medioambiente_cuadernillo_6sexto

Aprendiendo en el Aula Multigrado

Subsector Lenguaje y Comunicacin

Cuadernillo del Estudiante Cuidemos el medio ambiente

Nombre alumno o alumna:

6 bsico

InstitutodeInformticaEducativaCopyright 2010FUDEA,DerechosReservados

Cuidemos el medio ambiente 6 bsico

1InstitutodeInformticaEducativa Copyright2010FUDEA,DerechosReservados

Clase 1

Cuidemos el medio ambiente

Actividad 1. Observa el recurso digital presentado por tu profesor o

profesora, luego piensa y responde

De qu se tratar la unidad?

Qu acciones podran desarrollar los nios y nias de la imagen para cuidar el lugar donde viven?

De qu forma cuidas el lugar donde vives?

Cuidemos el medio ambiente 6 bsico


Actividad 2. Lee el siguiente texto

A continuacin leers una noticia que nos presenta una forma de cuidar nuestro medio ambiente. Pon mucha atencin!

Escribe en los cuadros en blanco los nombres de las partes que contiene esta noticia.

ECONOTICIAS 05 de diciembre de 2008

BOSQUES CHILENOS DAN LA CARA CONTRA EL CALENTAMIENTO GLOBAL

Son una fuente natural de oxgeno y garantes de un mejor medioambiente en la lucha contra el calentamiento global.

Santiago, Chile. La Corporacin Nacional Forestal (CONAF) hizo un llamado a todos los turistas y ciudadanos en general a proteger los bosques durante la prxima temporada veraniega, ya que segn explic su director nacional, son una fuente natural de oxgeno y garantes de un mejor medioambiente en la lucha contra el calentamiento global, recalc.

El efecto invernadero es un fenmeno atmosfrico natural que permite mantener la temperatura del planeta al retener parte de la energa proveniente del Sol. El aumento de la concentracin de dixido de carbono (CO2) proveniente del uso de combustibles fsiles ha provocado la intensificacin del fenmeno y el consecuente aumento de la temperatura global, el derretimiento de los hielos polares y el aumento del nivel de los ocanos.

Por ello, segn la autoridad fiscalizadora, surge la importancia de mantener y cuidar los bosques, ya que a travs de su proceso de fotosntesis, los rboles absorben el CO2 (dixido de carbono) que est en el aire y producen oxgeno. En ese sentido advirti CONAF, los bosques nativos chilenos son una reserva de biodiversidad para la Tierra y el pas.

En efecto, se ha podido calcular que una hectrea de pino radiata, en pleno crecimiento, captura alrededor de 9 toneladas de CO2 al ao, por lo que en Chile, se capturan anualmente un total cercano a las 13,5 millones de toneladas de CO2, gracias a la existencia de las plantaciones de esta especie.


Actividad 3. Responde

Responde las siguientes preguntas sobre el cuerpo de la noticia.

Recuerda que

La noticia es un texto periodstico que tiene como propsito dar a conocer un hecho real, actual y novedoso, de una forma breve, narrando y exponiendo los hechos.

El cuerpo de la noticia responde fundamentalmente a las siguientes preguntas: Qu ha sucedido? Quin o quines estn involucrados? Cundo sucedi? Dnde sucedi? Por qu sucedi?

Quin o quines estn involucrados

en la noticia?

Dnde sucedi?

Cundo sucedi?

Por qu sucedi?

Sobre qu se informa?


Actividad 4. Encierra la alternativa correcta

Por qu el director nacional de CONAF afirma que es importante proteger nuestros bosques?

a. Porque necesitamos los rboles para calentarnos. b. Porque nos ayudan en la lucha contra el calentamiento global. c. Porque en verano los rboles son un atractivo turstico. d. Porque la ley establece multas para quienes no los protegen.

De los siguientes hechos, cules son efectos que ha trado para el medio ambiente el aumento de la concentracin de CO2 en el aire?

I. Aumento de la temperatura global. II. Derretimiento de los hielos polares. III. Aumento del nivel de los ocanos. IV. Acumulacin de basurales a las afueras de las ciudades. V. Deforestacin del pino radiata.

a. I, II y III b. II, III, IV y V c. IV y V d. I, IV y V

Qu funcin cumple el siguiente prrafo de la noticia?

a. Informa sobre las especies de rboles que ayudan a aumentar la temperatura global.

b. Contradice lo dicho por el director nacional de CONAF. c. Entrega un ejemplo de la importancia de los bosques para frenar el efecto

invernadero. d. Informa sobre la opinin de las autoridades de CONAF acerca del cuidado

de los bosques.

Actividad 5. Expresa tu opinin

Qu acciones realizaras en tu comunidad para preservar la capa de ozono?

En efecto, se ha podido calcular que una hectrea de pino radiata, en pleno crecimiento, captura alrededor de 9 toneladas de CO2 al ao, por lo que en Chile, se capturan anualmente un total cercano a las 13,5 millones de toneladas de CO2, gracias a la existencia de las plantaciones de esta especie.


Clase 2

Actividad 1. Recuerda la noticia leda la clase anterior

Renete con un compaero o compaera de quinto y cuntale de qu se trataba la noticia Bosques chilenos dan la cara contra el calentamiento global.

Pdele a tu compaero o compaera de quinto que te explique de qu se trataba la noticia que ley.

Actividad 2. Planifica la escritura de una noticia sobre el cuidado del medio ambiente

Junto a un compaero o compaera de quinto, contesten las siguientes preguntas:

Sobre qu tema les gustara escribir una noticia?

Para quines les gustara escribir la noticia?

Por qu creen que el tema que escogieron es importante de dar a conocer?


Actividad 3. Responde las preguntas

Respondan las siguientes preguntas para crear su noticia sobre el tema que han escogido.

Quin o quines estarn

involucrados en la noticia?

Dnde sucedi el hecho que

informaremos?

Cundo sucedi el hecho que

informaremos?

Por qu sucedi el hecho que

informaremos?

Sobre qu informaremos?

Recuerda que La noticia tiene partes claves que son: Titular, que cumple la funcin de sintetizar el tema central y atraer la atencin

del lector. Es la frase que llama la atencin, pues est escrita con letras grandes. Bajada, que va debajo del titular y ampla la informacin del titular. Desarrollo o cuerpo, que incluye los detalles de cmo suceden los hechos,

responde a las preguntas: Qu ocurri? Quin est involucrado? Dnde ocurri? Cundo ocurri? Por qu ocurri?


Actividad 4. Creen su noticia

A continuacin, redacten la noticia que han planificado.

ECONOTICIAS

Titular

Fecha

Bajada

Imagen


Actividad 5. Coevalen la noticia

Junto a tu compaero o compaera, evalen su noticia apoyndose en la

siguiente pauta:

Nuestra noticia S No

Resume el tema central de la noticia.

Es atractivo. Titular

Est escrito con letras grandes.

Bajada Ampla la informacin del titular.

Responde a las cinco preguntas bsicas. Informa sobre un tema relacionado con el cuidado del medio ambiente.

Cuerpo

Est escrito pensando en que otros leern la noticia. Est escrita con letra clara.

Expresamos nuestras opiniones con respeto. Otros

Respetamos las normas de acentuacin y puntuacin.

Actividad 6. Reescribe y publica tu noticia

En la pgina siguiente, reescribe tu noticia a partir de la revisin que hicieron

t y tu compaero o compaera, para luego publicarla en el Diario Mural.

Actividad 7. Reflexiona sobre la actividad

Estoy conforme con la noticia que creamos? Por qu?

___________________________________________________________________ Las dificultades que tuve al trabajar con un compaero o compaera de quinto bsico fueron:

___________________________________________________________________ Cmo resolv las dificultades que tuve?

___________________________________________________________________


ECONOTICIAS


Clase 3

Actividad 1. Recuerda la clase anterior

Sobre qu tema trata la noticia que creaste la clase anterior?

Qu otros tipos de texto pueden servir para informar acerca de problemas

del medio ambiente?

Actividad 2. Lee el ttulo del texto que leers y completa el cuadro

Tipo de texto

Tema principal del que

hablar

Actividad 3. Completa el siguiente cuadro

Lee cada planteamiento. Marca A cuando ests de acuerdo y D cuando

ests en desacuerdo. Haz lo mismo cuando termines de leer el texto.

Antes de leer

Planteamientos Despus de leer

El calentamiento global permite que la Tierra mantenga una temperatura agradable.

Los cientficos estn preocupados por el alto consumo de combustibles en el mundo.

El ser humano tiene una gran responsabilidad sobre los daos al medio ambiente.

El clima no ha variado desde que el planeta existe.

Existe una relacin directa entre el calentamiento global y el uso de combustibles fsiles como petrleo, carbn y gas natural.

Qu es el calentamiento global?


Actividad 4. Lee el siguiente texto

Qu es el calentamiento global?

El clima siempre ha variado. El problema del cambio climtico es que durante el ltimo siglo, el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anormal, a tal grado que ya est afectando la vida planetaria.

Al buscar la causa de esta aceleracin, algunos cientficos encontraron que existe una relacin directa entre el calentamiento global y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero.

El efecto invernadero es un fenmeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmsfera, provocando que una parte del calor del sol que refleja nuestro planeta quede atrapado, manteniendo la temperatura favorable a la vida. As, durante millones de aos, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable, y permita con ello que se desarrollase la vida. Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmsfera estn creciendo rpidamente, como consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fsiles como petrleo, carbn y gas natural, y destruye los bosques y praderas, que podran absorber dixido de carbono, favoreciendo de esa forma el equilibrio de la temperatura.

El calentamiento global es uno de los mayores problemas medioambientales de nuestro planeta, y la principal causa es el uso de combustibles fsiles. La nica manera de evitar su aumento es que todos nosotros tomemos conciencia y encontremos la forma de ayudar a que nuestro planeta no sufra ms de lo que est sufriendo.

GLOSARIO

Atmsfera: capa de gas que rodea la Tierra y protege la vida de la radiacin solar ultravioleta.

Dixido de carbono: gas incoloro, uno de los gases responsables del efecto invernadero.

Te cuento que

Tambin puedes leer y ordenar el texto en el computador.


Actividad 5. Comprueba tus predicciones

Revisa el cuadro que completaste antes de leer y comenta con tus

compaeros y compaeras:

Tus respuestas fueron las correctas?

Ahora que leste el texto, cambiaras algunas de tus respuestas?

Cules?

Actividad 6. Piensa y responde

Segn el texto, qu es el calentamiento global?

Por qu el texto dice que existe una relacin directa entre calentamiento

global y emisin de gases de efecto invernadero? Explica.

Por qu las concentraciones de gases invernadero en la Tierra han crecido

tan rpidamente durante los ltimos aos?


Segn el texto, cmo es posible frenar el fenmeno del calentamiento

global?

Qu otras acciones crees que se pueden realizar para frenar el

calentamiento global?

Actividad 7. Clasifica las palabras

Identifica las palabras agudas, graves y esdrjulas que aparecen en el texto y

luego clasifcalas de acuerdo a su acentuacin.

Tierra atmsfera petrleo planeta bosques ltimo carbn fsiles

AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

Te cuento que Tambin puedes responder preguntas

sobre el texto en el computador.


Actividad 8. Crea oraciones

Escribe una oracin con algunas de las palabras anteriores.

1. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

______________________________________________________________

Actividad 9. Comenta las actividades con tus compaeros y compaeras

+ Hoy aprendimos:

Lo que ms nos gust de la clase fue:

Nos gustara aprender ms sobre:


Clase 4

Actividad 1. Recuerda

Qu te pareci leer un texto informativo sobre el calentamiento global?

Aprendiste los trminos que se presentaron en el glosario? Conocas alguno?

Recuerda que

Un texto informativo entrega informacin que es nueva para el lector. Su objetivo principal es facilitar la comprensin, por lo que la informacin debe presentarse de forma clara y ordenada. Algunos ejemplos de textos informativos son diarios y enciclopedias.

Los principales componentes del texto informativo son:

Ttulo, que informa el tema del cual hablar el texto.

Introduccin, que resume la idea principal del texto e invita a seguir leyendo.

Desarrollo, que detalla la informacin que se quiere dar a conocer, ordenada en prrafos. Dependiendo del tema, se puede ordenar la informacin usando diferentes criterios: orden temporal, causa consecuencia, entre otros.

Conclusin, en donde se retoma la idea principal que se ha expuesto a lo largo del texto.

Te cuento que Tambin puedes trabajar con las palabras

del texto eligiendo un sinnimo en el computador.


Actividad 2. Lee nuevamente el texto

Relee el texto sobre el calentamiento global para realizar la siguiente

actividad.

Actividad 3. Completa

A partir de la lectura del texto, completa el siguiente organizador grfico.

Causas

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

____________________________

Consecuencias

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______________________________

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______________________________

______________________________

______________________________

Problema La temperatura ha aumentado aceleradamente y est afectando la

vida del planeta.

Te cuento que

Tambin puedes interrogar el texto e identificar sus partes en el computador.


Actividad 4. Analiza

Qu crees t que se puede hacer para evitar el calentamiento global?

Luego de la lectura, describe con tus propias palabras las caractersticas del texto informativo.

Contina leyendo

Para leer otros textos sobre los problemas medioambientales, puedes leer en tu libro de Lenguaje y Comunicacin, el artculo:

i. The Rainbow Warrior que se encuentra en las pginas 154, 155, 156, 157 y 158.

Actividad 5. Comenta las actividades con tus compaeros y

compaeras

Hoy aprendimos:

Lo que ms nos gust de la clase fue:


Clase 5

Actividad 1. Comparte con tus compaeros y compaeras lo que ms

les interes y lo que ms les dificult de la lectura del texto informativo

en clases anteriores

Actividad 2. Trabaja en el computador

Podrs:

Leer nuevamente el texto informativo.

Completar el texto.

Escribir un texto informativo.

Actividad 3. Comenta el trabajo de hoy

Renete con tus compaeros y compaeras y comenten sobre el

trabajo de hoy. Anota aqu tus opiniones.


Clase 6

Actividad 1. Comenta la clase anterior

Conversa con tus compaeros y compaeras acerca de lo que aprendieron

sobre el texto informativo y el calentamiento global y qu fue lo que ms les

gust de la clase.

Actividad 2. Observa tu comunidad

Lee las siguientes afirmaciones, te ayudarn a pensar en un tema para crear

un texto informativo.

Algunos de estos fenmenos se producen en tu comunidad? Sobre cul

de ellos te gustara escribir un texto informativo?

La quema de los bosques en nuestra

regin.

Los basurales y el dao que

provocan al medio ambiente.

La contaminacin ambiental de las

industrias.

Te cuento que

Tambin puedes recordar el texto completndolo en el computador.


Decide, a quin o quines te gustara informar sobre el tema que escogiste?

Actividad 3. Recopila informacin

Registra en el siguiente espacio los datos que poseas sobre el tema

escogido.

Si crees que no es suficiente, puedes buscar en tu biblioteca de aula o

preguntar a tu profesor o profesora.

Recuerda que

La finalidad de un texto expositivo es informar al lector sobre un tema que l no conoce. Por ello, se debe entregar la informacin de la forma ms ordenada posible.

1. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________


Actividad 4. Escribe el texto informativo

Redacta en este espacio tu texto informativo. Recuerda cuidar la ortografa

y redaccin.

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Te cuento que

Tambin puedes escribir un texto informativo en el computador.


Actividad 5. Autoevala tu texto

Ahora revisa tu texto apoyndote en esta pauta de autoevaluacin.

Recuerda corregir si es necesario.

Actividad 6. Reescribe

A partir del texto informativo que creaste y luego de su revisin, reescribe y comprtelo con tus compaeros y compaeras.

Tarea para la casa

Una vez que lo hayas reescrito, lee a tu familia tu texto informativo, y pregntales su opinin sobre el texto. Comprendieron lo que quisiste informar?

Mi texto informativo S No

Informa sobre el tema del texto. TTULO

Es atractivo.

INTRODUCCIN Resume la idea principal del texto.

Inclu los datos que recopil.

Informa lo necesario para entender

el tema que trata el texto.

Est escrito de forma ordenada y

clara.

DESARROLLO

Orden mis ideas en prrafos.

CONCLUSIN Resume la idea principal del texto.

Est escrito pensando en informar a

alguien sobre un tema que no

conoce.

Escrib con letra clara. OTROS

Utilic correctamente los signos de

puntuacin y tildes.


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Clase 7

Actividad 1. Conoce un afiche

Los materiales que se utilizan en la elaboracin de un afiche son:

Pinturas.

Cartulina.

Plumones.

Mucha creatividad.

Observa el afiche y lee el texto.

El afiche es una pieza grfica que combina imagen con textos escritos. Es elaborado para ser expuesto en una pared o superficie vertical, y su objetivo principal es influir en las acciones de un pblico determinado.

Las imgenes pueden ser dibujos o fotografas, deben ser atractivas y llamativas para el pblico.

El texto escrito o slogan consiste en una frase breve y original, que motiva y representa la idea principal del mensaje que se quiere comunicar.

En el afiche debe estar explcito el autor del mensaje comunicado.


Responde las siguientes preguntas.

Enumera los elementos que se observan en el afiche.

Cul es el slogan del afiche?

Qu relacin puedes identificar entre el slogan y las imgenes del afiche?

Crees que el afiche cumple su objetivo de llamar la atencin? Por qu?

Crees que puedes comunicar ese mensaje de una manera ms efectiva?

Cmo lo haras?


Actividad 2. Planifica la confeccin de un afiche

Renete con tres o cuatro compaeros de otros cursos y juntos planifiquen su

proyecto para realizar un afiche. Para esto sigan los siguientes pasos:

Escriban los nombres de los integrantes del grupo:

Escojan un nombre para el grupo:

Decidan a qu pblico estar dirigido el mensaje del afiche:

Compaeros y compaeras

Padres, madres y apoderados

Profesores y profesoras

Otros

Escojan el tema sobre el que harn su afiche:

Quemas forestales

Contaminacin de las aguas

Calentamiento global

Reciclaje

Destruccin de la capa de ozono

Otro


Recuerda que

Un proyecto es un conjunto de actividades que se realiza en equipo con el fin de alcanzar una meta u objetivo comn.

Qu elementos necesitarn para realizar el afiche?

Papelgrafo

Fotografas o dibujos

Lpices de colores

Pegamento

Otro

Actividad 3. Profundicen sobre el tema de su afiche

Escriban palabras relacionadas con el tema elegido.

Y manos a la obra!

(Tema)

Que lo promuevan Que no lo promuevan


Actividad 4. Creen una propuesta

A continuacin, elaboren un bosquejo de la propuesta de su afiche.


Actividad 5. Revisen el afiche

Revisa junto a tu grupo el bosquejo del afiche creado. Recuerda hacer

correcciones si es necesario.

Nuestro afiche S No

Est explcito el autor del afiche.

El texto creado tiene relacin con el cuidado

del medio ambiente.

El texto es breve y atractivo.

Queda claro el pblico al que est dirigido.

Las imgenes son atractivas.

Las imgenes utilizadas complementan el

texto del afiche.

Escribimos con letra grande y clara.

Escribimos con tilde las palabras que lo

requeran.

Respetamos el uso de signos de puntuacin.

Actividad 6. Elaboren el afiche

Ahora que tienen un bosquejo corregido, renan los materiales necesarios y

hagan el afiche definitivo.

Actividad 7. Reflexiona sobre lo aprendido en la unidad

Qu textos hemos ledo en la unidad?

Cuando hayan terminado su afiche, comprtanlo con el

resto del aula.


Qu textos hemos escrito?

Renete con tus compaeros y compaeras y organicen una muestra con

los textos que crearon.

Actividad 8. Autoevaluacin

Recuerda exponer los trabajos en un lugar donde puedan ser

vistos por todos.

Lo que ms me gust de esta unidad fue:

___________________________________________________________________

Lo que mejor aprend fue:

___________________________________________________________________

Las dificultades que tuve fueron:

___________________________________________________________________

Cmo resolv las dificultades que tuve?

___________________________________________________________________

Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:

___________________________________________________________________

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