MatrizTPACKparaeldiseodeactividades

MatrizTPACKparaeldiseodeactividadesdelproyecto

Maestroestudiante: Dolly Rosa Pescador Pea Pedro Jos Manuel Padilla Rubiano Dora Sanchez Cortes Mariela capote

Maestroformador: Ttulodelproyecto: Internet, una herramienta segura y productiva en el aula

URLDELPID: miaulavirtualcontic.blogspot.com titaenelinemcali.blogspot.com marticta.blogspot.com iniciandoexperiencias.blogspot.com

Instrumentodediseocurriculardidctico

(AdaptacinmatrizTPACKenriquecidaconCTS)Conocimientodocentenecesarioparautilizareficazmentelastecnologasenelprocesoenseanzay

aprendizajeEstndaresalosquerespondela

actividad

Tecnologa: Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Interpreto la informacin presentada con la ayuda de herramientas web 2.0. Ciencias sociales: Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las dems personas. Contribuyo al conocimiento y defensa de los derechos humanos.

POC(Preguntas

orientadorasdeCurrculo)

Cmo me comunico en la actualidad?

EVIDENCIATPACKENRIQUECIDOENLASACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

ConocimientoDisciplinar

(CK)

Ncleosconceptualesy/oproblmicosAcoso psicolgico en el ciberespacio. Normas de privacidad en el contexto virtual.

ConocimientoPedaggico

(PK)

Quenfoqueutilizar?ConstructivistayColectivo

Qumetodologausar?ActivayColaborativa

Utilizaremos el internet como herramienta pedaggica para lograr que los estudiantes se apropien del tema del Ciberbullying

Propondremos actividades interactivas que permitan al estudiante compartir sus conocimientos con sus compaeros mediante el uso de las herramientas tecnolgicas.

ConocimientoTecnolgico

(TK)

Qurecursosdigitalesvaautilizar?

QuaplicacionesoherramientasTICvaautilizar?

Otrosrecursos(Nodigitales)

Manejo de Slideshare, scribd,blog de consulta, videotutoriales, para consultas respectivas, para el desarrollo del proyecto explorar y usar programas como: word, power point, scratch, emaze, cacoo.

Se utilizar: Edmodo, educaplay, redes sociales, pginas web, powton, herramientas de presentacin.

talleres libros, cartillas, player.

ConocimientoPedaggicoDisciplinar

(PCK)

EstrategiasdidcticasdisciplinaresquesevanaimplementarSe trabajar con base en el modelo constructivista que esta implementando la institucin educativa basada en el aprendizaje significativo mediante el cual se conduce a la creacin de estructuras del conocimiento mediante la relacin sustantiva entre la nueva informacin y las ideas previas de los estudiantes.

ConocimientoTecnolgicodisciplinar

(TCK)

CompetenciasdisciplinarespecficasquesedesarrollanconlamediacindelasTIC

Tecnologa: Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo de forma segura. Interpreto la informacin presentada con la ayuda de herramientas web.20 Ciencias sociales: Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las dems personas. Contribuyo al conocimiento y defensa de los derechos humanos. Educacin Artstica: Realizo ejercicios de creacin individual o colectivos , de acuerdo a los procesos productivos de las prcticas artsticas , utilizando diversos instrumentos, materiales o tcnicas. Ingls: Leo y entiendo textos autnticos y sencillos sobre acontecimientos concretos asociados a tradiciones naturales que conozca. e herramientas web 2.0.

ConocimientoTecnolgicoPedaggico

(TPK)

Paraquycmovaautilizarlasnuevasherramientastecnolgicaseneldesarrollodesuclase?

Las nuevas herramientas con que cuenta las TIC , permiten realizar clases ms innovadoras y atractivas. Podemos nombrar algunas que podremos aplicar en nuestro quehacer pedaggico tales como Wordle, Cacoo, Emaze, Gloster, blogger de esta forma contribuir al desarrollo de las competencias del siglo XXI.

ConocimientoPedaggico,DisciplinaryTecnolgico(TPACK)

QuelaboracinacadmicadigitaldisearlosestudiantescomoevidenciadeldesarrollodeCompetenciasDisciplinaresEspecficasyapropiacindelasHabilidadesenyparala

CiudadanadelSigloXXI?Poster Digital Animaciones en Scratch , Powtoon o Power Point Video Clip

DESARROLLODELAACTIVIDAD

Actividadesdeldocente

ActividadesdelestudianteTiempode

laactividad

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Debatirconlosalumnos: Videossobrelospeligrosde

internet(Web) Seleccindevideoscortossobre

ciberacosoypeligrosenlared.(BlogOrientagua)

ConsultarenlaWEBsobrenormasdeprivacidadenlared

CrearplataformaEdmodo ExplorardiversasherramientasTIC

paraeldiseodelproductofinaldelproyecto

Participacineneldebate

ActividadinteractivasobreCiberbullying

Gua:Actividadinteractiva:NoteenredesconlaredCuestionario:PARARESPONDERACTIVIDADES

CompartiractividadesatravsdeEdmodo

CrearunaInfografaqueserefieraalciberbullyingescolar

Realizarconsultaspertinentesenlaredquecontribuyanaldesarrollodelproyecto.

Elaboraranimacin,videoclip,posterdigitaluotros.

MarquelascompetenciassigloXXIquevaadesarrollarconestasactividades:HabilidadesdeaprendizajeeinnovacinCreatividadeinnovacinxPensamientocrticoyresolucindeproblemasxComunicacinycolaboracinx

Habilidadeseninformacin,mediosytecnologaAlfabetismoenmanejodelainformacinxAlfabetismoenmediosxAlfabetismoenTIC(Tecnologadelainformacinylacomunicacin)x

HabilidadesparalavidapersonalyprofesionalFlexibilidadyadaptabilidadIniciativayautonomaxHabilidadessocialeseinterculturalessxProductividadyconfiabilidadLiderazgoyresponsabilidadx

Oportunidadesdiferenciadasde

aprendizaje

Cmovaaapoyaralosestudiantesconsituacionesdiferenciadas(NEE),desdeeldesarrollodesuclase?

No contamos con estudiantes que presenten discapacidades fsicas permitindonos crear redes aprendizaje para que los estudiantes puedan trabajar con sus pares en grupos bajo la gua del docente.

Concientizar a los estudiantes sobre el respeto a la diferencia, teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje. Potencializar las habilidades de los estudiantes con capacidades superiores para que contribuyan en el desarrollo de las actividades del proyecto colaborando como monitores.

PROCESOSEVALUATIVOS

Procesodeevaluacin(FormativaySumativa)

Cmovaarealizarelprocesodeevaluacin? Quinstrumentosvaautilizarparalaevaluacin?

Antes Durante Despus DocumentosDOCS.CuestionarioenlaredEsta se realiza

mediante la utilizacin de varios instrumentos como test de competencias digitales, test de ideas previas sobre Ciberbullying y lluvia de ideas. Toda esta informacin se registra en una MATRIZ DOFA

Las actividades interactivas proporcionarn informacin que quedar registrada de tal forma que nos permita evidenciarlogros y procesos de los estudiantes. Adems la observacin de la participacin en el aula y en la plataforma.

Utilizaremos la Rbrica como medio de evaluacin para registrar los progresos y la construccin del producto final.

RecordemoselTPACKenriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.