EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

El cuerpo de las

neuronas y sus

prolongaciones están

distribuidos de forma

desigual en el sistema

nervioso. Los cuerpos

de las neuronas están

dentro del sistema

nervioso central, que es

la parte del mismo que está dentro del cráneo y del canal

raquídeo de la columna vertebral. La parte del sistema nervioso

dentro del cráneo se denomina encéfalo, y la que está dentro

de la columna vertebral es la médula espinal. Esta envoltura de

hueso forma una armadura que protege al sistema nervioso

central, y los cuerpos de las neuronas en el sistema nervioso

central son como los generales que están en el cuartel general

dentro de un búnker.

De las prolongaciones de las neuronas, algunas no salen del sistema nervioso

central, sino que comunican unas neuronas con otras dentro del mismo, y serían como los

soldados que llevan mensajes de un general a otro dentro del cuartel. Otras

prolongaciones, en cambio transmiten al sistema nervioso central información del resto

del organismo o del medio externo, o llevan las órdenes del sistema nervioso central a los

órganos periféricos. Estas prolongaciones se agrupan en los nervios, y constituyen el

sistema nervioso periférico. El sistema nervioso periférico sería como los mensajeros que

Los cuerpos neuronales

están en el sistema

nervioso central, y el

sistema nervioso periférico

está formado por las

prolongaciones

llevan la información de la batalla a los generales, o los que llevan ordenes desde los

generales al frente.

El sistema nervioso central está organizado de forma jerárquica, es decir en

niveles. Cada nivel controla a los niveles que tiene por debajo, y es controlado por los que

tiene por encima.

El nivel más alto es la corteza cerebral. En la corteza cerebral están localizadas las

funciones superiores del sistema nervioso central, como la percepción consciente, la

memoria, o el razonamiento lógico. Debajo de la corteza cerebral se encuentran otras

estructuras que ajustan de forma inconsciente los detalles de los movimientos, por

ejemplo el cerebelo y los ganglios basales. El hipotálamo es el que controla el medio

interno del organismo. Más abajo está el tronco del encéfalo, que debe su nombre a que

tiene forma de un tallo sobre el que se asienta el cerebro, y controla aspectos más básicos

El sistema nervioso

central está organizado

en niveles jerárquicos

de la función, como el mantener el equilibrio en la posición erecta, el control de la presión

arterial, y movimientos automáticos como la respiración, la deglución o la masticación. El

nivel más básico es el de la médula espinal, que controla los movimientos más sencillos,

como el caminar, o el retirar la mano ante un estímulo doloroso.

Conductas Operadas Por Mecanismos Quimicos O Arcos Reflejos

CONDUCTAS OPERADAS POR MECANISMOS NERVIOSOS O ARCOS REFLEJOS: Conducta

espinal y Subcortical

El arco reflejo es un circuito regulador. Lo estudiaremos a través de un ejemplo sencillo

experimentado seguramente por nosotros. Se trata del reflejo rotular. Alguna vez el

medico nos hizo sentar y nos golpeo la rodilla con un martillo. ¿Qué ocurrió? Casi por

magia, al golpearnos la rodilla, el pie se movió hacia adelante. Luego el medico confirmaba

nuestros buenos reflejos.

Pero, ¿Por qué esta súbita reacción del pie al golpe del martillo? Al golpear este la rodilla

activa una célula sensorial receptora. Esta envía, a su vez, un estimulo de elevada

frecuencia a la medula a través de fibras sensibles (neuronas aferentes o sensoriales), que

entran a la medula por la parte posterior. Estas fibras sensibles forman sinapsis con las

células asociativas del asta anterior de la medula, es decir, se constituye un contacto entre

las celular nerviosas, musculares y glandulares, por medio de la cual se transmiten los

impulsos excitadores del sistema nervioso. Cada célula del asta anterior envía una

neurona eferente o motora de regreso al muslo exterior activando allí la célula efectora la

cual produce el movimiento.

Resumiendo, tenemos que en este proceso intervienen cinco elementos; la célula

sensorial receptora, la neurona aferente o sensorial, las células asociativas, la neurona

eferente o motora y la célula efectora.

El "arco reflejo" es la vía nerviosa que controla el acto reflejo. En animales superiores, la

mayoría de las neuronas sensitivas no pasan directamente al cerebro, sino que sinaptan en

la medula espinal. Esta característica permite que los actos reflejos ocurran relativamente

rápido al activar moto-neuronas sin que estas retrasen la señal al pasar por el cerebro,

aunque este reciba información sensitiva mientras el acto reflejo ocurre.

Si sólo intervienen en este proceso dos neuronas, la sensitiva y la motora, el arco reflejo

será simple. Si, en cambio, hay otras neuronas en este proceso, el arco reflejo será

compuesto. Las neuronas que queden en el medio se denominan intercalares o

interneuronas.

El arco reflejo es el trayecto que realizan uno o más impulsos nerviosos del cuerpo . Es una

respuesta a un estímulo como los golpes o el dolor. Es una unidad funcional que se produce

como respuesta a estímulos específicos recogidos por neuronas sensoriales. Siempre

significa una respuesta involuntaria, y por lo tanto automática, no controlada por la

conciencia.

Para que un reflejo se produzca es necesario de tres estructuras diferenciadas, pero que se

relacionan con el estímulo que va a provocar la respuesta y con la misma. Ellas son:

Receptores

Neuronas

Efectores

No confundir el arco reflejo con el acto reflejo. El arco reflejo es el conjunto de

estructuras y el acto reflejo es la acción que realizan esas estructuras.

Para comprender las características morfofuncionales de este importante sistema es

necesario conocer las particularidades del arco reflejo autónomo y sus diferencias con el

somático. En los componentes aferentes e intercalando ambos arcos son muy similares, sin

embargo el componente eferente es el que presenta las mayores diferencias con respecto al

arco reflejo somático el que está constituido por dos neuronas, la primera situadas en los

núcleos intermedio laterales de las astas laterales de la sustancia gris de la médula espinal o

en núcleos autónomos a nivel del tronco encefálico relacionados con nervios craneales pero

siempre dentro del sistema nervioso central.

La segunda neurona está situada periféricamente en ganglios autónomos de uno u otro tipo,

paravertebrales, prevertebrales, preorgánicos e intraorgánicos, de esta forma entre el centro

nervioso autónomo y el órgano efector existe un ganglio, quedando la vía eferente

constituida por dos tipos de fibras, una situada antes del ganglio (la preganglionar) y otra a

partir del ganglio (la postganglionar).

Médula espinal

Las fibras Ia y II hacen sinapsis excitadora directamente con las motoneuronas del

músculo del que proceden dichas fibras. También hacen sinapsis excitadora directa

con las motoneuronas de otros músculos sinergistas con el que ha sido estirado.

Además, hacen sinapsis con una interneurona llamada de tipo Ia, la cual hace

sinapsis inhibidora con las motoneuronas de los músculos antagonistas.

Vía eferente y efectores

Los axones de las motoneuronas van por los nervios motores a los músculos, de

manera que se contraen el músculo que ha sido estirado y los músculos

sinergistas, y además se relajan los músculos antagonistas.

Función

Sirve para mantener la postura: cuando una fuerza trata de modificar la postura,

algunos músculos son estirados y se contraen para oponerse a esa fuerza

Es responsable, por tanto, del tono muscular, que es la resistencia que ofrecen los

miembros al ser movidos pasivamente.

“Componentes del Arco Reflejo”

El Arco Reflejo esta formado por varias estructuras, Éstas son: receptor, vía aferente o vía

sensitiva, centro elaborador, vía eferente o vía motora, y efector.

Receptor: es la estructura encargada de captar el estímulo del medio ambiente y

transformarlo en impulso nervioso. El receptor entrega el impulso nervioso a la vía

aferente. Los receptores están constituidos por células o grupos de células que se

encuentran en los órganos, o en la piel; otras veces integran órganos complejos,

como los órganos sensoriales. En los receptores existen neuronas que están

especializadas según los distintos estímulos.

Se encuentran por ejemplo receptores especializados en:

Ojo -----------------> Visión

Oído-----------------> Audición

Nariz-----------------> Olfato

Lengua---------------> Gusto

Piel ----------------->Tacto, dolor, presión, etc.

Vía aferente o vía sensitiva: esta vía tiene como función conducir los impulsos

nerviosos desde el receptor hasta el centro elaborador.

Centro elaborador: es la estructura encargada de elaborar una respuesta adecuada

al impulso nervioso que llegó a través de la vía aferente. La médula espinal y el

cerebro son ejemplos de algunos centros elaboradores.

Vía eferente o motora: esta vía tiene como función conducir el impulso nervioso

que implica una respuesta -acción- hasta el efector.

Efector: estructura encargada de ejecutar la acción frente al estímulo. Los

efectores son generalmente músculos y glándulas. Los músculos efectúan un

movimiento, y las glándulas producen una secreción -sustancias especiales-. Los

efectores están capacitados para hacer efectiva la orden que proviene del centro

elaborador.

La Conducta sub cortical: es un trastorno psicopatológico de características

psiquiátricas. Se caracteriza por un deterioro psíquico profundo, global y progresivo que

altera las funciones psíquicas, especialmente la alteración de la capacidad de invención,

juicio y razonamiento.

Algunas enfermedades que corresponden a esta categoría son:

Alzheimer

Amnesia

Afasia

Apraxia

La conducta Aprendida:

Es la que explica el comportamiento del ser humano en sociedad, el cual depende

de los patrones de conducta en los que este se crie y en la cultura misma a la que

el individuo pertenezca. Lo que es aceptado por algunas culturas no lo es aceptado

por otras porque esto depende de LA CONDUCTA APRENDIDA.

De igual forma y de manera más directa se puede citar la vida en familia. Para el

niño será aceptable lo que para el padre es aceptable. Es muy probable que los

menores en un hogar, actúen en el futuro como vieron a sus padres actuar.

La conducta aprendida es producto de la vida en sociedad u no de la genética o

ADN.

El aprendizaje es la modificación de la conducta estereotipada o adquisición de nuevos

tipos de conducta. Los criterios para distinguir la conducta aprendida de las

modificaciones de la estereotipada: a) el aprendizaje debe ser permanente, b) no será

alteración permanente en la conducta. Los distintos grados de aprendizaje descubiertos

en el reino animal son: habito, rastreo, condicionamiento, colaboración y aprendizaje por

tentativa.

El hábito es el método más sencillo de aprendizaje, es la eliminación completa de la

conducta estereotipada como resultado de un estímulo repetido; el rastreo se observa en

aves, de poca duración; el acondicionamiento, los experimentos de Paulov pusieron de

manifiesto que un estímulo previo sin signidicado acaba por ser importante ya que

desencadenaba respuesta, de aquí se deducen cuatro leyes:

Ley de contigüidad, los estímulos asociados deben ofrecerse juntos en tiempo y espacio.

Ley de repetición, la respuesta condicionada se hace cada vez más intensa y con mayor

seguridad de ocurrir a medida que aumentan las sesiones de adiestramiento.

Ley del refuerzo, si el estímulo condicionador se presenta muchas veces sin asociación con

el estímulo normal la respuesta irá desapareciendo.

Ley de interferencia, el condicionamiento puede desaparecer por nuevos

condicionamientos que pertunban el original.

Colaboración, ocurre cuando el animal influye sobre el estímulo que recibe o sobre la

respuesta de la que se vale, el animal colabora en el conocimiento, el esfuerzo de este es

una recompensa. Aprendizaje por tentativa, ocurre si el condicionamiento por

colaboración se complica por introducción de diferentes elementos.

Algunos suponen que el aprendizaje depende de alteraciones en las moléculas de ARN,

esto lo confirmarían dos experimentos: a) la ribonucleasa desintegra el ARN, si la

regeneración ocurre en un medio que contenga ribonucleasa, la memoria se pierde

debido que esta penetra en el órgano por el corte con lo que se destruye la clase de ARN

del aprendizaje. b) la alimentación con trozos de presa también puede provocar el

aprendizaje.

La facultad de aprender en los vertebrados seguiría este orden: peces, anfibios, reptíles,

aves y mamíferos.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,

la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde

distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje

es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas

artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe

estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El

estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y

la pedagogía.

El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su

medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos, realizados tanto en

animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se

obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de

algunas predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de

reposo tras los cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación

del aprendizaje con los reflejos condicionados.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPÙLAR PARA LA EDUCACION,

CULTURA Y DEPORTEU.E COLEGIO LOS PROCERES

TRABAJO DE PSICOLOGIACONDUCTAS OPERADAS POR MECANISMOS NERVIOSOS O

ARCOS REFLEJOS

Prof. Lucila Mejías

Integrantes:Gabriela Hidalgo

Oriana Cortez Eduardo Martínez

Ricardo Romero