Psicología de la Sexualidad.

1.16 Campo de Procesos Psicológicos Básicos y Campo de Psicología del tránsito

2. Funciones

3. Bibliografías

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1. Campos Profesionales

¿Qué son los Campos Disciplinares y Profesionales?

Son agrupaciones de carácter nacional y regional de psicólogos colegiados, en función de áreas del conocimiento y de aplicación de la psicología, con el propósito de promover el desarrollo del área en el país y generar estándares de calidad para la formación y el ejercicio de la profesión, orientar la opinión pública, así como sugerir a Colpsic políticas para ser presentadas por el mismo, a los organismos oficiales y privados. Los Campos Disciplinares y Profesionales favorecen la agrupación de los colegiados por intereses científicos y profesionales alrededor de áreas de su mayor interés, según lo previsto en el Artículo 41 de los Estatutos del Colegio.

Acuerdo No. 12 de Marzo 17 de 2012 Sala Nacional Colegial

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1.1 Psicología del Deporte

Descripción General del Campo La Psicología de la Actividad Física y del Deporte es un área de la psicología aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. El Psicólogo de la Actividad Física y del Deporte en el desempeño de sus funciones ha de tener en cuenta a todas aquellas personas e instituciones que intervienen e interactúan en el contexto deportivo como son los deportistas, técnicos deportivos (de base, elemental y superior), directivos, espectadores, familiares, medios de comunicación, asociaciones, organizaciones e instituciones deportivas y otros profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. La psicología del deporte y el ejercicio, entendida como campo aplicado de la ciencia psicológica al

comportamiento del ser humano en los contextos del deporte, el ejercicio y la actividad física.

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Perfil del Profesional:

El perfil del profesional en esta área tiene en cuenta dos grandes grupo de competencias: a) Específicas, relacionadas con el fundamento epistemológico, teórico, de evaluación y diagnóstico específico en el área. b) Generarles o transversales, dentro de las cuales se tiene en cuenta competencias comunicativas, interpersonales, ético legales y de desarrollo profesional. Todas ellas encaminadas el desempeño idóneo y de experticia en el contexto del deporte el ejercicio y la actividad física. Adicionalmente se convierte en una herramienta y guía útil para la evaluación, cualificación y certificación del psicólogo que se interese por desarrollar su labor con responsabilidad en este campo aplicado.

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1.2 Psicología Educativa

Descripción General del Campo

El Psicólogo de la educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.

El Psicólogo/a de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.

Así mismo, interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, el asesoramiento profesional y vocacional la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación, ya sean personales, grupales, sociales, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales.

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El campo de la psicología educativa tiene como objeto de estudio los procesos de enseñanza aprendizaje en escenarios educativos, sean estos de carácter formal, informal y de educación para el desarrollo humano y el trabajo; teniendo presente la interacción permanente entre los saberes de la psicología y los saberes de la educación, así mismo las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, las variables neurocognitivas y socioculturales implicadas en dichos procesos. Las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el proceso educativo, y las variables que hacen referencia al comportamiento que se pretende instaurar y/o modificar. Perfil del Profesional: El psicólogo educativo se encuentra inmerso en una multiplicidad de funciones que, de acuerdo a Forns (1994), Campos (1995) y Hernández (2008) se resumen en:

a. Detección, valoración e inclusión escolar: que implica la detección, valoración y definición de

estrategias de intervención escolar en las necesidades educativas diversas y de las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social de los estudiantes.

b. Mejoramiento del clima escolar y la convivencia: que involucra la promoción de valores, la prevención e intervención de problemas de aula, clima, disciplina y violencia escolar.

c. Orientación Vocacional - profesional - laboral: referida a la orientación de los estudiantes, en relación a sus inclinaciones vocacionales y la toma de decisiones vocacionales, la asesoría profesional y ocupacional.

d. Mejoramiento del acto educativo, que incluye las relaciones pedagógico-curriculares, lo que implica apoyo en la orientación escolar y acciones de asesoría, tutoría y consultoría a la comunidad educativa sobre problemáticas educacionales y psicoeducativas.

Para ofrecer una atención pertinente y oportuna a estas necesidades y demandas del contexto, el psicólogo educativo debe actuar bajo los lineamientos de la ley que regula su acción en nuestro país (ley 1090 del 2006) y las demás leyes que tienen que ver con su actuación reconociendo que, el trabajo aislado desde las oficinas o consultorios es insuficiente para abordar la complejidad de las problemáticas actuales. En los escenarios educativos en general y, en los escenarios escolares, en particular, el psicólogo educativo integra y configura los diferentes sistemas que integran los ámbitos en que vive el estudiante, los docentes, la familia y la comunidad.

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1.3 Psicología Social, Ambiental y Comunitaria.

Descripción General del Campo

Los problemas que afronta tienen que ver con los múltiples niveles y con los procesos complejos que

encierra la relación entre el individuo y su contexto social, especialmente con los procesos que tienen

que ver con la forma en que las necesidades individuales y colectivas son satisfechas en ese medio

social. Lejos de definir los problemas desde un análisis individual, la Psicología social ha ido

desarrollando procedimientos e instrumentos para tratar de evaluar e intervenir sobre procesos sociales

complejos y dinámicos que aborden no sólo el componente individual y/o grupal sino también las

estructuras sociales, políticas, económicas, etc., que lo envuelven y le dan sentido.

Dentro de la Psicología social se pueden identificar tres áreas específicas de actuación la Psicología

ambiental, la comunitaria y la política.

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Psicología Ambiental: La Psicología Ambiental es el campo de las relaciones humano-ambientales,

centrado en la relación compleja del comportamiento humano y medios ambientales físicos y sociales,

por lo que la característica principal del campo es su interdisciplinariedad. El objeto de estudio

característico de la psicología ambiental es la interacción entre las personas y sus entornos, enmarcada

dentro de un contexto social (o de interacción social), donde los "productos" de esta interacción han de

ser considerados como productos "psico-socio-ambientales".

Psicología Comunitaria: profesional que interviene y facilita transformaciones dentro de contextos

socioculturales particulares, convirtiéndose a la vez, en un “agente de cambio, ligado a aspectos de

detección de potencialidades, de auspicio de las mismas, y de cambio en los modos en que las

comunidades enfrentan la realidad, la interpretan y reaccionan ante ella. El psicólogo social es capaz de

comprender y trabajar de manera interdisciplinaria sobre los fenómenos sociales dinámicos y complejos

del componente individual y/o grupal y de las estructuras sociales, políticas y económicas. También

busca mejorar la calidad de vida y bienestar de las personas mediante una intervención práctica,

preventiva y de mejora de la misma, buscando el desarrollo de competencias y habilidades en personas,

grupos y comunidades.

Psicología política: la psicología política tiene como objeto realizar el estudio los procesos psicosociales

que gestan la constitución del humano como sujeto político y establecer formas de intervenir y

transformar la manera en que los sujetos realizan el ejercicio del poder en las instancias del

ordenamiento político colectivo, la sociedad civil, las subculturas y las instituciones sociales, siempre

desde la perspectiva de la constitución del sujeto político, sus comprensiones, motivaciones,

intencionalidades y acciones en cuanto autor-actor de la realidad social.

La psicología comparte con las otras ciencias el interés por las interacciones y los grupos humanos. La

psicología social se distingue de las otras ciencias por el enfoque que le es propio éste es antes que nada

una manera de observar los fenómenos y las relaciones. La psicología social analiza y explica los

fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Este es el caso de la comunicación de

masas, del lenguaje,de las influencias que ejercemos los unos sobre los otros, las imágenes y los signos

en general que conforman representaciones sociales que compartimos como proceso de comprender y

comunicar lo que sabemos. Las representaciones sociales, la imagen mental y la narración que la

persona elabora para sí misma y sobre sí misma y los otros, es proceso y producto de construcción de la

realidad de grupos e individuos en un contexto histórico y social determinado. La relación con los otros y

con los objetos físicos, imaginarios o reales construidos intersubjetivamente, posibilita la construcción

de significados.

La psicología social ha intentado descubrir cómo piensa la sociedad y cómo los sujetos se piensan a sí

mismos, reconstruyen memoria y significados sociales, hilvanan ejercicios reflexivos tanto como

procesos educativos o de autogestión. En este sentido es fundamental para la psicología social rescatar

la historicidad de los procesos sociales y culturales y por otro el conocimiento construido socialmente

acerca del mismo.

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Nuestra Imagen Manos articuladas en un círculo de intercomunicación representan nuestro logo dentro del Colegio Colombiano de Psicólogos, tres subcampos, ambiental, comunitario y político, son reveladores de la mente y sentimientos del espíritu y del cuerpo en una fusión que simboliza la condición humana en interacción, acción y generación de interpretaciones de y para la realidad. El campo de la Psicología Social promueve el diálogo sobre las prácticas e investigaciones en Psicología Social, Ambiental, Política y Comunitaria favoreciendo una mirada complejizante del sujeto humano y su contexto de interacción como escenario donde se desarrolla la realidad concebida y vivida.

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1.4 Psicología Jurídica

Descripción General del Campo Psicología Jurídica es un área de trabajo e investigación psicológica especializada cuyo objeto es el

estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del derecho, la ley y la

justicia.Involucra todos aquellos conflictos psicológicos que alcanzan implicación judicial, ya sea en el

ámbito penal, civil, laboral o administrativo. Incluye sub áreas como la psicología forense, la psicología

del testimonio, la psicología criminológica, la psicología penitenciaria, la victimización, la mediación y el

estudio de la norma y sus efectos en el comportamiento humano. La psicología jurídica se constituye en

un área aplicada de la psicología, que se refiere al conocimiento, argumentación y aplicación de los

constructos y conceptos psicológicos en la comprensión y resolución de conflictos humanos que pueden

alcanzar implicaciones judiciales, jurídicas y legales; Propende por una actuación interdisciplinar con

otros campos de conocimiento como el derecho, la criminología, la victimología, la medicina, el trabajo

social, la sociología, la antropología y coopera con la justicia en aras del respeto a los derechos

humanos.

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El Campo tiene el objetivo de agrupar, representar y ser apoyo de los profesionales que se desempeñan

en contextos públicos y privados, fundamentando su praxis en un enfoque psicojurídico, entendiendo

este como teorías, metodologías, modelos, procedimientos, protocolos y actuaciones enmarcados

desde los subcampos de la psicología criminológica, la psicología victimal, la psicología forense, la

psicología penitenciaria, la psicología del testimonio, la psicología legal, la psicología de la infancia y la

adolescencia, la mediación y la conciliación, la justicia restaurativa, con el propósito de promover su

desarrollo y generar estándares mínimos de calidad para el ejercicio de la profesión, fortalecer el

gremio, sugerir políticas a los organismos públicos y privados, y posibilitar la discusión en diferentes

instancias de los temas psicojurídicos.

Nuestra Imagen

La simbología del campo de Psicología Jurídica, representa lo siguientes aspectos:

Cuerpo: Representa el conocimiento científico sobre el comportamiento humano que posee el (la)

psicólogo (a)

Apoyo/o soporte: Constituye el apoyo científico que proporciona la psicología jurídica a las partes que

dirimen el problema jurídico, manteniendo una posición científica e imparcial.

Color dorado: Simboliza los hallazgos que la psicología jurídica revela a la luz pública fundamentándose

en los Derechos Humanos y la ética profesional, como forma de cooperación entre las partes en

conflicto jurídico para que resplandezca la justicia imparcial.

Perfil del Profesional

El psicólogo jurídico Aplica principios éticos, morales y deontológicos de la psicología en general y de la

jurídica en particular en la planeación, evaluación e intervención en los ambientes jurídicamente

regulados, tanto a nivel individual, grupal y social. Muestra actitud permanente de búsqueda rigurosa de

información y de actualización tanto de orden formal como informal que permita la acreditación de su

competencia profesional.

El psicólogo jurídico está en capacidad de comprender los fundamentos teóricos y epistemológicos de la

psicología jurídica y relacionarlos con elementos conceptuales de otras disciplinas y profesiones, así

como a su práctica y ejercicio profesional, principalmente aquellas asociadas al derecho; en virtud de

esto asesora a profesionales de la psicología y otros relacionados con el derecho, en diferentes campos

de trabajo de la psicología jurídica. También identifica problemas pertinentes a la psicología jurídica,

comprende, desarrolla, interpreta y evalúa los resultados obtenidos por la implementación de

accionesinvestigativas, y la lectura crítica de su actuar dentro de un método científico.

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1.5 Psicología Organizacional y del Trabajo.

Descripción General del Campo La Psicología Organizacional y del Trabajo es la encargada de la selección y evaluación de personal,

análisis de los requerimientos del puesto de trabajo, determinación de factores críticos en el desarrollo

del trabajo, diseño y aplicación de instrumentos y técnicas de evaluación. Desarrolla acciones para la

adquisición de personal, para la mejora cuantitativa de los recursos humanos, desde el punto de vista de

las empresas u organización pública o privada y desde el punto de vista del individuo en cuanto a

mejorar y orientar su cualificación e idoneidad.

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Perfil del profesional

El psicólogo organizacional es un profesional con capacidad de sustentar teórica, conceptual y

metodológicamente su quehacer en el los diferentes escenarios de las organizaciones y del trabajo, así

como de soportar sus acciones en el conocimiento científico producto de las investigaciones realizadas

en el área, para evaluar, diseñar liderar e implementar proyecto y programas de gerencia y gestión

humana, que permitan alcanzar las metas organizacionales y sociales e incrementar el bienestar

psicológico y la calidad de vida de las personas en el contexto laboral y organizacional.

}

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1.6 Evaluación, Medición y Estadística

Descripción General del Campo Área de la psicología encargada de la medición del comportamiento humano a través de la construcción

de instrumentos. El ejercicio del psicólogo en lo relacionado con el desarrollo, uso y comercialización de

las pruebas.

a psicometría, engloba la teoría y la construcción de pruebas, test y otros procedimientos de medición

válidos y confiables. Incluye, por tanto, la elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos que

permitan determinar si una prueba o (test) es válido o no para la medición de una variable o conducta

psicológica previamente definida. Sin embargo, la medida de estos aspectos no directamente

observables es difícil, y gran parte de la investigación y técnicas acumuladas en esta disciplina están

diseñadas para definirlos de manera fiable antes de cuantificarlos.

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1.7 Neurociencia y la Psicobiología

Descripción General del Campo

El Campo de Neurociencias y Psicobiología es un Campo que estudia la integración de diversas áreas de

la investigación científica y de las ciencias clínicas para la comprensión del funcionamiento del sistema

nervioso y su estrecha relación con la conducta humana y los procesos cognoscitivos. Este campo se

inscribe dentro de las neurociencias ya que puede reunir a un conjunto de ciencias cuyo objeto de

estudio es el sistema nervioso, procurando comprender cómo la actividad del cerebro se relaciona con la

conducta y el aprendizaje. Así pues su principal propósito radica en el estudio de cómo el encéfalo

produce la marcada individualidad de la acción humana (Kandel, Schwartz y Jessell (1997). En síntesis

este campo estudia temas desde la biología molecular hasta la cognición, procurando relacionarlos con

la conducta observable.

Nuestra imagen

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La imagen del campo representa la integralidad del ser, dándole al cuerpo humano una importancia

trascendental que le permite el contacto con el mundo. Estos cuerpos muestran el origen y el desarrollo

biológico de las personas y por lo tanto para el campo de Neurociencias y Psicobiología; los aspectos

biológicos son determinantes en la comprensión del ser humano. Con esta imagen se pretende visibilizar

la importancia del contacto con otros en la construcción de nuevas redes neurales. Este Campo busca

acoger a todos los psicólogos agremiados por medio de Colpsic a que se vinculen con el fin de establecer

relaciones de colegaje y de mutuo interés por el cerebro humano y sus implicaciones en la conducta y

los procesos cognoscitivos.

Perfil del Profesional: El psicólogo o psicóloga que esté vinculado(a) al campo de la Neurociencia y la Psicobiología debe

acreditar una formación académica sólida en los temas propios del área, estar en capacidad de diseñar y

realizar investigaciones de acuerdo con las normas mundialmente aceptadas para la generación de

conocimiento científico, y tener la capacidad de establecer diálogo académico con miembros de la

comunidad científica en general, siendo poseedor de una gran rigurosidad metodológica que asegure

que su trabajo además de profesional, sea generador de conocimiento relevante.

Deberá así mismo, desarrollar competencias clínicas para la evaluación, el diagnóstico y la intervención

que le permitan analizar las problemáticas y necesidades requeridas para generar soluciones por medio

de la investigación aplicada, poniendo en práctica su capacidad de análisis, abstracción y síntesis de

datos clínicos para hacer una evaluación adecuada que permita un diagnóstico coherente y tomar

decisiones terapéuticas, que orienten al paciente y a su entorno familiar, laboral y social.

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1.8 Desarrollo Humano Ciclo de Vida

Descripción General del Campo Visión integral del curso del ciclo vital, esta psicología enfatiza la irrelevancia de la edad, los cambios

permanentes, la multidimensionalidad y la plasticidad, también como la importancia del contexto y la

historia. Se refiere al desarrollo infantil, adulto, al proceso de envejecimiento y la muerte relacionadas

con el envejecimiento exitoso, el bienestar subjetivo y la sabiduría, acordes con el punto de vista de la

psicología positiva.

El campo de la Psicología del Desarrollo/ Ciclo de Vida corresponde al estudio de los procesos de cambio

en el comportamiento y el psiquismo de los individuos a través del tiempo desde su concepción hasta su

muerte, teniendo en cuenta las variables biológicas, ambientales y culturales con el propósito de

establecer el conocimiento de estos procesos para definir regularidades, variaciones, leyes y principios

que permitan aplicarlos para lograr mejoras en ese desarrollo y prevenir las dificultades posibles. Se

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genera a partir de las preguntas por el cambio, la transformación y la variabilidad, su descripción,

explicación y comprensión que han estado en el corazón de la investigación y la práctica profesional de

los/las psicólogos/as desde hace más de 100 años de historia (dependiendo de quién nos relate esta

historia) lo que sin lugar a dudas es un indicador muy claro del vigor del campo. Su carácter

profundamente interdisciplinar le lleva a convertirse en lo que ha sido denominado “ciencia del

desarrollo” (Magnusson, & Cairns, 1996). La invitación de la llamada “ciencia del desarrollo” es muy

prometedora pues se orienta a construir un marco integrado e integrativo que dé cuenta de los

hallazgos teóricos, empíricos y metodológicos de aquellas disciplinas que se han ocupado del cambio y

que ha sido un sueño de los grandes pensadores del desarrollo.

Perfil del Profesional:

El profesional del campo de la Psicología del Desarrollo humano/Ciclo de vida trabaja en la investigación

y/o en la aplicación de los conocimientos acerca del Desarrollo Humano. Es un profesional que conoce y

domina las teorías y los principios que se relacionan con los diferentes aspectos de la Psicología del

Desarrollo, basándose en los descubrimientos generados por las diferentes áreas a partir de las

metodologías rigurosas y teorías adecuadamente elaboradas y estructuradas. Este profesional pone en

práctica estos saberes, herramientas y competencias para apoyar la promoción del desarrollo óptimo de

los individuos en los diferentes contextos en que se desempeñe, apoyando a los individuos así como

asesorando a los profesionales de campos relacionados que requieren de su apoyo. El psicólogo que

trabaja en este campo se dedica a describir, explicar y comprender las continuidades y los cambios que

todos los sujetos experimentamos a los largo del tiempo, en particular aquellas transformaciones que

más allá de los meramente físico o biológico implican variaciones en las dimensiones psíquicas, sociales

y culturales que afectan y moldean a las personas.

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1.9 Psicología del Consumidor

Descripción General del Campo

La Psicología del Consumidor estudia las respuestas psicológicas y del comportamiento que puedan

ocurrir en el contexto de la persona con su rol de consumidor, así como la influencia o respuesta

emocional al adquirir o no dichos productos y servicios.

Las investigaciones que se hacen están diseñadas para describir, predecir, explicar y/o influir en las

posibles respuestas del consumidor ante un producto o servicio. Tiene como desafío social el consumo

responsable, ecológico y la autorregulación.

Campo encargado de promover el desarrollo de la Psicología del Consumidor en Colombia, buscando

principalmente la profesionalización de la práctica profesional cubierta bajo los estándares de ética que

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se aplican a la Psicología en el país. De igual manera se encarga de orientar a los profesionales

interesados en los distintos campos de acción de la Psicología del Consumidor.

Nuestra Imagen

La imagen del campo representa el proceso de desarrollo del ser humano, que se produce a partir de la

herencia biológica, organizada por la influencia social y determinada por el aspecto psicológico, y por

tanto, aunque plantea unas condiciones básicas desde las capacidades hereditarias, estas se articulan

por las relaciones íntimas con las figuras de apoyo y crianza, quienes a su vez transmiten los social al

individuo en desarrollo, ayudándole a organizar su psiquismo. Simultáneamente el individuo devuelve a

la comunidad, también a través de lo social, esos resultados de los procesos. Las manos del niño y del

adulto y el globo del mundo simbolizan estas diversas variables e influencias que definen el desarrollo

Perfil del Profesional:

El psicólogo dedicado al ejercicio de la psicología del consumidor posee competencias profesionales de

tipo teórico: está en capacidad de buscar, interpretar, relacionar, producir, discutir, analizar y comunicar

el conjunto de modelos, teorías y cuerpo de investigación desarrollados en el campo de la psicología del

consumidor y otras áreas afines. De igual manera, está en capacidad de argumentar la selección de

métodos empleados para investigar sobre el comportamiento de los individuos dentro de los mercados

reales y posee competencias instrumentales en investigación de mercados y consumidor. Así mismo,

posee competencias Interpretativas para el uso de metodologías cualitativas en investigación de

mercados.

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1.10 Psicología Clínica

Descripción General del Campo El Psicólogo Clínico es el psicólogo que aplica el conocimiento y las habilidades, las técnicas y los

instrumentos proporcionados por la Psicología y ciencias afines a las anomalías, los trastornos y a

cualquier otro comportamiento humano relevante para el bienestar individual principalmente, con la

finalidad de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o prevenir estos en los distintos contextos

en que los mismos puedan manifestarse.

Perfil del Profesional: El perfil del profesional que se desempeñe en el campo de la psicología clínica debe orientarse hacia el

espíritu investigador, de trabajo en equipo, comprometido con la actualización permanente, con una

actitud ética que respete las normas y leyes que rigen su actuar profesional; con aptitud para el diseño y

aplicación de procedimientos integrales de evaluación, intervención y consultoría en diferentes niveles

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de atención, validados científicamente y la asunción de prácticas auroflexivas y de autoevaluación

permanente. Asimismo necesita la capacidad para realizar capacitación, proponer estrategias de

promoción y prevención en salud, identificar riesgos individuales y colectivos en la comunidad, diseñar e

implementar protocolos de evaluación y tratamiento y levantar mapas y recursos en los municipios.

(Perfil y competencias del psicólogo en Colombia, en el contexto de la salud, COLPSIC, 2014) (Rodríguez,

M, 2015).

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1.11 Piscología de

Descripción General del Campo La Psicología de la Salud es la suma de aportes docentes y de formación, profesionales y científicas, dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento de la enfermedad, a la identificación de la etiología y diagnóstico de la salud, enfermedad y problemas afines, al análisis y mejora del sistema de cuidados de salud, y a la configuración de políticas sanitarias.

Se trata propiamente de la psicología interesada en el ámbito médico, puede verse como la conjunción entre la psicología y la medicina, por lo que también se ha denominado psicología médica y se aproxima a la medicina psicosomática.

Atendiendo a la definición del campo de Psicología de la Salud propuesta por la APA, la división dirige su acción académica científica a la formación y regulación de la acción de profesionales psicólogos que trabajen en el área de la salud, acción profesional que implica la revisión científica y profesional de las

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diferentes áreas que conforman este campo, la investigación acerca de los factores emocionales, cognoscitivos y conductuales asociados al inicio, mantenimiento y recuperación de la enfermedad, y a la conservación misma de la salud. Además del diseño e implementación de acciones en la promoción de la salud, de prevención de la enfermedad, en la intervención para la rehabilitación y recuperación de las personas en situación de enfermedad, en la optimización de sistemas y servicios de salud, y finalmente en la participación en la formulación de política pública.

De acuerdo con esto, los profesionales psicólogos cuya labor este circunscrita al campo de la salud, participaran en la discusión e investigación en campos como la promoción de la salud, educación para la salud, comportamiento de riesgo y protección, estilos de vida, factores psicológicos implicados en el desarrollo de la enfermedad, creencias y actitudes frente a la enfermedad y a la salud, estrés y afrontamiento, soporte social, rehabilitación, intervenciones promotoras de factores protectivos como el afrontamiento positivo entre otros. Apuntado siempre al alcance de los objetivos de la psicología de la salud: aumento de salud y bienestar de las personas, prevención o modificación de las enfermedades, acrecentamiento del bienestar y la calidad de vida de las personas y las comunidades. Perfil del Profesional: Especialización del psicólogo en el área de salud, sin impostar el área de acción pero con mayor razón en los casos en los que desempeñe su labor en medios asistenciales y hospitales ya que existe gran dificultad para entender casos de interconsulta con otros profesionales de la salud. Competencias:

a. Formación y conocimiento específico en el área de la salud “no todos los psicólogos son de la salud y

no pueden ejercer en este campo”. b. Conocimiento biomédico básico y específico. c. Liderazgo para la convocatoria de los psicólogos y otros profesionales d. Evaluar e intervenir aspectos psicológicos en el campo de la salud y reconocer los límites de su

acción. Teniendo en cuenta que cada condición de salud y enfermedad amerita atención individual e. Competencia ética y de responsabilidad social. f. Habilidad para desarrollar investigación que le permita comprender mejor los aspectos psicológicos

del fenómeno salud enfermedad y evaluar los verdaderos alcances de su acción en este campo. g. Actualización permanente de sus conocimientos en psicología y de los avances en el campo médico y

de la salud. h. Saber hacer psicología en el contexto de la salud, definiendo con claridad que es la psicología y cuál

es la visión de salud que se tiene. En el quehacer en salud se reconoce el efecto de aspectos psicológicos pero no se ha dado soporte empírico evidente de los alcances de la psicología

i. Medición y evaluación de aspectos psicológicos asociados al proceso salud enfermedad, que implican conocimientos avanzados de psicometríca Nuestra Imagen Participación activa en todos los eventos académicos y gremiales, participación en la formulación de la política de salud mental en Colombia, participación en el análisis y evaluación de la ley del talento humano en salud, difusión y divulgación de la psicología de la salud en distintos medios de comunicación, publicación de un libro sobre avances y perspectivas en psicología de la salud, estudio

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de formación en psicología de la salud en Colombia publicado en la revista de psicología de la universidad de san buenaventura, distintos eventos como el congreso de psicología, salud y calidad de vida, y otros cursos sobre prevención del consumo de drogas, salud positiva y calidad de vida, un curso internacional en formulación de política pública social.

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1.12 Campo de Análisis Experimental de la Conducta.

Descripción General del Campo El Campo del Análisis Experimental de la Conducta acoge a todos los profesionales de la Psicología que realizan su ejercicio profesional con base en la comprensión científica, derivada del Análisis Funcional de la Conducta. Estos profesionales encuentran en el Colegio Colombiano de Psicólogos un lugar para hacer visible los avances disciplinares y profesionales e institucionales relacionados con el análisis científico de la conducta. El Campo promueve en sus profesionales colegiados, el desarrollo de la investigación básica de la conducta y sus funciones, tanto en humanos como en otro tipo de organismos. También promueve la relaciones con otros campos disciplinares y profesionales con el propósito de usar el conocimiento para el bienestar humano en los diferentes escenarios de actuación vital.

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Nuestra Imagen La imagen describe las distintas relaciones contingenciales: A – B – Cs del Análisis de la Conducta; A= eventos antecedentes, A = Conducta, Cs = Consecuencias Perfil del Profesional: Los Analistas de la Conducta son profesionales de la psicología que se reconocen por el modo como desarrollan su quehacer profesional. Los analistas de la conducta promueven y se interesan por la comprensión y la efectividad de la conducta y sus funciones de los seres tanto humanos como no humanos en los distintos contextos en que se desenvuelven. Su actuar profesional se centra en el desarrollo y uso de categorías analíticas y metodologías configuradas a partir del Análisis Experimental de la Conducta. Las siguientes son algunas de las habilidades de un analista de la conducta: Formulación de objetivos conductuales, establecimiento de estrategías metodológicas y de evaluación de los logros conductuales, elaboración de informes conductuales con diversos propósitos, comunicación científica, ajuste a normas éticas y de responsabilidad social y elaboración y ejecución de proyectos, tanto investigativos como de proyectos aplicados.

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1.13 Psicología Militar

Descripción General del Campo Es la aplicación de la psicología al ámbito militar, comprendiendo el que hacer del militar, al tiempo que

se aplican las técnicas y estrategias psicológicas, en selección, entrenamiento, capacitación y preparación

mental, psicología operacional, la asesoría, resolución de conflictos, así como la atención a sus

familiares, para que el militar cumpla con la misión institucional.

Perfil del Profesional:

El psicólogo militar debe ser un psicólogo integral, responsable, disciplinado, creativo, con liderazgo,

valores y principios éticos, morales y profesionales, con espíritu investigativo, innovador, capaz de

actuar en crisis, aplicando las leyes Colombianas y el Código Deontológico y Ético del psicólogo,

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estudioso, subordinado al tiempo que con criterio, con disponibilidad de servicio en todo tiempo las 24

horas del día los 365 días del año y en cualquier lugar de la geografía colombiana o donde sea requerido

por los Comandos Superiores

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1.14 Campo de Epistemología y Historia de la

Psicología.

El campo de Epistemología e Historia de la Psicología es un ámbito que permite la realización de reflexiones epistemológicas y/o históricas sobre la psicología con el fin de contribuir colectivamente al desarrollo de ellas en el país. Busca entre otros objetivos indagar sobre la complejidad de las opciones epistemológicas propias de la psicología a través de su historia y formular y precisar sus diferentes características, potencialidades y realizaciones, buscando respetar su rica diversidad así como comprender su posible unidad disciplinaria, en la perspectiva del debate sobre psicología o psicologías. Así como, contribuir al fortalecimiento de la investigación, el trabajo disciplinario y la formación con alta calidad, que permitan el ejercicio ético de la profesión y el mejoramiento del bienestar social.

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1.15 Campo de

Psicología de la

Sexualidad

Nuestra Imagen

"La figura central correspode a una pareja desnuda tallada en madera que aunque representa el

acercamiento erótico está desprovista de contenido sexual explícito por dos razones: para incluir el

espectro de la diversidad sexual, de género y de orientación sexual y para simbolizar que el estudio

científico de la sexualidad y las prácticas prodesionales de la educación y la terapia sexual deben

asumirse con respeto por la privacidad del comportamiento sexual.

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En el fondo azul que es el color institucional de Colpsic se destacan los brazos de la letra griega psy

simbolo universal de la psicología y del Colegio Colombiano de Psicólogos que rodean la figura central.

Representa el abordaje psicológico de la sexualidad humana

2. Funciones ¿Cuáles son las funciones de los Representantes Regionales de Campos?

a. Coordinar la planeación y ejecución del Plan de Acción anual con el Subdirector Nacional del Campo y

con el Coordinador Regional de Campos.

b. Estudiar la pertinencia de los contenidos de los programas y proyectos articulados con el Subdirector

c. Nacional del Campo.

d. Suministrar la información pertinente para la página Web del Campo.

e. Organizar programas y proyectos del Campo en la región.

f. Rendir informes al Coordinador Regional de Campos.

¿Cuáles son las funciones de los Subdirectores Nacionales de Campos? a. Actuar como consultor experto en el área para los distintos órganos del Colegio Colombiano de

Psicólogos.

b. Liderar a nivel nacional lineamientos técnicos del Campo que representa.

c. Proponer procedimientos para la ejecución de los planes y proyectos del Campo y mecanismos

de evaluación de los mismos.

d. Cumplir y hacer cumplir los reglamentos internos del Campo, los estatutos del Colegio, el Plan

e. Nacional de Desarrollo y demás normas o directivas del Consejo Directivo Nacional.

f. Presentar propuestas de desarrollo de la psicología en su área específica.

g. Plan de Acción de cada Capítulo, diseñado por los Coordinadores de Campo en cada Capítulo

Regional.

h. Asesorar las actividades de cada región en su Campo de acuerdo.

¿Cuáles son las funciones del Coordinador Regional de Campos, Programas y Proyectos? a. Crear, fortalecer y mantener canales de comunicación entre los Representantes Regionales de Campo

y la Junta de gestión Capitular que representa b. Articular estrategias, actividades, eventos, programas y proyectos en pro del gremio y la comunidad

del Capítulo (Fandiño, 2012)

Acuerdo No. 12 de 2012 de la Sala Nacional Colegial.

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3. Bibliografía

Colegio Colombiano de Psicólogos (2012). Acuerdo No 13 para la reglamentación de Unidades de Gestión de Programas y Proyectos.

Colegio Colombiano de Psicólogos (2012). Estatutos del Colegio Colombiano de Psicólogos.

http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2007/estatutos_colpsic.pdf

Colegio Colombiano de Psicólogos (2010). Portafolio de Servicios.

http://issuu.com/compuleo/docs/portafolio-pags_4a8e6bd0799927

Colegio Colombiano de Psicólogos (2013). Perfiles por competencias del profesional en Psicología.

https://issuu.com/colpsic/docs/perfiles_por_competencia_del_profes