Formato para postulación de cursos nuevosCursos de Formación General (CFG) 2016

ANTECEDENTES DEL CURSO

Nombre del Curso:

Equipo docente:profesor(es) responsable(s), colaborador(es), invitado(s), ayudante(s)

Cupo máximo de estudiantes:considerando tanto las metodologías como los dispositivos para la evaluación que se utilizarán, declare un cupo máximo de estudiantes para su curso. Se pide revisar el ítem “formato” del Perfil CFGLugar:(fijado en conjunto con el equipo docente y la Unidad de Formación General). Complete si tiene una propuesta.

Horario:Complete si tiene una propuesta. Se pide revisar el ítem “formato” del perfil CFG

Distribución del tiempo:1,5 hora presencial + 1,5 hora de trabajo no presencial a la semana aproximadamente. Se sugiere considerar un rango de tiempo para el trabajo no presencial de entre 1 y 2 horas a la semana.

Créditos SCT-Chile:

2 créditos

Periodo: primer o segundo semestre 2016.

(Los CFG se extienden por 16 sesiones de 1,5 horas cronológicas semanales y según calendario académico)

PROPOSITO GENERAL

A partir de las competencias genéricas a las que este curso contribuye (que deberán definirse más abajo) y otras consideraciones relevantes para el equipo docente, por favor explicite el sentido de esta actividad curricular y el cómo contribuye a la formación de los estudiantes de la Universidad de Chile

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Por favor, identifique con una X aquella(s) competencia(s) genérica(s) que su curso se compromete a desarrollar considerando el propósito general del CFG. Para un curso de las características de un CFG, la elección debiese abarcar entre 1 y 3 competencias.

Ver documento Perfil CFG para encontrar estas competencias redactadas de forma compatible con el concepto de competencia con que trabaja la U. de Chile.X Competencias genéricas propuestas como parte del Sello U. de chile

- Responsabilidad social y compromiso ciudadano- Capacidad crítica- Capacidad autocrítica- Compromiso ético- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad- Compromiso con la preservación del medio ambiente- Capacidad de trabajo en equipo- Capacidad de comunicación oral- Capacidad de comunicación escrita- Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la

comunicación

METODOLOGÍA Y EVALUACIONES

Describa brevemente el tipo de metodología(s) que utilizará el curso, así como los principales instrumentos de evaluación, vinculándolos con las competencias genéricas que se compromete a desarrollar.

Por ejemplo, para un curso que se compromete a desarrollar la capacidad de trabajo en equipo, se podría describir:

“Los alumnos deberán realizar el trabajo final en grupos interdisciplinarios con presencia de estudiantes de distintas carreras, y donde cada uno tendrá un rol definido (definición de roles y conformación de los equipos por parte del equipo docente). Con esto se busca facilitar el desarrollo del trabajo cooperativo, el liderazgo y la resolución de conflictos. La calificación tendrá dos componentes: por un lado, una nota grupal puesta por el profesor, y luego una nota individual que será definida por los propios estudiantes, en modalidad de evaluación de pares”.