Mayo 2013 Mérida, Venezuela
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PAD CUENTO PARA ADOSLESCENTES IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR EN NUESTROS ESTUDIANTES, LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE Javier Contreras [email protected] Niassa Peña [email protected] Mayo 2013 Mérida, Venezuela
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CUENTO PARA ADOSLESCENTES IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR EN NUESTROS ESTUDIANTES, LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. Mayo 2013 Mérida, Venezuela. ¡Hace algún tiempo e n l a escuela Andinita un profesor llamado Luis era el encargado de la clase del 6to grado …. - PowerPoint PPT Presentation
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CUENTO PARA ADOSLESCENTES
IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR EN NUESTROS ESTUDIANTES, LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS DIFERENTES ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Javier [email protected]
Niassa Peñ[email protected]
Mayo 2013Mérida, Venezuela
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¡Hace algún tiempo en la escuela Andinita un
profesor llamado Luis era el encargado de la
clase del 6to grado…
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…Luis era un profesor
dedicado que se había
formado bajo la doctrina
conductista…
… por lo cual su pensamiento sobre dar
clase era que debía saberlo todo y su
interacción con los alumnos se basaba
en que ellos aprendieran lo que él les
dictaba y escribía en la pizarra!
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… sin embargo Luis comenzó a preguntarse
porque parte del grupo no parecía interesado en
aprender…
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¿Existe algún problema en
como les explico? Ó ¿Sencillamente
no quieren aprender?
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Un día Luis revisando los resultados de un examen que le había practicado a sus
estudiantes encontró que la mitad del curso no había respondido satisfactoriamente…
Luis se preocupó y decidió hablar con la profesora María, una compañera de trabajo
que siempre hablaba sobre lo bien que iban sus alumnos…
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Luis se reúne con María para plantearle
su situación!!
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María sabes que estoy preocupado!! He notado
que mi curso no va bien en los exámenes y estoy
evaluando si estoy haciendo algo mal
Yo preparo las clases, les escribo en la pizarra y
explico de la mejor manera lo que allí plasmo pero hay
un grupo que no logra comprenderme
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María luego de escuchar a Luis le responde:
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Luis no será que ese grupo es más dado a aprender de otra forma
que no sea a través de lo escrito en una pizarra o de una
explicación verbal.
¿ Como puedo darme cuenta de eso María?
Yo me documente y existen diferentes estilos de aprendizaje y
tipos de inteligencia… No todos desarrollamos el conocimiento de
la misma manera
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-. ¿Tu aplicas eso en tu clase María?
-. Si Luis, al principio de año realizo un test que me indica que tipos de inteligencia
y que estilo de aprendizaje tiene el grupo con el que voy a trabajar y en función
de ello procuro planificar las clases para abarcar todo el grupo…
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Luis va camino de su casa pensando en lo
que le había dicho María…
…Por lo cual al llegar a su casa decide comenzar a
investigar y leer sobre los diferentes estilos de
aprendizaje y las inteligencias múltiples
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Encuentra que se han realizado varias investigaciones y trabajos
sobre los estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples:
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4MAT Systema de Benice
McCarthy Modelo de Honey y Mumford
Modelo de David Holb
Modelo de Grasha-Riechmann
Modelo de Dunn y Dunn
Modelo de VARK
Modelo de tipos de personalidad
Estilos de aprendizaje a través de personalidad de Briggs y
Myers Teoría de las inteligencias
múltiples Robert Stenberg: perfiles de estilos y la
inteligencias
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De dichas investigaciones Luis, decide utilizar la teoría de
inteligencia múltiples y el modelo de aprendizaje de VARK…
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…el modelo de VARK se basa en el aprendizaje a través de los
sentidos…
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… Así es como Luis decide aplicar los test a su grupo de alumnos para averiguar
su estilo de aprendizaje y ver el tipo de inteligencia a fin de adaptar sus sistema
de enseñanza de acuerdo a los resultados.
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Los resultados que Luis obtuvo fueron
variados encontrándose que habían
estudiantes con un tipo de aprendizaje visual
con una inteligencia intrapersonal y otras
asociaciones para otros estudiantes.
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…para Luis era un reto planificar y establecer
objetos de aprendizaje variados para abarcar a su
grupo, pero asumió el reto ya que como educador
comprendió que su labor era que sus estudiantes
aprendieran a aprender…
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Así Luis comenzó a planificar sus clases de la siguiente manera:
Temas con:
Mapas conceptuales.
Diagramas, animaciones
Videos
Temas con:
Sonidos
Debates
Lecturas
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Así Luis comenzó a planificar sus clases de la siguiente manera:
Temas con:
Composiciones
Resúmenes
Bitácoras
Temas con:
Teatro
Manipular objetos
Que los alumnos pasen al
pizarron
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Al comenzar a llevar a cabo este nuevo plan de actividades Luis encontró
que el curso alcanzaba los objetivos planteados y todos sus estudiantes
estaban interesados en su clase, participaban continuamente y se
apoyaban unos con otros…
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Al finalizar el curso los alumnos se despidieron del profesor
agradeciéndole lo aprendido y diciéndole que sus clases eran las
mejores que habían tenido en esa escuela, por lo cual Luis estaba muy
feliz.
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… Desde ese momento Luis siempre al iniciar cada nuevo año
escolar practica el test a sus estudiantes y en función de los
resultados eso basa su planificación…
… Luis como profesor también se documenta continuamente ya
que con esto el también aprende nuevas maneras y estrategias
para realizar los recursos de aprendizaje
