MATERIAL DIDÁCTICO

Es cualquier soporte o recurso que contenga mensajes audio-escrito-visuales con una estructura didáctica.

Toda obra didáctica debe cumplir con tres parámetros distintos:

1. Ser comunicativa, es decir, de fácil entendimiento para el público al que va dirigida.

2. Estar bien estructurada, o sea, debe ser coherente en todas sus partes y en todo su desarrollo.

3. La obra debe ser pragmática, es decir, debe contener los recursos suficientes para que se puedan verificar y ejercitar los conocimientos adquiridos por el alumno.

El material didáctico, debe de estar inmerso dentro de una estrategia pedagógica; entendiendo esta como "una secuencia de los recursos que utiliza un docente en la práctica educativa y que comprende diversas actividades didácticas con el objeto de lograr en los alumnos aprendizajes significativos".

Los materiales Didácticos son herramientas básicas que contribuyen al mejoramiento del aprendizaje, siempre y cuando lleven inmersos un objetivo enfocados al tema. Sirven como apoyo al profesor y ayuda a captar la atención de los estudiantes. También promueve el aprendizaje significativo, la reflexión crítica de lo que se lee o la aplicación de los aprendido en contextos reales y de relevancia para el sujeto que enseña y aprende.

Un Material Didáctico es el medio que ha sido diseñado con todos los elementos para ser autosuficiente.

Algunos ejemplos de materiales didácticos: manuales, instructivos, indicaciones de uso, fichas didácticas.

Folleto: De acuerdo a su número de páginas pueden ser dípticos (dos páginas), trípticos (tres páginas).En el folleto se presentan resúmenes, listas puntuales, o aspectos a destacar sobre un tema.

Libro: Ha sido el medio didáctico tradicionalmente utilizado en el sistema educativo. Se considera auxiliar de la enseñanza y promotor del aprendizaje, su característica más significativa es que presentan un orden de aprendizaje y un modelo de enseñanza. comunicar mensajes complejos

Revista: Contiene gran variedad de temas, que se plantean como reportajes y, noticias, permite el uso constante de imágenes atractivas y un diseño gráfico que le de agilidad a su lectura.

Cartel: Termino en que se designa la obra gráfica formada de imagen y texto, que se sitúa en la pared. El cartel debe reflejar los elementos fundamentales, el profesor debe preparar el material de estudio en forma de dibujos simples, signos convencionales, esquemas lógicos que ayuden a conocer la realidad a nivel de representaciones. Se utiliza para llamar la atención sobre un tema, representar un proceso o metodología. El cartel puede facilitar el mostrar los resultados de un contenido complejo, permite la lectura en un lugar específico para un público interesado, propicia la reflexión y análisis del tema. Se puede retornar al lugar de presentación cuantas veces sea necesario.

Periódico mural: Espacio gráfico que a diferencia del cartel puede contener diversos temas, o bien uno de una manera más extensa. Cuenta con las ventajas del cartel con la particularidad de ser aún más complejo, por la manera de poder presentar los contenidos apoyados con imágenes.

Video: Dispositivo que se utiliza para captar la atención, favorece el aprendizaje y sirve de apoyo para el profesor, se puede realizar a partir de imágenes fijas. El video se puede repetir cuantas veces se desee hasta que el tema quede comprendido. Los conocimientos teóricos, podrán ser más significativos con un documental o video, ya que se les muestra a los alumnos la práctica de lo visto en clases.

Presentación electrónica: Es uno de los materiales más comunes en los últimos años. La presentación electrónica permite presentar imágenes y texto de manera simultanea, es un recurso dónde podemos desarrollar por completo un tema, aunque es recomendable no abusar de textos extensos o de tiempo de visualización muy prolongados.

Juego didáctico: Pone a prueba los conocimientos, habilidades y destrezas en un ambiente lúdico, a través del juego didáctico podemos plantear situaciones que representen retos. En el juego didáctico puede ser un instrumento de reafirmación del conocimiento, de auto evaluación y de entretenimiento.

Los materiales Didácticos son herramientas básicas que contribuyen al mejoramiento del aprendizaje, siempre y cuando lleven inmersos un objetivo enfocados al tema. Sirven como apoyo al profesor y ayuda a captar la atención de los estudiantes. También promueve el aprendizaje significativo, la reflexión crítica de lo que se lee o la aplicación de lo aprendido en contextos reales y de relevancia para el sujeto que enseña y aprende.

Estructura didáctica para la elaboración de materiales.

Identificación de necesidades de aprendizaje y características de la población. Sistema de evaluación: previa, formativa y final. Objetivos de aprendizaje. Temáticas y contenidos. Actividades o ejercicios de aprendizaje.

¿Cuándo son didácticos los materiales de enseñanza-aprendizaje? Cuando la forma de presentación y narración de su contenido facilita el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto, para que un material sea didáctico debe incluir los Elementos Estructurales de la Didáctica.

Etapas para la elaboración de los materiales didácticosIdentificación de las necesidades. Selección del material didáctico a usar. Diseño didáctico del contenido. Desarrollo del material. Piloteo o prueba del material.

¿Qué es la evaluación del material didáctico? Es un proceso continuo multifactorial que nos permite tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza-aprendizaje.

¿Por qué es necesario evaluar el material didáctico? Porque ello nos permite tomar decisiones para su: uso producción y distribución

¿Qué podemos evaluar de los materiales didácticos? La selección El contenido El aprendizaje La estructura didáctica La presentación o estética Aspectos técnicos Selección del medio didáctico Accesible para el estudiante

Contenido Motivación Actualidad de la información Lenguaje acorde al nivel educativo Vigencia temporal y espacial Transferencia de los conocimientos Suficiencia en profundidad y extensión

¿Qué tipos de Aprendizaje produce? De Hechos De Actitudes De Procedimientos

Individual Colaborativo

Estructura didáctica Objetivos de aprendizaje Evaluaciones: previa, formativa y final Actividades y ejercicios de aprendizaje Contenidos

Aspectos que intervienen en la calidad del material didácticoOrtografía Redacción Tipografía: tamaño, tipo, etc. Diseño gráfico: color, composición, etc. Calidad de las imágenes: fotografías, dibujo o ilustraciónOriginalidad Evaluaciones son acorde a los objetivos establecidos

Otras cuestiones a tomar en cuentaTiempo de producción Cobertura de estudiantes Facilidades de distribución Disponibilidad

Eficiencia del material Funcionalidad Calidad Aceptación del material Nivel de agrado Resultados

¿Quiénes deben evaluar los materiales didácticos? Los usuariosExpertos en la materiaDocentesPedagogos Psicólogos educativos Diseñadores gráficos Comunicólogos

Conclusión La creación de materiales didácticos es una labor compleja, requiere de un proceso largo y de la competencia de diversos profesionales. Este proceso se inicia desde la identificación de necesidades y termina con la reproducción y difusión del medio.

IMÁGENES LIBRES

Aquí un pequeño listado:

http://commons.wikimedia.org/

**Banco de imágenes y sonidos del CNICE** (Ministerio de Educación y Ciencia)

**Buscador Creative Commons** . Permite encontrar obras libres de derechos en formato web, imágenes, vídeos, música y multimedia.

**FlickCC** . Para encontrar imágenes con licencia Creative Commons en Flickr.

**Pixalia.net** . Un sitio para compartir, ver y descargar imágenes libres de calidad

**DesignPacks** . Imágenes libres para diseñadores **EveryStockPhoto** . **Pixel Perfect Digital** .

Más índices:

**Where to find free images** de Robin Good. Una amplia recopilación.**Imágenes libres** en Juglar.