Material Para Estudiantes 10a Semana 10 Crt i Utp 2014-i 1

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Comprensión y redacción de textos I Ciclo 2014-1 Sesión 10a La generalización como estrategia discursiva Logro de la sesión Los alumnos emplean la generalización como estrategia discursiva en la construcción de oraciones. Actividad 1 A partir del siguiente video, realiza la estrategia de planteamiento de preguntas: https://www.dropbox.com/s/62n0cff9dopb2b7/Buscando%20nana.wmv ¿Qué es lo que hemos visto? ¿Cuál es el tema central? ¿Cuál ha sido la intención de los realizadores? Actividad 2: Lee los siguientes textos: Texto 1: Los roles de género Los roles de género son el conjunto de normas y pautas que dicta la sociedad –de acuerdo a su cultura- sobre lo que debe ser el comportamiento masculino y femenino. Así, tradicionalmente se han diferenciado los roles productivo y reproductivo, correspondiéndole el primero de ellos al varón y el segundo a la mujer. Así la figura del varón era la de proveedor y la de la mujer, el ama de casa. Esta visión dicotómica, cada vez menos se refleja en la realidad: sin embargo, aún norma la conducta de las personas y pauta sus expectativas. La división social del trabajo recoge precisamente esta división antagónica de los roles femeninos y masculinos y genera una serie de prácticas nocivas, como por ejemplo: la invisibilización del trabajo productivo de la mujer, o la ausencia de responsabilidad de los varones respecto de las tareas domésticas, que no hacen sino reforzar la discriminación. 1

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Comprensin y redaccin de textos ICiclo 2014-1Sesin 10a La generalizacin como estrategia discursiva

Logro de la sesinLos alumnos emplean la generalizacin como estrategia discursiva en la construccin de oraciones.

Actividad 1

A partir del siguiente video, realiza la estrategia de planteamiento de preguntas:

https://www.dropbox.com/s/62n0cff9dopb2b7/Buscando%20nana.wmvQu es lo que hemos visto?Cul es el tema central?Cul ha sido la intencin de los realizadores?

Actividad 2:

Lee los siguientes textos:

Texto 1: Los roles de gneroLos roles de gnero son el conjunto de normas y pautas que dicta la sociedad de acuerdo a su cultura- sobre lo que debe ser el comportamiento masculino y femenino.As, tradicionalmente se han diferenciado los roles productivo y reproductivo, correspondindole el primero de ellos al varn y el segundo a la mujer. As la figura del varn era la de proveedor y la de la mujer, el ama de casa.Esta visin dicotmica, cada vez menos se refleja en la realidad: sin embargo, an norma la conducta de las personas y pauta sus expectativas. La divisin social del trabajo recoge precisamente esta divisin antagnica de los roles femeninos y masculinos y genera una serie de prcticas nocivas, como por ejemplo: la invisibilizacin del trabajo productivo de la mujer, o la ausencia de responsabilidad de los varones respecto de las tareas domsticas, que no hacen sino reforzar la discriminacin.Fuente: Marcela Huaita Alegre, Entre la teora y la prctica: nuevas perspectivas sobre los derechos humanos de la mujer, Reformulacin de la interpretacin social, concepto de gnero y su aplicacin, Lima: IDEHPUCP, 2010, p. 13.

Texto 2: Caso Fornern vs. ArgentinaEl 16 de junio de 2000 naci M, hija de Diana y Leonardo. Al da siguiente la madre entreg a su hija a la Defensora de Pobres y Menores a fin de que la adoptara el matrimonio B-Z. Leonardo no tuvo conocimiento del embarazo sino hasta avanzado el mismo y, una vez enterado de ello, pregunt varias veces a Diana si l era el padre, lo cual fue negado por ella en toda ocasin. Tras el nacimiento de M, y ante las dudas, Leonardo acudi ante la Defensora de Pobres y Menores, manifestando que deseaba, si corresponda, hacerse cargo de la nia. Un mes despus del nacimiento de M y con una prueba de ADN positiva, Leonardo pudo reconocer legalmente a su hija e iniciar un proceso judicial para solicitar su tenencia.Sin embargo, pasaron ms de 10 aos desde el nacimiento de M, sin que su padre biolgico y legal pudiera tener contacto con ella. Esto debido a que la justicia argentina dilat el proceso y, sin el consentimiento de Leonardo, aprob la adopcin de M por parte del matrimonio B-Z.Cules fueron los fundamentos para no aceptar la peticin de tenencia del padre biolgico? He aqu la respuesta: La decisin del juez concluy que entre Diana y Leonardo no existi un noviazgo formal y que el fruto de esa relacin, no fue el resultado del amor o del deseo de formar una familia. Adems, Leonardo no conoca a la menor y no se encontraba casado, en consecuencia l y su hogar resultaran inadecuados por no contar con presencia femenina para el cuidado de la pequea.Resumen elaborado con informacin de INFOJUS (Sistema Argentino de Informacin Jurdica): http://www.infojus.gov.ar/doctrina/dacf110150-graham-caso_forneron_reproche_etico.htm;jsessionid=1okj543zq7egx531gsfascr2k?0 (consultado el 18.06.2014)

En las situaciones presentadas se realizan una serie de generalizaciones que no son del todo ciertas cmo podemos cambiarlas para hacerlas vlidas?

1. Un hombre nunca podra trabajar como cuidador de nios.

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2. Todos los hombres son insensibles, agresivos y violentos.

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3. Slo las mujeres lloran; los hombres, nunca.

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4. Las amas de casa nunca trabajan.

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5. Los hombres siempre huyen de la obligacin paternal.

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6. Un padre soltero no tiene la capacidad de cuidar a su beb.

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La generalizacin

La generalizacin es una estrategia discursiva que nos permite concluir algo que se refiere a todos los individuos de un grupo, es decir, convertimos en regla aquello que hemos observado en casos o ejemplos. Esta estrategia se plantea a partir de la existencia de ejemplos previos.

Generalizaciones vlidas y no vlidasEs necesario tener en cuenta que no toda generalizacin es siempre vlida. Por ejemplo, decir: Un padre soltero no tiene la capacidad de cuidar a su beb, no resulta vlido, dado que un padre soltero es un ser humano que puede de hacerse cargo de otra persona con afecto y responsabilidad. Sin embargo, hay generalizaciones que tienen mayor validez como la siguiente afirmacin: El agua se congela a la temperatura de cero grados Celsius. Se trata de una afirmacin que ha sido probada en la realidad.Actividad 3

Ordena los conectores lgicos segn la gradacin de la columna. Qu otros conectores puedes aadir?

siempre - nunca normalmente la mayora de las veces todos casi siempre rara vez jamsnadie algunos frecuentemente - a veces casi nunca en algunas ocasiones(+) | -> Siempre,________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________

| -> _______________________________________________________________________________ (-)

Actividad 4

Qu otras generalizaciones hacemos en nuestra vida diaria? Cmo las podemos hacer vlidas?

Ejemplo: El Per nunca volver a clasificar a un campeonato mundial de ftbol.El Per tiene probabilidad de clasificar a un campeonato mundial de ftbol.

a. Todos los peruanos son catlicos.

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b. Encontrar a un poltico honesto es imposible.

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c. No hay conductores de auto que sean respetuosos en la ciudad.

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d. La televisin peruana ofrece malos programas de entretenimiento.

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e. La seleccin peruana de ftbol siempre pierde.

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f. Toda la ciudad de Lima es un desorden.

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g. A ningn joven le gusta escuchar rock pesado.

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Trabajo de investigacin (para la siguiente sesin, 10b)Busca y trae ms informacin sobre violencia de gnero, te recomendamos buscar datos estadsticos al respecto.

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