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Programa de Especialización y Desarrollo Educativo “Autoevaluación y mejora continua de la Calidad en MI CENTRO EDUCATIVO”

Matriz de Evaluación COMPETENCIAS PROFESIONALES SABER CONOCER

(CONOCIMIENTOS) PRIMARIA

ÁREA:

AULA DE INNOVACION

PEDAGÓGICA


MATRIZ PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DAIP

DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - SABER CONOCER (CONOCI MIENTOS)

AREAS DE

COMPETENCIA

(saberes)

UNIDADES DE COMPETENCIA

AREA DE

DESEMPEÑO

ESTANDAR DE DESEMPEÑO

(verbo+contenido+condición)

PREGUNTAS DEL TEST PARA

EVALUAR SI EL DOCENTE TIENE

LA COMPETENCIA DE CONOCER

CLAVE DE RESPUESTA

SABER CONOCER

INNOVACION PEDAGOGICA

Marco Teórico

Conozco los conceptos, teóricos prácticos generales, así como los, fundamentos, características y funciones sobre la Tecnología, Informática y medios de Comunicación aplicadas a la Educación Básica Regular, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

1, 2, 3, 4, 5, 6

1d 2e 3d 4b 5a 6c

Marco Normativo

Conozco las Normas, Directivas, Oficios u otro documento actualizado que señale las bases legales y orientaciones sobre el manejo optimo del Aula de Innovación Pedagógica como parte de su proceso de formación integral, según las normas vigentes establecidas por el Ministerio de Educación.

7, 8, 9, 10, 11

7d 8d 9a

10a 11c

INNOVAION

PEDAGOGICA

Medios tecnológicos

Conozco el manejo de los medios y materiales tecnológicos enviados por el Ministerio de Educación a la Institución Educativa con la finalidad de aplicarla, contribuir y/o reforzar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en las diversas áreas de desarrollo, según lo establecido por el Ministerio de Educación.

12, 13, 14 12c 13a 14c


Medios Informáticos

Conozco el manejo actualizado de los medios Informáticos con los que cuenta la Institución Educativa comprendiendo que es un medio para lograr o reforzar los aprendizajes de los estudiantes en las diversas áreas de desarrollo, según lo establecido por el Ministerio de Educación.

15, 16, 17 15a 16b 17b

Medios Audiovisuales

Conozco la utilización de los medios y materiales audiovisuales con los que cuenta la Institución Educativa como apoyo para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas de desarrollo curricular, según lo establecido por el Ministerio de Educación.

18, 19, 20 18a 19e 20d

Internet

Conozco el uso óptimo del Internet como medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad y de progreso en la actualización de conocimientos de los estudiantes así como de valores que faciliten la formación integral del estudiante, según lo establecido por el Ministerio de Educación.

21, 22, 23 21e 22a 23a

INNOVACION PEDAGOGICA

Proyecto Educativo Institucional

Conozco el proceso de incorporación de los Medios Tecnológicos e Informáticos y de Comunicación en el Proyecto Educativo Institucional, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

24, 25, 26 24b 25e 26a

Proyecto Curricular Institucional

Conozco el proceso de incorporación de los Medios Tecnológicos e Informáticos y de Comunicación en el Proyecto Curricular Institucional, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

27, 28, 29 27b 28d 29e


Plan Anual de Trabajo

Conozco el proceso mediante el cual se desarrollan actividades con el uso de los Medios Tecnológicos e Informáticos y de Comunicación en el Plan Anual de Trabajo, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

30, 31, 32 30e 31a 32d

Sesiones de Aprendizaje

Conozco los procesos pedagógicos de la sesión de aprendizaje, insertando las TICs en la Programación Curricular del aula, como herramienta facilitadora del aprendizaje en los estudiantes, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

33, 34, 35 33e 34c 35e

Orientación y apoyo

Conozco las estrategias y conceptos teóricos prácticos básicos para orientar a los docentes en el uso de los Medios Tecnológicos, Informáticos y de Comunicación, en forma óptima y adecuada, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

36, 37, 38 36a, 37c 38b

Inclusión docente al uso de las TICs

Conozco los medios y recursos básicos para lograr la inclusión de los docentes de aula al uso de las TICs como una herramienta de apoyo en su labor pedagógica, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.

39, 40 39d 40c


CUESTIONARIO PARA DOCENTES DEL AULA DE INNOVACION P EDAGOGICA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EBR

INSTRUCCIONES LEE CON MUCHA ATENCIÓN LAS PREGUNTAS Y MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Los conceptos tecnológicos correctos son: I. Software es todo el conjunto intangible de datos y programas de la computadora. II. Hardware son los dispositivos físicos como el sistema operativo, la CPU o el monitor. III. La interacción entre el Software y el Hardware hace operativa la máquina, es decir, el Software envía instrucciones al

Hardware haciendo posible su funcionamiento. IV. El hardware es la parte lógica, que viene ser todos los componentes de la PC, como el CPU, el monitor, teclado, Mouse,

etc.

a. I y II b. II y III c. I y IV d. I y III e. I , II y III

2. Las TIC como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios: I. Educativos II. Científicos III. Tecnológicos IV. Informáticos V. Comunicación

a. I y V b. II y III c. I y II d. II y IV e. III y IV, V

NOMBRE : FECHA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: DISTRITO: PROVINCIA:


3. Relaciona con V o F las siguientes afirmaciones:

I. El Aula de Innovación Pedagógica, esta destinado al desarrollo de actividades educativas que se realizan con el

aprovechamiento pedagógico de las TICs. II. El Aula virtual es un servicio que permite el acceso a programación de DirecTV de carácter educativo. III. Línea de acceso a Internet, es un servicio brindado por el Ministerio de Educación a través de la DIGETE. IV. El Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) es el responsable de promover en la comunidad educativa, la

Integración Curricular de las TIC, Producción de Material Educativo con TIC, Participación en Comunidades Educativas Virtuales y Gestión Educativa con TIC

a. VVVV b. VVFF c. FVFV d. VFVV e. FFFF

4. ¿Cuál de las siguientes partes del computador, es el dispositivo de almacenamiento donde se guarda la

información?:

a. Monitor b. El disco duro c. CPU d. USB e. CD

5. La función de un MODEM es:

a. Transforma las señales digitales propias de un ordenador en señales analógicas propias de las líneas telefónicas y

viceversa. b. Recibe las señales de Internet y los envía a la computadora. c. Capta la información enviada por cable y la envía al procesador de datos. d. Evita la filtración de sistemas operativos no pertenecientes al sistema original. e. Codifica señales virtuales y las envía al Internet

6. No forma parte de las características de las TICs:

a. Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. b. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. c. Se relaciona solo con algunas Áreas de Desarrollo Curricular d. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica. e. Es integradora de Áreas de Desarrollo curricular.


7. La Directiva señala la aplicación de Normas de Tecnologías de Información y Comunicación en los CRT y las aulas de IP De las instituciones educativas de Gestión Pública:

a. RD 0668-2010 MINEDU. b. Directiva N° 041-2008-ME-VMGP/DITOE c. Directiva 008-2010- d. Directiva 040-2010-ME/VMGP-DIGETE e. Decreto Supremo N° 025-2001-ED

8. Dentro de las Funciones de los Docentes de Aula de Innovación están:

I. Tener disposición para capacitar a los Docentes de Aula o de Área. II. Experiencia de la Integración de las TICs en la Programación Curricular. III. Mantenimiento preventivo a los equipos TICs.

a. III b. I y III c. II y III d. I, II y III e. N.A.

9. La designación del docente del aula de innovación pedagógica, la realiza:

a. Los Directores de la I.E respectiva b. Las Direcciones de Educación o UGELES c. Los Gobiernos Regionales d. El Ministerio de Educación e. Los Especialistas de Tecnología Educativa de su jurisdicción

10. El DAIP de una Institución Educativa , según RM 0364-2003-ED, 64 “Funciones del DAIP” debe :

a. Mantener actualizado el registro de asistencia del uso del Aula de I.P b. Hacer actas de los Grados 5to. Y 6to. c. Realizar la sesión de Aprendizaje en el Aula que le corresponde laborar según su horario. d. Informar las notas de evaluaciones de Computación de los alumnos. e. Hacer un seguimiento de las sesiones de los docentes.

11. En una I.E. el “Verificar el Inventario del Aula de Innovación Pedagógica semestralmente de manera opinada o

inopinada e informar a la UGEL o DRE correspondiente”, es Función de: a. El CONEI b. El DAIP c. El director(a) de la IE d. El docente de turno e. El sub director


12. Si un estudiante le pregunta al DAIP ¿Qué es Robótica Educativa? , la mejor respuesta sería:

a. Es una ciencia que abarca la Matemática y la física y ayuda a la labor del hombre en su desarrollo científico.

b. Es una técnica de manejo de prototipos de diversos modelos que nos explica a través de ellos soluciones a problemas.

c. Es una tecnología multidisciplinar, que hace uso de los recursos de otras ciencias afines, como la matemática, la física, la lingüística, la lógica, la electrónica y las ciencias.

d. Es un escenario que le permite a los docentes explicar más claramente la anatomía humana en forma gradual y científica. e. Es la unión de la electrónica y la Informática para procesar datos pre-establecidos con cierta finalidad científica en

beneficio del hombre y su desarrollo cognitivo.

13. Los docentes de la IE Arturo Timoran H. del nivel primaria realizan un prototipo de Robot Grúa el cual debería estar descargado en las XO, este Programa de Robótica se llama :

a. LEGO Education We Do b. LEGO ROBOLAB c. CONTROL-LAB d. Mindstorms NXT e. N.A.

14. El DAIP de la I.E “ Miguel Grau Seminario “ plantea una serie de Principios que el estudiante debe adquirir para la enseñanza de la Robótica en su escuela y como base elige el aprendizaje de: a. Principios la electrónica. b. Principios de la informática. c. Principios físicos de las maquinas simples. d. Principios de electrónica e Informática. e. N.A.

15. Una de las actividades que se encuentran en las XO es:

a. Actividad Pintar b. Actividad Investigar c. Actividad Colorear d. Actividad Adivinanza e. Actividad Uniones

16. Los Docentes de Aula de 6to Grado de Primaria y de 1er. Grado de secundaria de la I.E “ Fe y Alegría” le piden al DAIP la utilización de un software para la aplicación de Mapas Conceptuales y el DAIP decide que empleen : a. CO-CITER b. CmapTools c. Power Point d. WORD

e. FRIDME


17. El programa INTEL EDUCAR : I. Es un curso de capacitación pedagógica destinado a docentes de todas las áreas curriculares. II. Tiene finalidad de trabajar sus contenidos utilizando las herramientas informáticas. III. No debe ser considerado un curso de computación ni una actualización para profesores de Informática. IV. Ayuda a los docentes a integrar de manera efectiva el uso de la tecnología en sus prácticas de aula.

Señale si es V o F las proposiciones anteriores:

a. FFFF b. VVVV c. FVFV d. VVFF e. FVFV

18. Una de las ventajas del uso de los Medios Audiovisuales en la escuela es:

a. La percepción a través de los sentidos b. La Educación a distancia c. La Educación televisiva d. La implementación de otros materiales no tradicionales e. N.A.

19. La utilización de diapositivas en los medios Audiovisuales se puede realizar a través del software a. Word u otros a fin a este b. De uso de programas Educativos c. Excel para poder diagramar y calcular d. Internet y el uso de algún buscador e. Power Point con imágenes y datos

20. Complete la definición de Medio Audiovisual

Los medios audiovisuales son un ___________________y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la____________________. a. Actividad – desarrollen hábitos. b. Acción aislada – valoren su sexualidad. c. Estrategia – hábitos colectivos. d. conjunto de técnicas visuales- percepción a través de los sentidos. e. N.A.


21. Es el encargado de conectarnos a una dirección (página Web, URL), es decir, nos conecta a otro ordenador para ver su contenido: a. El Intenet b. El IP c. El Modem d. El Buscador e. El Servidor

22. ¿Qué es Internet?

a. Red de Redes b. WWW c. Google d. Buscador e. N.A.

23. Exactamente ¿qué significan las siglas tcp/ip?

a. TCP es el Protocolo de Control de Transmisión, IP es el Protocolo para conexión entre redes heterogéneas. El protocolo

TCP permite el transporte de datos usando los servicios de IP. b. TCP es Transmisión Continua de Puertos, IP es el Protocolo para conexión entre redes heterogéneas. El protocolo TCP

permite el transporte de datos usando los servicios de IP. c. TCP es el Protocolo de Control de Transmisión, IP es el Indicador Procesal para conexión entre redes heterogéneas. El

protocolo TCP permite el transporte de datos usando los servicios de IP. d. TCP es el Protocolo de Control de Transmisión, IP es el Protocolo para conexión entre redes heterogéneas. El protocolo

TCP permite el acceso a los correos electrónicos. e. N.A.

24. El Primer Documento de Gestión de una Institución Educativa donde se debe incluir el Uso de las TIC en su proceso

Educativo es:: a. Proyecto Curricular Institucional b. Proyecto Educativo Institucional c. Proyecto Educativo Regional d. Proyecto Educativo Local e. Plan Anual de Trabajo

25. En la Institución Educativa Mariano Melgar del nivel de Secundaria el Docente del Aula de Innovación Pedagógica

forma parte del equipo de elaboración del Proyecto Educativo Institucional y al incluir el uso de las TIC lo hace en el Componente del PEI.:

a. Identidad b. Diagnostico. c. Propuesta pedagógica d. Propuesta de gestión e. T.A.


26. El Docente del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Fe y Alegría de Huaraz presenta un

Proyecto de Innovación Pedagógica donde incluye el uso de las TICs como parte del desarrollo de la comprensión Lectora. Este Proyecto debe incluirlo en: a. El Proyecto de Desarrollo Institucional b. El Proyecto Curricular de Centro c. El Plan Anual de Trabajo d. El Concejo Educativo Institucional e. T.A.

27. En el planeamiento integral de una Institución Educativa se quiere incluir el uso de las TIC en el Área pedagógica,

esta será incluida en el :

a. Proyecto de desarrollo institucional b. Proyecto Curricular Institucional c. Reglamento interno d. Plan Anual de Trabajo e. T.A.

28. El Proyecto Curricular Institucional debe constituir desde el principio un instrumento útil. Progresivamente irá articulando ámbitos cada vez más amplios de la planificación y desarrollo curricular, para terminar siendo la expresión idónea y eficaz del proyecto educativo de una comunidad escolar. Por esta razón el uso de las TIC debe ser como parte de : a. Aprendizaje de contenidos informáticos b. Desarrollo de Capacidades de Computación c. Talleres de Informática y tecnología d. Facilitar el proceso de aprendizaje integral en la diversas Áreas e. N.A.

29. El Proyecto Curricular Institucional, es la oferta formativa y académica de una institución en el que se desarrollan los elementos típicos del Diseño Curricular; el uso de las TIC como parte de los objetivos trazados por el Ministerio de Educación nos sugeriría incluirlo en : a. Objetivos y prioridades b. Contenidos c. Metodologías d. Materiales y Recursos e. T.A.


30. Después de insertar el uso de las TIC en los documento de gestión PEI. y PCI, el DAIP debe plasmar la inserción de las TIC en :

a. Las sesiones de aprendizaje b. Las actividades significativas c. Las unidades didácticas d. Los planes de aula e. El Plan Anual de Trabajo de la IE

31. Es importante considerar en el Plan anual de Trabajo del DAIP el ___________________ a los Docentes de Aula en el

______________ de las TIC en el trabajo educativo.

a. Asesorar - uso y aplicación b. Desarrollar las sesiones - uso y aplicación c. Monitorear –desarrollo curricular d. T.A. e. N.A.

32. En el Plan Anual de trabajo del Aula de innovación Pedagógica de la I.E. Raúl Porras Barrenechea el DAIP podrá considerar entre sus objetivos : I. Promover La capacitación a los docentes de la Institución Educativa dándoles información y orientándoles en el manejo,

uso y aplicación de las nuevas tecnologías de Información y comunicación aplicadas a la mejora de una enseñanza II. Promover el uso de las Herramientas TIC en los alumnos para mejorar sus aprendizajes. III. Interconectar telemáticamente a la Institución Educativa para optimizar los servicios educativos y Administrativos que

éste presta a la comunidad.

a. II y III b. I y III c. I, II, III d. I y II e. N.A.

33. En una sesión de Aprendizaje el DAIP de la I.E. “Arturo Timarán ” puede sugerir al Docente de Aula utilizar las

herramientas TIC en:

a. La motivación b. Inicio o proceso c. Aplicación d. Evaluación e. T.A.


34. El desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje es la consolidación de todo lo planificado para lograr el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes Áreas de Desarrollo, por ese motivo, cuál de las siguientes afirmaciones considera la correcta:

a. El docente de aula conjuntamente con el DAIP realizan la sesión de aprendizaje, ya que el DAIP tiene especialidad en

Educación. b. El docente de aula planifica la Sesión de Aprendizaje y el DAIP ejecuta esta Sesión con el apoyo del Docente de Aula. c. El docente de aula ejecuta la Sesión de Aprendizaje que planificó con anterioridad y el DAIP apoya en la planificación y

ejecución de la misma. d. El Docente de Aula ejecuta la Sesión de Aprendizaje que el DAIP lo planifico con anticipación de acuerdo a la necesidad

de los estudiantes. e. N.A.

35. Para una actividad o sesión de aprendizaje con TIC el Profesor de Matemáticas de la I.E. Mariano Melgar del 1er. Grado de Secundaria debe tener en cuenta.

a. La programación de la actividad o sesión de aprendizaje en función de las capacidades y actitudes que se pretendan

desarrollar. b. La selección de las TIC con pertinencia pedagógica. c. El contexto y las necesidades educativas. d. Las posibilidades y disponibilidad de la tecnología en la institución educativa. e. T.A.

36. Se considera fundamental la Orientación y Apoyo del DAIP a los Docentes de Aula en el Uso de las herramientas TIC. Considerando esta premisa, completa la siguiente afirmación como uno de los objetivos trazados para mejorar la Calidad educativa:

“Promover la participación ………………………………………de los agentes educativos, en el diseño y ejecución de actividades pedagógicas, incentivando la …………………………………………………..con TIC para mejorar la calidad del aprendizaje.”

a. colaborativa e integrada-producción de material educativo b. alternativa y opcional-comprensión lectora

c. efectiva e imparcial-evaluación

d. fundamental-tecnología e. N.A.

37. Para lograr que el Docente de Aula tenga una orientación adecuada y efectiva en el Uso de las TIC el DAIP debe:

I. Tener dominio del uso y Aplicación de las TIC en el proceso Educativo en el Aspecto pedagógico. II. Tener dominio del uso y Aplicación de las TIC en el proceso Educativo en el Aspecto Técnico y manejo de los mismos. III. Tener la disponibilidad y aptitud para desarrollar talleres de Reforzamiento y Capacitación Docente en el Uso de las TIC.

a. I y II b. I y III c. I, II y III d. II y III e. N.A.


38. El DAIP debe considerar en su Plan Anual de trabajo para lograr el uso óptimo de los Medios Tecnológicos,

Informáticos y de Comunicación, según los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación:

a. La evaluación del Docente de Aula en el uso de Herramientas TIC. b. El desarrollo de Capacitaciones durante el año sobre el Uso de TIC c. La Flexibilización del horario según los niveles y necesidades de cada aula. d. El Apoyo del Docente en su planificación didáctica haciendo uso de las TIC. e. N.A.

39. Para lograr la inclusión de los docentes de aula al uso de las TIC como una herramienta de apoyo en su labor

pedagógica el DAIP puede hacer uso de herramientas como:

I. Un Control de Asistencia al Aula de Innovación Pedagógica. II. Un Horario de Atención del Aula de Innovación Pedagógica. III. Un registro de asistencia de los Alumnos al Aula de Innovación pedagógica.

a. I y III b. II y III c. I, II y III d. I y II e. N.A.

40. Se presenta el siguiente caso: El docente de Aula del 2do grado de Primaria de la IE Arturo Timarán no domina el uso

de las Laptop XO y no desea usarlo en sus sesiones de aprendizaje. El DAIP considera realizar la siguiente acción para poder lograr que el Docente de Aula haga uso de esta herramienta:

I. El DAIP ejecuta la sesión de aprendizaje haciendo uso de esta herramienta. II. El DAIP apoya una sesión de aprendizaje haciendo uso de esta herramienta. III. El DAIP programa en corto tiempo una Capacitación y/o reforzamiento en el uso de esta herramienta.

a. I y II b. I, II y III c. II y III d. I y III e. N.A.

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