Matriz de Evaluación.
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Analsis de evaluacion de la escritura a la copia y expresion libre. Nombres: Mano utilizada. Rapidez ejecución. Irregularidad en el tamaño de las Letras mal diferenciadas. Angulación de los arcos de las Trazos demasiado cerrados o angulosos. Presencia de puntos de unión, Trazos superiores de las letras b, d, f, k, l, ll, son muy Los trazos inferiores de las letras f, g, j, p, q, v, z, son Letras aparecen repasadas o retocadas, sucias. Palabras se escriben en carro. Espacio entre letra y letra dentro de la palabra aparece Escritura aparece apretada. Letras dentro de la palabra Escritura fluctuante en relación a la línea de base. Irregularidad en la inclinación de las letras a derecha o Presión gráfica excesiva.
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Matriz evaluación
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Las siguientes 5 categorías permiten caracterizar la Calidad de la Lectura Oral predominante:
No Lector: Por No Lector se entiende un niño o niña que no sabe leer nada o bien sólo reconoce algunas letras aisladamente, pero no es capaz de unirlas ni siquiera en sílabas o bien sólo lee algunas sílabas aisladas.
Lectura Silábica: En la lectura Silábica el niño o niña lee las palabras sílaba o sílaba, no respetando las palabras como unidades.
Lectura Palabra a Palabra: Es este tipo de lectura el niño o niña lee las oraciones de un texto, palabra por palabra, sin respetar las unidades de sentido.
Lectura Unidades Cortas: En la lectura por Unidades Cortas el niño ya une algunas palabras formando pequeñas unidades.
Lectura Fluida: En la lectura Fluida el niño o niña lee en forma continua. Una buena lectura Fluida implica dar una inflexión de voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuación.
Análisis de ámbito numérico y operatoria.
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